2027年中考语文一轮复习：古诗词鉴赏——表现手法分析题满分攻略

该初中语文中考复习讲义聚焦古诗词鉴赏表现手法分析题，覆盖借景抒情、托物言志等8种核心手法及四组易混淆手法辨析，构建“考点梳理-手法识别-真题精讲-分层训练”教学流程，通过速查表和辨析表帮助学生系统掌握中考3-5分高频考点。 亮点在于“借托对衬虚动用白”口诀记忆与对比辨析法，如“借景抒情vs托物言志”用“景抒情，物言志”精准区分，结合课内真题三步拆解和基础、进阶、冲刺分层训练，培养学生思维能力与语言运用能力，助力教师把控复习节奏，提升学生规范答题与应考效率。

2027中考 · 古诗词鉴赏 · 表现手法/艺术手法分析题 2027中考版 · 原创教研成果 古诗词鉴赏 · 表现手法/艺术手法分析题 满分攻略 借景抒情/托物言志/对比/衬托/虚实/动静/用典/白描 全题型覆盖 编者按 如果说炼字题问的是"这个字好不好"，手法题问的就是"这首诗是怎么写的"。它不问你写了什么（那是画面描绘题），也不问你哪个字好（那是炼字题），它问你——作者用了什么方法、什么技巧，把想表达的东西写了出来。 手法题是古诗词鉴赏中分值最高的题型（3—5分），也是最容易"知道但写不出来"的题型。很多学生能感觉出"这首诗用了对比"，但无法准确说出"哪里对比了、对比产生了什么效果、表达了什么情感"。这三个问题，就是分差所在。 我教了14年语文，发现手法题的失分集中在两点：一是"手法判断错"——把借景抒情当成托物言志，把衬托当成对比；二是"只写手法不写效果"——写了"运用了借景抒情"，却没有写出"借了什么景、抒了什么情"。这份讲义就解决这两件事。 【使用建议】手法题的关键是"识别"。建议先花15分钟把板块二的8种手法速查表和板块三的4组辨析表背熟，再做后面的真题。手法认不准，后面全白写。 一、手法题全貌——古诗词鉴赏中分值最高的题型 （一）手法题问什么？ 手法题在题干中通常有这些关键词："写作手法""艺术手法""表现手法""表达技巧""修辞手法"等。注意：古诗词中的"手法"比现代文更广，既包括修辞手法（比喻、拟人等），也包括表现手法（借景抒情、托物言志等），还包括结构手法（开门见山、卒章显志等）。中考一般以"全诗运用了什么手法"或"XX句运用了什么手法"的形式出现，分值3—5分。 （二）手法题的三种常见设问 设问类型 典型问法 分值 课内例句 ① 局部手法 "XX句运用了什么手法？有什么作用？" 2—3分 "沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"运用了什么手法？ ② 全诗手法 "这首诗主要运用了什么表现手法？" 3—4分 《赤壁》主要运用了什么表现手法？ ③ 综合赏析 "请从表现手法的角度赏析这首诗。" 4—5分 请从表现手法的角度赏析《登飞来峰》。 （三）手法题的万能答题框架 【答题公式】 这首诗/这两句运用了XX（手法），通过……（具体分析），表现了/表达了/突出了……（效果+情感）。 三步缺一不可：判断手法→结合诗句具体分析→说出效果和情感。只写"运用了借景抒情"不给满分，必须写清"借了什么景、抒了什么情"。 【课堂原话】我跟学生说：手法题就是"认—写—说"三步——认出什么手法，写出哪里用了这个手法，说出为什么用这个手法。三句话走完，没有哪句是废话，每句各值一分。 二、8种核心表现手法速查表——"先认准，再写对" 以下8种手法是近5年全国中考古诗词鉴赏中出镜率最高的。每种手法都配了"一句话识别""一句话作用"和课内例句。先背熟这个表，手法判断就不会出错。 （一）8种手法全表 手法 一句话识别 一句话作用 课内例句 ① 借景抒情 诗句主要写景，但景中包含情感（不直说） 借景抒情，使情感表达含蓄而深刻 "枯藤老树昏鸦，小桥流水人家"——《天净沙·秋思》 ② 托物言志 整首诗围绕一个"物"展开，借物表达志向 托物言志，使抽象志向具体化、形象化 "粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间"——《石灰吟》 ③ 对比 诗句中出现两个相反、相对的人/事/物 通过对比，突出强调了某一方面 "朱门酒肉臭，路有冻死骨" ④ 衬托 用一个事物来"陪衬"另一个事物（正衬/反衬） 以X衬Y，更加突出了Y的…… "蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽"——以动衬静 ⑤ 虚实结合 既有眼前实景，又有想象/回忆/梦境 