第10章 内能（复习课件）物理新教材沪科版（五四学制）九年级上册

该初中物理单元复习课件系统梳理了内能的核心知识，涵盖热传递、比热容、热量计算、内能改变及热机等内容，通过思维导图和考点梳理串联概念与规律，帮助学生构建完整的内能知识框架。 其亮点在于采用“考点聚焦-实验探究-易错辨析-分层练习”模式，如通过砂石和水吸放热实验培养科学探究能力，结合典型例题强化科学思维，课堂练习从基础到综合分层设计，助力学生巩固知识，教师精准教学。

物理九年级上册 •沪科版（五•四学制） 第10章 内能 单元复习课件 教学流程 思维导图 考点梳理 典型例题 易错点辨析 课堂练习 聚焦常考要点，讲清逻辑 典型题目带路，学会解题思路 概念深度辨析，深度强化理解 形成知识框架，精准定向 扣考点·强落实·练思维 思维导图 考点梳理 知识点01 物质的吸放热与哪些因素有关 1.热传递现象：当你赤足漫步在海滩（图10-1-1）时，能量从温度高的太阳辐射到温度低的沙子，又从沙子传导到温度更低的脚底，这是一种热传递现象。 （1）对热传递的理解 ①发生热传递的条件：存在温度差。 ②方向：由高温物体转移到低温物体 或由物体的高温部分转移到低温部分。 温度高 温度低 辐射 传导 温度更低 ③热传递的方式有三种即辐射、对流、传导。 水壶烧水 内部冷热水对流至整锅水烧开 ④热传递传递的是：能量（而不是温度）。 考点梳理 在物理学中，把物体在热传递过程中吸收或放出能量的多少称为热量。 2. 热量： 热量通常用 表示。在国际单位制中，热量的单位与能量的单位相同，都是 ，简称 ，符号是 。 焦 焦耳 J Q 3. 比较不同物质的导热性 通过左图实验发现，粘在铜棒上的牙签落下时，木棒上的牙签还牢牢地粘在上面。这说明铜棒的导热性比木棒的导热性 。 大量实验表明，不同物质的导热性一般 。铜、铁、铝等（金属）物质 导热，塑料、橡胶、木材等物质则 导热。（最后两空选填“容易”或“不容易”） 强 不同 容易 不容易 考点梳理 4. 物质的吸放热与哪些因素有关 利用红外加热器、温度传感器、电子天平、搅拌器、烧杯等器材，测量质量相同的水和干燥砂石吸收热量后温度变化的相关数据。加热器在相同时间放出的热量相等。 图10-1-4 实验装置 在上述实验中，要使相同质量的水和砂石升高相同的温度， 水需要加热的时间长，说明水吸收的热量更多。 同样，质量相同的水和砂石降低相同的温度，水放出的热量也比砂石多。 大量实验表明：物质吸收或放出的热量与物质的质量、升高或降低的温度，以及物质的种类有关。 实验结论 易错点辨析 2.热量是过程量，实质是能量转移。即物质从一种能量状态到另一种能量状态过程中转移的那一部分能量，所以热量只能说“吸收”或“放出”，不能说“含有”或“具有”。 2.热量与温度的关系：吸收热量温度不一定升高，如晶体（冰）熔化过程，吸热但温度不变；放出热量温度不一定降低，如水凝固过程，放热但温度不变。 深度理解： （在热传递中）温度、热量、能量的概念的联系与区别 1.温度：是物体的冷热程度，是状态量。 典型例题 例1.下列关于内能、温度、热量的说法中，正确的是(　　) A.物体的温度越高，所含热量越多 B.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 C.内能小的物体也可能将热量传给内能大的物体 D.温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 C 考点梳理 知识点02 物质的比热容 1.比热容物理意义：比热容是描述不同物质吸放热的性质物理量。 2.比热容的定义：一定质量的某种物质，温度升高(或降低) 时吸收(或放出)的热量与它的质量和升高(或 降低)的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。用c表示。 3.