习作：多彩的活动 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕“多彩的活动”习作主题，通过列举体育赛事、传统文化活动、公益活动引导选材，以提纲示例及修改（如元旦联欢会提纲筛选重点）搭建支架，衔接场面描写（点面结合、细节）和体会表达，形成完整写作脉络。 其亮点在于融合文化自信（传统文化活动传承）、语言运用（点面结合写场面，如课文《狼牙山五壮士》及学生龙舟比赛片段的动作神态描写）和思维能力（选材取舍、提纲梳理的逻辑）。采用支架式教学和读写结合方法，学生能提升写作能力与思维，教师可获得具体教学步骤和范例，提高教学效率。

习作 多彩的活动 教材中为我们列举了这样的活动： 写什么 体育赛事 传统文化活动 公益活动 习作前的选材很重要。众多的活动题材中，你会选择哪一个？ 写什么 难忘 感动 有收获 明确要求 怎么写 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 ◇把活动中的体会写下来。 按一定的顺序 明确重点内容 列提纲 题目：欢声笑语庆元旦 开头：一年一度的元旦联欢会就要举行了。 中间：教室的布置，热闹的氛围 歌曲联唱和抢板凳游戏 两个男生的相声表演 女生舞蹈 班主任上台致辞 结尾：联欢会充满欢声笑语，让我至今记忆 犹新。 条理清楚 节目过多 可以筛选 题目：欢声笑语庆元旦 开头：一年一度的元旦联欢会就要举行了。 中间：教室的布置，热闹的氛围 歌曲联唱和抢板凳游戏 两个男生的相声表演 女生舞蹈 班主任上台致辞 结尾：联欢会充满欢声笑语，让我至今记忆 犹新。 重点 重点 不写 合理取舍，重点突出 赛前 准备 运动员入场 比赛开始 双方僵持 获胜 颁奖 拔河比赛 活动前 活动时 活动后 重点 理清思路 明确重点 写好场面 怎么写 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 ◇把活动中的体会写下来。 点面结合 细节描写 课文例举 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八躺着许多敌人的尸体。 面 点 动作 神态 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 点 面 侧面 烘托 每五个队员跨一条“龙舟”。比赛开始了，只见队员们跨上龙舟，前后的两个同学把龙舟提了起来，五个队员脚踩在地上，一边喊着“一二一二”的口号，一边踏着节奏一摇一晃地前进。第一个队员既要拎起“龙”头，又要掌握好全队的节奏，还要盯着目标直线走，中间三个队员就更不容易了，向前，看不到目标，身后，又有别人贴着自己，“龙”身虽然不宽，但跨着也不好受，只好走出鸭子步，稍有节奏差错，就会被踩到脚，从而“兵荒马乱”，人仰“舟”翻。好在我方队员配合默契，脚步开始变快，渐渐领先了别班的龙舟。而别的班也不甘示弱，加快步伐。比赛十分激烈。（根据朱欣诺的习作修改） 练一练 运用点面结合的方法写一个片段。 点面结合 动作神态 在慷慨激昂的乐曲声中，运动员们排着整齐的队伍，个个精神抖擞，大踏步走过主席台，雄赳赳气昂昂，每个人都展现出了青少年独有的朝气与活力。运动会正式开始。 赛场上，欢呼声、呐喊声、助威声接连一片，运动健儿们摩拳擦掌、“浴血奋战”。正所谓“八仙过海，各显神通”，那边跳高选手一路披荆斩棘、勇往直前，刚杀入总决赛，这边掷垒球选手已经获得了9米的好成绩，比赛十分激烈。 …… 场景描写 整体描写 （面） “各就各位，预备——砰！”一声枪响后，我并未犹豫，犹如一匹脱缰的野马飞了出去，我越跑越快，恍惚中，我听到同学们似乎在为我加油，有人还在陪跑。自始至终，我都有个信念，“力争第一”。200米过后，我就领先其他对手几十米，最后冲刺阶段，我咬紧牙关，以1分28秒的成绩取得了小组第一，这刷新了我的记录。我不顾疲惫，兴奋的一蹦三尺高，同学们也欢呼雀跃，为我喝彩！（李光浩） 动作 心理 （点） 明确要求 怎么写 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 ◇把活动中的体会写下来。 写出体会 在大家的努力下，我们在此次运动会中，赢得了年级第一。我也感受到了同学们为集体而付出的热情，体会到了胜利的喜悦，更懂得了“人心齐，泰山移”的道理：只有团结一致，才能取得成功。（李光浩） 在比赛中我们整个班级的同学众志成城，体现出了非常强的集体意识，这是最珍贵的！ 感谢学校举办了这场朗诵比赛，感谢老师给了我这次领诵的机会，感谢我自己鼓起了勇气。每当回忆起这次比赛，我都觉得浑身充满了力量，像是有无限的魔力激励着我，给我带来永不放弃的决心和必胜的信念。（陈玓可） 写一写 ◇自选一个主题活动，自拟题目，按要求完成习作。 ◇写好后读一读，用学过的修改符号进行修改。 $