第一单元观察物体（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 本练习聚焦“观察物体”单元，通过基础辨析、多维关联到综合应用的三层设计，强化空间观念与推理意识，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|单一方向观察、图形初步认知|选择题1-8考查不同视角图形辨析，填空题9-11强化方向描述，夯实空间观念| |巩固|多方向观察、图形关联|连线题14-19通过观察与展开图匹配，培养几何直观，体现数学眼光| |提升|立体图形综合应用|解答题20正方体对面判断，需逻辑推理，发展推理意识与模型意识|

2026-2027学年人教版三年级上册第一单元观察物体练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．小刚看到的图形形状是（    ）。 A． B． C． 2．美美观察物体，她从右边看，看到的是。美美观察的是（    ）。 A． B． C． D． 3．下面左边的长方形纸沿虚线折一折，能折成（    ）。 A． B． C． 4．下面展开图不能折成长方体的是（    ）。 A． B． C． 5．将纸盒沿着一条边剪开平铺在桌面上，得到的图形是（    ）。 A． B． C． 6．把下面的盒子拆开后的形状是（    ）。 A． B． C． 7．下面图形中不能折成正方体盒子的是（    ）。 A． B． C． 8．手工小组准备设计正方体礼品，他们画好了5个面，第6个面的位置应该选择（    ）。 A．① B．② C．③ 二、填空题 9．观察，从( )看到的是，从( )看到的是，从( )看到的是。（填“前面”“右面”或“后面”） 10．他们观察的是哪组物体？在正确的答案下面画“√”。 11．下图中，( )看到的是，( )看到的是。 12．下面的三幅图分别是从哪个方向看到的，填在括号里。 ( )  ( ) ( ) 13．下面三个小朋友正在观察和。（填序号） (1)小茜看到的是，这个长方体和圆柱的摆放方式是( )。 (2)小志看到的是，这个长方体和圆柱的摆放方式是( )。 三、连线题 14．连一连。 上面    前面    右面          15．连一连。 16．从下列物体的上面看，各看到什么形状？用线连一连。 17．下面的积木分别能印出什么图形？连一连。 18．连一连。 19．将下面四个盒子拆开后分别是哪个图形？连一连。 四、解答题 20．将下图中的硬纸片沿虚线折起来，便可以做成一个正方体，那么这个正方体的A面所对的那个面是什么字母？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026-2027学年人教版三年级上册第一单元观察物体练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A C B B B C B A 1．A 【分析】看图可知，小刚从桌子的左面观察，可以看到球在长方体的前面；据此解答。 【详解】 根据分析可知：小刚看到的图形形状是。 2．C 【分析】从右边观察各个选项所给的物体，根据物体的相对位置判断哪个是美美观察的即可，据此作答。 【详解】A．较大的白色圆柱体在右边，会挡住黑色的球，从右边只能看到白色的长方形，不符合题意。 B．较大的白色圆柱体在右边，会挡住灰色的正方体，从右边只能看到白色的长方形，不符合题意。 C．黑色的球在右边，较大的白色圆柱体在左边，从右边看能看到黑色的圆形和被遮挡部分的白色长方形，符合题意。 D．灰色正方体在右边，较大的白色圆柱体在左边，从右边看能看到灰色的正方形和被遮挡部分的白色长方形，不符合题意。 因此美美观察的是。 3．B 【分析】观察长方形的折痕，3条虚线把长方形分成了4个小长方形。从左往右数，第1个和第2个相邻的长方形稍大且大小、形状完全一样；第3个和第4个相邻的长方形稍小且大小、形状完全一样。用这张长方形纸折出的立体图形，也要符合以上特征。 【详解】A．只有3个面，不符合4个面的特征，该选项错误。 B．有4个面，大小相等的两个面相邻，该选项正确。 C．有4个面，4个面是形状、大小一样的长方形，该选项错误。 4．B 【分析】长方体共有6个面，折叠成长方体时，如果侧面是多个面并排排列，两个底面需要分别位于并排侧面的两侧才能成功拼接。据此即可作出选择。 【详解】A．两个底面分别在并排侧面的不同侧，符合长方体展开图的规则，可折成长方体。 B．两个底面都在并排大侧面的同一侧，折叠时会出现面重叠，缺少对应面，因此不能折成长方体。 C．两个底面分别在并排侧面的不同侧，符合长方体展开图的规则，可以折成长方体。 5．B 【分析】根据长方体的特征，相对的两个面（上下、前后、左右）完全相同，即相对的两个面在展开图中是不相邻的，因为这个纸盒的6个面都是长方形，所以相邻的两个面不相同，分析各选项的展开图，看是否符合。 【详解】A．有相邻的两个面完全相同，即展开图中有相对的两个面相邻，不符合题意； B．相对的两个面不相邻且完全相同，上下两个底面分别在中间4个侧面的上下两侧，符合题意； C．有相邻的两个面完全相同，即展开图中有相对的两个面相邻，不符合题意； 6．C 【分析】看图可知，这是单侧边翻盖的长方体盒子：盒子底座是长方形，仅一条长边连着翻盖，另外三条边没有盖子，据此解答。 【详解】A．图形的左半部分缺少了两个盖子，不符合题意； B．它的盖子连着底面长方形的宽，不符合题意； C．