第3课《首届诺贝尔奖颁发》课后作业 2026-2027学年统编版八年级语文上册

**基本信息** 分层梯度清晰，从基础字词与新闻结构到拓展实践创造，覆盖完整知识链，强化语言运用与思维能力，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、词义理解、新闻结构（倒金字塔）、信息提取|必做题，以选择、填空、表格题为主，夯实语言基础与新闻文体知识| |能力提升|词句赏析、背景分析、对比阅读、主旨探究|选做题，链接中考题型，通过词句准确性分析、跨文本对比提升思维深刻性| |拓展探究|演讲设计、创意写作、跨学科学习（科学/历史）、作文立意|挑战题，结合实践活动与跨学科任务，培养审美创造与文化自信，体现综合应用价值|

第2课《首届诺贝尔奖颁发》课后分层探究作业 第一层级：基础巩固·字词与新闻结构（必做，共8题） 1.（字音字形）下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（ ）（2分） A.颁发（bān） 遗嘱（zhǔ） 巨额（é） B.挪威（nuó） 渗透（sèn） 仲裁（zhòng） C.拨款（bō） 逝世（shì） 卓有成就（zhuō） D.岔路（zhà） 联盟（méng） 安慰（wèi） 2.（字形辨析）请根据拼音圈出括号中正确的字。（4分） ①zhǔ（ ）咐（嘱 属） shǔ（ ）于（嘱 属） ②请从下面括号中选择一个正确的字填入横线，组成词语。 _____（bān）奖（颁 频） _____（bān）斓（颁 斑） 3.（词义理解·链接中考）解释下列加点词语在文中的含义，并选择其中一个造句。（3分） 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 首次： 根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。 遗嘱： 造句： 4.（新闻结构·快速阅读）请快速阅读课文，完成下表，明确这则消息的“倒金字塔结构”中各部分所在的位置与内容。（4分） 结构部分 对应段落 内容概括 导语 ① ① 主体 ② ② 背景 ③ ③ 结语 ④ ④ 5.（信息提取）请根据课文内容，填写下表，梳理首届诺贝尔奖的获奖者信息。（4分） 奖项类别 获奖者 获奖原因（简要概括） 物理学奖 伦琴 ① 化学奖 ② 发现了化学动力学定律和渗透压定律 生理学或医学奖 ③ ④ 文学奖 普吕多姆 ⑤ 和平奖 迪南、帕西 ⑥ 6.（句子衔接）将下列句子填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（ ）（2分） 从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。 。 A.授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。 B.诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资。 C.诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。 D.1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。 7.（结构作用）文章开头第一句话“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”在全文中有什么作用？（3分） 8.（重点语句理解）如何理解“根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”这句话中“在过去的一年里”这个时间限定？（3分） 第二层级：能力提升·阅读与鉴赏（选做，共7题） 9.（句子赏析·链接中考）请从词语准确性的角度，赏析下面这句话的表达效果。（4分） “根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”（提示：关注“每年”“在过去的一年里”“最大贡献”等词语。） 10.（词语品味）品味下列语句中加点词语的表达效果。（4分） （1）1901年12月10日，瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 （2）他因此发现了X射线，为物理学的进步作出了巨大贡献。 11.（背景分析）文章第4段用较大篇幅介绍了诺贝尔奖金的来源、管理权和评奖权的分离。请分析这段“背景”材料在全文中有什么作用？（3分） 12.（结语的作用）文章最后一段（结语）说“诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。”这句话有什么深意？在文中起什么作用？（4分） 13.（对比阅读）对比课文《我三十万大军胜利南渡长江》与《首届诺贝尔奖颁发》，这两则消息在语言风格上有何不同？为什么会有这种不同？（4分） 14.（主旨探究）作为一篇新闻报道，这篇课文的主要目的是什么？除了报道首届诺贝尔奖颁发的事实之外，作者还隐含了哪些信息或态度？（4分） 15.（比较阅读·自主学习）阅读下面的【链接材料】，回答文后问题。（5分） 【链接材料·2023年诺贝尔奖揭晓消息（节选）】 （新华社斯德哥尔摩10月5日电）瑞典皇家科学院5日宣布，将2023年诺贝尔化学奖授予蒙吉·巴文迪、路易斯·布鲁斯和阿列克谢·叶基莫夫，以表彰他们在发现和合成量子点方面作出的贡献。三位科学家将平分1100万瑞典克朗（约合100万美元）的奖金。瑞典皇家科学院常任秘书汉斯·埃勒格伦在当天举行的新闻发布会上表示，今年的诺贝尔奖是关于“最小的、最大的和最快的”的奖项。 （1）链接材料在报道结构上与课文《首届诺贝尔奖颁发》有何相似之处？（2分） （2）链接材料中“最小的、最大的和最快的”这句话，与课文《首届诺贝尔奖颁发》中“在过去的一年里”这个时间限制，在语言表达上有什么共同特点？（3分） 第三层级：拓展探究·实践与创造（挑战，共5题） 16.（活动探究）“我心目中的诺贝尔奖”主题演讲会 任务一（2分）：请结合课文和你的了解，为“我心目中的诺贝尔奖”主题演讲会设计一个主持人开场白（100字左右）。要求：①简洁明了；②点明活动主题和意义；③富有感染力。 任务二（3分）：假如你是一名中学生，要围绕“诺贝尔奖对中国科学发展的意义”发表3分钟的演讲。请写一段200字左右的演讲节选。要求：①观点明确；②逻辑清晰；③语言有号召力。 17.（读写结合·创意写作） 任务（5分）：假如你是1901年12月10日首届诺贝尔奖颁奖典礼的现场记者，请你写一篇200字左右的“人物特写”，聚焦于某一位获奖者的神态、动作或现场反应（如伦琴上台领奖时的表情，或普吕多姆接过奖章时的感受）。要求：①运用细节描写；②写出人物的特点；③想象合理。 18.（跨学科学习·语文与科学） 任务一（2分）：课文提到了五位诺贝尔奖得主。请从历史或科学的角度，选择其中一位（如伦琴），简要介绍他的主要成就及其对人类文明的影响。 任务二（3分）：诺贝尔奖自1901年颁发以来，已经走过了一百多年的历史。你认为，诺贝尔奖的设立，对推动人类科学、文化、和平事业的发展，起到了怎样的积极作用？又存在哪些可能的局限性？ 19.（名著阅读·联动《诺贝尔传》） 诺贝尔本人是一位杰出的科学家和发明家，他一生拥有355项专利。同时，他也是一位伟大的和平主义者，设立诺贝尔奖正是他“为人类做出最大贡献”这一理念的体现。 问题（5分）：请结合课文内容和你对诺贝尔生平（如发明炸药、设立诺贝尔奖的初衷等）的了解，谈谈诺贝尔是一个怎样的人？他的哪些品质最让你敬佩？ 20.（中考衔接·作文立意训练） “贡献”是一个永恒的话题。课文中的获奖者，都为人类做出了“最大贡献”。 任务一（2分）：请结合课文，谈谈你对“最大贡献”的理解。你认为，什么样的人，可以被称作“为人类做出最大贡献的人”？ 任务二（3分）：请以“贡献”为话题，写一个200字左右的议论性作文开头。要求：①以课文中的某位获奖者为例；②运用对比论证（将“自私自利”与“奉献”进行对比）；③语言有力量。 