定义式： m--物质的质量--单位kg， Δt --物质升高或降低的温度--℃， Q--物质吸收或放出的热量--焦耳（J） c-比热容---焦/(千克·摄氏度)符号J/(kg·℃) 。 4.比热容单位是焦/(千克 · 摄氏度),符号是J/(kg·℃) 。 考点梳理 5.水的比热容是： 知识点02 物质的比热容 4.2×103J／（kg·℃） 读 作: 4.2× 103焦耳每千克摄氏度 物理意义： 1kg水每升高(或降低)1℃时，吸收(或放出)热量为4.2×103J。 通过表格可以发现： （1）不同物质的比热容一般不同，但（冰和煤油）除外; （2）常见物质中，水的比热容最大 （3）物质的比热容与物态有关，如水和冰的比热容不同; 考点梳理 6.理解比热容: ① 与密度一样，比热容是反映物质自身性质的物理量,②比热容反映了物质的吸热能力，比热容越大，越不容易升温，也不容易降温。③单位质量的某种物质，温度降低1°C所放出的热量，与它温度升高1°C所吸收的热量相等，在数值上也等于它的比热容。 影响比热容：有关因素：物质种类、状态; 无关因素：质量、温度、吸收或放热的多少。 通过 只是能求出比热容多大，同种物质只要状态不变，比热容不变，与质量、温度、吸放热多少无关。 知识点02 物质的比热容 考点梳理 7.水的比热容较大 知识点02 物质的比热容 想一想 同一天上海的日温差比新疆库尔勒小（图10-1-5），你能用比热容的知识解释这一现象吗？ 图10-1-5 上海与新疆库尔勒同日温差对比 2021年10月1日，上海22～31 ℃ 2021年10月1日，新疆库尔勒10～27 ℃ 因为水的比热容，放出相同的热量时，大沿海地区昼夜温差小。 考点梳理 水的比热容相对较大，水的这一热学特性有许多实际应用。 知识点02 物质的比热容 1.夏季，城市道路通过洒水降温。 2.调节地表温度：地球表面大部分面积被海水所覆盖。 3.汽车发动机用水作冷却剂; 图10-1-6　汽车发动机常用乙二醇水溶液作冷却剂 4.航天服的液冷服和通风服： 图10-1-7　航天员身着“飞天”航天服进行舱外作业 考点梳理 知识点03 热量的计算 ②物体温度升高时，所吸收的热量为： ③物体温度降低时，所放出的热量为： t0 表示物体原来的初温度，t 表示物体的末温度,Δt表示温度变化量， 即温度差，吸热时Δt =末温-初温 放热时Δt=初温-末温。 Q吸=cm (t-t0) ＝cmΔt Q放=cm (t0-t) ＝cmΔt ①根据比热容公式 c 思考：以下说法有什么区别？ 温度从40℃升高到50℃ 温度从40℃升高50℃ 温度从40℃降低了50℃ 变形：求质量m= 求温度变化Δt=​ ​ 考点梳理 （1）如果某物体的比热容为c，质量为m，温度变化为Δt，则物体吸收或放出的热量为Q=cmΔt. （2）此公式适用于物体温度改变时，物体吸收或放出热量的计算，对物态变化的过程不适用. 热量和热平衡问题的计算 知识点03 热量的计算 （3）物体的温度升高时吸收的热量Q吸=cmΔt升=cm(t-t0)；物体的温度降低时放出的热量Q放=cmΔt降=cm(t0-t)，Δt为物体温度的变化值，即物体高温值和低温值之差. （4）在热传递过程中，当两个物体之间只有热传递而没有热量的损失时，根据热平衡，则有Q吸=Q放. 典型例题 例2．两个质量不同的金属块，放出相同热量时降低的温度相同，那么（　　 ） A．质量大的金属块的比热容小 B．质量大的金属比热容大 C．两金属的比热容相同 D．两金属的比热容大小无法确定 A 考点梳理 例3、某热水器中装有质量为50kg的热水，水的温度从45℃降低了25℃。求这些水放出的热量。[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)] 解：由题意知水降低的温度△t=25℃，水放出的热量 Q放=cm△t =4.2×103J/(kg·℃)×50kg×25℃ =5.25×106J 答：这些水放出的热量为5.25×106J。 考点梳理 知识点04 内能 1.