湖南株洲市攸县2025-2026学年下学期七年级期末学业质量监测语文试卷

2026年上学期七年级期末学业质量监测参考答案 语 文 1．（3分）C （A.迸（bìng）溅——bèng；B.炽（zhì）热——chì，呖尽心血——沥尽心血；D.憧景——憧憬，锲（qì）而不舍——qiè；） 2．（3分）D（A.微不足道：意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。句中用来形容泥活字看似不重要、不引人注目，但实际上却有着重大意义，该词语使用恰当；B.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。句中用来描述闻一多先生发表言论的公开场合，使用恰当；C.鲜为人知：很少有人知道。句中用来描写邓稼先因工作保密而很少被人了解的实际情况，使用恰当；D.踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。通常用来形容人对自己取得的成就等感到满足和得意。句中用于形容“中国科技”，使用对象不对，可改为“崭露头角”等词；） 故选。 3．（3分）A（B.“杰出人物”的中心词“人物”被形容词“杰出”修饰，是偏正短语；C.“铸就伟业”中“铸就”是动词，“伟业”是“铸就”这个动作的对象，“铸就伟业”是动宾短语；D.“曾”表示过去发生的情况，是副词，用来修饰动词“为”；） 4．（3分）C.（“传承”和“发扬”存在一定的逻辑顺序，应该是先“传承”先贤的智慧，再在此基础上“发扬”光大，所以【丙】句表达正确，不用把“传承”和“发扬”调换位置。） 5.（3分）示例一：鸿儒阁 理由：“鸿儒阁”化用“谈笑有鸿儒”，“鸿儒”指博学之士，“阁”雅称书斋。此名强调阅览区为学者雅集、传承智慧之地，呼应《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”的文化精神，彰显学术交流的庄重性。（评分：名称1分，言之成理2分。） 示例二：月照轩，理由：“月照”化用“明月来相照”。无声的月光照耀深林，隐喻书籍如明月般启迪心灵，契合阅览区“潜移默化传播经典”的功能，体现静谧的文化意境。（评分：名称1分，言之成理2分。） 6. （5分）①惟吾德馨 ②不畏浮云遮望眼 ③柳暗花明又一村 ④一览众山小 ⑤化作春泥更护花 7. （3分）B 8. （3分）①运用“黑科技”助力博物馆可持续发展；②生态环境的可持续性；③启动“博物馆之城”建设计划，促进城市可持续发展。 （1点1分） 9. （4分）示例：①“风筝”的制作和展示要添加一些“黑科技”元素；②剪纸和泥塑的制作要注意节能减排。（1点2分，言之成理，不脱离阅读材料。） 10.（3分）D 11．（3分）（1）这句话用了比喻（1分）的修辞手法。把“海棠花”比喻成了“西天的晚霞”（1分），生动形象地写出了海棠花的美丽（1分）。 12．（4分）结构上，承接上文对故乡夏天的深情回忆（1分），引出下文又见海棠花时的感慨万千（1分）；内容上，描写了作者离开祖国来到德国后不能静心读书的生活状态（1分），突出“我”曾有过的思想上的挣扎，奠定思乡的感情基调（1分）。 13．（4分）《海棠花》一文，作者借海棠花表达自己的情思（1分）。作者在异国他乡，海棠树下，看到眼前绚烂的晚霞想到故乡的海棠花，海棠花就是故乡的象征（1分）。作者借海棠花表达出对故乡、对祖国的深深的眷恋（2分）。 14.（4分）诗人的“恨”包含了四层含意：一写远离家乡，“一别四千里”，恨离家之远；二写“草木变衰”，“胡骑长驱五六年”，恨战乱之久；三写兵戈阻绝，思家忆弟，恨骨肉分离；四写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。（1点1分） 15.（3分）A 16．（3分）C 17．（5分）（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2分） （2）我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了。（3分） 18．（3分）我认为他会选择开始学习（1分）。两则故事告诉我们只要学习，就会有长进（1分），且什么时候学习都为时不晚（1分）。 参考译文：《炳烛而学》 晋平公向师旷问道：“我年纪七十了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷说：“为什么不点燃蜡烛呢？”平公说：“怎么有做臣子的却戏弄他的君主呢？”师旷说：“我这个盲人臣子怎么敢戏弄君主呢？我听说，年少时喜欢学习，就像初升太阳的光芒；壮年时喜欢学习，就像正午太阳的光芒；年老时喜欢学习，就像点燃蜡烛的光亮。点燃蜡烛的光亮，和在黑暗中行走相比，哪个更好呢？”平公说：“说得好啊！” 19.（4分）保尔想用枪自杀，最终战胜了自己的怯懦，从绝望中走了出来（2分）；面对困境不要逃避，要竭尽全力战胜它，生命才会更有意义（2分）。 20．（4分）（示例一）我认同第一个观点。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔，他在经历了战争、疾病等一系列厄运的打击后，依旧顽强地与命运抗争，最终成为一名杰出的革命战士。他的坚韧、勇敢和无私奉献的精神，在厄运中得到了磨炼和彰显。（观点1分，理由3分。） （示例二）我认同第二个观点。《骆驼祥子》中的主人公祥子，原本是一个勤劳、诚实、有梦想的人，但在经历了一系列的困境和打击后，他逐渐失去了信心和希望，最终沦为一个自私、懒惰、狡猾、自暴自弃的人。他的堕落和失败，正是困境打垮了他的结果。（观点1分，理由3分。） 21.（50分）略 $ 2026年上学期七年级期末学业质量监测试卷 语 文 注意事项： 1.本卷共21题，考试时量120分钟，满分120分。 2.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写完整，并认真核对条形码。 