第3课 中古时期的欧洲 同步练--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 以分层设问构建中古欧洲史知识网络，基础题夯实核心概念，综合题深化历史解释，适配新授课"基础巩固+素养提升"需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|封君封臣制、庄园经济等核心概念|1-8题单选题聚焦制度内涵，如庄园法庭职能、自给自足特征，强化时空观念| |综合理解|王权强化、城市自治等制度演变|9-16题结合案例分析影响，如英国王权加强、行会管理，培养史料实证能力| |素养提升|跨领域综合与历史评价|材料题21题分析城市与庄园互动，22题评析"黑暗时代"观点，体现唯物史观与历史解释|

第3课 中古时期的欧洲 一、单选题（每题3分） 1．中古时期的西欧，君主只能在自己的直属领地里享有行政、征税、组建军队等权力，各封建诸侯在自己的领地里则是至高无上的统治者。这体现的是（   ） A．城邦制 B．行省制 C．封君封臣制 D．庄园与农奴制 2．关于中古西欧的封君封臣制度，下列选项中表述正确的是（   ） A．无论大小封建主都是国王的直接附庸 B．小封建主通过服劳役方式向国王效忠 C．大小封建主之间构成领主与附庸关系 D．各阶层相互之间没有严格的等级限制 3．在中世纪欧洲，领地内的领主拥有极大的权力，他们不仅可以合法地向领地内的农民征税，还能在领地内行使司法终审权，对于他们的权力来源——上一级封建领主，他们需要履行相应的义务，特别是在战争发生时，需提供军事援助。这一现象对当时欧洲的影响是（   ） A．削弱了国王对地方的控制力 B．形成了封建等级君主制 C．推动了中世纪民族国家形成 D．导致了基层治理的混乱 4．中世纪的早期和中期，欧洲基本只有领地的概念，封建领地可以跨越语言和地区，一个贵族的封地可能有一块在法兰克，另一块在德意志。汤普逊指出，当时分封主要基于经济利益和权力平衡，财产权与主权到处转化，而封地居民的种族、乡土和语言差异则不被考虑。这表明，欧洲中世纪早中期的封建制（   ） A．延缓了民族国家的形成 B．容易引起经济纠纷 C．促进了欧洲社会的发展 D．逐步挑战教会权威 5．中世纪时期,西欧理查德公爵的管家购买了一匹烈马,但因为驯养疏忽,烈马踏入伊莱克塔斯家族的份地之中,导致半亩小麦被践踏｡根据庄园法庭的最终裁决,管家赔偿伊莱克塔斯家族全部的经济损失｡据此可知,庄园法庭（   ） A．有利于保障庄园生产的运行 B．缓和了贵族与农奴矛盾 C．解决了错综复杂的社会矛盾 D．提高了农奴的社会地位 6．中世纪的欧洲庄园,除了食盐等少数物品外,绝大多数食物都由自己生产,庄园内的产品绝少向外输出。另外,庄园还拥有属于自己的手工业作坊,农业和手工业并未分离。这体现了西欧庄园（   ） A．组织结构严密 B．生活富足祥和 C．经济自给自足 D．社会矛盾激化 7．某学者在《世界中古史》中提到，在法兰克国家“国王、大封建主和教会都有许多庄园……庄园中的一切生产，主要是为领主提供消费资料，同时也提供生产者及其家庭所必需的生活资料。农奴须向领主交纳各种捐税……向教会交纳什一税”。由此可知，西欧庄园（   ） A．是自给自足的自然经济单位 B．是由基督教会进行控制管理 C．促进了封君封臣制度的建立 D．推动了西欧王权的强化进程 8．中世纪庄园上封建主往往派管家主持生产、监督劳动，还设置房屋、仓库、马厩，置办必要的农具，喂养牲畜家禽，还有一些初级手工业及农产品加工业，以使它能供应封建主一应生活所需，同时也促进了庄园内部经济交流。这说明庄园经济（   ） A．具有自给自足特点 B．建立在封建剥削之上 C．生产效率比较低下 D．有利于市场经济交流 9．英王威廉一世于1086年召集所有等级的领主前来对他行“臣服礼”并宣誓效忠。所谓“我的附庸的附庸不是我的附庸”的封君统辖封臣的原则，在英国却变成“我的附庸的附庸也是我的附庸”。这反映出英国（   ） A．