分子动能： 由于分子做无规则运动(热运动)而具有的能叫分子动能。 2.分子势能： 由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫分子势能 。 3.内能：在物理学中，把构成物体的所有分子的分子动能和分子势能的总和 叫做物体的内能。 4.内能的单位：在国际单位制中，内能的单位与功和机械能的单位相同也是 焦耳（J）。 5.一切物体在任何情况下都具有内能。 因为物体的分子在永不停息地做无规则运动，分子之间的相互作用总是存在的，因此物体的内能不会为零，任何物体在任何时候都有内能。 物体的内能会为零吗？ 易错点辨析 5、影响内能大小的因素： 物体的温度、体积、质量、状态等 敲黑板：①内能：是物体能量的微观表现；机械能是物体能量的宏观表现。 ②物体的内能在任何情况下都不会为零，而物体的机械能可能为零。二者是不同形式的能量。 相同特点：单位都是焦耳（J） 探索新知 知识点05 改变内能的两种方式 1.改变内能的方式一热传递 如何使水壶中的水内能发生改变？ （2）热传递改变物体内能的实质是： 内能的转移。 热传递改变了水的内能。 （1）热传递过程：高温物体放出热量，内能减少；低温物体吸收热量，内能增加。 高温物体 低温物体 温度降低 内能减少 温度升高 内能增加 热量 探索新知 （3）生活中的应用： 对手呵气 燃气烧水 冰镇饮料 炭火烧烤 用“退热贴”降温 以上是通过热传递改变物体内能。 燃气烧水，水吸收热量，温度升高；炭火烤火；对手呵气取暖；夏季和冰镇饮料；发烧时，可以将“退热贴”贴在额头上进行物理降温。 考点梳理 知识点05 改变内能的两种方式 图 10-2-4 压缩气体改变内能 （1）.压缩气体做功 可见，做功也是改变内能的一种方式。 活塞 做功 玻璃瓶内的气体 其他形式能 气体内能增大 内能 转化 现象： 硝化棉燃烧。 2.改变内能的方式二 做功 考点梳理 （2).对气体做功；气体对外做功 如图：在烧瓶内盛少量水，给瓶内打气。 内能 机械能 机械能 继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现。 瓶内气体推动瓶塞做功（瓶塞跳起） 瓶内气体内能减少， 瓶内气体温度降低 水蒸气液化为小水滴(出现白气) 知识点05 改变内能的两种方式 2.改变内能的方式二 做功 如光的色散现象分析。利用假期参观科技馆。物理结论的谨慎表达特别是串并联电路特点。如欧姆定律等电学基础知识。科学态度是物理学习的基础。如密度、压强等基本概念。物理学习要注重过程而非结果。特别是力学中的牛顿三定律。记录实验现象并分析原因，可以制作公式手册随身携带。物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。物理竞赛的解题策略，尝试用物理原理解释日常问题。将知识应用于生活才是真掌握。 小结：做功可以改变物体的内能 外界压缩气体做功，机械能转化为内能，内能增加。 气体膨胀对外界做功，内能转化为机械能，内能减少。 机械能 内能 气体膨胀做功 机械能 内能 对气体压缩做功 （1）内容：外界对物体做功，物体的内能增加，温度升高； 物体对外界做功，物体的内能减少，温度降低。 （2）做功的实质: 能量的转化 考点梳理 飞船返回舱穿越大气层时，克服空气阻力做功，内能增加，温度太高，表面燃烧。 （3）做功改变内能的实例 搓手取暖——通过双手摩擦做功，内能增加，温度升高。 　近地空间大量的尘埃微粒和微小固体高速进入地球大气层时，会与大气发生剧烈摩擦而燃烧发光，形成美丽的流星。 考点梳理 小结：改变物体内能的途径两种方式做功和热传递 特别提示：在分析能量及温度变化的过程中，注意方向。 功、热量和内能有相同的单位，都是焦耳（J） 做功 热传递 等效 改变物体内能的实质是机械能与内能的转化 改变物体内能的实质是能量的转移 1.做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。 