第二章 声现象 复习提升-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（人教版·新教材）安徽专用

》》 章末复习提升 (( 知识网络梳理 产生：声音是由物体的 概念：指声音的④ ①产生的 音调 影响因素：发声体振动的频率 声音的传播需要介质， 真空②传声 概念：指声膏的大小 声音是以声波 传播 声音的特性 响度 发声体的振幅 的方式传播的 声音的产生 影响因素 与传播 距离发声体的远近 声速：跟介质的种类和 3 有关 音色：声音的品质和特色 人听到声音的条件 怎样感 知声音 声现象 骨传导 噪声的概念 物理学角度 环保角度 声音可以传递信息 噪声的危害 噪声的危害 和控制 声音可以传递能量厂 声的利用 防止噪声的⑤ 噪声的控制 阻断噪声的传播 跨学科实践：制作隔音房间模型 防止噪声进入人耳 易错易混整合 易错易混① 对声音的产生条件理解 易错易混② 对声音特性的相关理解 模糊 辨识不清 易储群析 易混提醒 音调一般指声音的高低，由频率决定； 一切正在发声的物体都在振动；振动停 响度一般指声音的大小，由振幅决定，响度 止，发声也停止。“发声停止”是指声源不再 还和距离发声体的远近有关；根据音色可以 振动，停止向外传播声波，但原先传送出去 区分不同的发声体，音色和发声体的材料和 的声波仍要继续传播。 结构等有关。 2.成都天府广场上，喷泉的水柱伴随音乐舞 1.(2025一2026衡阳衡山检测)在敲响大钟时， 动，如下图。关于上述情景，下列说法正确 有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音 的是 未止”，其主要原因是 ( A.乐曲的声音是由水柱振动产 A.钟停止振动 生的 B.根据音调可区分不同乐器的 B.人的听觉发生“延长” 声音 C.钟还在振动 C.距广场越远，听到音乐的响度越小 D.人的耳朵出现耳鸣 D.水柱的形状只受行人音色的影响 上册第二章 最综合能力拓展 A基础题 B能力题 1.在50m短跑测试现场，考生听到发令声立 主题情境·中医诊病中的声中医是我 刻起跑，说明声音能传递 (选 国的传统医学，常通过“望、闻、问、切”四步诊 填“信息”或“能量”)。发令声是由物体的 法来诊断疾病。请完成第5~6小题。 产生的。 5.“闻”的手段之一是通过听诊器听患者内脏 2.(2026安徽)如下图所示，柳琴是流行于我国 发出的微弱声音，利用听诊器是为了() 皖北、苏北一带的弹拨乐器，被誉为“民乐珍 A.减少声音的分散 珠”。演奏柳琴时，演奏者用手指按压同一 B.提高声音的音调 根琴弦的不同位置，主要是为了改变琴弦振 C.增大声音振动的频率 动部分的长度，从而改变琴声的 D.增大声音传播的速度 (选填“音调”“响度”或“音色”)。 6.中医也可以通过听病人的语言、气息等的变 化判断病人的身体状况。下列相关说法正 确的是 ) A.病人咳嗽时的声音不是振动产生的 品 面板 琴腹 B.病人咳嗽时声音大主要是指音调较高 支撑 C.病人说话的声音通过空气传入医生耳朵 3.(2025一2026蚌埠蚌山区期中)生活中经常 D.病人说话的声音在传播过程中响度的大 用“高”“低”来形容声音，如①女高音、②男 小不变 低音、③“引吭高歌”、④低声细语。四个词 7.某中学运动会男子400米比赛时，发令员在 语中的“高”“低”描述的是声音的特性 起跑线后方某处，运动员在各自赛道的起点 音调的是 处等待发令，如下图所示。发令枪响，同时 A.①和② B.②和③ 有闪光（光在空气中的传播速度约为3× C.③和④ D.①和④ 108m/s)。下列判断正确的是 4.在地球上，生灵之声包含着丰富多彩的情 7 感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密。根据 所学物理知识，判断下列说法正确的是 A.交响音乐会中，我们通过音调能分辨出乐 发令员 器的种类 A.枪声不是由振动产生的 B.