封君封臣制已经瓦解 B．教会的势力遭到削弱 C．国王的权力有所加强 D．君臣间血缘关系强化 10．12世纪西欧越来越多的城市与国王结成同盟，国王授予城市具有法律意义的“特许状”。通过特许状，城市的市民不再负担封建义务，他们拥有自己立法、司法和征税等权利，城市以金钱和人力支持国王。这表明，西欧城市自治（   ） A．强化了封建领主权力 B．根源于新型生产方式的推动 C．有利于促进王权加强 D．表明资产阶级开始掌握政权 11．腓力二世时期（1180-1223年），在市民的支持下，获得了英国在法国的大部分领地，王室领地大大扩大，法国王权得到空前加强。由此可知，当时的法国（   ） A．封君封臣制度已瓦解B．军事实力强于英国C．王权与教权严重冲突 D．商品经济迅速发展 12．下表为中世纪欧洲英格兰、法兰西和西班牙三国的相关措施，由表可知，中世纪欧洲（   ） 国家 措施 英格兰 13世纪末，爱德华一世将骑士、市民代表纳入议会，形成“模范议会”；通过《牛津条例》限制贵族特权，强化王室财政控制权 法兰西 1302年，腓力四世召开首次三级会议，联合市民阶层对抗教皇；路易九世设立巴黎高等法院，统一全国司法体系 西班牙 15世纪，伊莎贝拉女王和斐迪南二世建立宗教法庭，加强思想控制；将地方贵族领地税收收归王室。 A．通过宗教改革强化君主权威 B．借助多种手段以强化王权 C．依靠罗马教廷支持巩固统治 D．以军事征服实现国家统一 13．下表所示是中古时期西欧大事年表（部分）。从中可以看出，西欧当时（   ） 1020年 西班牙城市莱昂首次获取城市自治特许状 1057年 米兰市民武装起义，反对作为城市领主的大主教 1088年 “欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立 1096年 英国牛津大学成立 1108年 法国琅城市民向城市领主购买了城市自治权 1171年 意大利设立威尼斯银行，从事存、放款业务 A．人文主义的复兴 B．民主政治的繁荣 C．民族国家的出现 D．城市自治与发展 14．中世纪晚期，欧洲一些城市通过与封建领主谈判、金钱赎买甚至武装斗争等方式，获得了自治权。这些自治城市（   ） A．完全摆脱了封建领主的控制 B．其法律主要源于罗马法和城市习惯法 C．成为文艺复兴运动的唯一中心 D．内部实行了民主共和的政治制度 15．如表为中世纪伦敦部分手工业行会的规定，这反映出行会（   ） 行会 规定 剪绒匠行会 加工猩红色和其他各种木纹色的呢绒，每码收费2便士；行会师傅最多可以拥有4个学徒 制帽行会 只有本行会成员才能从事本行业；首领对本行会成员产品随时进行检查，把不合质量的帽子送交市长；禁止夜间工作 织匠行会 行会法庭由行会成员选举4名执事主持……只要有一名执事提出申请，那么在城市法庭受到起诉的任何行会成员都可以转到行会法庭接受审判 ①掌握城市的司法权   ②规范成员生产和经营 ③承担社会治理职能     ④加剧市场之间的竞争 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 16．如表反映的主题是（   ） 政治 封君封臣制度 王权加强、城市自治 经济 封建庄园经济 城市兴起、工商业繁荣 文化 基督教文化垄断 大学兴起、市民文化 A．亚非古代文明的辉煌 B．拜占庭文化的兼容并蓄 C．近代社会曙光的浮现 D．资本主义制度初步建立 17．早期基督教《圣经》包含了对财产、商业、利息的否定性看法，随着私有制和发达的商业经济构成基督教生存的外部环境，13世纪神学家阿奎那对《圣经》做出创新性诠释：既然万物是为了人类而创造的，那么人就对财产具有天然的支配权利。这一做法表明了基督教（   ） A．始终适应社会发展需要 B．高度契合了私有制原则 C．利于传统向现代的转型 D．理论建设服务现实需要 18．中古时期的西欧，教堂不仅是宗教礼拜的场所，还是城市的地标性建筑。教会规定的宗教节日，如圣诞节、复活节等，成为民众社交、娱乐和经济交流的重要契机，带动了商业活动的繁荣。