数与运算（同步练习）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

**基本信息** 人教版一年级上册数与运算同步练，以基础认知、技能应用、思维拓展三层设计，通过直观图形、运算训练、规律探究实现从概念到应用的知识巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|数的认识、分与合、加减法概念|结合计数器、实物图填数，培养数感与抽象能力| |技能应用层|20以内加减运算、简单应用|直接写得数与“搭建房子”算式排序，强化运算能力| |思维拓展层|规律探究、知识迁移|“找规律算一算”“联想相关算式”，发展推理意识与创新意识|

人教版一年级上册数与运算专项卷 （满分：100分 时间：60分钟） 一、填一填。（每空1分，共30分。） 1.看图写数。十位 个位 （ ） （ ） （ ） 2.分一分。 7 4 3 10 6 10 3.在加法算式“4+8=12”中，和是（ ）；在减法算式“16-4=12”中，减数是（ ），差是（ ）。 4.按要求填空。 8 9 □ □ 12 □ □ □ 16 17 □ 19 □ （1）把上面的数补充完整。这些数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 （2）十位上是1，个位上是7的数是（ ）。 （3）比12大1的数是（ ），比16小2的数是（ ）。 （4）18前面第三个数是（ ）。 5.蔬菜代表一些数，根据算式，在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 +2= +5 -7= -9 +9=9+ ○ ○ ○ 6.小兰买了两盒苹果，她最少买了（ ）个，最多买了（ ）个。 二、选一选。（在正确答案的□里画“√”）（每题2分，共10分。） 1.如果横行和竖列3个数相加的和相同，那么☆表示几？3 ☆ 2 1 5 5□ 6□ 7□ 2.数一数，哪种图形最少？ □ □ □ 3.下面是关于10的理解，错误的是哪一个？ 10中的0表示没有，可以去掉。□ 10中的1在十位上，表示1个十。□ 10个一就等于1个十。□ 4.解决下面的问题，列式计算正确的是哪一个？ 一共有多少只小鸡？ 一共有多少个图形？ 一共有多少个图形？ 5-1=4（只） 3+3+4=10（个） 7-1-3=3（个） □ □ □ 5.在9+ ﹥14中， 里最小可以填几？ 5 □ 6□ 7□ 三、算一算。（共29分） 1.直接写得数。（12分） 3+3= 5+9= 6+8-2= 4+9+5= 9-6= 15-10= 14-3+6= 19-5-2= 0+4= 8+9= 7+7-1= 5+9-3= 2.哪一片叶子上的数最接近算式的得数？圈起来。（4分） 4+5 7 10 19-8 8 10 19-2 10 18 6+8 15 18 3. 搭建房子。（按顺序写算式）（13分） + + + 14 13 9+4 8+5 6+ 12 + + + + + + + 7+ + 8+4 9+5 9+3 四、做一做。（共10分） 1.画△，比 少，比 多。（4分） 2. 根据括号里的数画上缺少的珠子。（6分） 十位 个位 十位 个位 十位 个位 ( 5 ) ( 12 ) ( 20 ) 五、想一想。（共21分） 1.找规律算一算。 （1） 先算一算，再从上往下看第二个加数，发现了第二个加数在（ ），和在（ ）。（填“增加”或“减少”）（7分） 8 + 5 = □ 8 + 6 = □ 8 + 7 = □ 8 + 8 = □ 8 + 9 = □ □ + □ = □ 对比得数的个位与第二个加数，你发现了什么？你也来尝试写几个类似的算式吧！（8分） □ + □ = □ □ + □ = □ □ + □ = □ 2.看到“8+7=15”这道算式，你联想到了哪些和它相关的其他算式？把它们记录下来，并说一说想到它们的理由。（6分） ① ② ③ 参考答案 一、1.5 14 15 2.3 4 7 4 6 4 3.12 4 12 4.（1）10 11 13 14 15 18 20 20 8 （2）17 （3）13 14 （4）15 5. > < = 6. 7 9 二、1.7 2. 3.第一个 4.第二个 5.6 三、1.9 14 12 18 3 5 17 12 4 17 13 11 2.10 15 10 18 3.（从下往上）7+5 6+6 5+7 4+8 7+6 6+7 5+8 4+9 8+6 7+7 6+8 5+9 4+10 四、1.△△△△△ 2. 十位 个位 十位 个位 十位 个位 五、1.13 14 15 16 17 增加 增加 2.7+7=14 第一个加数减少1，第二个加数不变，和也减少1。 8+2+5=15 把7分成2和5,8与2凑成10,10再加5等于15。 7+8=15 两个加数交换位置，和不变。 学科网（北京）股份有限公司 $