易错点辨析 如光的色散现象分析。利用假期参观科技馆。物理结论的谨慎表达特别是串并联电路特点。如欧姆定律等电学基础知识。科学态度是物理学习的基础。如密度、压强等基本概念。物理学习要注重过程而非结果。特别是力学中的牛顿三定律。记录实验现象并分析原因，可以制作公式手册随身携带。物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。物理竞赛的解题策略，尝试用物理原理解释日常问题。将知识应用于生活才是真掌握。 （1）热量是过程量；温度、内能是状态量 （2） 表述区别： 温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变” 温度、热量、内能的联系 温度（升高） （吸收） 热量 内能（增加） 一定 不一定 不一定 不一定 不一定 不一定 2.要点提示：温度、热量、内能的区别 1.今天好热； 。 2.摩擦生热； 。 3.水吸热升温； 。 温度 内能 热量 易错点辨析 例4.（2024•黑龙江）关于温度、内能、热量、功的说法正确的是（　　） A．物体温度升高，一定吸收了热量 B．物体温度升高，内能增加 C．物体内能增加，一定是外界对它做了功 D．物体吸收热量，温度可能不变 BD 典型例题 知识点06 热机及其工作原理 考点梳理 1.热机工作原理 水蒸气受热膨胀对橡胶塞做功，使橡胶塞被“顶出”试管口。 2.热机：我们把利用燃料燃烧释放的能量做功的机械叫做热机 。 3.热机的分类 外燃机 内燃机 汽油机 柴油机 【即练1】热机是各种将燃气或蒸汽的____能转化为______能的发动机，汽油机和柴油机统称为__________。  机械 内燃机 内 图 10-3-4 汽油机结构示意图 图10-3-6 柴油机结构示意图 考点梳理 结构图示意图 知识点06 热机是如何工作的 考点梳理 (一） 汽油机 冲程：活塞在汽缸内往复运动时，从汽缸的一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程。 工作过程 吸气 压缩 做功 排气 吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程 汽油机的一个工作循环过程包括四个冲程： 考点梳理 2.柴油机的工作循环工程： （二）柴油机 也分为吸气、压缩 、做功、排气四个冲程。 （1）吸气冲程中只有空气进入气缸。 （2） 压缩冲程使气缸内的空气温度升高。压缩结束时，气缸内温度超过柴油燃点，此时，从喷油嘴喷出的雾状柴油遇到热空气立即燃烧起来。 （3） 做功冲程中气缸内气体的压强、温度急剧增大，从而有力地推动活塞对外做功。 吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程 考点梳理 对比柴油机和汽油机不同点和相同点 内燃机 项目 燃料 构造 主要特点 主要用途 内燃机 项目 燃料 构造 吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 主要特点 主要用途 汽油机 汽油 柴油机 柴油 火花塞 喷油嘴 汽油和空气的混合物 空气 压缩程度小 压缩程度大 点燃式 压燃式 轻巧、效率较低 笨重、效率较高 小汽车和小型农业机 械、低速飞机等 载重汽车、 拖拉机、火车、轮船等 汽油机与柴油机的相同点：都是内能转化成机械能，都包括四个冲程。 易错点辨析 【例5】下图为四冲程内燃机的工作示意图，下列说法正确的是（　　） A．在一个工作循环中的工作冲程依次是丁、丙、甲、乙 B．依靠曲轴的惯性完成的冲程是甲、乙、丁 C．甲冲程能获得动力 D．丁冲程的能量转化是内能转化为机械能 典型例题 C 1.热值：在物理学中，把某种燃料完全燃烧时放出的热量 Q 与燃料质量 m 之比，叫做这种燃料的热值,用 q 表示。 