这些现象表明中古西欧宗教（   ） A．加重了民众的经济负担 B．对社会生活产生了影响 C．促进了建筑艺术的创新 D．强化了君主的统治权威 19．如图是对中古时期某帝国的描述。符合下列全部描述的是（   ） （1）一度垄断东方奢侈品在欧洲市场的贸易 （2）传承罗马法，成为其文化的标志性成就 （3）首都地处交通要冲，战略地位重要 A．波斯帝国 B．俄罗斯帝国 C．拜占庭帝国 D．亚历山大帝国 20．14—16世纪，莫斯科的大公和沙皇在争取统一和巩固统治的过程中，不但继承了蒙古汗的绝对权力，而且还将全部领土或者土地作为自己的财产，同时作为控制军事领导力量和建立政权基础的手段，逐渐形成了专制制度。这反映了当时俄罗斯（   ） A．中央集权国家逐渐形成 B．成为欧洲最强大的国家 C．完全清除蒙古统治影响 D．奴隶制度的形成和发展 二、材料题 21．阅读材料，完成下列要求。 材料一  中世纪后期，随着欧洲城市的兴起，教士和贵族之外又产生了一个新的阶层——市民阶层。城市的财富引起了王侯的重视，在奠定法国强大王权的布维纳战役中，各城市派遣的军队发挥了重要的作用。专门服务于市民子弟的世俗性的教育机构在城市出现，而在此之前人们只能在教会学校学到知识。在城市的行政管理中逐渐用本国方言代替了拉丁语。尽管教会无法插手城市的管理，市民阶层却经常与教会当局发生冲突，表现出强烈的反教权倾向。 ——摘编自【比利时】亨利·皮雷纳《中世纪的城市》 材料二  从11世纪开始，随着庄园之外的土地得到开垦，许多人脱离庄园而生活。为了将农奴留在庄园，庄园主不得不给农奴更多的自由，并尽量克制对农奴的盘剥。与此同时，无论是庄园主，还是农民，都不满足于自给自足，而是努力为市场的需要而进行生产，农产品不断流入城市。受到城市风气的影响，一些庄园主不再向农奴征收实物，而是以货币代之。 ——摘编自赵立行《论中世纪后期西欧庄园的商业化》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析中世纪后期欧洲城市兴起的影响。（8分） (2)根据材料二，概括中世纪后期西欧庄园的变化。（6分） 22．阅读下列材料，回答问题。（12分） 最早提出“中世纪”这一概念的是文艺复兴时期的人文主义者彼特拉克。他认为，基督教产生后欧洲开始了一个新的时代，并将此前的古典古代视为“光明”时期，将基督教占统治地位的时代视为“黑暗”时代。启蒙思想家们则更是将对中世纪的否定推向了极端。康德和伏尔泰直言不讳地将中世纪称为宗教占统治地位的社会倒退的时代。 ——摘编自李增洪《社会史研究及对中世纪的认识》 根据材料，归纳上述思想家关于欧洲中世纪的观点，并结合所学知识予以评析。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰。） 第3课 中古时期的欧洲 参考答案 1．C【详解】题干描述中古时期西欧的政治权力结构：君主仅在直属领地行使行政、征税、组建军队等权力，而各封建诸侯在自己的领地内拥有至高无上的统治权。这体现了封君封臣制的核心特征，C项正确；“城邦制”指古希腊或中世纪意大利等地的城市自治国家，如雅典或威尼斯，强调城市独立而非君主与诸侯的封建关系，排除A项；“行省制”源于罗马帝国，由中央派遣官员管理行省，权力集中于中央，而题干强调诸侯的独立统治，排除B项；“庄园与农奴制”侧重封建经济基础（如庄园土地管理和农奴劳动），但题干聚焦政治权力结构（君主与诸侯的关系），而非经济层面，排除D项。故选C 2．C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪欧洲。据材料可知，西欧封建社会的主要特征是封君封臣制度，封君封臣制度以封土为纽带，授予土地者为封君，领取土地者为封臣，由于土地被层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政权力，大小封建主之间构成领主与附庸的关系，C项正确；小封建主是大封建主的附庸，大封建主是国王的附庸，是间接统治，排除A项；各级封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役而非劳役，排除B项；封臣必须效忠封君，相邻贵族之间存在等级限制，排除D项。