参考答案与详细解析 第一层级：基础巩固 1.A（解析：B项“渗透”的“渗”应读shèn；C项“卓有成就”的“卓”应读zhuó；D项。“岔路”的“岔”应读chà） 2.解析：①嘱（嘱咐）/属（属于） ②颁（颁奖）/斑（斑斓） 3.解析：首次：第一次。 遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理所作的嘱咐。 造句示例：学校首次举办了“校园科技节”活动，同学们热情高涨。 4.解析： 结构部分 对应段落 内容概括 导语 ①第1段 ①瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 主体 ②第2段 ②具体介绍诺贝尔奖的获奖者、奖项类别及获奖原因。 背景 ③第3段 ③介绍诺贝尔奖金的来源（诺贝尔的遗产）和颁奖机构。 结语 ④第4段 ④说明诺贝尔基金会的资金管理权与评奖权分离。 5.解析： 奖项类别 获奖者 获奖原因（简要概括） 物理学奖 伦琴 ①发现了X射线 化学奖 ②范托夫 发现了化学动力学定律和渗透压定律 生理学或医学奖 ③贝林 ④研制了血清疗法，用于治疗白喉 文学奖 普吕多姆 ⑤（文中未具体说明原因） 和平奖 迪南、帕西 ⑥（文中未具体说明原因） 6.A（解析：前一句说“由4个机构颁发，从基金中拨款”，后一句自然应承接“授奖仪式”的时间与地点，逻辑连贯。） 7.解析：这是“电头”。其作用是：①交代新闻来源（路透社），表明消息的权威性；②交代发布时间（1901年12月10日），体现新闻的时效性；③交代发布地点（斯德哥尔摩），与新闻事件发生地一致，增强真实感。 8.解析：“在过去的一年里”这个时间限制，体现了诺贝尔奖评审的时效性和年度性。它意味着诺贝尔奖不是表彰科学家一生的成就，而是表彰其在“最近一年”内取得的“最重大”的发现或贡献。这体现了诺贝尔奖“鼓励创新、关注当下”的评奖精神。 第二层级：能力提升 9.解析：这句话体现了新闻语言严谨、准确的特点。“每年”强调了诺贝尔奖的“年度性”；“在过去的一年里”限定了评奖的时效范围；“最大贡献”强调了评奖的“择优性”。这些词语的运用，使新闻的表述极其精确，没有歧义，体现了新闻的客观性和权威性。 10.解析：（1）“首次”一词，强调了这是“第一次”颁奖，具有历史意义，突出了这则新闻的重要性和纪念价值。 （2）“因此”是一个逻辑连接词，表明因果关系，准确地说明了伦琴发现X射线与他获奖之间的直接联系。“巨大”则强调了贡献的非凡程度，体现了评奖委员会的高度评价。 11.解析：这段背景材料的作用是：①补充说明，让读者了解诺贝尔奖的来龙去脉（资金从哪里来），增强新闻的完整性；②增加新闻的深度，不仅报道“颁奖”这一事实，还解释了“为什么能颁奖”以及“奖是怎么评出来的”；③突出权威性，说明奖金来源可靠、评审机构独立，增强了诺贝尔奖的公信力。 12.解析：这句话的深意是：诺贝尔奖的评审是独立于资金管理的，保证了评奖的公正性和客观性，避免了“有钱就能获奖”的嫌疑。它在文中的作用是：收束全文，补充说明，使新闻结构更加完整，同时点明了诺贝尔奖的核心价值——“公正、独立”。 13.解析：不同点：《我三十万大军胜利南渡长江》语言充满激情和自豪感，倾向性明显（褒扬我军，贬抑敌军）；《首届诺贝尔奖颁发》语言则客观、冷静、严谨，以陈述事实为主，不带明显的情感色彩。原因：①题材不同：渡江战役是重大胜利，需要报道者以饱满的热情鼓舞士气；诺贝尔奖是国际性科学文化事件，需要客观、公正地报道，避免主观倾向。②新闻机构不同：新华社是我党我军的新闻机构，本身就承担着宣传鼓动的任务；路透社是西方商业通讯社，追求新闻的“客观性”和“中立性”。 14.解析：主要目的是：准确、客观地报道首届诺贝尔奖颁奖这一重大新闻事件。隐含的信息或态度：①肯定诺贝尔奖的权威性：通过详细报道获奖者及获奖原因，暗示了诺贝尔奖在科学界的重要地位；②彰显公正性：通过背景介绍，强调评奖权与资金管理权分离，暗示了诺贝尔奖的“公平”与“独立”；③传递科学精神：通过对获奖者贡献的简要介绍，传递了“为人类做出最大贡献”的崇高理念。 15.