3.请在答题卡上答题，请勿使用涂改液、修正带或贴纸；请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；考试结束后，请将答题卡交监考老师。 一、积累和运用（20分） 榜样，是黑暗里的启明星。在历史的星空中，许许多多的杰出人物成为了我们的榜样。 溯古，在历史洪流中激荡着先贤的智慧。孙权劝学之语，点燃了吕蒙心中渴学的火种，【甲】终有“士别三日”的蜕变。【乙】韩愈《晚春》中那“惟解漫天作雪飞。”的草木，纵使芳菲将尽，也要在最后时刻迸溅出炽热的生命火花；毕昇手中那看似微不足道的泥活字，却以巧思推动文明的发展。【丙】先贤的智慧值得我们传承和发扬。 观今，榜样之力更让我们心潮澎湃。《说和做》中的闻一多先生，于大庭广众之下拍案而起，其呐喊如惊雷裂空，惊心动魄，为民主呖尽心血；而更多身影则于无声处铸就伟业：邓稼先埋名戈壁，为铸就护国重器鞠躬尽瘁，其功勋卓著、姓名却曾鲜为人知；【丁】“蛟龙”探海团队深潜约万余米幽蓝，以锲而不舍的探索开拓着人类认知的疆界，从憧景未来到铸就未来。正是这些英雄付出，让中国科技从默默无闻到踌躇满志，让世界惊叹。 1．引言中汉字字形及对加点字的注音全都正确的一项是（  ）（3分） A．迸（bìng） 溅    惊心动魄（pò） B．炽（zhì）热    呖尽心血（xuè） C．澎湃（pài）     鞠躬尽瘁（cuì） D．憧景（chōng）    锲（qì）而不舍 2．引言中画横线的词语使用不正确的一项是（  ）（3分） A．微不足道 B．大庭广众 C．鲜为人知 D．踌躇满志 3．对引言中加波浪线的词语或短语类型判定正确的一项是（  ）（3分） A．“在历史的星空中”的“在”是介词。 B．“许多杰出人物成为了我们的榜样”的“杰出人物”是动宾短语。 C．“而更多身影则于无声处铸就伟业”的“铸就伟业”是偏正短语。 D．“其姓名却曾鲜为人知”的“曾”是介词。 4．引言中画波浪线的句子修改不正确的一项是（  ）（3分） A．【甲】句末尾的句号应改为分号。 B．【乙】句中引号中的句号应该删掉。 C．【丙】句应该把“传承”和“发扬”调换位置。 D．【丁】句应该去掉“约”字。 5.某图书馆拟开设传统文化阅览区，现征集专区命名。请从以下古诗中提取灵感，仿照“润物轩”书店的命名逻辑创作名称，并简述理由。（3分） 备选古诗： ①王维《竹里馆》：“深林人不知，明月来相照” ②刘禹锡《陋室铭》：“谈笑有鸿儒，往来无白丁” 要求：名称不超过4字，表述形式可仿照“润物轩”的案例。 6.诵读经典诗文，可以修身养性。小语整理了以下古诗，请你帮他完成。（5分） 读刘禹锡的《陋室铭》，感受“斯是陋室，①________________”中居室虽简却德行自洽的安适；读王安石的《登飞来峰》，感受“②______________，自缘身在最高层”中登高望远时的豁达胸襟；读陆游的《游山西村》，在山水环绕间体悟“山重水复疑无路，③___________________”的人生哲思；读杜甫的《望岳》，与诗人共赴“会当凌绝顶，④________________”的豪情之约；读龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，品味“落红不是无情物，⑤_______________”的无私奉献。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 【材料一】 博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。“可持续”是博物馆发挥功能的天然出发点。然而，很多文物极易遭受损坏，保存条件要求严苛。这些不可再生的历史遗珍或是在特定环境中小范围展示，或是为延缓老化进程不得不处于“沉睡”状态，难以供世人欣赏。数字技术为文化遗产的保护传承提供了新的方式。工业CT、三维扫描、数字测绘等技术可全方位、高精度采集文物资料，为展示和科研提供丰富的“数字资产”；多光谱技术、智能认知技术可用于文物病害防治，通过对壁画材料、石窟环境的监测分析，更清晰地掌握文物的“健康状况”，为文物修缮和预防性保护提供依据；虚拟建模、AI技术可用于出土文物的数字修复，借助精确的纹理映射、碎片扫描还原考古现场，评估文化遗产的保存状况……这些技术平衡了保护和开发的关系，让文化艺术的生命在数字空间实现永恒，也让宝贵的文物古迹突破时间和空间的局限，发挥出更大价值。 近年来，越来越多的博物馆在数字技术的赋能下，一改过去的“高冷”形象，以脑洞大开的创意、前所未有的生机实现了和大众生活的双向奔赴。进入直播间，就能和故宫的文物修复师一同见证百年前的古董如何焕发生机；扫描二维码，就能亲临三星堆考古发掘现场，探秘古蜀奇幻之旅；打开小程序，便能与神秘的敦煌藏经洞展开一场跨越时空的对话……这些原本珍藏在橱窗里的文物、陈列在大地上的遗迹、书写在古籍里的文字，借助数字化手段的深度应用，各显神通，不断“出圈”，在满足公众多元个性的精神文化需求的同时，为星光璀璨的文化遗产注入新生命。 在河南洛阳的隋唐洛阳城应天门遗址博物馆，数十名游客在《唐宫乐宴》演出中沉浸式“走进”历史，探寻“名画丢失之谜”。在这场穿越之旅中，他们从博物馆的参观者变为历史的“参与者”，在可知、可感的文化体验中，切实感受“科技＋创意”与历史文化有机融合的魅力。洛阳市文物局局长介绍，近年来，洛阳各博物馆依托馆藏文物资源优势，运用虚拟现实、场景塑造、全息投影、智能交互等“黑科技”助力博物馆可持续发展，探索推出一大批高品质文化产品，不断提升游客的交互感、代入感。 （摘编自《数字技术为文化遗产注入生机》《走出有限空间 创造无限可能》） 【材料二】 在生态环境的可持续性领域，博物馆也有责任和能力参与其中。由国家文物局指导的“全国博物馆节能减排课题”调查显示，目前我国47％的博物馆在建设之初已考虑节能减排因素，25％的博物馆建成开放后陆续进行了节能改造，32％的博物馆有进行节能改造的计划。