故选C项。 3．A【详解】依据材料可知中世纪欧洲的封建领主在自己的领地内有征税权、司法终审权，同时对上级领主有军事等义务，因为权力分散在各级领主手中，国王往往只是最高领主，对封臣的封臣没有直接控制，所以王权较弱，A项正确；题干现象本身就是封君封臣制度的体现，而不是影响，排除B项；封君封臣制导致封建割据，这是民族国家形成的阻碍，后来王权加强、打破封建割据才推动民族国家形成，排除C项；在封建体系内，领主在领地内有司法和行政权，其实是一种相对稳定的基层治理模式，未必混乱。题干未体现混乱，更多是权力分散，排除D项。故选A项。 4．A【详解】根据材料并结合所学知识可得出，中世纪早中期欧洲封建制以领地、经济利益和权力平衡为核心，不考虑居民的种族、乡土与语言差异，封建领地跨地区、跨语言存在，这种以封君封臣和领地为核心的政治结构，不利于统一的民族语言、民族文化与民族认同形成，从而延缓了民族国家的形成，A项正确；材料侧重分封的依据与领地特点，并非强调容易引起经济纠纷，排除B项；材料并未体现封建制促进欧洲社会发展的相关信息，排除C项；材料没有涉及教会权威的内容，无法说明逐步挑战教会权威，排除D项。故选A项。 5．A【详解】据题干和所学知识可知，庄园法庭裁决赔偿损失，能够保障庄园内的生产活动正常进行，避免因纠纷影响生产，A项正确；题干中是管家与其他土地所有者的纠纷，并非贵族与农奴的矛盾，排除B项；庄园法庭只能调解和裁决部分纠纷，无法解决复杂的社会矛盾，排除C项；材料中没有提及农奴的相关内容，也没有任何能体现农奴社会地位变化的信息，排除D项。故选A项。 6．C【详解】根据材料可知，庄园绝大多数食物自己生产，产品绝少向外输出，还拥有自己的手工业作坊，农业和手工业未分离。这些信息都体现出庄园不需要依赖外部供应，能够依靠自身满足生产生活需求，也就是经济自给自足的特点，C项正确；庄园确实有领主、农奴、教士等层级，但题干没有讲管理、制度、等级结构，只讲生产和消费，排除A项；中世纪庄园的农民生活并不富足，且题干没有相关描述，排除B项；庄园里确实有阶级矛盾，但题干没有提及冲突、压迫、反抗，排除D项。 7．A【详解】根据材料“庄园中的一切生产，主要是为领主提供消费资料，同时也提供生产者及其家庭所必需的生活资料”可知，庄园生产以满足领主和农奴自身需要为主，基本自给自足，很少与外界交换，由此可得出西欧庄园是自给自足的自然经济单位，A项正确；材料提及“国王、大封建主和教会都有许多庄园”，说明庄园的所有者并非只有基督教会，管理主体也并非仅为教会，排除B项；封君封臣制度是西欧庄园制度形成的政治基础，并非庄园促进封君封臣制度建立，排除C项；庄园经济强化了封建割据，不利于王权强化，排除D项。故选A项。 8．A【详解】根据材料“以使它能供应封建主一应生活所需，同时也促进了庄园内部经济交流”可知，庄园内部设有生产设施、手工业及加工业，能供应封建主全部生活所需，同时促进内部经济交流，说明庄园是一个相对封闭、自给自足的经济单位，A项正确；庄园经济“建立在封建剥削之上”虽符合史实，但题干未直接体现剥削关系，排除B项；“生产效率低下”题干未提及，排除C项；“有利于市场经济交流”与庄园封闭性相悖，题干仅提“内部交流”，排除D项。故选A项。 9．C【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1086年的英国。根据材料及所学可知，威廉一世通过要求所有等级领主直接对他行“臣服礼”并宣誓效忠，打破了传统封建制中“我的附庸的附庸不是我的附庸”的层级效忠原则，使各级附庸均直接隶属于国王，强化了国王对全国领主的控制力，反映出英国王权的加强，C项正确；材料仍体现领主对国王的“臣服礼”和效忠，说明封君封臣制依然存在，排除A项；材料未涉及教会与王权的关系，排除B项；中世纪欧洲封君封臣关系以契约为纽带，而非血缘，且材料强调的是“臣服礼”的政治效忠，与血缘无关，排除D项。 