解析：（1）相似之处：都采用了“倒金字塔结构”，先总述最重要的新闻事实（谁获奖、什么奖），再具体介绍获奖者及获奖原因，最后补充背景信息。 （2）共同特点：都使用了高度概括、简洁凝练的语言来提炼核心信息。“最小的、最大的和最快的”用一个排比句概括了量子点的特点，简洁有力；“在过去的一年里”则用一个时间状语精准地限定了评奖范围，体现了语言的严谨性。 第三层级：拓展探究 16.示例： 开场白：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！1901年，当诺贝尔奖首次颁发，它便成为人类科学、文化、和平事业的一座灯塔。今天，我们齐聚一堂，召开“我心目中的诺贝尔奖”主题演讲会，就是要共同探讨科学精神、和平理念与人类贡献。让我们在思想的碰撞中，感受知识的力量，点燃心中的梦想！ 演讲节选：同学们，面对诺贝尔奖，我们不应只看到荣誉，更应看到背后那份沉甸甸的责任。今天，中国在科技领域取得了举世瞩目的成就，但获得诺贝尔奖的数量仍然有限。这并非说我们不行，而是提醒我们：真正的科技强国，需要一代又一代人扎扎实实的努力。作为新时代的青年，我们应该像伦琴、居里夫人那样，拥有对科学的热爱和执着，将个人理想融入国家发展，为人类文明进步贡献中国智慧。让我们从今天开始，勤学苦练，为未来中国在诺贝尔奖上实现更大突破而奋斗！ 17.示例（人物特写·伦琴）： 当瑞典国王古斯塔夫五世将奖章递到威廉·伦琴手中时，这位54岁的德国物理学家显得有些局促。他微微欠身，双手接过奖章，指尖轻轻拂过那枚刻着诺贝尔头像的金牌。他的目光并未停留在奖章上，而是转向台下，仿佛在寻找什么。片刻后，他轻声说道：“X射线，它不属于我一个人，它属于全人类。”掌声如雷，而他却低下头，似乎在思考着什么。那一刻，他不再是“发现者”，而是一个谦卑的科学家，深知科学的每一次进步，都源于无数先辈的积累。 18.解析：任务一：伦琴发现X射线，不仅为物理学开辟了新领域，更重要的是，X射线立即被应用于医学诊断，挽救了无数生命。他是现代医学影像学的奠基人。 任务二：积极作用：①激励创新：诺贝尔奖提供了巨大的荣誉和物质奖励，有力地激励了全球科学家、文学家追求卓越；②提升公众认知：通过媒体广泛报道，诺贝尔奖使公众了解科学前沿，提高了社会的科学素养；③推动和平：和平奖的设立鼓励了国际间的和平合作。局限性：①某种程度的“西方中心论”：历史上诺贝尔奖获奖者多来自欧美，发展中国家获奖者较少；②可能存在“遗漏”：有些伟大的科学发现，或因时效问题，或因遗漏，未能获奖；③评奖机制：每个奖项每年最多只能由三人获得，有时无法充分体现团队合作的贡献。 19.解析：诺贝尔是一个矛盾而又伟大的人。他既是发明家，又是和平主义者。他发明了炸药，本意是用于采矿、修路等建设事业，但炸药却被用于战争，这让他深感痛心。因此，他设立诺贝尔奖，特别是和平奖，正是他对“用科学造福人类”这一理想的终极追求。最敬佩的品质：①远见卓识：他不仅看到了科学的力量，还看到了科学如果不加约束可能带来的危害，因此设立了和平奖；②无私的奉献精神：他把自己巨大的财富捐出，设立诺贝尔奖，用来奖励那些“为人类做出最大贡献的人”，这本身就是一种伟大的贡献。③对科学的执着：他一生拥有355项专利，这种对科学不懈追求的精神，永远值得我们学习。 20.示例： 任务一：“最大贡献”不是指财富的多少，也不是指地位的高低，而是指对人类文明进步、对人类社会福祉的增益。伦琴发现X射线，使人们能看清身体内部，这是“贡献”；贝林研制血清疗法，挽救无数生命，这是“贡献”；迪南创立红十字会，传递人道主义，这也是“贡献”。他们，才是真正“为人类做出最大贡献的人”。 任务二： 真正的贡献，是照亮他人的光，而不是燃烧自己的灰。伦琴发现X射线，将之公布于众，让世界共享他智慧的果实；而那些自私自利的人，只顾眼前利益，甚至不惜损害他人，最终只会被历史遗忘。诺贝尔奖创办人诺贝尔，他放弃个人财富，设立基金，奖励那些“为人类做出最大贡献的人”，这是一种超越个人利益的“大贡献”。贡献，不是站在高处，而是俯身去改变世界。当我们将个人的价值融入到为人类幸福的事业中去时，我们的人生，便有了沉甸甸的分量。 学科网（北京）股份有限公司 $