今年3月，浙江自然博物院安吉馆荣获全球建筑界最高奖——普利兹克奖，因为它的建筑形态与周边生态环境形成了良好互动，建筑语言也有大自然和谐共生的寓意。 目前，我国已有超过30个城市启动了“博物馆之城”建设计划。而在“博物馆之城”建设中，“打造美育休闲娱乐等多功能为一体的文化空间”和“加强与周围社区和城市的互动，提升辐射力和影响力”这两点最为人们所期待。博物馆正成为城乡美好生活建设不可或缺的组成部分，成为促进城市可持续发展的重要方面。 （摘编自《发挥博物馆力量 促进可持续发展》） 7. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 那些不可再生的历史遗珍，如果不能在特定环境中进行小范围展示，就只能处于“沉睡”状态，难以供世人欣赏。 B. 运用多光谱及智能认知技术，对文物材质及环境进行监测分析，可为文物修缮和预防性保护提供依据，防治文物病害。 C. 在高科技和创新元素的助力下，各博物馆都纷纷一改往日“严肃”的形象，以亲民化路线不断“出圈”，走向大众。 D. “博物馆之城”打造出集美育休闲娱乐等多功能为一体的文化空间，加强了与周围社区和城市的互动，提升了影响力。 8. “可持续性”是今年“国际博物馆日”的主题之一。试结合两则材料，简要概括“可持续性”表现在哪三个方面。（3分） 9. 潍坊博物馆拟于6月的“文化遗产日”组织一次非遗文化展览，将邀请风筝、剪纸、泥塑等非遗传承人参展，现面向社会征集建议。请借鉴以上材料，提出两条建议。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 海棠花  季羡林 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。 ⑦在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。 1941年5月29日德国哥廷根 （选自《悲喜自渡》，江苏凤凰文艺出版社2019年版，有删改） 10．下列对《海棠花》的理解与分析，不正确的一项是（  ）（3分） A．文章以“海棠花”为线索，串联起故乡的回忆、北京的经历和德国的见闻，展现了作者跨度较大的生活片段。 B．第②段通过“看到繁花尖顶→数空隙确认是自家海棠→站在树下直到黄昏”的过程，细腻还原发现故乡海棠时的惊喜与沉醉。 C．“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前”，体现距离与思念的奇妙关联，也暗含对祖国的担忧。 D．全文笔调华丽典雅，大量运用比喻、拟人、排比等修辞，如“它似乎一点也不理会我的心情”，增强了文章感染力。 11．结合文本，根据句子后面的提示进行赏析。（3分） （1）可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。（从修辞手法的角度赏析） 12．分析第⑤段在全文中的作用。（4分） 13．结合《海棠花》的内容，具体说说作者借海棠花表达了怎样的感情。（4分） 示例：《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝来表达自己的情思，对紫藤萝花的繁盛和凋零的描写，抒发了对人生的感悟。虽然花与人都会遭遇各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，赞美了生命的永恒和美好。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 恨别① 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒②急为破幽燕。 【注】①唐肃宗上元元年（760），杜甫在成都作下此诗。②司徒：指唐军将领李光弼。 14．诗歌以“恨别”为题，抒发了诗人的哪些“恨”？请结合诗句简要分析。（4分） 孙权劝学 司马光 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 炳烛而学 刘向 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安②有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣③安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明，炳烛之明孰与④昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！” 注：①炳烛：点烛。②安：怎么。③盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”。⑤昧行：在黑暗中行走。 15．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（  ）（3分） A．即更刮目相待          更：更加 B．大兄何见事之晚乎        见：明白，知晓 C．安有为人臣而戏其君乎      戏：作弄，戏弄 D．何不炳烛乎           何：为什么 16．文中画线句子节奏正确的一项是（  ）（3分） A．少而好学/如日出之阳/壮而/好学如日中之光/老而好学/如炳烛之明 B．少而好/学如日出之阳/壮而好学/如日中之光/老而好/学如炳烛之明 C．少而好学/如日出之阳/壮而好学/如日中之光/老而好学/如炳烛之明 D．少而好/学如日出之阳/壮而好学/如日中之光/老而好学如/炳烛之明 17．用现代汉语翻译下列句子。（5分） （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）吾年七十，欲学，恐已暮矣。 18．据晋平公的回答，你认为他会怎么做呢？从两则故事中你获得了什么启示？（3分） （四）整本书阅读（8分） 班级正在开展文学经典探究活动，请你一起参加并完成下列任务。 