10．C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：12世纪的欧洲。题目描述了12世纪西欧城市与国王结成同盟的过程：国王授予城市“特许状”，赋予市民免于封建义务、自主立法、司法和征税的权利，城市则以金钱和人力支持国王。这一过程体现了城市自治与王权之间的相互支持关系，城市通过支持国王（金钱、人力）换取自治权，客观上加强了王权，C项正确；城市自治削弱了封建领主的权力，而非强化。因为市民摆脱了领主的义务，且获得自治权，排除A项；城市自治的根源是经济因素（商品经济发展），但题干未提及“新型生产方式”（如资本主义萌芽），属于过度延伸，排除B项；12世纪尚未形成资产阶级，更不可能掌握政权，时间线不符，排除D项。故选C项。 11．D【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：中古时期的法国。根据材料及所学可知，题干中“市民的支持”是王权加强的重要条件，说明当时法国城市兴起，商品经济发展，市民阶层成为推动王权强化的重要力量，D项正确；封君封臣制度是中世纪西欧的核心政治制度，腓力二世时期王权虽有所加强，但并未完全瓦解这一制度。直到15世纪后，随着中央集权国家的形成，封君封臣制度才逐渐退出历史舞台，排除A项；题干仅提及法国收回英国在法的大部分领地，无法直接推断其军事实力“强于英国”，排除B项；题干中未涉及王权与教权的矛盾，仅强调王权在市民支持下的加强，排除C项。故选D项。 12．B【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪西欧。英格兰德爱华世通一世模范会议和《牛津条约》限制贵族，强化财政，法兰西四世召开四三级会议对抗教皇，路易七世设立高等法院统一司法，西班牙伊莎拉贝女王建立宗教法庭控制思想并归贵族税收，三国均采用议会、立法、司法、宗教及财政等多元力量加强王权，主张以中世纪王权强化的趋势，B项正确；宗教改革是发生在16世纪的思想解放运动，材料中宗教教廷雇天主教维护统治工具，法兰西更加抗衡国王，非改革性质，排除A项；法兰西直接联系市民对抗教皇，显示独立，西班牙宗教法庭与教廷相关但服务于国王，材料无依赖教廷支持内容，排除C项；材料中会议、会议、法庭和税改革均为内部治理，未提及军事征服，英格兰和法兰西还是早于13世纪，西班牙再再征服运动，15世纪前基本完成，措施侧重巩固非征服，排除D项。故选B项。 13．D【详解】题干中的大事年表列举了11—12世纪西欧城市获取自治权（如莱昂、米兰、琅城）、大学兴起（博洛尼亚、牛津）以及银行业出现（威尼斯银行）等事件。这些事件均反映了城市在经济、文化和政治领域的自主性增强，核心主题是城市自治与发展，D项正确；人文主义复兴是文艺复兴（14—17世纪）的核心内容，与表中11—12世纪的事件时间不符，且表中未涉及古典文化复兴或人文思想，排除A项；民主政治是近代资产阶级革命的产物，中古西欧城市自治仅局限于市民阶层对封建领主的抗争，并未形成现代民主制度，排除B项；民族国家出现于15世纪以后（如英法百年战争后），表中事件集中于城市内部事务，未体现民族意识或国家统一进程。排除C项。故选D。 14．B【详解】根据次题干提示词，可知是原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。据材料及所学可知，中世纪城市在争取自治过程中，往往依据罗马法原则和本地习惯法来制定城市法律，以对抗封建领主的司法权，B项正确；“完全摆脱”不符合史实，多数仍对领主负有某些义务，排除A项；“唯一中心”说法过于绝对，排除C项；城市内部并非都是民主共和，多为寡头或行会统治，排除D项。故选B项。 15．B【详解】本题是组合选择题，据材料关键信息可知准确时空是中世纪欧洲的伦敦。