精品解析：海南海口中学等校2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

海口中学附属校（海口中学 三亚中学） 2025-2026学年度第二学期期末考试高二历史 时量：90分钟 分值：100分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷、答题卡和机读卡一并交回。 4. 本试卷主要考试内容：中外历史纲要，必修与选择性必修内容。 第Ⅰ卷 本卷16小题，每小题3分，每题只有一个正确选项，共计48分。 1. 春秋时期，孔子主张“克己复礼”；战国时期，孟子强调“民贵君轻”；荀子提出“水则载舟，水则覆舟”。这些思想主张的共同点是（ ） A. 服务于君主专制统治 B. 强调人的价值与作用 C. 主张恢复西周礼乐制度 D. 代表了新兴地主阶级 【答案】B 【解析】 【详解】A.君主专制确立于秦朝，春秋战国尚未形成君主专制体制，三人主张并非服务于君主专制统治，错误。 B.孔子主张约束自身言行、规范行为，孟子、荀子重视民众力量，三者都突出人的地位与作用，正确。 C.只有孔子主张恢复西周的礼乐制度，孟子与荀子未提出该观点，无法作为共同主张，错误。 D.孔子代表的是没落奴隶主贵族的利益，并非新兴地主阶级的代表，错误。 故选B项。 2. 公元前221年，秦朝在全国推行郡县制，郡守、县令均由皇帝直接任免。这一制度（ ） A. 保证了贵族世代为官的特权 B. 适应了中央集权的要求 C. 提高了地方的行政效率 D. 消除了地方割据的隐患 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查郡县制的作用，根据所学知识可知，郡县制是中央集权制度的重要组成部分，由皇帝直接任免郡守县令，从根本上否定了贵族世袭，加强了中央对地方的控制，故选B项。 3. 北魏孝文帝改革推行“易服装、改姓氏、讲汉话、联姻汉士族”等措施。这些措施（ ） A. 提高了鲜卑贵族的政治地位 B. 推动了北方民族交融 C. 加速了北魏的封建化进程 D. 恢复了汉族文化传统 【答案】C 【解析】 【详解】A.改革举措是推动鲜卑族学习汉文化，并未起到提高鲜卑贵族政治地位的作用，错误。 B.移风易俗的举措核心目的是推动鲜卑族对中原制度文化的学习，未涉及汉族对鲜卑族文化的学习和吸收，因此并未直接体现民族交融，错误。 C.易服装、改汉姓、说汉话、与汉人通婚，都是鲜卑主动学习中原汉族的礼乐文化与生活制度，推动游牧部族转向中原农耕文明模式，加速了北魏的封建化进程，正确。 D.改革是推动鲜卑族主动吸纳汉文化，而非恢复中断的汉族文化传统，错误。 故选C项。 4. 唐代“贞观之治”与“开元盛世”的出现，主要得益于（ ） A. 三省六部制的完善与宰相权力的削弱 B. 均田制和租庸调制的有效施行 C. 科举制的确立与选拔人才的公平 D. 君主个人素质的提升 【答案】B 【解析】 【详解】A.三省六部制的完善属于中央行政制度调整，只是盛世出现的制度条件之一，并非主要原因，错误。 B.均田制保障农民拥有土地，租庸调制规范赋税徭役，两者都调动了农业生产活力，稳固国家的经济根基，是两大盛世出现的经济基础与主要原因，正确。 C.科举制拓宽选官渠道，能够补充官吏人才，仅为盛世形成的辅助条件，并非核心因素，错误。 D.君主个人素质属于主观因素，盛世长久稳定依靠成型的经济制度，君主个人因素不具备普遍性，因此并非主要原因，错误。 故选B项。 5. 南宋时期，“国家根本，仰给东南”；元朝开通京杭大运河，“南粮北运”成为定制。这一现象反映了（ ） A. 政治中心南移 B. 经济重心南移完成 C. 北方经济遭受严重破坏 D. 南北经济文化交流加强 【答案】B 【解析】 【详解】A.宋元时期政治中心长期位于北方，并未出现政治中心南移的情况，错误。 B.南宋国家财政依靠东南地区的供给，元朝持续从南方调运粮食供给北方，体现了南方经济发展水平超越北方，侧面反映了经济重心南移完成，正确。 C.材料仅体现了南方经济地位突出，未涉及北方经济遭到严重破坏的相关内容，错误。 D.材料中“南粮北运”主要体现的是南方对北方的经济支撑作用，而非南北经济文化交流加强，错误。 故选B项。 6. 明朝中后期，张居正推行“一条鞭法”，将田赋、徭役及其他杂税合并为银两征收，按田亩分摊。这一改革（ ） A. 