任务一：感受人物魅力 19．阅读《钢铁是怎样炼成的》的选段，完成笔记。（4分） 选段 批注 甲： 他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪，这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法……你试过去战胜这种生活吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活无法忍受的时候，也要善于生活，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”他站起来，朝大道走去。 提要：_________________ 心得：_________________ 乙： 从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着，他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。 提要：保尔在双目失明的情况下，以笔为武器继续战斗。 心得：不论什么情况，人总要坚定自己的理想和信念，永不言败。 提示：“提要”是基本内容或要点的准确概括，“心得”是阅读时产生的体验、感想。 任务二：畅谈阅读感悟 20．在看了《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》后，有人认为厄运能磨炼一个人，彰显其美德；有人认为困境常常能打垮一个人，显现其劣根性。你认同哪个观点？请结合小说内容阐明理由。（4分） 三、写作（50分） 21.阅读下面的文字，根据要求写作。 走进初中，总有一些人、事、物，让人难以忘怀。这一年，有阳光有风雨，阳光照亮了你，风雨磨砺了你。 请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我______的人》补充完整，写一篇文章。要求：①表达真情实感，不得套作、抄袭。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③不少于600字，书写工整，卷面整洁。 2026年上学期七年级期末学业质量监测试卷 语文 第 7 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年上学期七年级期末学业质量监测试卷 语文 注意事项： 1.本卷共21题，考试时量120分钟，满分120分。 2.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写完整，并认真核对条形码。 3.请在答题卡上答题，请勿使用涂改液、修正带或贴纸；请勿折叠答题卡， 保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；考试结束后，请将答题卡交监考老师。 一、积累和运用(20分) 榜样，是黑暗里的启明星。在历史的星空中，许许多多的杰出人物成为 了我们的榜样。 溯古，在历史洪流中激荡着先贤的智慧。孙权劝学之语，点燃了吕蒙心 中渴学的火种，【甲】终有“士别三日”的蜕变。【乙】韩愈《晚春》中那“惟 解漫天作雪飞。”的草木，纵使芳菲将尽，也要在最后时刻迸溅出炽热的生命 火花：毕昇手中那看似微不足道的泥活字，却以巧思推动文明的发展。【丙】 先贤的智慧值得我们传承和发扬。 观今，榜样之力更让我们心潮澎湃。《说和做》中的闻一多先生，于大 庭广众之下拍案而起，其呐喊如惊雷裂空，惊心动魄，为民主呖尽心血；而 更多身影则于无声处铸就伟业：邓稼先埋名戈壁，为铸就护国重器鞠躬尽瘁， 其功勋卓著、姓名却曾鲜为人知；【丁】“蛟龙”探海团队深潜约万余米幽蓝， 以锲而不舍的探索开拓着人类认知的疆界，从憧景未来到铸就未来。正是这 些英雄付出，让中国科技从默默无闻到踌躇满志，让世界惊叹。 1.引言中汉字字形及对加点字的注音全都正确的一项是()(3分) A.迸(bing)溅 惊心动魄（pò) B.炽(zhi)热 呖尽心血(xuè) C.澎湃(pài) 鞠躬尽瘁(cui) D.憧景(chong) 锲(q1)而不舍 2.引言中画横线的词语使用不正确的一项是( )(3分) A.微不足道B.大庭广众 C.鲜为人知 D.踌躇满志 3.对引言中加波浪线的词语或短语类型判定正确的一项是( )(3分) A.“在历史的星空中”的“在”是介词。 B.“许多杰出人物成为了我们的榜样”的“杰出人物”是动宾短语。 C.“而更多身影则于无声处铸就伟业”的“铸就伟业”是偏正短语。 2026年上学期七年级期末学业质量监测试卷语文第1页共8页 D.“其姓名却曾鲜为人知”的“曾”是介词。 4.引言中画波浪线的句子修改不正确的一项是()(3分) A.【甲】句末尾的句号应改为分号。 B.【乙】句中引号中的句号应该删掉。 C.【丙】句应该把“传承”和“发扬”调换位置。 D.【丁】句应该去掉“约”字。 5.某图书馆拟开设传统文化阅览区，现征集专区命名。请从以下古诗中提取 灵感，仿照“润物轩”书店的命名逻辑创作名称，并简述理由。(3分) 备选古诗： ①王维《竹里馆》：“深林人不知，明月来相照” ②刘禹锡《陋室铭》：“谈笑有鸿儒，往来无白丁” 要求：名称不超过4字，表述形式可仿照“润物轩”的案例。 6.诵读经典诗文，可以修身养性。小语整理了以下古诗，请你帮他完成。(5分) 读刘禹锡的《陋室铭》，感受“斯是陋室，① ”中居室 虽简却德行自洽的安适；读王安石的《登飞来峰》，感受“② 自缘身在最高层”中登高望远时的豁达胸襟：读陆游的《游山西村》，在山水 环绕间体悟“山重水复疑无路，③ ”的人生哲思；读杜 甫的《望岳》，与诗人共赴“会当凌绝顶，④ ”的豪情之约： 读龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，品味“落红不是无情物，⑤ 的无私奉献。