燃料完全燃烧放出的热量 Q = mq。 q: 燃料的热值；单位：J/kg Q：燃料完全燃烧放出的热量；单位：J m: 燃料的质量；单位：kg 2.公式： q 比值定义法 3.单位:焦 / 千克，读作“焦每立方米”； 符号是 J/kg。 4.物理意义：热值在数值上等于1kg某种燃料完全燃烧放出的热量。 如木炭的热值为3.4×107J/kg，它表示1kg木炭完全燃烧时放出的热量是3.4×107J。 知识点07 燃料的热值（q） 考点梳理 （1）热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与是否完全燃烧、质量、体积等均无关。同种燃料的热值相同，不同种燃料的热值一般不同。 （2）液氢的热值最大：液氢的热值为1.4×108J/kg。 5.读表获取信息： 知识点07 燃料的热值（q） 考点梳理 考点梳理 6.液氢的热值大的应用： 为什么发射火箭上天要用氢做燃料？ 因为液氢的热值大，质量相等的不同燃料完全燃烧，液氢释放的热量最多，故利用氢做燃料。 V 表示气体燃料的体积，单位是m3；Q 表示放出的热量，单位是J； q 表示气体燃料的热值，单位是焦/米3（J/m3 ）。  7.气态燃料的热值： q 气态燃料的热值也可以用1个标准大气压、0℃时，气体完全燃烧时放出的热量与其体积之比来表示： 小结：燃料燃烧放出热量：Q放＝qm（固态液态）；Q放＝qV（气态）； 只有在完全燃烧时放出的热量与质量之比才是这种燃料的热值，如果用没有完全燃烧放出的热量计算出的热值就比实际值小. 知识点07 燃料的热值（q） 考点梳理 考点梳理 汽车发动机能量分配图： 图 10-4-4 某汽车发动机能量分配图 热机工作时对外做功的能量只是从高温物体吸收的一部分能量；高温物体的相当一部分能量散失了。对于内燃机而言，由于其排出的废气温度较高，带走很大一部分能量；此外，还有一部分能量损耗在散热及克服摩擦做功上。 典型例题 知识点08 热机的效率 1.热机效率：热机工作时，用来做功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。 *2.公式： η 3.物理意义：热机的效率是热机性能的重要指标，在做功相同的情况下，热机的效率越高，燃料的消耗越少。高效率、低油耗热机的研制是现代科技的一个重要方向。 蒸汽机的效率很低，只有6%～15%。内燃机中的燃料与空气充分混合后在气缸内燃烧，效率普遍高于蒸汽机。目前，汽油机的效率一般可达20%～30%，柴油机的效率则可达30%～45%。 典型例题 4. 提高热机效率的主要途径 知识点08 热机的效率 1.减少热量散失： 2.‌降低机械摩擦损失‌： 5.热机的使用对环境的影响 3. 我们可以采取哪些措施来减少热机对环境的污染？ 1 ．酒精的热值是3× 107 J / kg ，它的物理含义 是 。 1kg的酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J. 2 ．液氢的热值是1.4× 108 J / kg ，它的物理含义 是 。 1kg的液氢完全燃烧放出的热量是1.4×108J. 练一练 3.火箭发动机使用液氢作燃料，这是利用液氢的（     ） A．密度大B．热值高C．比热容大   D．热量多 B 4．下列措施不能提高热机效率的是 ( ) A ．尽量使燃料充分燃烧 B ．尽量选用功率更大的发动机 C ．尽量减少废气带走的热量 D ．尽量减少热机部件间的摩擦损耗 B 练一练 例6.2024年3月21日上午，我国首列氢能源列车成功进行了运行试验，标志着氢能在轨道交通领域的应用取得了新突破。 （1）氢能源列车主要是利用氢燃料的（　　） A．热值大B．热值小C．比热容大 D．比热容小 （2）已知液氢的热值为1.4×108J/kg，表示的物理意义为1kg的液氢__________时，放出的热量为 。