1.2 比大小（同步练习）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

**基本信息** 小学数学1~5的认识同步练，采用“基础过关+高分冲刺”分层设计，基础层全面巩固数的认读、书写与表示，提升层适度培养数量补全应用能力，契合新授课“夯实基础+能力进阶”需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|数一数认一认、数字书写、用数字表示数量|通过写数字、圈数量、连线、画苹果等题型，强化数感与符号意识，每题对应单一知识点，确保基础落实| |高分冲刺|数的顺序与数量补全|以补全苹果情境题，引导从已知数量推理补全总数，培养推理意识与应用能力，实现从具体到简单应用的过渡|

一年级上册 数学 1.2 1~5的认识 知识点巩固与作业设计 第一部分 知识点总结 1. 数一数，认一认 · 数量是1～5的物体，可以用数字 1、2、3、4、5 来表示。 · 1 像铅笔细又长，2 像小鸭水上漂，3 像耳朵听声音，4 像小旗迎风飘，5 像秤钩来买菜。 2. 数字的书写 在田字格中，每个数字都有固定的写法，注意从哪儿起笔、在哪儿停笔。书写时要饱满、端正。 3. 数的顺序 1～5 按顺序排列是：1、2、3、4、5。 前面的数小，后面的数大；倒过来数：5、4、3、2、1。 4. 用数字表示数量 看到一些物体，先数出个数，再用对应的数字记录。同样，看到数字，我们也能摆出或画出相应数量的物体。 1~5的正确写法 第二部分 练习题巩固 …………基础过关………… 一、写出所给物品数量对应的数字。（共6题） 仔细数一数，把数字写在后面的田字格里。 1. 🍎 （ ） 2. 🐱🐱 （ ） 3. 🌸🌸🌸 （ ） 4. ⭐⭐⭐⭐⭐ （ ） 5. 🚗🚗🚗🚗 （ ） 6. ✏️✏️✏️ （ ） 二、圈出所给数字对应的物品数量。（共4题） 先看左边的数字，再从右边的三组物品中，把数量相同的那个圈起来。 1. 数字 3 A. ○○ B. ○○○ C. ○○○○ 2. 数字 5 A. △△△△ B. △△△△△ C. △△△△△△ 3. 数字 1 A. □□ B. □ C. □□□ 4. 数字 4 A. ☆☆☆ B. ☆☆☆☆ C. ☆☆☆☆☆ 三、连线。（共4题） 把左边的小数字和右边数量相同的物品连起来。 2 ★★★★★ 3 ●● 4 ◆◆◆ 5 ♥♥♥♥ 四、画出所给数字对应的苹果数量。（共6题） 根据下面的数字，在方框里画出相应个数的苹果（苹果可以用○代替）。 1. 数字 2 [ ] 2. 数字 4 [ ] 3. 数字 1 [ ] 4. 数字 5 [ ] 5. 数字 3 [ ] 6. 数字 2 [ ] …………高分冲刺………… 五、补全苹果。（共2题） 先数一数已经画了几个苹果，再根据要求的总数，在空白处补画缺少的苹果，并在横线上填上合适的数。 1. 一共要有 4 个苹果。 已经画好：🍎🍎 要补画（ ）个苹果，请你画在下面： 2. 一共要有 5 个苹果。 已经画好：🍎🍎🍎 要补画（ ）个苹果，请你画在下面： 参考答案 一、1.1；2.2；3.3；4.5；5.4；6.3 二、1.B；2.B；3.B；4.B 三、2—●●；3—◆◆◆；4—♥♥♥♥；5—★★★★★ 四、1. 🍎🍎 2. 🍎🍎🍎🍎 3. 🍎 4. 🍎🍎🍎🍎🍎 5. 🍎🍎🍎 6. 🍎🍎 五、1.2 🍎🍎 2.2 🍎🍎 第2页 学科网（北京）股份有限公司 $