声音在真空中的传播速度大于在空气中 B.在第8赛道的运动员听到枪声最晚 的传播速度 C.发令员戴耳塞是在声源处减弱噪声 C.我们可以利用超声波预测火山喷发、风 D.裁判员听枪声计时或看到闪光计时，对成 暴、泥石流等自然灾害 绩没影响 D.学校、医院周边道路禁止车辆鸣笛，这是 在声源处减弱噪声 八年级物理RJAH版【解析】(1)发声稳定的闹钟发出的声音有节奏，声音 较为稳定，适合作为本实验的声源。(2)测量噪声强 弱的声级计是放在盒子外部进行测量的。(3)实验时 要保证各种不同的隔音材料包裹的厚度相同，采用了 控制变量法。(4)声音强弱等级的单位是分贝，故表 格中数据的单位为分贝；由表格数据可知，安装海绵 这种隔音材料前后的声音强度变化最大，故海绵的隔 音效果最好。(5)为了避免外界声音的干扰，本实验 应该在较安静的环境中进行。 2.(1)小(2)棉袜子(3)好好(4)传播过程中 章末复习提升 知识网络梳理 ①振动②不能③温度④高低⑤产生 恩易错易混整合 1.C【解析】声音是由物体的振动产生的，对大钟撞击 后，大钟的振动会持续一段时间，所以大钟会“余音 未止”。 2.C【解析】乐曲的声音来自电子音响，不是由水柱振 动产生的，故A错误。根据音色可区分不同乐器的声 音，故B错误。响度与振幅和人耳距声源的远近有 关，人距广场越远，听到音乐的响度越小，故C正确。 水柱的形状受水压、空气阻力、喷射角度等多方面的 影响，故D错误。 巴综合能力拓展 A基础题 1.信息振动2.音调 3.A【解析】①女高音和②男低音中的“高”与“低”是指 声音的音调不同；③引吭高歌与④低声细语中的“高” 与“低”是指声音的响度不同。 4.D B能力题 5.A6.C 7.B【解析】枪声是由物体振动产生的，故A错误。由 图可知，各赛道距离声源的远近不同，根据1=。可知， 第8赛道距离声源最远，声音传到第8赛道所用的时 间最长，所以第8赛道的运动员听到枪声最晚，故B正 确。发令员戴耳塞是在人耳处减弱噪声，故C错误。 声音的传播速度比光的传播速度小，听到枪声再计时， 测得的时间会偏小，导致运动员成绩偏好，故D错误。 第三章物态变化 第1节温度 心课内基础闯关 1.热胀冷缩 -11℃2.100零下4.7摄氏度 3.A4.C 5.36.5体温计使用前，要注意把水银甩到玻璃泡内 6.(1)③(2)⑤(3)-21 7.C )课外拓展提高 8.559.38.1℃38.6℃10.需要细 11.D【解析】使用温度计时，玻璃泡不能碰到容器底或 容器壁，故A错误。使用温度计时，将玻璃泡浸入热 水中，待示数稳定后再读数，否则测量结果可能偏 小，故B错误。读数时，温度计要继续留在被测热水 中，避免温度计因离开热水而示数下降，故C错误。 读数时，视线应与温度计内液柱的液面相平，俯视读 数会导致测量结果偏大，故D正确。 12.D >核心素养专练 13.A 14.C【解析】冰水混合物实际温度为0℃，对应温度计 示数为20℃，沸水实际温度为100℃，对应温度计示 数为80℃，温度计示数范围80℃-20℃=60℃对 应实际温度范围100℃，每摄氏度代表的实际温度 为0-号℃。温度计的示数为1℃时，对应的 60 为(41-20)X3℃三35℃。实 60℃时，对应的示数为20℃+60 ℃=56℃。故C 正确，A、B、D错误。 第2节熔化和凝固 课内基础闯关 1.熔化凝固 2.(1)不变固液共存(2)A(3)慢 3.-3晶体4.C5.D6.吸收熔化7.凝固放 ©课外拓展提高 8.熔化放热9.B变式A ®核心素养专练 10.C 第3节汽化和液化 第1课时汽化 )课内基础闯关 1.汽化2.汽化 吸 3.(1)B(2)不断吸热，温度保持不变(3)b(4)保持 内外气压平衡 4.D5.D >课外拓展提高 6.加快吸收【解析】阔叶林植物叶子宽大，是通过增 大液体的表面积的方法，加快水分的蒸发。水在蒸发 时会吸收热量，使植物适应高温的环境。 7.B【解析】坎儿井是新疆吐鲁番市庞大的地下灌溉工 程，坎儿井在地下，井内的温度比外界低，可以降低水的 上册详解详析 (⑦△