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I（10分) 【材料一】 博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的 桥梁。“可持续”是博物馆发挥功能的天然出发点。然而，很多文物极易遭受 损坏，保存条件要求严苛。这些不可再生的历史遗珍或是在特定环境中小范 围展示，或是为延缓老化进程不得不处于“沉睡”状态，难以供世人欣赏。 数字技术为文化遗产的保护传承提供了新的方式。工业CT、三维扫描、数字 测绘等技术可全方位、高精度采集文物资料，为展示和科研提供丰富的“数 字资产”；多光谱技术、智能认知技术可用于文物病害防治，通过对壁画材料、 石窟环境的监测分析，更清晰地掌握文物的“健康状况”，为文物修缮和预防 性保护提供依据：虚拟建模、AI技术可用于出土文物的数字修复，借助精确 的纹理映射、碎片扫描还原考古现场，评估文化遗产的保存状况…这些技 术平衡了保护和开发的关系，让文化艺术的生命在数字空间实现永恒，也让 2026年上学期七年级期末学业质量监测试卷语文第2页共8页 宝贵的文物古迹突破时间和空间的局限，发挥出更大价值。 近年来，越来越多的博物馆在数字技术的赋能下，一改过去的“高冷” 形象，以脑洞大开的创意、前所未有的生机实现了和大众生活的双向奔赴。 进入直播间，就能和故宫的文物修复师一同见证百年前的古董如何焕发生机： 扫描二维码，就能亲临三星堆考古发掘现场，探秘古蜀奇幻之旅；打开小程 序，便能与神秘的敦煌藏经洞展开一场跨越时空的对话…这些原本珍藏在 橱窗里的文物、陈列在大地上的遗迹、书写在古籍里的文字，借助数字化手 段的深度应用，各显神通，不断“出圈”，在满足公众多元个性的精神文化需 求的同时，为星光璀璨的文化遗产注入新生命。 在河南洛阳的隋唐洛阳城应天门遗址博物馆，数十名游客在《唐宫乐宴》 演出中沉浸式“走进”历史，探寻“名画丢失之谜”。在这场穿越之旅中，他 们从博物馆的参观者变为历史的“参与者”，在可知、可感的文化体验中，切 实感受“科技十创意”与历史文化有机融合的魅力。洛阳市文物局局长介绍， 近年来，洛阳各博物馆依托馆藏文物资源优势，运用虚拟现实、场景塑造、 全息投影、智能交互等“黑科技”助力博物馆可持续发展，探索推出一大批 高品质文化产品，不断提升游客的交互感、代入感 (摘编自《数字技术为文化遗产注入生机》《走出有限空间创造无限可能》) 【材料二】 在生态环境的可持续性领域，博物馆也有责任和能力参与其中。由国家 文物局指导的“全国博物馆节能减排课题”调查显示，目前我国47%的博物 馆在建设之初已考虑节能减排因素，25%的博物馆建成开放后陆续进行了节 能改造，32%的博物馆有进行节能改造的计划。今年3月，浙江自然博物院 安吉馆荣获全球建筑界最高奖一一普利兹克奖，因为它的建筑形态与周边生 态环境形成了良好互动，建筑语言也有大自然和谐共生的寓意。 目前，我国已有超过30个城市启动了“博物馆之城”建设计划。而在“博 物馆之城”建设中，“打造美育休闲娱乐等多功能为一体的文化空间”和“加 强与周围社区和城市的互动，提升辐射力和影响力”这两点最为人们所期待。 博物馆正成为城乡美好生活建设不可或缺的组成部分，成为促进城市可持续 发展的重要方面。 (摘编自《发挥博物馆力量促进可持续发展》) 7.下列对材料内容的理解，正确的一项是()(3分) A.那些不可再生的历史遗珍，如果不能在特定环境中进行小范围展示，就只 能处于“沉睡”状态，难以供世人欣赏。 2026年上学期七年级期末学业质量监测试卷语文第3页共8页 B.运用多光谱及智能认知技术，对文物材质及环境进行监测分析，可为文物 修缮和预防性保护提供依据，防治文物病害。 C.在高科技和创新元素的助力下，各博物馆都纷纷一改往日“严肃”的形象， 以亲民化路线不断“出圈”，走向大众。 D.“博物馆之城”打造出集美育休闲娱乐等多功能为一体的文化空间，加强 了与周围社区和城市的互动，提升了影响力 8.“可持续性”是今年“国际博物馆日”的主题之一。试结合两则材料，简 要概括“可持续性”表现在哪三个方面。(3分) 9.潍坊博物馆拟于6月的“文化遗产日”组织一次非遗文化展览，将邀请风 筝、剪纸、泥塑等非遗传承人参展，现面向社会征集建议。请借鉴以上材料， 提出两条建议。(4分) (二)现代文阅读II(14分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 海棠花 季羡林 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷 烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正 是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两 棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得 有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶， 其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究 竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂 得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望， 渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来， 终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站 在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡 白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京 是古老的都城，尽有许多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖 满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后， 就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着 2026年上学期七年级期末学业质量监测试卷语文第4页共8页 一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子 投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻 轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸 窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐 渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里， 就住了这么久。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以 每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样 做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在 幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来， 一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意 到这里也有海棠花。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里 看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现， 自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。 ⑦在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈 的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一 点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在 天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。 我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似 乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去 看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会 我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳 的晚霞。 1941年5月29日德国哥廷根 (选自《悲喜自渡》，江苏凤凰文艺出版社2019年版，有删改) 10.下列对《海棠花》的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.文章以“海棠花”为线索，串联起故乡的回忆、北京的经历和德国的 见闻，展现了作者跨度较大的生活片段。 B.第②段通过“看到繁花尖顶→数空隙确认是自家海棠→站在树下直到 黄昏”的过程，细腻还原发现故乡海棠时的惊喜与沉醉。 C.“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前”，体现距离与 思念的奇妙关联，也暗含对祖国的担忧。 D.全文笔调华丽典雅，大量运用比喻、拟人、排比等修辞，如“它似乎 2026年上学期七年级期末学业质量监测试卷语文第5页共8页 一点也不理会我的心情”，增强了文章感染力。 11.结合文本，根据句子后面的提示进行赏析。(3分) (1)可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西 天的晚霞。（从修辞手法的角度赏析） 12.分析第⑤段在全文中的作用。(4分) 13.结合《海棠花》的内容，具体说说作者借海棠花表达了怎样的感情。(4分) 示例：《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝来表达自己的情思，对紫藤萝花的繁盛 和凋零的描写，抒发了对人生的感悟。虽然花与人都会遭遇各种各样的不幸， 但生命的长河是无止境的，赞美了生命的永恒和美好。 (三)古诗文阅读（18分) 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 恨别 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒®急为破幽燕。 【注】①唐肃宗上元元年(760)，杜甫在成都作下此诗。②司徒：指唐军将 领李光弼。 14.诗歌以“恨别”为题，抒发了诗人的哪些“恨”？请结合诗句简要分析。 (4分) 孙权劝学 司马光 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常 读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何 见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 2026年上学期七年级期末学业质量监测试卷语文第6页共8页 炳烛而学 刘向 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳 烛乎？”