期末复习：名著阅读练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以《西游记》《朝花夕拾》为载体，融合阅读方法训练与名著深度探究，构建“方法-内容-素养”三维训练体系，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |阅读方法运用|3题（第1、8题等）|精读/跳读/浏览结合，针对不同内容选择方法|从方法认知到名著实践，形成阅读策略迁移链| |人物形象分析|5题（第2、5、7题等）|通过情节、语言、对比分析人物成长与品质|从单一形象到群体特征，构建人物理解框架| |情节梳理与理解|3题（第4、6、13题）|情节归类、排序、细节还原，强化叙事逻辑|从具体情节到结构规律，提升文本解构能力| |主题探究与评价|2题（第10、12题）|联系现实解读主题，结合时代背景评析价值|从文本内到文本外，深化文化理解与批判思维|

七年级上名著阅读练习 1．“精读”和“跳读”是两种适应不同目的的读书方法，为了探究《西游记》中孙悟空“有情有义”的性格特征，请从下面的回目中选出适合精读的一回，并陈述理由。（3分） 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 第 _________回适合精读，因为_________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．同学们读完《朝花夕拾》《西游记》这两本名著后，发现其都展现了作者或主人公不断振作、寻求理想的经历，也体现了“初心不改、志向不移”的品质。请你选择鲁迅或唐僧，结合名著内容，阐述他是如何践行“初心不改、志向不移”的。（5分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．小A与小B两位同学想在网上分享《朝花夕拾》的读后感。请结合你的阅读体会，完善小B的分享。（5分） 小A：鲁迅先生是在逆境中成长的。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世，求学路上十分迷茫，留学期间又遭遇身为弱国子民的屈辱等。但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文、以笔为枪，追求真理，唤醒麻木的国人。 小B：鲁迅先生也是在关爱中成长的。_________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．下面是小语阅读《西游记》时制作的读书卡片，请你根据阅读体验加以完善。（3分） 情节 相关内容 主要人物 （1）_______________ 师徒走到西梁女国，女国 国王对唐僧一见钟情，愿以一 国之君的身份下嫁唐僧，唐僧 却执意不肯。 唐僧 三打白骨精 （2）_______________ ____________________ ____________________ ____________________ 孙悟空 5．每个人的成长都离不开同伴的帮助。《西游记》中的师徒四人谁是你理想中的朋友？请选择一位，仿照示例，向同学们介绍这位理想中朋友的特点及你选他的原因。（5分） 示例：我选唐僧做朋友。他为人正派，一心向佛，取经意志坚定。和这样信仰坚定的人做朋友，我一定能受到好的感染。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.读完《西游记》后，小A整理出了唐僧师徒一路经历的磨难。他认为，这些磨难可以分为以下几类：第一类是与妖魔斗，如三打白骨精、① _______（A.车迟国斗法 B.大闹天宫）等情节，彰显了神勇与机智；第二类是与神佛斗，如四圣试禅心、② _______（A.真假美猴王 B.小雷音寺遇险）等情节，突出了缺陷与不足；第三类是与凡人斗，如③ _______（A.乌鸡国救主B．女儿国留婚），影射了现实世界。（填字母）（3分） 7．分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。（5分） 回目 相关情节 语言 十ー 悟空打死六个强盗， 唐僧“絮絮叨叨”。 “你既是这等说我做不得和尚，上不 得西天，不必恁般絮咶恶我，我回去 便了！” 二十七 三打白骨精后，唐僧 既训斥又念咒，还写 了贬书要赶走悟空。 “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨 指教，今日半途而废，不曾成得功 果。你请坐，受我一拜，我也去得 放心。” 五十七 悟空打死两个草寇， 再一次被唐僧驱逐。 “师父，恕弟子这遭！向后再不敢行 凶，-受师父教诲，千万还得我保 你西天去也。”“我且向普陀崖告诉 观音菩萨去来。” 8.学校七年级举办《朝花夕拾》读书方法交流会。请你积极参与，完成下面的任务。 