它的盖子连着底面长方形的长，符合题意。 7．B 【分析】正方体是由6个正方形的面组成的，逐项分析即可。 【详解】A．能折成正方体盒子。 B．有四个长方形的面，不符合正方体展开图的特征，不能折成正方体盒子。 C．能折成正方体盒子。 8．A 【分析】将已知的5个面按位置进行标注，如果补充某个位置后，展开图存在相对面重复、或者无法折叠成封闭正方体的情况，那么排除该选项，最终选出符合要求的位置。 【详解】A．若放在①，作为底面，折叠后刚好围成正方体，所以选择①； B．若放在②，折叠后处于后面的位置，与已知面“后面”重叠，所以不能选择②； C．若放在③，折叠后处于左面的位置，与已知面“左面”重叠，所以不能选择③。 9． 前面 后面 右面 【分析】根据题意，从前面看能看到树和房子带门的一面，并且树在左，房子在右；从后面看能看到树和房子的后面，房子在左，树在右；从右面看能看到房子的侧面，并且房子遮挡了树的大部分，树只露出了树梢；由此解答。 【详解】观察，从前面看到的是，从后面看到的是，从右面看到的是。 10．见详解 【分析】左边的物体从前面看到的是长方形，从上面看到的是正方形，说明左边的物体是长方体；右边的物体从前面和上面看到的都是圆，说明右边的物体是球体。 【详解】 11． 小阳 小言 【分析】江江坐在桌子的下方，看到的是水壶在右、杯子在左的组合； 小阳坐在桌子的上方，看到的是水壶在左、杯子在右的组合； 小言坐在桌子的左方，看到的是水壶的侧面和杯子的侧面，带把手的一面； 小春坐在桌子的右方，看到的是水壶的侧面，带壶嘴的一面，杯子被水壶完全挡住。 【详解】由分析可知，小阳看到的是，小言看到的是。 12． 上面 左面 前面/正面 【分析】正方体从任意正方向观察都是正方形；圆柱从正面、左面看是长方形，从上面俯视看是圆形。 【详解】左方正方形、右方圆形，是从上往下俯视看到的，填上面； 两个图形竖向叠合，是从左侧看向立体图形，正方体挡住圆柱后半部分，填左面； 左右并排正方形与长方形，和实物摆放视角一致，是从正前方观察，填前面。 13．(1)① (2)③ 【分析】①从上面看：左边是一个横着的长方形，右边是一个横着的小长方形；从右面看：一个正方形里面有一个圆。 ②从上面看：是一个大长方形里面有个小长方形；从右边看：下边是一个正方形，上边是一个圆。 ③从上面看：左边是一个横着的长方形，右边是一个圆形；从右边看，是一个正方形被一个竖着的长方形挡着。 【详解】（1） 小茜在桌子的右边，看到右面图形是，所以是图形①的右面。 （2） 小志在桌子的前边，看到的上面图形是，所以是图形③的上面。 14． 【分析】从图中可知，“牛奶”两个字正对着观察的人，所以有“牛奶”字的图形（第一个图形）是前面看到的； 盒子从上面看是一个长方形，中间有折痕，所以上面看到的图形是第三个； 右面看到的是上面是三角形下面是长方形的组合图形，所以右面看到的图形是第二个。 【详解】略 15． 【分析】首先明确中间的汽车车头朝向画面为左侧，车尾朝向画面为右侧，小鸡站在汽车的左侧，正对着汽车的车头方向；小鸭站在汽车的右侧，正对着汽车的车尾方向；小兔站在汽车的上方，面朝汽车，车头在它的右手边；小熊站在汽车的下方，面朝汽车，车头在他的左手边。 【详解】第二排的第一幅图是车头朝左的车身侧面图，与小熊看到的画面相匹配。 第二排的第二幅图是车尾的后视图，与小鸭看到的画面相匹配。 第二排的第三幅图是车头的前视图，与小鸡看到的画面相匹配。 第二排的第四幅图是车头朝右的车身侧视图，与小兔看到的画面相匹配。 连线如下图： 16． 【分析】甲（魔方）：从上面看是带方格的正方形，对应③； 乙（空心圆柱）：从上面看是两个同心圆，对应④； 丙（细长长方体）：从上面看是窄长方形，对应②； 丁（扁的长方体）：从上面看是宽长方形，对应①； 戊（碗）：从上面看是圆形，对应⑤ 【详解】略 17．见详解。 【详解】（1）印出的图形左边是一个长方形，右边居中位置有一个小正方形，连图2； （2）正方体每个面都是正方形，能印出正方形，连图4； （3）印出图形是两个长方形叠在一起，像一个字母“Z”，连图1； （4）印出图形下方一个小长方形，上方竖着一个长方形，像数字“7”，连图3。 18． 【分析】看图可知，第一个展开图：由长方形＋正方形组成，是长方体展开图，对应下面第三个立体图形；第二个展开图：两侧是三角形，中间长方形，是三棱柱展开图 ， 对应下面第二个立体图形；第三个展开图：上下是五边形，中间长方形，是五棱柱展开图 ， 对应下面第一个立体图形；据此连线。 【详解】略 19． 【分析】可以根据立体图形的展开图特征来连线： 第一个立体图形：是长方体的展开图，对应下面第二幅图； 第二个立体图形：它的展开图是由一个长方形＋上下两个圆形组成的，对应下面第三幅图； 第三个立体图形：它的展开图是由2个三角形和3个长方形组成的，对应下面第四幅图； 第四个立体图形：是正方体的展开图，对应下面第一幅图。 【详解】略 20．D 【分析】这是正方体的展开图，找正方体对面可以用规律：相邻不是对面，间隔一个是对面，观察可得，B和F间隔中间一行，是对面；C和E在中间行间隔一个D，是对面；六个面中剩余A和D，折成正方体后二者不相邻，所以A的对面是D。 【详解】相邻不是对面，间隔一个是对面，B和F间隔中间一行，是对面；C和E在中间行间隔一个D，是对面；六个面中剩余A和D，折成正方体后二者不相邻，所以A的对面是D。 答：这个正方体的A面所对的那个面是D。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $