[中学联盟]河北省平泉四海中学八年级政治上册第九课三框《平等尊重你我他》课件 (共23张PPT)

"打车软件"出台，“路边客”呼吁平等！ 2014年，“嘀嘀打车”与“快的打车”两款打车软件盛行，“路边客”打车越发困难，一部分市民强烈呼吁平等，要求政府叫停打车软件。 思考：1．打车软件的出现是否导致了“不平等”现象？ 2．说出你心目中的“平等”？ 导 入 北京 * 【教学目标】 （1）通过学习平等的内涵，是学生知道人在人格和法律上的地位是平等的，从而培养学生养成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质 （2）通过学习什么是尊重、使学生懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，从而培养学生养成自觉遵守社会公共秩序的良好的品质。 【教学重点】理解“人生而平等”的观点，做到平等待人，做到“尊重从我做起”的行动要求。 【教学难点】努力实践平等待人，尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求。 认识平等 如果他们同弹一首曲，谁的演奏会更美妙呢？ 一个失去双臂、勇于挑战用脚演奏钢琴曲；一个是世界顶级钢琴大师，他们是平等的么？ 讲 授 新 课 “我从来没有把我当什么特殊群体，我觉得我跟别人没有任何不一样，我只觉得你们用手做的事情，我用脚做。只是换了一种方式而已，没有不一样。” ——刘伟 刘伟豁达地面对惊变的人生,他认为自己和别人没有什么不一样，更不觉得这是不平等。 怎样理解人生而平等？ 容貌 生理性 差异 性别 身体 认识：人与人之间的差异和差距是不同程度的客观存在的。 模板来自 http://docer.mysoeasy.com/ * 家庭条件 社会性 差异 经济 收入 职业 职位 认识：人与人之间的差异和差距是不同程度的客观存在的。 模板来自 http://docer.mysoeasy.com/ * "平等”不意味着起点相同、结果相同…… 平等不是绝对的，是相对的。 重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用场。 小组交流：你如何看待青年的做法？这些捉弄乞丐的青年，等待他们的结果将是怎样的呢？ 理解平等 出示《盲人高考》视频 同学们是如何看待盲人高考这一事情呢？ 面对社会的不同舆论，国家为什么还坚持为盲人提供“私