【任务一】你作为二班代表参加此次活动。请结合语境，联系名著相关内容，将交流内容中空缺的部分补充完整。（4分） 主持人：《朝花夕拾》是一部经典名著，内容深刻又有趣，非常适合我们青少年阅读。但其成书年代较久远，大家读来难免有一些困难。今天我们举行这场交流会，就是想让大家利用这个机会对读书方法进行交流。下面有请一班代表发言。 一班代表：我主要采用精读和跳读相结合的方法读《朝花夕拾》。比如读《狗·猫·鼠》时，我会精读鲁迅仇猫和喜欢老鼠的原因，因为我对此感兴趣；跳读我不感兴趣的“人禽之辨”的部分，这样能提高阅读效率。 主持人：感谢一班代表的分享，为我们介绍了精读和跳读相结合的读书方法的运用。下面有请二班代表发言。 二班代表：我主要采用浏览和精读相结合的方法读《朝花夕拾》。比如______ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 主持人：感谢二班代表的精彩发言，看来不同的篇目适合不同的读书方法，我们要灵活运用。 【任务二】读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔阂，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中我们看到了不同的鲁迅。请你结合《朝花夕拾》中的相关篇目及内容，从下面四个方面中任选一个谈谈你对鲁迅的理解。（4分） ①具有战斗精神的鲁迅 ②富有童真童趣的鲁迅 ③饱含深情的鲁迅 ④幽默的鲁迅 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9．学校戏剧社正在排练小品《学会宽容，学会接纳》，请揣摩并补全人物对话。（3分） 小A向好朋友小B抱怨同桌的一些小毛病，小翼从《朝花夕拾》中举了一位人物，向小优阐明了“金无足赤，人无完人”的道理，让他重新接纳了同桌。 小B：《朝花夕拾》中的_________，虽然__________ 、___________，但是 粗俗好事、迷信无知，并不是一个完美的人。所以我们不能对别人求全责备啊！ 小A：谢谢你，我确实没认识到这一点。这么说来，我肯定也是有一些缺点的，但你仍然把我当作好朋友。我以后也要对别人宽容大度一些。 10．《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。你觉得《朝花夕拾》中谁具有山或水这样的品德？请结合以下篇目内容简要分析，任选一篇即可。（6分） 《藤野先生》 《阿长与＜山海经＞》 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．下列对《朝花夕拾》的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A.鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 B.《朝花夕拾》中的《琐记》描写了一个心术不正、令人生厌的衍太太形象；《狗·猫·鼠》表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 C.鲁迅在《朝花夕拾》中回忆留学生活时，着力写了一位老师-藤野先生，着力写了一位命运悲惨的同乡好友-闰土。 D.《阿长与＜山海经＞》中，阿长是一个既朴实又愚昧的妇女形象，她给“我”买来《山海经》，让“我”的内心震动，定格了“我”对她的敬意。 12．现代文学史家王瑶评价《朝花夕拾》：“虽然是散文，但它追忆往事，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。”请参照示例，选择其中一篇做具体分析。（5分） 示例：《二十四孝图》 鲁迅回忆了自己童年在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引发的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 A.《父亲的病》 B.《五猖会》 ———————————————————————————————————————————————————————————————————— 13．阅读《西游记》后，同学们举行了读书交流会。请你根据交流会上的内容，完成下面的任务。（8分） （1）交流会上同学们讲了三个故事，按照小说故事情节的先后顺序，三个故事应排序为_______、________、_________ 。（填字母）（3分） A.天竺收玉兔 B.流沙河收悟净 C.三打白骨精 （2）请从孙悟空和猪八戒中任选一人，从外貌、习性、原著具体情节三方面说说作者如何借助“动物性”来塑造形象的。（5分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案： 1.