从材料来看，剪绒匠行会规定每码呢绒的收费标准和学徒数量，制帽行会规定只有本行会成员才能从业、对产品质量进行检查以及禁止夜间工作，织匠行会规定行会法庭的组成和审判权，这些规定反映出中世纪伦敦的手工业行会规范成员的生产和经营，②正确；制帽行会对产品质量进行检查并把不合质量的产品处理，织匠行会有自己的法庭且能将成员案件转到行会法庭审判，这些都表明行会承担了一定的社会治理职能，③正确；②③正确，B项正确；材料中仅织匠行会有行会法庭，但不能就此得出整个行会掌握城市司法权，行会法庭只是处理行会内部事务，①错误；行会的规定是为了规范行业内部，避免恶性竞争，而不是加剧市场之间的竞争，④错误；排除A、C、D项。故选B项。 16．C【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围为中古时期的欧洲。根据材料中政治、经济、思想文化方面发生的变化可以看出，古代欧洲在经济方面工商业得到了发展；政治方面王权加强，城市自治；文化方面大学兴起，市民文化打破了基督教文化垄断，这些新变化有助于近代社会诞生，因此主题为近代社会曙光的浮现，C项正确；材料信息没有涉及到非洲文明和拜占庭文化，排除A项、B项；这一时期资本主义制度尚未确立，排除D项。故选C项。 17．D【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料，早期基督教《圣经》否定财产和商业，但13世纪阿奎那提出“人对财产具有天然的支配权利”，并通过“万物为人类而创造”重新诠释教义，结合所学知识，13世纪西欧城市复兴、商业繁荣使私有制成为社会基础，教会为维持影响力和财税来源，主动调整神学理论以适应新经济环境，体现宗教理论服务于现实需求的务实性，D项正确；阿奎那的修正恰因旧教义已滞后于社会变化，排除A项；阿奎那意在调和而非完全契合私有制，教会的道德约束始终存在，排除B项；这一理论调整仅缓解了教会与现实经济的矛盾，但未突破封建神权框架，排除C项。故选D项。 18．B【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是中古西欧。根据材料可知，教堂是宗教礼拜场所和城市地标，宗教节日成为民众社交、娱乐和经济交流的契机，这带动了商业繁荣，体现了宗教在建筑、社交、娱乐、经济等多方面对社会生活产生影响，B项正确；材料中提到宗教活动促进经济交流，而不是给民众带来经济负担，排除A项；材料虽提到教堂是地标性建筑，但强调的是宗教对社会生活的综合影响，促进了建筑艺术创新的说法片面，排除C项；中古西欧宗教控制着精神直接，不利于强化封建君主统治权威，排除D项。故选B项。 19．C【详解】本题是单类型单项选择题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是拜占庭帝国。拜占庭帝国传承了罗马法，使得罗马法成为体系，C项正确；波斯帝国并未垄断东西方的贸易，排除A项；俄罗斯帝国并未传承罗马法，排除B项；亚历山大帝国要早于罗马帝国，故不可能传承罗马法，排除D项。故选Ｃ项。 20．A【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期欧洲。题干材料体现了14—16世纪，俄罗斯的莫斯科公国的大公和沙皇在争取统一和巩固统治的过程中不断加强君主权力，加强对地方势力的控制，从而成为中央集权国家，A项正确；当时法国、英国、奥斯曼帝国等国家势力强大，俄罗斯并未成为欧洲最强大的国家，排除B项；清除蒙古统治影响与材料中“继承了蒙古汗的绝对权力”不相符，排除C项；16世纪的沙俄是封建国家，排除D项。故选A项。 21．(1)影响：冲击了中世纪原有的社会结构（市民阶层兴起）；有利于王权的强化；一定程度上冲击了教会；推动了世俗教育和民族文化的发展；推动了工商业的发展。 (2)变化：农奴对庄园主的人身依附减轻；自给自足的经营方式逐渐被打破；农产品商品化趋势增强；货币地租逐渐取代实物地租。 