第3单元 3.5 跨学科实践活动_水的净化与自制净水器（PPT课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年九年级上册化学同步课时练（科粤版·新教材）

该初中化学课件聚焦“水的净化与自制净水器”核心内容，通过化学用语小练复习氢气燃烧、电解水等前序知识，构建“物质性质-净化方法-实践应用”的学习支架，衔接氧气、水的相关知识点。 其亮点是以跨学科实践活动为载体，通过装置创新题（如简易净水器吸附品红实验）培养科学思维，结合生活情境（自来水净化、太阳能海水淡化）落实科学态度与责任，帮助学生形成“物质性质决定用途”的化学观念，既提升学生探究能力，又为教师提供丰富的实践教学资源。

化 学 1 第三单元 维持生命的物质一一氧气、水 3.5 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器 2 写出下列反应的符号表达式。 ①氢气在空气中燃烧：_ ________________。 ②电解水：_ ________________。 3 认识水的净化方法 1.下列物质能用于除去水中的异味和色素的是( ) B A.蓬松棉 B.活性炭 C.小卵石 D.石英砂 2.［教材素材］下列关于水净化过程中常用方法的说法错误的是( ) C A.静置沉降是一种简单的净水方法 B.明矾可以使水中悬浮的杂质快速沉降 C.过滤可以除去水中所有的杂质 D.活性炭有吸附性，可用于净化水 4 3.［教材素材］下列关于过滤操作的叙述不正确的是( ) C A.滤纸边缘要低于漏斗口 B.玻璃棒要轻靠在三层滤纸的一边 C.液面可以高于滤纸的边缘 D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁 5 4.［教材素材］某同学从水库中取出浑浊水样进行实验，用过滤的方法 （如图）除去水中的难溶性物质。 （1）图中缺少的一种仪器名称为________。 （2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，其可能的原因是______________ _____________（答一点）。 玻璃棒 滤纸破损 （合理即可） 6 设计与制作净水器 5.装置创新 如图是一个简易净水器，从上面缓缓地通 入滴有品红溶液的水（显红色），净水器的下端流出 的水变为无色。下列说法正确的是( ) C A.活性炭能与品红反应，使品红褪色 B.品红颗粒较大，不能通过活性炭 C.活性炭疏松多孔，可吸附品红分子 D.该实验原理与过滤完全相同 7 6.如图是野外生存自制的简易净水器，下列说法错误的是( ) A A.山泉水蒸发的过程发生了化学变化 B.该装置中塑料膜的作用不同于滤纸 C.该装置可以除去可溶性杂质 D.阳光照射会加快水分子的运动速率 8 7.逆向思维 ［教材P110T5改编］为进一步净化 家庭用水，同学们模拟市售家用净水器 （四级过滤）的原理，设计了如图所示的家用 净水器。选择下列滤料：从滤料甲到滤料丙的 填充顺序是__（填字母，下同） ___ ___ 后置活性炭（进一步改善口感）。 .反渗透 膜（去除重金属离子、细菌等） .颗粒活性炭 棉（去除泥沙等大颗粒） 9 测试并优化净水器 8.某小组同学利用大号饮料瓶、纱布、 小卵石、细沙、活性炭等材料自制简易 净水器以除去生活污水中的泥沙、茶叶、 食物残渣、色素等杂质。不同净水器及 净水效果测试如下： 10 组别 测试结果 洁净程度 收回水的量 净水速度 一组 好 约为250 二组 中 约为90 三组 差 约为15 （1）结合图、表信息可知，上述三组简易净水器的净水效果与材料的 __________有关。 排列顺序 11 （2）总结： ①混合物分离的一般思路和方法是____ （将字母排序）。 .分析混合物组成 .明确分离方法 .比较物质性质差异 ②自制净水器净水材料的选择还需要考虑的因素有___________________ _____________（写一条）。 安全无毒 （合理即可） 12 9.生活情境 水是生命之源，可由多种途径获得较纯净的水。 图1 图2 13 （1）图1是某种净水器内部结构的示意图。 图1 图2 ①前置活性炭的主要作用是______________________。 ②超滤膜可阻挡直径______（填“大于”或“小于”）滤孔直径的物质。 吸附水中的色素和异味 大于 14 （2）图2中，海水蒸发冷凝得到淡水的过程中，不发生变化的是____ （填字母）。 A.分子的质量 B.分子的种类 C.分子间的间隔 图1 图2 15 10.水是生命之源，某班级学生在老师的指导下开展了有关水的项目式学习。 活动一：了解水的净化 图1是学生参观自来水厂后绘制的自来水厂净水过程示意图。 图1 16 （1）吸附池内加入的物质一般是__________________。 活性炭（或木炭） 图1 （2）在净水过程中加入混凝剂，目的是___。（填字母） A.杀死水中的细菌、病毒 B.除去水中所有杂质 C.使水中密度较大的颗粒物质沉降 C 17 图2 活动二：自制简易净水器（如图2） 实验用品：饮料瓶、活性炭、棉花、纱布、细沙、小 石子。 （3）制作方法：为了使净水效果更好，按从下层到上层的放置顺序，依 次将__________（①活性炭、②棉花、③细沙、④小石子，填序号）放 入饮料瓶内，且每层用品之间用纱布隔开。 ②①③④ （4）交流讨论：小石子、细沙对水中不溶性杂质起______作用。 过滤 18 活动感悟：在某种特殊的环境中，此装置可能成为生命保障的重要设备。 19 $