平公曰：“安2有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣®安敢戏其君 乎？臣闻之，少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明， 炳烛之明孰与味行®乎？”平公曰：“善哉！” 注：①炳烛：点烛。②安：怎么。③盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。④ 孰与：相当于“…跟（与）…哪个（谁）怎么样？”。⑤昧行：在黑暗中 行走。 15.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分) A.即更刮目相待 更：更加 B.大兄何见事之晚乎 见：明白，知晓 C.安有为人臣而戏其君乎 戏：作弄，戏弄 D.何不炳烛乎 何：为什么 16.文中画线句子节奏正确的一项是( )(3分) A.少而好学/如日出之阳/壮而/好学如日中之光/老而好学/如炳烛之明 B.少而好/学如日出之阳/壮而好学/如日中之光/老而好/学如炳烛之明 C.少而好学/如日出之阳/壮而好学/如日中之光/老而好学/如炳烛之明 D.少而好/学如日出之阳/壮而好学/如日中之光/老而好学如/炳烛之明 17.用现代汉语翻译下列句子。(5分) (1)但当涉猎，见往事耳。 (2)吾年七十，欲学，恐已暮矣。 18.据晋平公的回答，你认为他会怎么做呢？从两则故事中你获得了什么启 示？(3分) (四)整本书阅读(8分) 班级正在开展文学经典探究活动，请你一起参加并完成下列任务。 任务一：感受人物魅力 19.阅读《钢铁是怎样炼成的》的选段，完成笔记。（4分) 2026年上学期七年级期末学业质量监测试卷语文第7页共8页 选段 批注 甲： 他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起 来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！ 任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自 己开一枪，这样摆脱困境，是最怯懦、最 省事的办法…你试过去战胜这种生活 提要： 心得： 吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人 提起这件事。就是到了生活无法忍受的时 候，也要善于生活，要竭尽全力，使生命 变得有益于人民。”他站起来，朝大道走去。 乙： 提要：保尔在双目失明的情况下， 从这一天起，他把整个身心扑在这部 以笔为武器继续战斗。 书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一 心得：不论什么情况，人总要坚 页又一页地写着，他忘却一切，全部身心 定自己的理想和信念，永不言败。 都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝 到了创作的艰辛。 提示：“提要”是基本内容或要点的准确概括，“心得”是阅读时产生的体验、 感想。 任务二：畅谈阅读感悟 20.在看了《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》后，有人认为厄运能磨炼一个 人，彰显其美德；有人认为困境常常能打垮一个人，显现其劣根性。你认同 哪个观点？请结合小说内容阐明理由。(4分) 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。 走进初中，总有一些人、事、物，让人难以忘怀。这一年，有阳光有风 雨，阳光照亮了你，风雨磨砺了你。 请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我 的人》补充完整，写一篇文章。要求：①表达真情实感，不得套作、 抄袭。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③不少于600字，书写工 整，卷面整洁。 2026年上学期七年级期末学业质量监测试卷语文第8页共8页2026年上学期七年级期末学业质量监测-语文答题卡 学校 姓名」 班级 考号 考场 座位号 注意事项： 准考证号 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码 填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域 贴条形码区 0] 0 0 内。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂且按正确填涂方 1888 式填涂：■非选择题必须使用0.5毫米黑色 字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清晰。 ④ 回 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作 答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿 缺考☐ 三 纸、试题卷上答题无效。 9 9 一、 选择题（每小题3分） (24分) 1 10 15 16 A A LAT AJ A▣ A A A B B B B B B C a C C C D DD可 D D D 一、积累与运用(8分) 5(3分) 6(5分) ① ② ③ ④ ⑤ 二、阅读(38分) 8(3分) 9(4分) 第1页 11(3分) 12(4分) 13(4分) 14(4分) 17(5分) 18(3分) 19(4分) 20(4分) 第2页 请考生在规定区域内作答，超过作答范围作答无效 三、写作(50分) 06 第3页 806 第4页 ■2026年上学期七年级期末学业质量监测参考答案 语文 1.