加重了农民赋税负担 B. 促进了商品经济的发展 C. 提高了农业生产的积极性 D. 增加了政府的财政收入 【答案】B 【解析】 【详解】A.一条鞭法简化了繁杂的赋税项目，徭役折银避免了官吏的层层盘剥，整体上并未加重农民赋税负担，错误。 B.明朝中后期，张居正推行“一条鞭法”，赋税统一折成银两征收，农民需要将农产品换取白银完税，扩大了白银流通规模与商品交换需求，促进了商品经济的发展，正确。 C.材料未涉及提升农业生产相关的激励措施，无法体现提高农业生产的积极性，错误。 D.材料仅体现了赋税征收方式的变化，未涉及政府财政收入增长的相关内容，错误。 故选B项。 7. 1842年《南京条约》规定“英国货物自在某港纳税后，即准由中国商人遍运天下，而路所经过税关不得加重税例”。这一规定（ ） A. 便利了英国对华商品输出 B. 损害了中国关税自主权 C. 破坏了中国的领土完整 D. 加速了自然经济的解体 【答案】A 【解析】 【详解】A.该条款降低英国商品在内地流转的赋税成本，减少商品流通阻碍，便利了英国对华商品输出，正确。 B.损害关税自主权的内容是协定关税的条款，而材料未涉及海关税率议定的相关内容，错误。 C.破坏领土完整对应的是割让香港岛的条款，和内地通行减税的规定无关，错误。 D.商品输入增多逐步瓦解自然经济属于长期深远的影响，而非这条规定直接产生的作用，错误。 故选A项。 8. 李鸿章曾言：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。”这一言论反映出洋务运动的根本目的是（ ） A. 全面学习西方制度 B. 维护清王朝的统治 C. 实现国家近代化 D. 抵御外侮 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查洋务运动的根本目的，根据所学知识可知，洋务派是清朝地主阶级的代表，开展洋务运动的根本目的是维护清王朝的封建统治，故选B项。 9. 1912年颁布的《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体。”这一规定（ ） A. 标志着君主专制制度的终结 B. 确立了民主共和政体 C. 实现了人民当家作主 D. 否定了封建等级制度 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查《中华民国临时约法》的内容，根据所学知识可知，“中华民国之主权属于国民全体”，否定了君主专制“主权在君”的核心逻辑，从法理层面宣告君主专制制度不再合法，标志君主专制制度在法律层面终结，故选A项。 10. 陈独秀在《青年杂志》创刊号上指出：“国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”这一主张（ ） A. 开启了新文化运动的序幕 B. 传播了马克思主义学说 C. 否定了中国传统文化的价值 D. 建立了反帝反封建的统一战线 【答案】A 【解析】 【详解】A.1915年《青年杂志》创刊，陈独秀在创刊号上提出了科学与人权并重的主张，这份刊物的创办标志着新文化运动的正式兴起，也拉开了新文化运动的序幕，正确。 B.马克思主义学说在十月革命后才逐步在中国传播，《青年杂志》的创刊阶段并未系统传播马克思主义，错误。 C.材料仅倡导用科学与人权改造国民思想，并未全盘否定中国传统文化的价值，错误。 D.反帝反封建的统一战线形成于国民大革命时期，与1915年的刊物主张无关，错误。 故选A项。 11. 1935年遵义会议后，毛泽东在军事上取得越来越多的发言权，其根本原因是（ ） A. 第五次反“围剿”的失败 B. 红军长征的胜利 C. 毛泽东军事路线的正确性得到检验 D. 共产国际的支持 【答案】C 【解析】 【详解】A.第五次反“围剿”的失败只造成了党内对原有军事指挥的不满，并非毛泽东获得军事话语权的根本原因，错误。 B.红军长征的胜利发生在1936年，晚于1935年遵义会议，错误。 C.此前“左”倾军事路线接连造成了重大损失，而毛泽东的军事策略多次带领了红军取胜，其军事路线的正确性经过实战检验，得到多数干部的认同，是毛泽东获得更多军事发言权的根本原因，正确。 D.此时共产国际远在国外，无法及时干预红军指挥，并未给予毛泽东相关支持，错误。 故选C项。 12. 