第8课 改革开放展宏图 第二课时 （学习任务单）道德与法治统编版五年级上册（新教材）

该小学道德与法治学习任务单聚焦改革开放中对外开放的历程，以1980年四大经济特区设立为起点，串联1984年沿海开放城市、90年代浦东开发至2001年加入世界贸易组织的史实，通过课前预习回顾对内改革，课堂任务构建“点—线—面”开放布局的学习支架，帮助学生理解我国对外开放的完整脉络。 任务单突出政治认同与责任意识的培养，运用深圳新旧对比等图文素材感悟特区开拓与开放实践精神，习题涵盖填空、判断、选择，注重基础知识与理解应用结合，引导学生在循序渐进的学习中理解国家发展，增强对中国特色社会主义的认同和时代使命感。

小学道德与法治五年级上册 第8课《改革开放展宏图》第2课时学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 一、学习目标 1.通过研读教材经济特区图文、深圳新旧对比素材，知道 1980 年四大经济特区设立史实，知晓特区四大窗口定位，感悟敢闯敢试的特区开拓精神。 2.通过梳理沿海开放城市、浦东开发课文内容，知道 1984 年开放沿海港口、90 年代浦东开发史实，读懂由点到面的开放布局，感悟循序渐进的开放实践精神。 3.通过学习入世相关教材板块，知道 2001 年我国加入世界贸易组织的重大事件，理解双向开放的价值，感悟兼容并蓄、拥抱世界的时代精神。 二、课前预习任务 1.回顾上节课对内改革内容，写出十一届三中全会作出的两大核心决策。 2.默读教材经济特区板块，用一句话概括设立经济特区的作用。 三、课堂学习任务 （一）学习任务一：读懂经济特区，开放先行一步 1.____年，国家在广东、福建设立深圳、珠海、汕头、____四个经济特区。 2.邓小平提出特区是四大窗口，分别是技术窗口、管理窗口、知识窗口、____窗口。 3.结合教材深圳新旧照片对比，说一说设立经济特区的重要意义。 （二）学习任务二：梳理沿海拓展，拓宽开放格局 1.____年，我国开放 14 座沿海港口城市，扩大对外开放范围。 2. 20 世纪 90 年代，国家开发____，打造全新对外开放高地。 3.结合课文内容，说一说我国对外开放形成了怎样“点 — 线 — 面”的布局。 （三）学习任务三：探究入世历程，深度融入世界 1.____年，我国正式加入世界贸易组织，对外开放迈入新阶段。 2.加入世贸组织后，形成 “引进来” 和____双向发展的开放格局。 3.结合本课全部内容，分两点说说我国对外开放稳步推进的完整发展脉络。 四、课堂实战作业 （一）填空题 1.我国首批经济特区中，发展变化最具代表性的城市是____。 2. 20 世纪 90 年代开发的开放新区名称为____。 3.我国加入世界贸易组织的年份是____。 （二）判断题 1.汕头不属于我国 1980 年设立的首批经济特区。（ ） 2.开发上海浦东，进一步拓展了我国沿海开放的范围。（ ） 3.加入世贸组织只允许外国商品进入，我国商品不能出口海外。（ ） （三）选择题 1.下列城市不属于 1980 年四大经济特区的是（ ） A.珠海 B.厦门 C.青岛 D.深圳 2.不属于经济特区四大窗口内涵的一项是（ ） A.技术窗口 B.管理窗口 C.封闭隔离窗口 D.对外政策窗口 3.我国加入世界贸易组织带来的主要影响是（ ） A.隔绝海外市场往来 B.国内外市场双向互通 C.关闭全部沿海港口 D.停止引进国外先进技术 五、参考答案 课前预习任务答案 1.把国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放。 2.经济特区是对外开放的窗口，能够引进外资、技术与管理经验。 课堂学习任务答案 任务一 1. 1980；厦门 2.对外政策 3.经济特区吸引海外资金、先进技术，积累对外开放经验，带动全国发展。 任务二 1. 1984 2.上海浦东 3.以经济特区为点、沿海城市为线、全域沿海地区为面，层层拓展开放范围。 任务三 1. 2001 2.走出去 3.先设立特区试点探索；再开放沿海、开发浦东拓宽格局；最后加入世贸全面融入全球。 课堂实战作业答案 （1） 填空题 1.深圳 2. 上海浦东 3. 2001 （二）判断题 1.× 2. √ 3. × （三）选择题 1.C 2.C 3.B 学科网（北京）股份有限公司 $