【详解】（1）本题是影响题。时空是中世纪后期的欧洲。影响：据材料一“随着欧洲城市的兴起，教士和贵族之外又产生了一个新的阶层——市民阶层”可知，城市兴起促使市民阶层出现，冲击了中世纪原有的社会结构；据材料一“在奠定法国强大王权的布维纳战役中，各城市派遣的军队发挥了重要的作用”可知，有利于王权的强化；据材料一“市民阶层却经常与教会当局发生冲突，表现出强烈的反教权倾向”可知，一定程度上冲击了教会；据材料一“专门服务于市民子弟的世俗性的教育机构在城市出现……用本国方言代替了拉丁语”可知，推动了世俗教育和民族文化的发展；据材料一“尽管教会无法插手城市的管理，市民阶层却经常与教会当局发生冲突，表现出强烈的反教权倾向。”及所学可知，城市兴起为工商业发展提供了场所、劳动力等条件，促进了工商业的繁荣。 （2）本题是对比题。时空是中世纪后期的欧洲。变化：据材料二“不得不给农奴更多的自由，并尽量克制对农奴的盘剥”可知，农奴对庄园主的人身依附减轻；据材料二“都不满足于自给自足，而是努力为市场的需要而进行生产”可知，自给自足的经营方式逐渐被打破；据材料二“农产品不断流入城市”可知，农产品商品化趋势增强；据材料二“一些庄园主不再向农奴征收实物，而是以货币代之”可知，货币地租逐渐取代实物地租。 22． 示例：思想家们认为欧洲中世纪是“黑暗时代”。 这种观点过于片面，忽略了中世纪的复杂性和多样性。 欧洲中世纪在黑暗中走向光明。西欧中世纪前期（5-10世纪）是黑暗时期，由于日耳曼人的入侵，罗马帝国分裂，新建的一些王国实行封君封臣制度，领主有很大的行政权力，王权衰弱，同时基督教会拥有很大的权力，国家权力分散，四分五裂；同时教会控制人们的精神生活，阻碍了文化的发展，严重束缚了个人的发展，因此，遭到人文主义者和启蒙思想家的坚决反对。随着西欧社会走向稳定，10世纪开始，西欧逐渐走向光明，表现在农业发展，工商业逐渐复兴，众多城市兴起，大学开始兴办，王权不断加强，为西欧的近代化，为民族国家的发展奠定基础。 这些思想家站在新兴资产阶级立场，主要是从反教会和反封建的角度看待这一段历史，有明显的时代性和阶级性。对于中世纪，我们既要看到其黑暗的一面，也要看到其光明的一面；既要看到其历史的落后性，也要看到其历史的进步作用。 【详解】本题是评论解说题，时空是欧洲中世纪及近代。首先，阅读材料，拟定论题，根据材料“最早提出‘中世纪’这一概念的是文艺复兴时期的人文主义者彼特拉克……将基督教占统治地位的时代视为‘黑暗’时代。启蒙思想家们则更是将对中世纪的否定推向了极端”，结合所学文艺复兴、启蒙运动思想家对中世纪评价的知识，可以拟定论题为：思想家们认为欧洲中世纪是“黑暗时代”，但该观点存在片面性。其次，分析阐述：根据材料“彼特拉克认为，基督教产生后欧洲开始了一个新的时代，并将此前的古典古代视为‘光明’时期，将基督教占统治地位的时代视为‘黑暗’时代。启蒙思想家们……将中世纪称为宗教占统治地位的社会倒退的时代”，可知彼特拉克等人文主义者和启蒙思想家认为中世纪是“黑暗时代”，因中世纪教会控制精神生活，阻碍文化发展，束缚个人发展，王权衰弱、国家分裂，所以遭到反对。根据所学中世纪历史知识，可知西欧中世纪前期（5-10世纪），受日耳曼入侵、罗马帝国分裂影响，王国实行封君封臣制度，领主权力大，王权弱，教会权力大，国家分散，这是其“黑暗”一面；但10世纪后，西欧逐渐稳定，农业发展，工商业复兴，城市兴起，大学兴办，王权加强，为近代化和民族国家发展奠基，说明中世纪也有“光明”进步之处。从阶级立场看，这些思想家站在新兴资产阶级立场，从反教会和反封建角度看待历史，存在明显时代性和阶级性，不能全面反映中世纪的复杂性和多样性。最后，总结归纳，完成表述：总之，对于欧洲中世纪，我们既要看到其因教会统治、国家分裂等呈现的“黑暗”面，也要看到其后期发展中走向光明、为近代奠基的进步面；思想家们的观点受时代和阶级局限，我们应全面、客观认识中世纪历史，兼顾其落后性与进步作用 1 学科网（北京）股份有限公司 $