虚实结合，丰富了诗歌内容，拓展了意境 "何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时"——《夜雨寄北》 ⑥ 动静结合 既写动态景物，又写静态景物 动静结合，使画面更加生动丰富 "明月松间照，清泉石上流"——静景+动景 ⑦ 用典 引用历史故事、前人诗句或神话传说 用典使表达含蓄典雅、意蕴丰富 "东风不与周郎便"——《赤壁》引用三国典故 ⑧ 白描 用简练朴素的语言直接勾勒，不加修饰 白描使语言简洁质朴、画面清新自然 "鸡声茅店月，人迹板桥霜"——《商山早行》 （二）手法口诀——"借托对衬虚动用白" 我给学生编了一个口诀来记这8种手法： "借托对衬虚动用白"——借（借景抒情）托（托物言志）对（对比）衬（衬托）虚（虚实结合）动（动静结合）用（用典）白（白描） 背下这八个字，拿到诗先在心里过一遍：借了吗？托了吗？对了吗？衬了吗？虚了吗？动了吗？用了吗？白了吗？八个问题过完，手法基本上不会漏。 三、四组最易混淆的手法辨析——"差一个字，差两分" 手法题最大的"坑"不是不认得手法，是两种手法太像了，写错一个就丢了2分。下面四组手法是学生最容易混淆的，我专门拿出来比对着讲。 （一）借景抒情 vs 托物言志——"景抒情，物言志" 区别就一个字：借景抒情是"景→情"，全诗写景为主，情感藏在景中不直说；托物言志是"物→志"，全诗围绕一个具体的"物"展开，借这个物表达作者的志向或品格。 判断方法：看全诗的主角是什么。如果主角是"风景""季节""山水"等自然景观→借景抒情。如果主角是"石灰""竹子""梅花""石灰"等具体事物→托物言志。 例：《钱塘湖春行》写的是西湖春天的景色，表达了作者的喜悦之情→借景抒情。《石灰吟》围绕"石灰"展开，用石灰表达作者宁死不屈的志向→托物言志。 （二）对比 vs 衬托——"双方并列，一主一辅" 对比是双方并列、不分主次，目的是"突出差异"；衬托是一主一辅，目的是"突出主体"。 判断方法：看看能不能说清"谁是主角"。如果能说清"衬托谁"→衬托。如果说不清"谁衬托谁"，双方地位相等→对比。 例："朱门酒肉臭，路有冻死骨"——富贵与贫穷并列，无法说谁衬托谁→对比。"蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽"——蝉鸣和鸟叫是为了衬托山林的幽静→衬托。 （三）虚实结合 vs 动静结合——"时空区分，状态区分" 虚实结合的核心是"时间/空间"的跨越——虚指想象、回忆、梦境、未来。动静结合的核心是"状态"的对比——动指动态景物，静指静态景物。 判断方法：有没有"穿越时空"？写到了"未来会怎样""过去是怎样""梦见了什么"→虚实结合。写的都是眼前景物，但有的在动、有的不动→动静结合。 例："何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时"——从眼前的"巴山夜雨"跳到未来的"剪烛夜话"→虚实结合。"明月松间照，清泉石上流"——明月是静的，泉水是动的→动静结合。 （四）用典 vs 白描——"藏着说，直着说" 用典是"藏"——把意思藏在历史典故、前人诗句里，不直接说出。白描是"直"——用最朴素的语言直接勾勒，不绕弯子。 判断方法：句子中有没有你不查资料就不知道的人名、地名、历史事件？有→用典。句子是不是特别直白朴素、像大白话一样？是→白描。 例："东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"——不懂三国典故就看不懂"周郎""二乔"→用典。"鸡声茅店月，人迹板桥霜"——十个字全是名词，没有任何修饰，直接画出画面→白描。 【批注】这四组辨析是学生错得最多的地方。我在课堂上把这四组放一起对比着讲，讲完就发一张小测验——全是"判断下列诗句运用了什么手法"，正确率要从50%练到90%才算过关。 四、课内真题精讲——三首对标篇目手把手拆解 真题一 对比+用典——《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 【原诗简析】巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【题目】"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"运用了什么表现手法？请简要分析。（3分） 【三步拆解】①判断手法：这两句运用了对比的手法。"