1953年，我国开始执行“一五”计划，其重点是（ ） A. 发展重工业 B. 实现三大改造 C. 恢复国民经济 D. 推动“大跃进” 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查的是“一五”计划的相关史实，“一五”计划集中力量优先发展重工业，建立国家工业化的初步基础，故选A项。 13. 1992年，党的十四大明确提出，我国经济体制改革的目标是建立（ ） A. 高度集中的计划经济体制 B. 社会主义市场经济体制 C. 以公有制为主体的多种所有制结构 D. 现代企业制度 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查党的十四大的内容，根据所学知识可知，1992年党的十四大明确提出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，故选B项。 14. 古代雅典民主政治确立的标志是（ ） A. 梭伦改革 B. 克里斯提尼改革 C. 伯利克里改革 D. 十将军委员会的设立 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查的是雅典民主改革的相关史实，克利斯提尼改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，确立雅典民主政治，故选B项。 15. 工业革命后，马克思在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”这一论断（ ） A. 肯定了工业革命的巨大成就 B. 揭示了资本主义的基本矛盾 C. 宣告了资产阶级的历史使命 D. 指明了无产阶级的革命任务 【答案】A 【解析】 【详解】A.资产阶级统治时期创造了空前庞大的生产力，而生产力飞跃的根源是工业革命，这一论断充分肯定工业革命极大解放生产力、创造巨大物质财富的成就，正确。 B.资本主义基本矛盾是生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾，与题意无关，错误。 C.材料未提及资产阶级历史使命的相关内容，错误。 D.材料未提及无产阶级、无产阶级革命相关内容，和无产阶级革命任务无关，错误。 故选A项。 16. 1991年苏联解体后，世界格局呈现“一超多强”局面。下列事件中，对这一格局形成影响最大的是（ ） A. 欧盟的成立与扩大 B. 中国的改革开放 C. 不结盟运动的兴起 D. 日本成为世界经济大国 【答案】A 【解析】 【详解】A.欧盟整合欧洲多国经济与外交力量，成为多强里实力突出的一极，冲击了美国的单极优势，对一超多强格局形成的影响最大，正确。 B.中国的改革开放始于1978年，早于苏联解体，虽推动中国综合国力提升成为多极中的重要力量，但整体影响力不及整合了欧洲多国经济、外交力量的欧盟，错误。 C.不结盟运动兴起于二十世纪六十年代，早于苏联解体，和1991年后一超多强格局的形成无直接关联，错误。 D.日本经济大国地位在二十世纪七八十年代就已确立，时间早于苏联解体，对新格局形成的作用弱于欧盟，错误。 故选A项。 第Ⅱ卷 非选择题（共52分。第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代选官制度经历了多次演变。西周时期实行“世卿世禄制”，官吏世代承袭；汉代推行“察举制”，由地方长官向中央推荐人才；魏晋南北朝时期采用“九品中正制”，由中正官品评人物；隋唐以后确立“科举制”，通过分科考试选拔官员。这一演变过程反映了选官标准由血缘、门第逐渐向才能、学识转变，选官权力由地方、中央逐渐向皇帝集中。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 明清时期，科举制日益僵化。考试题目必须出自“四书”“五经”，答卷须以宋代儒学家的注解为标准，文章格式被严格限定为“八股文”。许多读书人为应科举而穷经皓首，一旦中举则“朝为田舍郎，暮登天子堂”，获得了荣华富贵，但所学知识与社会实际需要严重脱节。明末清初思想家顾炎武痛斥：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者。” ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代选官制度的演变趋势。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析明清时期科举制衰败的原因。 【答案】（1）演变趋势：①选官标准由血缘、门第逐渐向才能、学识转变；②选官权力由地方、中央逐渐向皇帝集中；③选拔方式由推荐逐渐向考试演变，日益客观化、规范化；④选官制度不断完善，加强了中央集权，扩大了统治基础。 （2）衰败原因：①考试内容僵化，局限于”四书”“五经”和宋儒注解，束缚了知识分子的思想；②文章格式（八股文）严格，形式死板，禁锢了思想；③所学知识与社会实际需要严重脱节，难以培养经世致用之才；④读书人穷经皓首，耗费精力，人才凋敝；⑤思想专制强化，阻碍了社会进步和思想发展。 【解析】 【小问1详解】 演变趋势：本小问要求梳理古代选官制度整体发展走向。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从选官标准、选官权力、选拔方式、统治作用角度说明。 【小问2详解】 衰败原因：本小问要求多角度分析明清科举走向衰落的内在根源。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从考试内容、文体格式、实用价值、人才培养、思想管控角度分析。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 鸦片战争以后，中国面临着“数千年未有之大变局”。地主阶级改革派林则徐、魏源“开眼看世界”，提出“师夷长技以制夷”；洋务派曾国藩、李鸿章以“中学为体，西学为用”为指导，创办了一批近代军事和民用工业；维新派康有为、梁启超主张通过自上而下的改良建立君主立宪制；革命派孙中山则提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的三民主义，发动辛亥革命，推翻了清王朝的统治。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料二 1919年5月4日，北京三千多名学生齐集天安门前，提出“外争主权，内除国贼”“取消二十一条”“还我青岛”等口号，掀起了一场反帝爱国的伟大运动。毛泽东指出：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”五四运动促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代中国向西方学习经历了怎样的演进过程。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析五四运动的历史意义。 【答案】（1）演进过程：①从学习西方器物（技术）到学习西方政治制度，再到学习西方思想文化；②层次由浅入深，由表及里，不断深化；③学习主体从地主阶级（抵抗派、洋务派）到资产阶级（维新派、革命派），再到激进的民主主义者；④从被动接受到主动学习，从照搬照抄到与中国实际相结合。 （2）五四运动的历史意义：①是一场彻底地不妥协地反帝反封建的伟大爱国运动；②是中国新民主主义革命的开端；③促进了马克思主义在中国的广泛传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础；④是一次伟大的思想解放运动，推动了中国自然科学的发展；⑤是一场伟大的社会革命运动，推动了青年知识分子与工农群众相结合；⑥为中华民族的伟大复兴培养了大批先进青年。 【解析】 【小问1详解】 演进过程：本小问要求概括近代中国向西方学习的演进过程，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从学习内容（前期学习器物和制度，后期学习思想文化）、探索发展层次（前期探索层次浅，后期不断深化）、参与学习主体（前期由地主阶级主导，后期资产阶级主导）、学习实践特点（前期被动接受且照搬照抄，后期结合中国实际）等角度对比概括。 【小问2详解】 历史意义：本小问要求分析五四运动的历史意义，需要结合材料及新旧民主革命的辩证关系进行归纳。根据材料可从革命斗争性质、革命阶段转型、思想理论传播、群众革命觉醒、革命骨干培育等角度进行概括。