(3分)C(A.迸(bing)溅一—beng:B.炽(zhi)热一一chi,呖尽心 血一一沥尽心血：D.憧景一一憧憬，锲(q1)而不舍一一qè：) 2.(3分)D(A.微不足道：意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等 小得不值得一提。句中用来形容泥活字看似不重要、不引人注目，但实际上 却有着重大意义，该词语使用恰当；B.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。 句中用来描述闻一多先生发表言论的公开场合，使用恰当：C.鲜为人知：很 少有人知道。句中用来描写邓稼先因工作保密而很少被人了解的实际情况， 使用恰当：D.踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。通常 用来形容人对自己取得的成就等感到满足和得意。句中用于形容“中国科技”， 使用对象不对，可改为“崭露头角”等词：) 故选。 3.(3分)A(B.“杰出人物”的中心词“人物”被形容词“杰出”修饰，是 偏正短语；C.“铸就伟业”中“铸就”是动词，“伟业”是“铸就”这个动作 的对象，“铸就伟业”是动宾短语；D.“曾”表示过去发生的情况，是副词， 用来修饰动词“为”；) 4.(3分)C.(“传承”和“发扬”存在一定的逻辑顺序，应该是先“传承” 先贤的智慧，再在此基础上“发扬”光大，所以【丙】句表达正确，不用把 “传承”和“发扬”调换位置。) 5.(3分)示例一：鸿儒阁理由：“鸿儒阁”化用“谈笑有鸿儒”，“鸿儒” 指博学之士，“阁”雅称书斋。此名强调阅览区为学者雅集、传承智慧之地， 呼应《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”的文化精神，彰显学术交流的庄 重性。（评分：名称1分，言之成理2分。） 示例二：月照轩，理由：“月照”化用“明月来相照”。无声的月光照耀深林， 隐喻书籍如明月般启迪心灵，契合阅览区“潜移默化传播经典”的功能，体 现静谧的文化意境。（评分：名称1分，言之成理2分。） 6.(5分)①惟吾德馨②不畏浮云遮望眼③柳暗花明又一村④一览众山 小⑤化作春泥更护花 7.(3分)B 8.(3分)①运用“黑科技”助力博物馆可持续发展；②生态环境的可持续 性；③启动“博物馆之城”建设计划，促进城市可持续发展。 (1点1分) 9.（4分)示例：①“风筝”的制作和展示要添加一些“黑科技”元素；② 2026年上学期七年级期末学业质量监测参考答案语文第1页共3页 剪纸和泥塑的制作要注意节能减排。(1点2分，言之成理，不脱离阅读材料。) 10.(3分)D 11.(3分)(1)这句话用了比喻(1分)的修辞手法。把“海棠花”比喻成 了“西天的晚霞”（1分)，生动形象地写出了海棠花的美丽(1分)。 12.(4分)结构上，承接上文对故乡夏天的深情回忆(1分)，引出下文又见 海棠花时的感慨万千(1分)；内容上，描写了作者离开祖国来到德国后不能 静心读书的生活状态(1分)，突出“我”曾有过的思想上的挣扎，奠定思乡 的感情基调(1分)。 13.(4分)《海棠花》一文，作者借海棠花表达自己的情思（1分)。作者在 异国他乡，海棠树下，看到眼前绚烂的晚霞想到故乡的海棠花，海棠花就是 故乡的象征(1分)。作者借海棠花表达出对故乡、对祖国的深深的眷恋(2 分)。 14.（4分)诗人的“恨”包含了四层含意：一写远离家乡，“一别四千里”， 恨离家之远；二写“草木变衰”，“胡骑长驱五六年”，恨战乱之久；三写兵戈 阻绝，思家忆弟，恨骨肉分离；四写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。 (1点1分) 15.(3分)A 16.(3分)C 17.(5分)(1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2分) (2)我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了。(3分) 18.(3分)我认为他会选择开始学习(1分)。两则故事告诉我们只要学习， 就会有长进(1分)，且什么时候学习都为时不晚(1分)。 参考译文：《炳烛而学》 晋平公向师旷问道：“我年纪七十了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷说： “为什么不点燃蜡烛呢？”平公说：“怎么有做臣子的却戏弄他的君主 呢？”师旷说：“我这个盲人臣子怎么敢戏弄君主呢？我听说，年少时喜欢 学习，就像初升太阳的光芒；壮年时喜欢学习，就像正午太阳的光芒；年老 时喜欢学习，就像点燃蜡烛的光亮。点燃蜡烛的光亮，和在黑暗中行走相比， 哪个更好呢？”平公说：“说得好啊！” 19.(4分)保尔想用枪自杀，最终战胜了自己的怯懦，从绝望中走了出来(2 分)；面对困境不要逃避，要竭尽全力战胜它，生命才会更有意义(2分)。 20.(4分)（示例一）我认同第一个观点。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公 保尔，他在经历了战争、疾病等一系列厄运的打击后，依旧顽强地与命运抗 争，最终成为一名杰出的革命战士。他的坚韧、勇敢和无私奉献的精神，在 厄运中得到了磨炼和彰显。（观点1分，理由3分。） 2026年上学期七年级期末学业质量监测参考答案语文第2页共3页 (示例二)我认同第二个观点。《骆驼祥子》中的主人公祥子，原本是一个勤 劳、诚实、有梦想的人，但在经历了一系列的困境和打击后，他逐渐失去了 信心和希望，最终沦为一个自私、懒惰、狡猾、自暴自弃的人。他的堕落和 失败，正是困境打垮了他的结果。（观点1分，理由3分。） 21.(50分)略 2026年上学期七年级期末学业质量监测参考答案语文第3页共3页