沉舟"与"千帆"对比，"病树"与"万木"对比——一个是衰亡的，一个是新生的。②结合诗句分析："沉舟侧畔"有千帆竞发，"病树前头"有万木争春，以自身的沉沦衰败和新人的蓬勃向上形成鲜明对照。③说出效果和情感：这两句通过对比，表达了诗人虽身处逆境但仍能保持豁达乐观的心境——个人的沉沦阻挡不了时代的前进。 【满分答案】这两句运用了对比（反衬）的手法。以"沉舟""病树"自喻，与"千帆过""万木春"形成鲜明的对比，突出了新事物必将取代旧事物的自然规律。诗人以此表达了对世事变迁的豁达态度和积极向上的人生态度。 真题二 用典——《赤壁》杜牧 【原诗】折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【题目】"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"主要运用了什么表现手法？有什么作用？（3分） 【三步拆解】①判断手法：运用了用典的手法。引用了三国时期"赤壁之战"的历史典故——周瑜因东风之便火烧曹军、以及曹操建铜雀台欲纳二乔的故事。②结合诗句分析：诗人反用典故，说如果东风不给周瑜方便，二乔就会被锁在铜雀台中。③说出效果和情感：通过用典，诗人委婉地表达了对历史机遇的思考——英雄的成功离不开时机和机遇，自己空有才华却无机遇施展。 【满分答案】这两句运用了用典的表现手法。引用了三国赤壁之战的历史典故，以"周郎""二乔"含蓄地表达了对历史机遇的独特思考。诗人借古讽今，委婉地抒发了自己怀才不遇的感慨。用典使表达含蓄典雅，意蕴丰富。 真题三 借景抒情+虚实结合——《登飞来峰》王安石 【原诗】飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【题目】这首诗运用了哪些表现手法？请结合诗句进行分析。（4分） 【三步拆解】①判断手法：这首诗综合运用了借景抒情和虚实结合的手法。②结合诗句分析：前两句"飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升"——"千寻塔""鸡鸣""日升"既是写景（实），又暗喻诗人高远的政治抱负（虚）；"闻说"一词表明"鸡鸣见日升"是听说的、想象的，属于虚写。后两句"不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层"——"浮云"比喻奸邪小人，"最高层"比喻政治上的高瞻远瞩，通过写景来抒发自己的政治理想。③说出效果和情感：借景抒情使情感表达含蓄而有力，虚实结合丰富了诗歌的层次和意境。 【满分答案】这首诗综合运用了借景抒情和虚实结合的表现手法。①借景抒情：前两句写登上飞来峰看到的壮阔景象，后两句由景入理，"浮云""最高层"既写实景又有比喻义，借登高之景抒发了诗人高瞻远瞩的政治抱负。②虚实结合：前两句中"千寻塔"为实写，"闻说鸡鸣见日升"为虚写，虚实相生，拓展了诗的意境，增强了表现力。 【采分点】判断两种手法1分+各自具体分析各1分+综合效果1分=共4分 五、分层专项训练 第一层 基础巩固——单一手法识别 ▸ 训练1 《天净沙·秋思》——借景抒情 原句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【题目】这首曲主要运用了什么表现手法？有什么作用？（3分） 【参考答案】运用了借景抒情的手法（1分）。曲中通过"枯藤""老树""昏鸦""古道""西风""瘦马"等一系列萧瑟的意象，勾勒出一幅苍凉的秋郊夕照图（1分）。借这些景物抒发了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情（1分）。 ▸ 训练2 《望岳》——虚实结合 原句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【题目】这首诗最后两句运用了什么表现手法？（2分） 【参考答案】运用了虚实结合的手法。前六句是实写泰山的壮丽景色，"会当凌绝顶，一览众山小"是虚写——"会当"表示将来一定要，是诗人的想象和决心。虚实结合，由眼前之景上升到未来之志，表达了诗人勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。 第二层 提升进阶——手法辨析 ▸ 训练3 判断下列诗句的手法（借景抒情 or 托物言志） ①"千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲"——《石灰吟》→ 托物言志（全诗围绕"石灰"展开，借石灰表达志向） ②"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"——《钱塘湖春行》→ 借景抒情（写春景，抒喜悦之情） ③"墙角数枝梅，凌寒独自开"——《梅花》→ 托物言志（围绕梅花，借梅花表达品格） ④"月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠"——《枫桥夜泊》→ 借景抒情（写秋夜江景，抒羁旅之愁） ▸ 训练4 判断下列诗句的手法（对比 or 衬托） ①"朱门酒肉臭，路有冻死骨"——对比（双方并列，突出现实差异） ②"蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽"——衬托（以动衬静，突出山林幽静） ③"旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家"——《乌衣巷》→ 对比（今昔对比，突出世事变迁） 第三层 拔高冲刺——综合手法 ▸ 训练5 《江城子·密州出猎》苏轼——综合手法分析 原词：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【题目】这首词运用了哪些表现手法？请结合诗句分析。（4分） 【参考答案】这首词综合运用了用典和虚实结合的手法。①用典：引用"孙郎射虎""冯唐持节""天狼星"三个典故，分别表达诗人报效朝廷的壮志、期待得到重用的愿望和抗击外敌的决心。②虚实结合："左牵黄，右擎苍""千骑卷平冈"是实写出猎场景，"会挽雕弓如满月，西北望，射天狼"是虚写未来杀敌立功的想象。两种手法共同塑造了一个豪情壮志的诗人形象，表达了建功立业的强烈愿望。 ▸ 训练6 《行路难》李白——综合手法分析 原诗：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【题目】这首诗运用了哪几种表现手法？请选择两种进行分析。（4分） 【参考答案】这首诗运用了对比、用典、虚实结合等多种手法。①对比：前两句极写酒食之丰盛与后两句"停杯投箸不能食"形成鲜明对比，突出了诗人内心的苦闷。②用典："闲来垂钓碧溪上"用姜太公垂钓的典故，"忽复乘舟梦日边"用伊尹梦日的典故，表达了对重新得到重用的期望。"长风破浪会有时"暗用宗悫"愿乘长风破万里浪"的典故，表达了冲破困境的坚定信念。③虚实结合：前六句写实，表现眼前的困境；后六句引用典故和想象，表达对未来的希望，虚实相生，拓展了意境。 【训练建议】手法题的终极功夫在"识别"。建议把课内40首古诗词逐一过一遍，每首都问自己一句："这首诗主要用了什么手法？"能准确说出来的打钩，说不清楚的标注，重点复习。 六、手法题答题速记卡 【可单独复印下发，建议贴在课本扉页】 一、手法题答题三步骤 判断手法 → 结合诗句分析 → 说出效果+情感 二、8种手法一句话速记 手法 一句话 口诀字 借景抒情 景中含情不直说 借 托物言志 借物表达志向 托 对比 双方并列突差异 对 衬托 一主一辅突出主体 衬 虚实结合 时空跨越丰富意境 虚 动静结合 动静搭配画面生动 动 用典 引用典故含蓄典雅 用 白描 朴素勾勒不加修饰 白 三、四组辨析速查 辨析组 核心区别 判断口诀 借景抒情 vs 托物言志 主角是"景"还是"物" "景抒情，物言志" 对比 vs 衬托 双方并列还是一主一辅 "对并列，衬主辅" 虚实结合 vs 动静结合 时空跨越还是状态对比 "虚时空，动状态" 用典 vs 白描 藏着说还是直着说 "典藏，白直" 四、考场三条铁律 铁律一：手法判断错了，后面全白写。拿到句子先问自己：这是什么手法？——宁可慢半拍，不要急着写。 铁律二："结合诗句分析"不是把诗句抄一遍，是用自己的话解释"哪里用了这个手法"。 铁律三：效果和情感要挂上钩——不要只写"使画面生动"，要写"生动地表现了……表达了……" —— 考前2分钟重温一遍，进考场不慌 —— — 致学生 — 手法题是古诗词鉴赏的"最高峰"。画面题考你看见了什么，炼字题考你哪个字好，手法题考你——"诗人是怎么做到的"。这需要你不仅读懂诗，还能退后一步，像一个讲解员一样，告诉别人这首诗用了什么技巧。 退后一步看诗——这就是鉴赏的全部。加油，少年。 一线教师原创整理 │ 可直接打印使用 学科网（北京）股份有限公司 $