列车运行过程中，随着液氢燃料质量减少，其热值________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 典型例题 A  完全燃烧 1.4×108J 不变 探索新知 例7．小明同学的爸爸驾车去往 40km 的目的地，此过程消耗了汽油 2. 1kg ，已知汽油的热值为 4.6×107J/kg 。若汽车行驶过程中发动机的牵引力为 725N 。求： (1)完全燃烧 2. 1kg 汽油放出的热量； (2)该汽车的热机效率。 典型例题---热机效率计算 解：(1) 完全燃烧2.1kg汽油放出的热量为： Q放= m油q油= 2.1kg ×4.6 ×107J/kg = 9.66 × 107J； (2) 牵引力做的功W有用= Fs = 725N × 40 ×103m = 2.9 ×107J 该汽车的热机效率 η =≈ 30% 答：(1) 完全燃烧2.1kg汽油放出的热量为9.66 ×107J； (2) 该汽车的热机效率是30%。 典型例题---热机效率计算 【例8】小明尝试用家里的天然气灶粗略测量烧水的效率。他在水壶中盛放了2kg的水，测得水的初温是25℃，然后将水加热，同时观察天然气表和水温，发现天然气表的示数变化了时水温为95℃。 (1)求水吸收的热量Q吸； (2)求天然气释放的热量Q放； (3)求天然气灶的烧水效率。 解： （1）水吸收的热量为Q吸=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×95℃−25℃=5.88×105J （2）天然气释放的热量为Q放=qV=7×107J/m3×0.015m3=1.05×106J （3）天然气灶的烧水效率为η=Q吸/Q放=5.88×105J/1.05×106J=56% 典型例题---热机效率计算 【敲黑板】三步快解燃料燃烧的相关计算问题  计算热机效率的一般步骤 1. 首先明确热机所做的有用功W＝Pt 2. 再明确燃料燃烧所释放的能量，即总能量为：Q＝qm（或Q＝qV） 3. 最后计算热机的效率：η＝W/Q 方法总结 课堂练习 1.根据表中提供的一些物质的比热容[J/（kg•℃）]，下列判断正确的是（　　） 水 煤油、冰 沙石 4.2×103 2.1×103 0.92×103 铝 干泥土 铜 0.88×103 0.84×103 0.39×103 A．不同物质的比热容不可能相同 B．在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢 C．沿海地区比内陆地区昼夜温差小 D．质量相等的铝块和铜块降低相同的温度，铜块放出的热量多 C 课堂练习 C 课堂练习 2.关于机械能和内能，下列说法中正确的是(　　) A.物体的机械能增加，它的内能一定增加 B.物体的动能不变，它的内能一定不变 C.物体的机械能为零，它的内能一定不为零 D.物体的重力势能减小，它的内能一定减小 C 课堂练习 3.判断在下列现象中，物体的内能是增加还是减少。(填“增加”或“减少”) (1)一杯水吸收热量，它的内能 。 (2)锯木头，锯条发热，锯条内能 。 (3)用打气筒给自行车轮胎打气时，胎内空气的内能 。 增加 增加 增加         4.小明在课后查阅到一些燃料的热值，将其记录如下： (1)查表可知木炭的热值，它表示的物理意义是___________ ，燃烧一半木炭，剩下的木炭热值为 。 (2)若1kg的木炭不完全燃烧，那么其释放的热量Q_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）3.4×107J 。 (3)若表中提到的四种燃料质量相等，完全燃烧后，放出热量最少的是___________。若为卫星运载火箭选择其中一种作为推进燃料，最好的是___________。 1kg木炭完全燃烧放出的热量是3.4×107J 3.4×107 J 小于 7 酒精  氢 课堂练习 课堂练习 5．如图为某汽油机工作时的能量流向图，汽油的热值取。