示例1：三十一（1分）这一回中写孙悟空本来因为被逐，心中有气，但一听师父有难，就放下芥蒂，随八戒去营救唐僧，彰显了他对唐僧的深厚情谊（2分）。 示例2：六（1分）大圣和诸神争斗时，看到同类受伤，就有些慌神，体现了他有情有义的一面（2分）。（其他两回未体现“有情有义”的性格特征，答其他两回不给分） 2.示例1：我选鲁迅。鲁迅始终秉持强烈的救国救民的思想。赴日留学，为的是学习先进的医术拯救国人；“看电影事件”和“匿名信事件”更加激发了鲁迅强烈的爱国之情，使他选择弃医从文，用文字唤醒麻木的国人。他始终在寻求救国之路，初心不改，志向不移。 示例2：我选唐僧。求取真经是唐僧的初心。取经路上，面对妖魔鬼怪、艰难险阻时，唐僧毫不退缩；面对美色及荣华富贵诱惑的时候，唐僧坚守住自己的信仰，用实际行动践行当初“不得真经，即死也不敢回国”的誓言。 3.示例：在《藤野先生》中，藤野先生毫无民族偏见，认真为鲁迅批改讲义，纠正解剖图，关心鲁迅的实习，他的关怀与鼓励，让身处异国他乡且遭受歧视的鲁迅感受到师恩的珍贵，在学业与精神追求上给予鲁迅极大的支持。正是这种关爱，滋养着鲁迅，助力他在成长路上坚定地前行。 4.（1）西来逢女国（1分） （2）在白虎岭，一妖怪先后变为姑娘、老妇、老公公，均被孙悟空识破，最后将其一棒打死。（意对即可，2分） 5.示例1：我选孙悟空做朋友。孙悟空是一个本领高强、有情有义的人。他护送唐僧西天取经，一路上降妖除魔，有勇有谋。如果没有他力战妖魔，就不能成功取得真经。和这样直率、勇敢的人做朋友是一种荣幸。 示例2：我选猪八戒做朋友。猪八戒是一个乐观、善良、活泼的人。猪八戒在取经路上充当着开心果的角色，面对孙悟空的批评也不太在意。有这样乐观的朋友，我一定会很开心。 示例3：我选沙僧做朋友。沙僧是一个沉默寡言、吃苦耐劳、憨厚老实的人。在取经路上，沙僧总是挑着担子默默干活，从不争抢，遇到危险时也从不退缩。有这样默默奉献的好朋友，我一定会很幸福。 6.① A ② A ③ B 7.第一次，悟空受不了气，说走就走；第二次，悟空明知师父冤枉了他，但还是噙泪叩头辞别师父，走得无可奈何；第三次，忍辱负重，求唐僧留下自己，不得已离开后，去向菩萨求助。感悟1：说明悟空在成长，心智越来越成熟，解决问题的方法越来越灵活，师徒情感越来越深厚。感悟2：我们在成长的过程中要经得住考验。（变化每次1分，感悟2分，意对即可） 8.任务一：读《范爱农》时，我会先了解本篇的创作背景，这有助于我掌握作者的创作初衷（2分）；再精读“酒楼叙旧”与“报馆案风波”两部分，从而更全面地了解范爱农的人物形象（2分） 任务二：示例1：①具有战斗精神的鲁迅。如《＜二十四孝图＞》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。 示例2：富有童真童趣的鲁迅。如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园中拔何首乌、摘覆盆子、雪地捕鸟······生活充满了乐趣。 示例3：饱含深情的鲁迅。如《阿长与＜山海经＞》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。 示例4：幽默的鲁迅。如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。 9.长妈妈 善良朴实 热心真诚 10.示例1：我认为《藤野先生》中的藤野先生具有山一般的高尚品德。藤野先生教学严谨，认真批改鲁迅的讲义，连文法错误都一一订正；同时毫无民族偏见，平等对待鲁迅，关心他的学习。他的这些高尚行为，如同高山般令人仰望。 示例2：我认为《阿长与＜山海经＞》中的长妈妈具有水一般无私宽厚、真诚的品德。她身为保姆，身份平凡，却一心为小鲁迅着想。不识字的她历经艰难为小鲁迅寻来心心念念的《山海经》，给童年的鲁迅带来惊喜。她善良真诚、无私关怀，如轻柔的水，无声地滋养着鲁迅。 11.C 12.示例1：《父亲的病》 鲁迅回忆了儿时为父亲延医治病的情景，表达了对封建庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切痛恨，在叙述中让人体会到人生的伤悲。 示例2：《五猖会》 以看赛会为背景，记录了“我”因被父亲强制要求背书而失去看赛会兴致的往事，揭露了封建教育制度对儿童天性的束缚和摧残。 13.(1)B、C 、A (2)参考答案1：孙悟空。从外貌上看，孙悟空是典型的猴子，雷公嘴，毛脸，一走一动都是跳跃的；从习性上看，孙悟空有敏捷、好动等特点，他走路蹦蹦跳跳，偷吃蟠桃；从原著情节上看，他在取经开始时，打死了抢劫的强盗，对人命没有怜惜，这都体现了他身上的“动物性”。 参考答案2：猪八戒。从外貌上看，猪八戒有着猪的外形特征；从习性上看，猪八戒好吃贪睡；从原著情节上看，猪八戒在取经路上，总是吃得非常多，偷懒，遇到困难就想散伙，具有猪的懒惰、贪吃等特点，体现了“动物性”。（外貌1分，习性2分，原著具体情节2分） 学科网（北京）股份有限公司 $