第1、2单元 走进化学世界 空气和氧气 学业质量评价（PPT课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年九年级上册化学同步课时练（人教版·新教材）

该初中化学单元复习课件系统梳理了物质的变化、空气的组成、氧气的制取与性质及实验基本操作等核心知识，通过逻辑关系图（如化合反应与氧化反应关系）和实验情境题（如蜡烛燃烧探究）串联知识点，帮助学生构建完整的知识网络。 其亮点在于融入河南地方特色（如杜康美酒酿造的化学变化）和跨学科实践（空气质量报告分析），通过创新装置实验（W形玻璃管微型实验）培养科学探究与实践能力，分层设计选择、填空、综合应用等题型，助力学生巩固知识，教师可精准把握学情提升复习效率。

化 学 1 第一、二单元学业质量评价 2 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只 有一个选项符合题意） 1.河南特色 河南历史文化底蕴深厚，拥有众多非物质文化遗产。下列非 物质文化遗产的制作过程中涉及化学变化的是( ) D A.裁剪观堂剪纸 B.雕刻木版年画 C.雕琢南阳玉雕 D.酿造杜康美酒 2.在探究蜡烛燃烧的奥秘时，小明提出：固体石蜡可能需要变成蒸气才 能燃烧。这一过程属于科学探究中的( ) A A.形成假设 B.设计实验 C.获取证据 D.形成结论 3 3.建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是 ( ) C A.开发和利用新能源 B.积极植树、造林、种草 C.露天焚烧树叶、塑料袋 D.将垃圾分类、回收、利用 4.二百多年前，通过定量实验发现空气由氧气和氮气组成的科学家是 ( ) D A.门捷列夫 B.阿伏加德罗 C.道尔顿 D.拉瓦锡 5.下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是( ) B A.冰水共存物、氦气 B.清新的空气、五氧化二磷 C.澄清石灰水、食盐水 D.医用酒精、空气中的稀有气体 4 6.潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气( ) D A.无色无味 B.密度比空气的大 C.能支持燃烧 D.能供给呼吸 7.某小组在进行高锰酸钾制氧气的实验，下列图标与本实验无关的是 ( ) C A.护目镜 B.洗手 C.用电 D.热烫 5 8.[2025河南省实验月考] 常温常压下，下列物质不适合用物理性质区分 的是( ) D A.酒精和白醋 B.红磷和硫粉 C.二氧化碳和二氧化硫 D.氧气和氮气 9.实验情境 小明的实验操作考试题目为“用胶头滴管吸取适量液体放入 试管中并进行加热”。下列操作正确的是( ) C A. B. C. D. 6 10.跨学科实践 如图为某市某日的空气质量报告， 下列说法不正确的是( ) B A.空气质量指数级别越高，污染越严重 B.报告中缺少 的相关数据 C.当日的首要污染物为和 D.当日 未对城区空气造成污染 7 11.下列实验不能观察到明显变化的是( ) A A.将带火星的木 条伸入瓶中 B.用火柴去点蜡 烛刚熄灭时产生 的白烟 C.滴入数滴澄清 石灰水，振荡 D.将干燥的烧杯罩 在蜡烛火焰上方 8 12.逻辑关系图 化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如下，下列反 应与其对应区域匹配正确的是( ) B A.区：甲烷氧气 二氧化碳 水 B.区：镁氧气 氧化镁 C.区：氧化汞 汞 氧气 D.区：大理石盐酸 氯化钙 二氧化碳 水 9 13.创新装置 用 形玻璃管进行如下微型实 验：先对 处物质加热使之燃烧，然后将注射 器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接 D A.若 处物质是红磷，能看到有白雾生成 B.若 处物质是木炭粉，观察到有二氧化碳生成 C.若 处物质是硫粉，实验中能生成无色无味的气体 D.图中的二氧化锰可用硫酸铜替代 触，并始终控制液体不进入 处。下列说法正确的是( ) 10 14.下列图像不能正确反映对应变化关系的是( ) D A.甲：一定量的铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁的质量 B.乙：加热一定质量的高锰酸钾固体 C.丙：过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 D.丁：红磷在充满空气的、容积不会改变的密闭容器中燃烧 11 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15.（1）空气中含量较高且可用于食品防腐的气体是______________， 约占空气总体积的______。 （2）“霜降碧天静，秋事促西风”的“霜”是由空气中的一种物质形成的， 这种物质是__________________。 （3）蜡烛可以在空气中燃烧，说明空气中有______________。 氮气（或） 水蒸气（或） 氧气（或） 12 16.具备基本的化学实验技能是完成化学实验的基础和保证。下列是化学 实验中常见的基本操作，据图回答下列问题。 图1 图2 （1）如图1所示，手握试剂瓶倾倒液体时，试剂瓶标签的一面要_______ _____，试剂瓶的塞子要倒放在桌面上。 朝向 手心 13 （2）如图2所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯 帽，再重新盖好。对其原因的叙述不正确的是___（填字母）。 B A.平衡气压，方便取下灯帽 B.减少挥发，利于节约酒精 图1 图2 14 17.如图是硫粉、红磷在氧气中燃烧的实验装置，请回答下列问题。 （1）甲实验中发生反应的符号表达式为_ _______________。 （2）两个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中乙集气瓶底部放少量水 的目的是________________________________________。 吸收生成的五氧化二磷固体，防止污染空气 15 18.工业上制取氧气的流程如图所示。常温下，液态氧的沸点是 ， 液态氮的沸点是 。 （1）操作1的名称是升温，要将氮气与氧气分离，则温度应控制在 ______________________________________________（填范围）。 （2）如果将燃着的木条置于上述流程中盛满液态空气的容器口，那么观 察到的现象是木条______ （填“熄灭”或“燃烧得更旺”）。 （或） 熄灭 16 （3）储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是________ （填“纯净物”或“混合 物”）。 混合物 17 19.某小组探究影响过氧化氢分解速率的因素，用如图1所示的装置进行 了两次实验：在锥形瓶中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，然后将 分液漏斗中的 的过氧化氢溶液注入锥形瓶中，利用注射器收 集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 18 （1）结合实验和曲线分析，两种催化剂中催化效率更高的是__________。 二氧化锰 （2）两条曲线最终收集到的氧气体积相同，说明____________________ _______________________________________________________________ _____________________。 催化剂只能改变反应 速率，不能改变生成氧气的质量（或因过氧化氢溶液浓度和体积相同， 最终生成氧气量一致） 19 20.[2025洛阳期中改编] 物质王国举行一场趣味 投球赛，场上“队员”位置及传球路线如图所示， 每一种物质代表一位队员，只有能发生物质转化 （1）物质B的名称是__________。 （2）写出物质C的一种用途：______________________。 （3）物质 的反应的符号表达式是_ __________________。 过氧化氢 供给呼吸（合理即可） 的“队员”之间才能完成一次传接球（“ ”表示反应一步实现，部分物质 及反应条件已略去）。已知常温下A和B都是无色液体，C为空气中含量 居第二位的气体，C转化为D的反应过程中有火星四射的现象。请回答下 列问题。 20 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21.（2分） （1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，将铁丝盘成螺旋状的原因是什么？ 答案 增大铁丝与氧气的接触面积。 （2）木炭在氧气中比在空气中燃烧得更剧烈，原因是什么？ 答案 氧气的浓度越大，木炭燃烧得越剧烈。 21 22.（3分）如图是探究有关物质变化的实验，请据图回答下列问题。 （1）请写出装置A中的现象。 答案 水沸腾，有气泡冒出，玻璃片上有水珠凝结。 22 （2）装置B中，将一块大理石用锤子敲成小块，放入试管中，再向试管 中倒入少量稀盐酸，可观察到大理石表面有气泡冒出且大理石逐渐减少， 烧杯中的澄清石灰水变浑浊。上述实验过程中，哪些属于化学变化？ 答案 大理石表面有气泡冒出且大理石逐渐减少，烧杯中的澄清石灰水 变浑浊均属于化学变化。 23 （3）装置A和装置B中都有气泡产生，其本质区别是什么？ 答案 是否有新物质生成。 24 23.（3分）化学是一门以实验为基础的科学。选择下图中的部分仪器完 成用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气的实验。 （1）从图中选出该实验应使用的仪器。（写出相应字母） 答案 （2）写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式。 答案 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰 氧气 25 （3）若收集到的氧气不纯，可能的原因是什么？（写一条） 答案 没有待到气泡连续均匀冒出就收集气体（或实验前集气瓶中的水 未装满等）。 26 24.（2分）某兴趣小组用如图1所示 的装置测定空气中氧气的含量，并 利用数字化实验设备，测得红磷和 木炭分别在集气瓶中燃烧时的压强 （1）写出红磷燃烧的文字表达式。 答案 红磷氧气 五氧化二磷 变化，实验结果如图2所示。是集气瓶内初始压强，、 分别是木 炭、红磷反应结束后恢复到室温时集气瓶内的压强。请回答下列问题。 27 （2）能否利用木炭燃烧测定空气中氧气的含量？请说明理由。 答案 不能，木炭燃烧消耗氧气的同时会释放二氧化碳气体，导致装置 内压强变化不明显，影响实验结果。 28 四、综合应用题（共10分） 25.氧气是初中化学学习的一种重要气体。 Ⅰ.实验室制取气体常用的装置如图1所示，请回答下列问题。 （1）写出图1中仪器 的名称：______。 试管 29 （2）若用图1中装置A制取氧气，装置A中的试管口略向下倾斜的目的是 ________________________________________，实验室制取气体前需对 装置A进行气密性检查（如图2），若装置的气密性良好，松开手一段时 间后，导管口出现的现象是____（填“甲”或“乙”或“丙”）。 防止冷凝水倒流至热的试管底部，炸裂试管 丙 30 （3）若用图1中装置B制取氧气，装置B中长颈漏斗下端需伸入液面以下， 这样做的原因是什么？ 解：液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 31 （4）成成用图1中装置C采用排空气法收集氧气，应将气体从___ （填“”或“ ”）口通入。检验氧气收集满的方法是__________________ ______________________________________（简述操作、现象及结论）。 将带火星的木条放 在导管口，木条复燃，说明氧气已收集满 32 Ⅱ.成成绘制了某品牌的“便携式制氧 机”的示意图，又利用实验室的仪器 组装了一套有类似功能的氧气发生 器，如图3。请回答下列问题。 （5）反应第一步将A剂放入水中可以得到过氧化氢溶液，B剂为二氧化 锰，则该装置反应仓制取氧气的文字表达式为 _ __________________________；装置甲相当于制氧机中的____________ （填“反应仓”或“加湿过滤仓”）。 过氧化氢水氧气 加湿过滤仓 33 （6）现用一个容积为 的集气瓶，采用向上排空气法收集一瓶 体积分数约为的氧气，计算集气瓶中空气的体积是多少？（保留小数 点后一位，氧气约占空气总体积的 ，写出计算过程） 解：设集气瓶中空气的体积为 。 答：集气瓶中空气的体积为 。 34 $