以下说法正确的是（     ） A．汽油未完全燃烧时的热值比完全燃烧时的小 B．该汽油机工作效率可达65% C．在做功冲程，该汽油机气缸中的气体内能增大 D．完全燃烧10g汽油可放出 的热量 D 课堂练习 6. 下列关于热值和热机效率的说法中正确的是（　　） A．燃烧1kg某种燃料放出的热量叫做这种燃料的热值 B．通过减小摩擦，可以增大热机效率 C．燃料燃烧时内能转化为化学能 D．燃料燃烧时，质量越大，热值越大 B 课堂练习 7．内燃机的能量流向图如图所示。内燃机的效率为（　　） A．7%   B．28%  C．31% D．34% D 课堂练习 8. 汽油机工作时把燃料的化学能转化为燃气的______能，再转化为汽车的机械能。如图所示，是四冲程汽油机的_______冲程；汽车在行驶过程中，闻到尾气有汽油味，说明汽油没有完全燃烧，则汽油的热值_______（选填“变大”、“变小”或“不变”），若该汽油机使用热值更高的燃料，则汽油机的效率_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。               内   做功 不变 不变 9.2024年4月19日，两辆以氢为燃料的汽车，实现了从北京到上海1500km长距离运输的首次测试，选用氢为燃料是因为氢的______大；0.6kg液态氢完全燃烧放出的热量为8.4×107J，若不计热量损失，能使2t的水温度升高______℃。 【答案】 热值 10 【详解】氢的热值大，与其他燃料相比，相同条件下燃烧放出的热量更多。 不计热量损失，水吸收的热量等于氢完全燃烧放出的热量Q吸=Q放=8.4×107J 能使2t的水温度升高Δt=8.4×107J/4.2×103J/(kg⋅∘C)×2×103kg=10∘C 课堂练习 10.小华和小红中午赤脚在海边玩耍，站在沙子上感觉比站在海水中烫。晚上他们又来到海边，仔细测试沙子和海水的温度，发现沙子比海水凉。小华认为，可能是海水和沙子吸（放）热的本领不一样。于是他们各取海水和沙子样品，用如图所示的装置进行探究。  （1）小华和小红是在探究物体吸收的热量与___________是否有关，烧杯中的海水和沙子应保持相同的___________； （2）把酒精灯放在烧杯中央的目的是为了使两烧杯在相同的时间内吸收的热量相等，从而通过记录___________来代替两杯物体吸收热量的多少。 【答案】（1）物质的种类；质量和初温；（2）加热时间 课堂练习 课堂练习 11．为比较酒精和煤油热值的大小，小莉制定了以下实验方案： (1)取质量相同的酒精和煤油作燃料，制成酒精灯和煤油灯；两灯同时点燃后分别给两杯质量和初温都相同的水加热，如图所示，通过观察 ___________的变化，判断两种燃料热值的大小。 (2)两灯燃料完全燃烧完后，甲装置中温度计示数 是80℃，乙装置中温度计示数是90℃，由此 判断 ___________ 的热值比较大。 （3）根据Q吸=cm水(t﹣t0)计算出水吸收的热量，然后利用这个热量计算出煤油的热值，发现结果与资料中给出的煤油热值相比 ___________ （选填“偏大”或“偏小”）。 温度计示数 酒精 偏小 12． 某款新能源电动汽车的电机功率为100kW。若该车以恒定功率在平直公路上匀速行驶30分钟，消耗电能2×108J。 （1）求该电动汽车牵引力所做的功W； （2）求该电动汽车在行驶过程中的效率η； （3）若某款油车发动机的效率为25%，求该油车做相同的功消耗的汽油质量m。（结果保留一位小数） 课堂练习 解： 【答案】(1)1.8×108J    (2)90%    (3)15.7kg 【详解】（1）电动汽车功率 电动汽车行驶时间  电动汽车牵引力做功 （2）电动汽车在行驶过程中的效率 （3）汽油完全燃烧放出的热量  汽油质量 课后作业 作业 内容 同步作业 完成课后作业：“练习与应用” 自主安排 配套同步分层作业 谢谢聆听 谢谢聆听