周周清五 用药与急救健康的生活方式-【学海风暴】2026-2027学年八年级全一册生物同步备课（人教版·新教材）

避免接触过敏原 周周清五用药与急救健康的生活方式 1.A2.D3.D4.C5.C 6.D【解析】对呼吸、心搏骤停患者，要及时做心肺 复苏，帮助患者尽快恢复呼吸和心搏，A正确。 心肺复苏包括胸外按压和人工呼吸，B正确。图 3中，伤者有暗红色血液从伤口缓慢流出，据此可 推测图中伤者静脉出血，C正确。静脉出血应该 在伤口的远心端止血，所以按压止血的部位应是 图3中的C处，D错误。 7.D8.D9.C10.A 11.A【解析】该实验探究不同浓度的烟草浸出液 对蜗牛心率的影响，所以实验变量是烟草浸出 液浓度，A错误。对照实验中只能有一个变量， 且只能以所研究的条件为变量，其他条件应相 同，所以不同浓度烟草浸出液处理下的蜗牛数 量相同，B正确。为了排除偶然因素造成的影 响，应该设置重复组，以减小误差，提高可信度， 所以每组至少记录3只蜗牛的心跳次数，结果 取平均值，C正确。根据实验结果可知，烟草浸 出液浓度越高，蜗牛心跳越快，表明烟草浸出液 能促进蜗牛的心率，D正确。 12.(1)2(2)C(3)可以适应证（或有效期，合 理即可)(4)坚持锻炼身体（或按时作息，合理 即可) 周周清六生物与环境的相互作用 1.B2.D3.A4.C 5.C【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生 态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因 素包括阳光、温度、水、空气、土壤等，生物因素指 影响某种生物生活的其他生物。因此影响蜜蜂 生存的生态因素包括阳光、温度、空气等非生物 因素和田野中的其他蜜蜂、油菜、蝴蝶等生物 因素。 6.A 7.C【解析】种内互助是指同种生物个体之间为了 共同的利益而相互合作的现象。在这个场景中， 蚂蚁共同搬运饼干，体现了种内互助关系。 8.B9.A10.D 11.B【解析】由图中的两条曲线可知，一种生物数 量随着另一种生物数量的变化而变化，表示的 是共生关系。羊以草为食，形成捕食关系，A不 符合题意。豆科植物的根瘤中有根瘤菌，其能 固定空气中的氮，提高土壤肥力，而植物则为根 瘤菌提供有机物，二者互惠互利，构成共生关 系，B符合题意。蛔虫寄生在人的体内，以获取 自身生存所需的营养物质，蛔虫与人是寄生关 系，C不符合题意。稻田里的水稻和杂草是竞 争关系，二者相互争夺水、无机盐、阳光、生存空 间等，D不符合题意。 12.C 13.(2)明亮和黑暗(3)相等(4)黑暗(5)1 (6)光照(7)不可行。只用1只鼠妇，实验结 果具有偶然性 周周清七生态系统与生物圈 1.D2.D3.B4.C5.C6.B7.A8.B 9.B10.C 11.D【解析】物质变化伴随能量变化，物质和能量 的流动都是通过食物链和食物网实现的，物质 是循环流动的，能量是单向流动的，D错误。 12.B【解析】从图中可以看出三种生物所含有机 物的总量由多到少依次是乙、甲、丙，因此三种 生物构成的食物链是乙→甲→丙，乙是生产者， 甲和丙是消费者，A、D错误。生态系统中的能 量最终来自太阳，B正确。一个完整的生态系统 包括生物部分和非生物部分，生物部分包含生 产者、消费者和分解者。食物链中只包含生产 者和消费者，想要构成一个生态系统还缺少分 解者和非生物部分，C错误。 13.C【解析】C为大气中的二氧化碳；F为分解 者，分解者在生态系统中的主要作用就是将动 植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，这些 无机物随后可以被生产者重新利用，从而促进 了物质循环，A错误。F为分解者，分解者不属 于食物链的环节，所以F与E之间不存在竞争、 捕食关系，B错误。在生态系统中，D生产者是 最基本、最关键的生物部分。生产者通过光合 作用将无机物转化为有机物，为整个生态系统 提供能量和营养物质，C正确。食物链中不包 括分解者，所以图中只有一条食物链，即D→ A→B→E,D错误。 周周清35周周清五用药与急 班级： 一、单项选择题 1.吸烟时，烟草燃烧产生的一氧化碳会进入血 液与血红蛋白结合，从而影响血液运输 A.氧气 B.葡萄糖 C.氨基酸 D.无机盐 2.回归教材下列关于健康生活知识的叙述， 正确的是 A.处方药可以自行购买，随意服用 B.病人心搏骤停，应立即进行胸外按压 C.关爱艾滋病患者，但不能和他们共同进餐 D.火灾现场逃生时，用湿毛巾捂住口鼻 3.核心素养·态度责任癌症是当今世界上严 重威胁人类健康的疾病。下列日常生活中 的生活习惯不利于预防癌症的是 () A.不吃或少吃腌、炸、熏烤食物 B.不酗酒 C.积极锻炼身体，按时作息 D.饭后抽一支烟 4.儿童和青少年心理健康的核心是 A.智力正常 B.良好的社会关系 C.心情愉快 D.身体健康 情境应用下面是生活中一些常见的突发 情况。请运用相关知识完成5~6题。 我叫李斯，我妈妈 你们快来教她！ 图1 图2 图3 5.遇到有人晕倒等紧急情况，一定要尽快拨打 “120”急救电话。图1所示的对话中缺少的 必要信息是 救 健康的生活方式 姓名： A.患者病情 B.患者性别 C.患者所在地点 D.患者的人际关系 6.下列有关图2和图3的叙述，错误的是() A.对呼吸、心搏骤停患者，要及时做心肺 复苏 B.心肺复苏包括胸外按压和人工呼吸 C.据图3可推测伤者静脉出血 D.图3中按压止血的部位应是A处 7.日常生活中，掌握一些急救知识是非常必要 的。下列急救措施正确的是 () A.发现煤气中毒的人，立即开灯查看 B.发现有人骨折时，迅速挪动伤者 C.伤口有大量血液喷涌时，立即在伤口的远 心端按压止血 D.救助心搏骤停病人时，利用AED(自动体 外除颤器)配合心肺复苏 8.为了探究发泄是否能够平复情绪，有人做了 如下三组实验。你认为在遭受挫折、产生愤 怒的情绪时，不应该采用的方式是 组别 方式 效果 更加愤怒，更具有攻 甲 踢打沙袋，尖叫 击性 乙 安静地坐一会 情绪较为平静 愤怒情绪减轻，攻击性 丙 思考挫折的好处 减弱 A.翻看记录着愉快事情的照片 B.想象挫折过后自己会更坚强 C.听轻缓的音乐，想美好的事情 D.到野外大声喊叫，破坏环境 周周清9 9.核心素养·生命观念身处火灾现场时，应 当尽量用湿毛巾或湿布捂住口鼻，然后蹲下 寻找逃生通道。下列关于火灾逃生预案和 逃生做法的解释，不正确的是 () A.火灾现场空气污浊，用湿毛巾捂住口鼻可 以最大限度地过滤有害气体和粉尘，并防 止呼吸道被烫伤 B.火灾发生时烟气上升，所以逃生过程中应 尽量匍匐或弯腰前进 C.呼吸道能够对空气进行处理，也可以不用 湿布捂住口鼻逃生 D.消防通道保证畅通有利于逃生，平时就要 熟悉消防通道且不随意堆放杂物 10.某些过敏体质者吃虾会发生过敏反应，出 现红疹、腹痛、腹泻，严重的甚至出现休克。 下列相关叙述错误的是 A.过敏患者应该每天服用抗过敏药物来 预防 B.预防过敏反应的主要措施是尽量避免接 触过敏原 C.过敏性休克的急救措施包括保持气道畅 通，口服抗过敏药物等 D.过敏具有一定的遗传性 11.某兴趣小组探究不同浓度烟草浸出液对蜗 牛心率的影响，结果见下表。有关叙述不 正确的是 ( 实验室 烟草浸出 1分钟内蜗牛 温度 液浓度 的心跳次数 20℃ 0(清水) 15次 20℃ 5% 21次 20℃ 10% 26次 20℃ 15% 30次 20℃ 20% 37次 10生物学·8年级(RJ版) A.该实验探究的变量是蜗牛的心跳次数 B.不同浓度烟草浸出液处理下的蜗牛数量 相同 C.每组至少记录3只蜗牛的心跳次数，结 果取平均值 D.结果表明烟草浸出液能促进蜗牛的心率 二、综合题 12.生活中，人们有时候会生病或发生意外，如 溺水、触电、受到创伤等，掌握一些必要的 急救常识对于保障身体健康、挽救生命具 有重要意义。请据图回答下列问题。 藿香正气软胶囊 图1 图2 图3 (1)图1为心肺复苏示意图。保持患者气 道畅通，胸外按压30次，再做 次 人工呼吸，如此反复交替进行，直到患者出 现自主呼吸、颈动脉有搏动，并且脸色逐渐 红润，证明抢救有效。 (2)若图2所示受伤部位B处有暗红色的 血液缓缓流出，则加压或包扎的位点应该 在 (填字母)处。 (3)图3为“藿香正气软胶囊”，该药 (填“可以”或“不可以”)自行购买。 无论是处方药还是非处方药，在使用之前， 都要仔细阅读药品说明书，了解药物的 (任写 一条信息)等，以确保用药安全。 (4)作为青少年，我们可以选择哪些健康的 生活方式预防“生活方式病”？请列举出一 种：