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 18世纪中叶，英国率先开始工业革命。蒸汽机的改良和应用、机器大工业的建立、工厂制度的形成，使英国社会生产力获得了空前的发展。到19世纪中期，英国成为“世界工厂”和最大的殖民帝国。马克思在《共产党宣言》中指出：“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了……古老的民族工业被消灭了，并且每天都还在被消灭。它们被新的工业排挤掉了。” ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二 1929—1933年，资本主义世界经济大危机爆发。1933年，罗斯福就任美国总统后，推行“新政”：整顿银行与金融体系，调整农业政策，颁布《全国工业复兴法》，举办公共工程，建立社会保障制度。新政使美国经济缓慢恢复，资本主义制度得到调整、巩固与发展。罗斯福新政“为美国经济注入了新的活力”，开创了国家干预经济发展的新模式，对二战后西方资本主义国家的经济政策产生了深远影响。 ——摘编自徐天新等《世界通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括工业革命对世界历史发展的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价罗斯福新政。 【答案】（1）影响：①极大地提高了社会生产力，创造了巨大的物质财富；②密切了世界各地的联系，推动了资本主义世界市场的形成；③推动了城市化进程，改变了人们的生活方式；④加剧了东西方发展的不平衡，东方从属于西方；⑤促进了科学社会主义的诞生（马克思主义产生）；⑥推动了工业文明的最终确立。 （2）简评：积极意义：①使美国经济缓慢恢复，人民生活得到改善；②巩固了资本主义制度，避免了美国走上法西斯道路；③开创了国家干预经济发展的新模式（国家垄断资本主义）；④对二战后西方资本主义国家的经济政策产生了深远影响；⑤为美国在二战中发挥“民主兵工厂”作用奠定了基础。局限：①没有改变资本主义制度的本质，无法从根本上消除资本主义经济危机；②加剧了通货膨胀。 【解析】 【小问1详解】 影响：本小问从生产力、世界市场、社会生活、世界格局、思想理论、文明转型多角度分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 蒸汽机改良、机器大工业、工厂制度建立，生产力空前发展 机器生产取代手工劳动→生产效率大幅提升→社会生产力飞速发展→创造巨额物质财富 极大地提高了社会生产力，创造了巨大的物质财富 资产阶级开拓世界市场，各国生产消费趋于世界性 工业革命推动商品输出与殖民扩张→打破各地孤立状态→密切全球经济联系→推动资本主义世界市场初步形成 密切了世界各地的联系，推动了资本主义世界市场的形成 工厂制度兴起，工业城市快速发展，生产生活方式革新 人口向工业城市集聚→城市化进程加快→传统农耕生活方式瓦解→新式工业社会生活方式逐步普及 推动了城市化进程，改变了人们的生活方式 英国成为世界工厂与殖民帝国，摧毁传统民族工业 西方工业国家实力暴涨→对外殖民掠夺、商品倾销→落后农耕地区被动依附→东西方发展差距拉大，东方从属于西方 加剧了东西方发展的不平衡，东方从属于西方 工业革命催生阶级分化，社会矛盾不断激化 工业革命催生工业资产阶级与无产阶级对立→工人运动兴起→推动革命理论探索→促进马克思主义（科学社会主义）诞生 促进了科学社会主义的诞生（马克思主义产生） 机器大工业体系建立，工业生产取代传统农业生产 生产力、生产方式、社会结构全面革新→传统农耕文明逐步瓦解→近代工业文明最终确立 推动了工业文明的最终确立 【小问2详解】 简评：本小问从积极影响、历史局限两大维度全面评价，解题思路如下表： 积极意义 材料关键信息 推理过程 积极意义 新政实施多项改革举措，使美国经济缓慢恢复 金融、工业、农业、社保多领域改革→缓解经济危机冲击→经济逐步复苏→民众就业、生活状况得到改善 使美国经济缓慢恢复，人民生活得到改善 新政调整完善资本主义制度，稳定国内社会秩序 化解经济危机引发的社会动荡→缓和阶级矛盾→巩固资本主义民主制度→杜绝法西斯势力上台的社会土壤 巩固了资本主义制度，避免了美国走上法西斯道路 新政开创国家干预经济的全新发展模式 突破自由放任传统经济政策→国家全面介入经济运行→开创国家垄断资本主义新模式 开创了国家干预经济发展的新模式（国家垄断资本主义） 新政模式对二战后西方资本主义国家影响深远 国家干预经济的成功实践→为战后资本主义国家经济复苏、制度调整提供借鉴→深刻影响战后资本主义经济发展走向 对二战后西方资本主义国家的经济政策产生了深远影响 新政恢复美国经济、稳定社会、增强国家实力 经济复苏、国力回升、社会稳定→为后续二战参战、物资供给、反法西斯胜利筑牢基础→成为“民主兵工厂” 为美国在二战中发挥“民主兵工厂”作用奠定了基础 局限性 材料关键信息 推理过程 局限 新政本质是资本主义制度的自我调整与完善 未改变资本主义私有制与固有基本矛盾→只能缓解危机表象→无法从根源上根除资本主义经济危机 没有改变资本主义制度的本质，无法从根本上消除资本主义经济危机 国家大规模干预经济、投放财政资金 政府扩大财政开支、强力调控市场→货币投放增多、市场供需失衡→一定程度加剧通货膨胀问题 加剧了通货膨胀 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。” ——习近平在参加十三届全国人大一次会议内蒙古代表团审议时的讲话 根据材料并结合中国古代史的相关史实，自拟论题，撰写一篇历史小论文。 要求：①论题明确，史实准确，史论结合；②逻辑严谨，表述清晰；③字数不少于200字。 【答案】【参考论题与示例】论题1：民族交融是中华民族发展的主旋律；论题2：多元一体是中华民族历史发展的鲜明特征；论题3：统一多民族国家是中华民族发展的历史选择 【示例论述】论题：民族交融贯穿中国古代史，是中华民族多元一体格局形成的关键动力。 论述：①春秋战国时期，华夏族与周边各族在长期交往中相互学习、彼此影响，逐步形成华夏认同，为统一多民族国家的建立奠定了基础。②秦汉时期，北方匈奴、西方羌族、南方百越等民族与汉族在政治、经济、文化上密切交流，为统一多民族国家的形成注入活力。③魏晋南北朝时期，北方民族大量内迁，北魏孝文帝推行汉化改革，促进民族交融，为隋唐统一奠定基础。④隋唐时期，与突厥、回纥、吐蕃、南诏等民族广泛交流，文成公主入藏等事件促进了汉藏交流；唐太宗被尊为“天可汗”，体现各民族对统一国家的认同。⑤宋元时期，契丹、党项、女真、蒙古等族与汉族深度交融，元朝实现了更大范围的大一统，“回回”形成，中华民族进一步多元一体。⑥明清时期，巩固和发展了统一多民族国家，与各民族共同发展。 结论：综上所述，民族交融贯穿于中国古代史的各个阶段，是中华民族多元一体格局形成的关键动力，也是中华文明绵延不绝、生生不息的重要原因。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史”可知，民族交往交融贯穿古代各历史阶段，持续推动统一多民族国家发展与中华民族共同体形成，因此可以拟定论题为民族交融贯穿中国古代史，是中华民族多元一体格局形成的关键动力。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论述可从春秋战国各族互动催生华夏认同、秦汉统一推动内地与边疆民族全方位交流、魏晋北朝民族内迁与汉化改革加速交融、隋唐开明民族政策深化各民族往来、宋元多政权并立促进族群深度融合、明清巩固大一统夯实多元一体格局等角度进行分析，突出民族交融贯穿历史全程并塑造了中华民族格局。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从中华民族共同体发展角度深刻认识持续的民族交融是中华文明绵延不绝、统一多民族国家长期稳固的核心原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海口中学附属校（海口中学 三亚中学） 2025-2026学年度第二学期期末考试高二历史 时量：90分钟 分值：100分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷、答题卡和机读卡一并交回。 4. 本试卷主要考试内容：中外历史纲要，必修与选择性必修内容。 第Ⅰ卷 本卷16小题，每小题3分，每题只有一个正确选项，共计48分。 1. 春秋时期，孔子主张“克己复礼”；战国时期，孟子强调“民贵君轻”；荀子提出“水则载舟，水则覆舟”。这些思想主张的共同点是（ ） A. 服务于君主专制统治 B. 强调人的价值与作用 C. 主张恢复西周礼乐制度 D. 代表了新兴地主阶级 2. 公元前221年，秦朝在全国推行郡县制，郡守、县令均由皇帝直接任免。这一制度（ ） A. 保证了贵族世代为官的特权 B. 适应了中央集权的要求 C. 提高了地方的行政效率 D. 消除了地方割据的隐患 3. 北魏孝文帝改革推行“易服装、改姓氏、讲汉话、联姻汉士族”等措施。这些措施（ ） A. 提高了鲜卑贵族的政治地位 B. 推动了北方民族交融 C. 加速了北魏的封建化进程 D. 恢复了汉族文化传统 4. 唐代“贞观之治”与“开元盛世”的出现，主要得益于（ ） A. 三省六部制的完善与宰相权力的削弱 B. 均田制和租庸调制的有效施行 C. 科举制的确立与选拔人才的公平 D. 君主个人素质的提升 5. 南宋时期，“国家根本，仰给东南”；元朝开通京杭大运河，“南粮北运”成为定制。这一现象反映了（ ） A. 政治中心南移 B. 经济重心南移完成 C. 北方经济遭受严重破坏 D. 南北经济文化交流加强 6. 明朝中后期，张居正推行“一条鞭法”，将田赋、徭役及其他杂税合并为银两征收，按田亩分摊。这一改革（ ） A. 加重了农民赋税负担 B. 促进了商品经济的发展 C. 提高了农业生产的积极性 D. 增加了政府的财政收入 7. 1842年《南京条约》规定“英国货物自在某港纳税后，即准由中国商人遍运天下，而路所经过税关不得加重税例”。这一规定（ ） A. 便利了英国对华商品输出 B. 损害了中国关税自主权 C. 破坏了中国的领土完整 D. 加速了自然经济的解体 8. 李鸿章曾言：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。”这一言论反映出洋务运动的根本目的是（ ） A. 全面学习西方制度 B. 维护清王朝的统治 C. 实现国家近代化 D. 抵御外侮 9. 1912年颁布的《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体。”这一规定（ ） A. 标志着君主专制制度的终结 B. 确立了民主共和政体 C. 实现了人民当家作主 D. 否定了封建等级制度 10. 陈独秀在《青年杂志》创刊号上指出：“国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”这一主张（ ） A. 开启了新文化运动的序幕 B. 传播了马克思主义学说 C. 否定了中国传统文化的价值 D. 建立了反帝反封建的统一战线 11. 1935年遵义会议后，毛泽东在军事上取得越来越多的发言权，其根本原因是（ ） A. 第五次反“围剿”的失败 B. 红军长征的胜利 C. 毛泽东军事路线的正确性得到检验 D. 共产国际的支持 12. 1953年，我国开始执行“一五”计划，其重点是（ ） A. 发展重工业 B. 实现三大改造 C. 恢复国民经济 D. 推动“大跃进” 13. 1992年，党的十四大明确提出，我国经济体制改革的目标是建立（ ） A. 高度集中的计划经济体制 B. 社会主义市场经济体制 C. 以公有制为主体的多种所有制结构 D. 现代企业制度 14. 古代雅典民主政治确立的标志是（ ） A. 梭伦改革 B. 克里斯提尼改革 C. 伯利克里改革 D. 十将军委员会的设立 15. 工业革命后，马克思在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”这一论断（ ） A. 肯定了工业革命的巨大成就 B. 揭示了资本主义的基本矛盾 C. 宣告了资产阶级的历史使命 D. 指明了无产阶级的革命任务 16. 1991年苏联解体后，世界格局呈现“一超多强”局面。下列事件中，对这一格局形成影响最大的是（ ） A. 欧盟的成立与扩大 B. 中国的改革开放 C. 不结盟运动的兴起 D. 日本成为世界经济大国 第Ⅱ卷 非选择题（共52分。第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代选官制度经历了多次演变。西周时期实行“世卿世禄制”，官吏世代承袭；汉代推行“察举制”，由地方长官向中央推荐人才；魏晋南北朝时期采用“九品中正制”，由中正官品评人物；隋唐以后确立“科举制”，通过分科考试选拔官员。这一演变过程反映了选官标准由血缘、门第逐渐向才能、学识转变，选官权力由地方、中央逐渐向皇帝集中。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 明清时期，科举制日益僵化。考试题目必须出自“四书”“五经”，答卷须以宋代儒学家的注解为标准，文章格式被严格限定为“八股文”。许多读书人为应科举而穷经皓首，一旦中举则“朝为田舍郎，暮登天子堂”，获得了荣华富贵，但所学知识与社会实际需要严重脱节。明末清初思想家顾炎武痛斥：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者。” ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代选官制度的演变趋势。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析明清时期科举制衰败的原因。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 鸦片战争以后，中国面临着“数千年未有之大变局”。地主阶级改革派林则徐、魏源“开眼看世界”，提出“师夷长技以制夷”；洋务派曾国藩、李鸿章以“中学为体，西学为用”为指导，创办了一批近代军事和民用工业；维新派康有为、梁启超主张通过自上而下的改良建立君主立宪制；革命派孙中山则提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的三民主义，发动辛亥革命，推翻了清王朝的统治。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料二 1919年5月4日，北京三千多名学生齐集天安门前，提出“外争主权，内除国贼”“取消二十一条”“还我青岛”等口号，掀起了一场反帝爱国的伟大运动。毛泽东指出：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”五四运动促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代中国向西方学习经历了怎样的演进过程。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析五四运动的历史意义。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 18世纪中叶，英国率先开始工业革命。蒸汽机的改良和应用、机器大工业的建立、工厂制度的形成，使英国社会生产力获得了空前的发展。到19世纪中期，英国成为“世界工厂”和最大的殖民帝国。马克思在《共产党宣言》中指出：“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了……古老的民族工业被消灭了，并且每天都还在被消灭。它们被新的工业排挤掉了。” ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二 1929—1933年，资本主义世界经济大危机爆发。1933年，罗斯福就任美国总统后，推行“新政”：整顿银行与金融体系，调整农业政策，颁布《全国工业复兴法》，举办公共工程，建立社会保障制度。新政使美国经济缓慢恢复，资本主义制度得到调整、巩固与发展。罗斯福新政“为美国经济注入了新的活力”，开创了国家干预经济发展的新模式，对二战后西方资本主义国家的经济政策产生了深远影响。 ——摘编自徐天新等《世界通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括工业革命对世界历史发展的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价罗斯福新政。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。” ——习近平在参加十三届全国人大一次会议内蒙古代表团审议时的讲话 根据材料并结合中国古代史的相关史实，自拟论题，撰写一篇历史小论文。 要求：①论题明确，史实准确，史论结合；②逻辑严谨，表述清晰；③字数不少于200字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $