期中学业质量自我评价-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

【点拨】 文言词语 方法 释义 谋 词语推断法：深谋 计划，谋划 远虑 课内迁移法：沿溯阻 溯 逆流而上 绝(《三峡》) 语境推断法：听着泉 寐 入睡 水声难以入睡 11.(1)有人说应该乘坐小船（游览）。 (2)巨大的 岩石和碧绿的水潭，潺潺的流水可以赏玩。 【点拨】 句子 重点词释义 第(1)句 或，有人；宜，应该；轻舟，小船 第(2)句 磐，巨大的石头；潺，流水声 12.C【解析】C项，结合前文“路多险巘”“一失足 时千古笑”可知，“听者惧然”是因为山路险峻， 旁人的提醒让听者产生敬畏、谨慎之心，并非 “厌恶”。故选C。 【参考译文】 嘉靖己亥年秋天八月，月山子惟常、三溪子 汝重、平野子应明和我计划去武功山游玩。有 人说应该乘坐小船（游览）。平野说：“我将命人 在凤林备好船只等候，约定九月登山。”于是九 月丁酉日开船，天气晴朗宜人。逆流而上十几 里，树木茂盛，又行了十几里后到达了紫石潭， 两岸青山，颇有绍兴一带的风光。傍晚，停泊在 徐潭，在峭拔险峻的岩石间看到残霞映照树木， 新月如眉初现。 次日，前行几里，滩流声渐渐急切，我们找 来手杖和鞋子，弃船步行。中午在龙果庵、白云 庵休息，远望梅溪诸峰，景色奇绝令人流连。傍 晚住在平林庄，看到丰收的庄稼，再次吟诵“延 秋”的诗句。第三天，由山中人带路，山路十分 险峻，有人小声提醒：“一失足成千古笑。”听者 心生畏惧。沿溪转弯，经过月家山，巨大的岩石 和碧绿的水潭，潺潺的流水可以赏玩。对岸花 竹茂密，听到鸡犬声，依依不舍，不愿离开。傍 晚到达山口，夜宿竹林深处。半夜，听着泉水声 难以入睡。 13.(1)巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳(2)大 漠孤烟直长河落日圆(3)山川之美古来 共谈 14.D【解析】由材料一第1段中的“南昌万寿宫历 史文化街区全天客流量达16.8万人次”可知，D 项中“跨年夜客流量达16.8万人次”的表述与 原文表述不符。故选D。 15.示例：江西迎新文旅活动跨年夜客流消费双爆 棚（或“江西迎新文旅活动启幕，核心景区客流 创新高”)(3分) 16.D【解析】D项有误。原文第4段仅提及“我了 解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动 全国的有轨电车工人大罢工”，并未详细记叙赵 一曼组织电车工人大罢工的全过程。 17.(1)思归祭奠(2)组织工人罢工(3)受酷刑 审讯不屈(4)碑前纪念（每空1分） 18.示例：①加强历史与现实的联系。突出赵一曼 的英雄形象，体现赵一曼事迹带给“我”的震撼、 感动，丰富了文章的内容。②突出文章主题。 通过寻访赵一曼事迹，呈现“我”的情感不断加 深的过程，由“我”的感受引发“每个人”的共情， 呼吁传承革命精神。③增强文章的真实性。通 过“我”的探访和感受，增强了历史的厚重感和 真实性，使读者有身临其境之感。④使行文富 于变化，避免平铺直叙，增强了文章的可读性。 (答出两点即可，每点2分) 19.B【解析】B项有误，作者认为严子陵钓鱼台很 有魅力，是因为严子陵的风骨和神魂给人们心 灵带来了巨大震撼，并不是因为此处留下了许 多名人的碑文。故选B。 20.标题《乌篷摇梦到春江》的妙处在于其富有诗意 和画面感，将江南水乡的特色、作者的梦想与富 春江的美景巧妙地结合在一起，形成了一幅充 满诗意和浪漫情怀的画面，(2分)能够激发读者 的想象和共鸣，激发其阅读文章的兴趣。(2分) 21.示例：一是自然景色丰，有许多的奇山异水。曲 折多姿的江流和两岸的青翠山岭，为“丰”提供 了视觉上的饱满；(2分)二是人文景观丰，例如 严子陵钓鱼台的历史故事，使富春江承载了历 史与人物的丰富内涵；(2分)三是给人的感受 丰，宁静幽美的环境为城市中人提供了一种精 神的安宁，增添了生活的丰盈。(2分) 22.B【解析】B项有误，句中的“他”不是彭德怀， 而是朱德。 23.(1)讲究卫生，纪律严明（2)苦中作乐，积极向 上(3)重视思想教育(4)好学上进，互帮互 助（每空1分） 24.示例：飞夺泸定桥。(1分)红军日夜兼程、不知 疲倦地急行军，将敌军甩在身后，到达泸定桥 上册详解详析 51△ 时，桥上只剩下铁链和被毁坏的木板。二十几 名战士冒着被对面敌人机枪射击的危险，背着 枪和手榴弹，握着铁链向前推进，最后成功到达 了河对岸，并向敌军发动攻击，使敌军纷纷逃 窜，红军顺利过河。这表现了红军战士英勇善 战、不怕牺性的精神和坚定的革命意志。(2分) 25.【写作指导】这是一道命题作文题。首先，审题 立意。题目《走，到田野去！》以感叹句的形式呈 现，包含两个核心要素：一是“田野”的意象拓 展，二是“走”的行动召唤。根据题目提示，“田 野”突破传统农耕场景，可延伸为劳动实践场 域、自然疗愈空间、探索未知课堂、梦想实践基 地等多重情境。写作需紧扣“去”的动态过程， 通过对“田野”意象的多元解读，展现当代青少 年从书本走向实践、从城市回归自然、从被动接 受到主动探索的精神蜕变与成长。重点突出 “行走”过程中对自我认知的深化、对生命价值 的思考、对社会责任的体悟。其次，选材构思。 以城市学生的视角切入，可通过劳动实践中的 挫折、自然观察中的震撼、星空夜话中的顿悟等 内容，完成从逃避到担当、从浅薄到深刻的认知 转变。结尾以“带着田野的馈赠重返城市”收 束，形成闭环。 期中学业质量自我评价 1.(1)聚(2)iuan 2.、【解析】“连接情感”与“传承文明”属于并列的 动宾短语，共同作“世界语言”的定语，因此，括号 内应填顿号。 3.沁人心脾 4.将“一幅”放在“美丽的”前面。 5.C【解析】全文代入冬小麦的视角，采用第一人 称“我”进行自述。前文依次写小麦扎根中原、越 冬、春日拔节成长，结尾需贴合小麦口吻，呼应展 板的主题一感恩土地、体恤农人、珍惜粮食。 A项，叙述主体是“人们”，转换了叙事的视角，且 成熟的麦田是金黄色的，“五彩斑斓”不符合麦收 实景；B项，以人的感受为核心，主语为“人们”， 脱离小麦自述的行文视角，偏离“冬小麦自述”的 写作角度：D项，从小麦的视角进行叙述，但只强 调自身熬过寒冬，迎来丰收，无法呼应展板感恩 土地、珍惜粮食的目标。 6.A【解析】B项有误，“不吝赐教”是请人指教的 敬辞，不能用于希望旅行社工作人员指导做事， 属于谦敬误用，此处用“提供建议”等更合适；C 项有误，“由于…的原因”句式杂糅，可删去“的 原因”；D项有误，“基本”和“差不多”语义重复， 可删去其中一个。故选A。 Λ52 八年级语文RJ版 【甲】 诗词解读 夜宿金陵渡口的小山楼，在此楼上过了一 宿，自有可愁之处。落潮的夜江浸在斜月 译文 的光照里，远处三三两两像星星一样闪烁 火光的地方便是瓜洲 主旨 这首诗流露出诗人孤独落寞的羁旅情怀 张祜（约785一约852），字承吉，唐代诗 人。初寓居姑苏（今江苏苏州），后至长 作者 安，为元稹排挤，漫游各地。他的诗多写 简介 落拓不遇情怀和隐居生活，对时政亦有所 讽谏。著有《张承吉文集》 【乙】 诗词解读 天山群峰，数以万计，笏一般陡峭，玉一般 洁白，它们引导着我西行，一路上与我为 译文 伴、互慰寂寥。我与山灵相对而笑，扼腕 长叹，满头白发，报国无门的愤懣心情与 晴光之下的积雪一样难以消融 诗歌前两句描绘了天山雄伟壮丽的景象， 写诗人被贬新疆，旅途中只有天山相伴， 主旨表现了寂寞孤独之感：后两句的“笑”“难 消”，流露出诗人身处逆境的无奈，表达了 其年事已高、壮志未酬的伤感之情 林则徐(1785一1850)，字元抚，一字少穆， 福建侯官（今福建福州）人，清末政治家。 嘉庆十六年(1811)中进士，曾任江苏巡 抚、两广总督、湖广总督、陕甘总督和云贵 总督，两次受命为钦差大臣。他为官30 作者 多年，历官14省，所到之处，关心民生、整 简介 顿吏治、兴修水利、赈灾救民，为官廉洁正 直，有“林青天”的美誉。1839年6月，他 领导“虎门销烟”，震惊中外，捍卫了中华 民族的尊严，成为世界禁毒先驱，揭开了 近代中国人民反抗外来侵略的历史新 篇章 7.A 【解析】A项表述有误，甲诗后两句是实写长 江金陵渡的夜景。 8.甲诗中的“两三”突出了金陵渡夜色的凄冷萧索， (1分)乙诗中的“万笏”突出了山势高耸，峰峦连 绵、众多。(1分)【解析】本题考查理解赏析词 语。“两三星火是瓜洲”，远看偌大的一个渡口， 只有三三两两像星星一样的火光闪烁着，由此可 知金陵渡的夜色凄冷萧索。“天山万笏耸琼瑶”， 天山群峰像数以万计的笏一样耸立，由此可知天 山山势高耸，“万笏”体现了峰峦连绵、众多。 9.绝壁或千许丈|其石彩色【解析】画波浪线的部 分的意思是“有些绝壁高千来丈，石头的颜色是 彩色的”，故应在“其石”前断句。 10.(1)向东，往东(2)表示约数 (3)快 【点拨】 文言词语 方法 释义 语境推断法：江水又 东 向东，往东 往东流向西陵峡 课内迁移法：自富阳 许 至桐庐一百许里(《与 表示约数 朱元思书》) 词语推断法：奋笔 快 疾书 11.(1)(人们)所说的三峡，这是其中之一。 (2)游历之后就感到非常欣喜，才相信耳闻不如 亲眼所见。 【点拨】 句子 重点词释义 第(1)句 谓，说；此，这 第(2)句 欣然，高兴的样子；始，才 12.描绘了山水、绝壁、石、林木、猿等景物。(1分) 写出了西陵峡水流湍急、山水曲折、高山险峻 石头多彩、林木茂盛的特点。(1分)【解析】本 题考查理解文章内容。结合选文内容可知，选 文描绘了山水、绝壁、石、林木、猿等景物。写出 了西陵峡水流湍急、山水曲折、高山险峻、石头 多彩、林木茂盛的特点。 【参考译文】 江水又往东流向西陵峡。《宜都记》说：“从 黄牛滩往东进入西陵峡边界，（再）到峡口，这一 百来里的地方，山水迂回曲折，而且两岸都是高 山重叠，如果不是中午，就看不到太阳；如果不 是半夜，就看不到月亮。有些绝壁高千来丈，石 头的颜色是彩色的，形态好像各种各样的东西。 树林高大繁茂，四季常青。猿啼声极其凄清，山 谷间传来回声，凄婉绵长，久久不绝。”（人们）所 说的三峡，这是其中之一。 袁山松说：“常听说峡中水流速快，书本记 载和口头流传的话，都告诫人们到了这里要谨 慎警惕，还没有人称赞这里有山水之美的。等 到我来到这个地方，游历之后就感到非常欣喜， 才相信耳闻不如亲眼所见。其间的重崖秀岭， 奇形怪状，实在是难以言说。树木高耸，郁郁葱 葱，都在云霞烟气之外。仰观山色，俯视倒影， 越看越美，流连两晚，不知不觉忘了回去。” 13.(1)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄(2)晓 雾将歇猿鸟乱鸣(3)晴川历历汉阳树芳 草萋萋鹦鹉洲 14.A【解析】A项有误。根据材料一第1段中的 “另有存放时间较长的墨，其致密度较高，并经 过长年累月的干燥，使墨色的立体感更高”可 知，并无“墨香更浓郁”的特点，且“存放时间越 长越好”说法过于绝对。 15.C【解析】C项有误，“传统墨锭已经过时，不再 适合现代书法爱好者使用”于文无据。 16.①开展墨文化相关讲座进校园活动，让更多年 轻人了解墨文化；②组织墨工和文人举办墨文 化主题雅集，深入交流、探讨墨文化，推动墨文 化的传播及发展。（每点1分，合理即可） 17.B【解析】B项中的“只属于中国人民”说法有 误。根据第5段中的“就是要传承和弘扬伟大 抗战精神…携手各国共同维护和平，凝聚起 构建人类命运共同体的磅礴力量”、第13段中 的“伟大胜利来自用生命铸就的同盟。苏联援 华航空队在南京、武汉、重庆等地‘鹰击长 空’…中国远征军与英国盟军并肩突击，用鲜 血开辟国际‘输血线’‘生命线’”、第14段中的 “在人类共同抵御黑暗的岁月，中国人民与世界 上一切爱好和平与正义的人民奋战在同一条战 壕，汇聚起挽狂澜于既倒的强大力量”、第17段 中的“伟大抗战精神…也为世界反法西斯战 争的最终胜利注入不可或缺的力量”等可知，伟 大抗战精神是中国人民在抗战中铸就的，同时， 它也为世界反法西斯战争的胜利注入力量，是 中国与世界爱好和平的正义人民共同的精神财 富，并非“只属于中国人民”。故选B。 18.①树立爱国情怀，珍惜和平生活，铭记历史； ②培养坚韧意志，在学习中不畏困难，坚持不 懈；③增强责任意识，主动承担班级和家庭责 任；④团结同学，在集体中互帮互助，疑聚力量。 (每点1分) 19.D【解析】D项有误。第2段仅围绕四季月光 的特点展开描写，并无叙事内容，“文章第2段 将写景与叙事融为一体”表述错误。 20.①穿窗而过的月光：②春夏秋冬四季不同的月 光；③杯壁上迎春枝条般的鹅黄光影；④栖息在 林中的月光；⑤沉在林地上的变幻成篝火的月 光。（概括出四点即可，每点1分） 21.①运用比喻的修辞手法，将毛茸茸的月光比作 上册详解详析 53△ 一盏灯，生动形象地写出了林中月亮的朦胧之 美。②运用侧面描写，以原本光秃秃的树有了 月亮的照射，而变得流光溢彩、生机勃勃，间接 写出了月光的光彩夺目。（每点2分） 22.相同：都表达了对月的喜爱之情。(3分)不同 点：迟子建通过写月勇于燃烧自己的生命，表达 了对生命的感悟和思考一人生因付出而精 彩，生活因造福他人而更美好；苏轼通过写醉人 的月色，表达了安闲自适的心境与豁达的襟怀。 (3分) 23.C【解析】C项表述有误，“造反者”指周恩来 并非毛泽东。 24.(1)毛泽东(2)周恩来（每空1分） 25.示例一：我选《红星照耀中国》。(1分)从作品中 我读出了中国共产党人为革命胜利而艰苦奋斗 和勇于牺牲的精神。(1分)阅读时，我结合序 言，利用目录，选择自己感兴趣的篇章精读，如 “大渡河上的英雄”和“通过大草地”及“‘红小 鬼”等部分，梳理了相关历史事件的前因后果， 了解中国共产党人的生活经历和革命精神，把 握作者的观点和情感倾向。(1分)我还摘录出 重要的评价性语句进行批注阅读，去体会中国 共产党人的革命信仰。(1分)示例二：我选 《西游记》。(1分)从作品中我读出了唐僧师徒 披荆斩棘、不畏艰险，一心求取真经、普度众生 的信仰。(1分)阅读时，我采用跳读和精读相结 合的阅读方法。例如，针对作品中某些打斗的 场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情 节，我采用了跳读法。(1分)针对那些体现唐僧 师徒不畏艰险、一心求取真经的情节，我采用了 精读法。如“三调芭蕉扇”这一情节，我圈画出 描写孙悟空借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之 间语言的句子进行精读，从对话中体会他们的 取经决心，从而感受到他们为了信仰勇于追求， 为实现理想而斗争，永不放弃的精神。(1分) 26.【写作指导】本题考查材料作文。首先，审题立 意。材料“并非站在山顶，才能被看见”打破常 规认知，强调被看见不局限于处于高位、取得显 赫成就。立意可从多角度切入，如平凡岗位也 能绽放光彩，默默付出同样值得被关注；每个人 都有独特价值，不必盲目追求山顶，在适合自己 的位置也能被看见：坚持自我、展现个性，即便 不在山顶也能收获认可等。其次，选材构思。 选材上，可结合自身经历，如自己在班级中虽不 是成绩最顶尖的，但因擅长绘画，为班级板报设 计出力，从而被老师和同学认可；也可选取社会 事例，如社区里默默奉献的志愿者，他们虽平 凡，却用行动温暖他人，赢得尊重。构思时，先 提出观点，再通过具体事例论证，最后总结升 54 八年级语文RJ版 华，强调不必执着于山顶，在适合自己的地方发 光发热就能被看见。 第四单元学业质量自我评价 1.(1)跚(2)jué 2.…… 【解析】括号内应填入省略号，表示列举的 省略。 3.潜滋暗长 4.将“而”改成“还”。 5.A【解析】②句是领起句，⑤句再说现在，①句 点明观点，④句进一步说明每个有爱国之志者， 都应乐于做利国利民的平凡小事，③句进行总 结，故正确排序应为②⑤①④③。故选A。 6.C【解析】四副对联都运用了对偶的修辞手法， A、B、D三项还运用了比喻的修辞手法。A项把 群书比作高山，把笔墨比作大海；B项把众多书 籍比作树林，把广博的学问比作海洋；D项把层 层书卷比作千峰，把文辞笔墨比作万壑清流。C 项没有运用比喻的修辞手法，故与其他三项 不同。 诗词解读 西湖在春天到来时就像一幅美丽的图画， 群山环绕着如平镜般的湖水。松树在山 上排开层层翠色，圆月映在水中，就像一 译文颗明珠。早稻如同绿色的毛毯上的绒头， 舒展的新蒲像少女身上飘曳的罗裙飘带。 我不能离开杭州到别处去，有一半原因是 留恋这风景如画的西湖 这首诗表达了诗人对西湖景色的喜爱和 主旨 赞美之情 作者 见“第二单元学业质量自我评价” 简介 7.D 【解析】D项中的“《春题湖上》描写的春更早” 表述有误。从“几处早莺争暖树”可知，《钱塘湖 春行》描写的是初春时节的风光；由“碧毯线头抽 早稻”可知，《春题湖上》描写的是初春之后的 景色。 8.诗人用明珠比喻夜半时分高而远的明月，用碧毯 上细短的绒头比喻早稻秧苗，用青罗裙上飘拂的 飘带比喻舒展着的绿色的蒲叶，生动真切，形象 动人。(1分)诗人通过这一连串精妙的比喻，勾 画出西湖的旖旎风光，表达了对西湖景色的喜爱 和赞美之情。(1分)【解析】本题考查分析写作 手法。作答时，先要找准额联、颈联运用的比喻 的修辞手法，再从内容、情感、语言等方面进行分 析即可。7.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 )(2分) 八年级语文RJ版上册 A.甲诗后两句虚写长江金陵渡的夜景，衬托出诗人孤独落寞的羁旅情怀」 期中学业质量自我评价 B.甲诗是先叙事再写景抒情，乙诗是先写景再叙事抒情。 C.乙诗中的“晴雪”一语双关，既指山上的积雪，也指诗人头上的白发，含蓄有味，耐人咀嚼 （考试时间：150分钟满分：120分)》 D.甲诗以“愁”字贯穿全篇，语言朴素自然：乙诗前两句运用比喻、拟人的修辞手法，表现诗人的孤独寂寞。 班级： 姓名： 得分： 8.分析甲诗中的“两三”和乙诗中的“万笏”分别突出的景物的特点。(2分) 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分】 (2025一2026景德镇期中)阅读下面的文字，完成1~2题。 万千回响，窑火愈旺。金秋十月，世界目光再度汇（心） 千年瓷都景德镇，欧亚友人欢聚交流。陶瓷是“泥土 写成的史诗”，是连接情感()传承文明的“世界语言”。瓷博会上，人们镌刻下属于个人、家族乃至整个文明的温润而 (二)阅读下面文言语段，完成9~12题。(10分) 恒久的记忆。 江水又东径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纤曲①，而两岸高山重嶂，非日中夜 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 半，不见日月。绝壁或千许丈其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，冷冷不绝。” (1)(jù) (2)镌 所谓三峡，此其一也。 2.在括号内填入的标点符号是 山松⑧言：“常闻峡中水疾，书记”及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻®此境，既至欣然，始信耳 阅读下面的文字，完成3~4题。 闻之不如亲见矣。其叠号⑨秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚即，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳， 婺源的油莱花和它的粉墙黛瓦一样久负盛名。远远望去，广阔的田野变成淡淡的金黄，宛如一片金色的海洋。微风 流连信宿，不觉忘返。” 轻拂，金色的花海顿时荡起阵阵涟漪，花香扑鼻而来， (眼花缭乱沁人心脾)。近处金花灿烂，蜂吟蝶 (选自《水经注》，有删改) 舞：远处小桥流水，村舍依依，美丽的一幅田园画卷浮现在眼前。 【注】①纡(y)曲：迁回曲折。②形容：形态。③像类：类似，相像。④尽：度过、完结。⑤冷冷：形容声音凄清。⑥山 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 松：袁山松，东晋文学家。⑦书记：书本记载。⑧践跻()：到达。⑨鳄（è）：山崖。⑩离离尊蔚：草木茂盛的样子。①习： 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 靠近，亲近。②信宿：连宿两夜。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。(1分》 (2026河南，有改动)为了让同学们了解小麦的知识，学会感恩土地并珍惜粮食，你所在的班级拟制作一期“麦子熟了”主 绝壁或千许丈其石彩色 题展板，下面是拟作为展板前言的“冬小麦的自述”，请阅读后完成第5题。 10.解释文中加点词的含义。(3分) 我是一株冬小麦。在秋天，我落户于中原大地。这里堪称沃野千里，人烟繁盛，是适宜我生长的地方。寒冬来临，大 (1)东( (2)许( (3)疾( 雪骤降，我在“雪被”下养精蓄锐。到了春天，各类植物欣欣向荣，我也趁着大好春光起身拔节。在农民的精心管理下，我 11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分) 喝着智能灌溉装置送来的清水，享用着无人机洒下的“营养餐”，茁壮成长。夏收时节， (1)所谓三峡，此其一也。 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 () A.人们走在丰收的田野上，满眼都是五彩斑斓的景致 B.人们在收获中真切地体会到“粒粒皆辛苦”的深意 (2)既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 C.我用满穗金黄回报哺育我的大地和辛勤付出的人们 D.我熬过艰辛的岁月，就是为了奔赴这一场丰收的盛宴 6.复兴中学的同学正在为研学做准备，筹备小组在班级群里交流研学事宜。下列表达准确、得体的一项是 12.选文描绘了西陵峡的哪些景物？写出了西陵峡怎样的特点？(2分) A.关于行程安排，我建议优先考虑最能体现当地风土人情和文化魅力的景点。 B.我同意。活动项目也可以去向旅行社的工作人员了解一下，希望他们能不吝赐教。 C.由于不少同学第一次离家远行的原因，还要特别注意乘车、饮食等安全问题。 D.研学安排基本差不多完成了。我们一起期待充实快乐的旅行吧！ 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） (三)默写(6分) (一)阅读下面两首诗，完成7~8题。(4分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） 【甲】题金陵渡 【乙】塞外杂咏 (1)在介绍家乡四季美景时，你可以引用《钱塘湖春行》中的“ 张祜 林则徐 ”两句，向同学们描绘你家乡初春时节花色迷人、春草初生的美丽景象。 金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。 天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥。 (2)《答谢中书书》中，作者借早晨的气象和生物的活动，表现晨间一派生机勃勃的景象，传达出生命灵动气息的句子 潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。 我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。 是“ ”。 【注】①金陵渡：从镇江过长江的渡口。②此诗作于诗人因禁烟事件被贬新疆之时。③万笏（ù）：此处指群峰。笏， (3)万里晴空，小文站在中华历史名楼黄鹤楼上，远跳汉阳城、鹦鹉洲，可以真切地感受到“ 古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。这里以笏的形状来写山峰。 ”。(用崔颢《黄鹤楼》中的句子填空) 八年级语文RJ版上册239-1 八年级语文RJ版上册239-2 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成14~16题。(6分) 材料一 墨是中国传统文房用具，是文房四宝之一，是书写、绘画的颜料。墨的水分及胶的成分不同，会影响到墨的黏度。在 不同场合使用的墨，其黏度有所不同。另外，初制成的墨的水分较多。另有存放时间较长的墨，其致密度较高，并经过长 年累月的干燥，使墨色的立体感更高。墨在秦汉以前是粉粒状，魏晋时逐步发展成墨锭，后逐渐演变为墨汁。 中国墨历史悠久，绵延至今，具有数千年的文化渊源。古人在选料等工艺方面都有独到之处，为后人留下了丰富的 制墨范例。人们不但用墨，还开始了藏墨，又因墨中添加药物，人们在实用中发现了墨的药用功能，药墨遂成为居家常备 的非处方药品之一。以质取胜的明墨，不仅质量上乘，而且样式精美，著称于世。 材料二 制墨是我国十分重要的传统工艺之一，在我国传承、发展以至体系完备而流传至今，至少已经两千多年，并形成了博 大精深的墨文化，对社会政治经济演进、中国古代文明传承具有深远的意义。 在我国两千多年的人工制墨发展史中，松烟墨、油烟墨一直是最为重要的两种墨品。松烟墨以松树烧取的烟灰制 成，特点是色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字。油烟墨多以动物或植物油等取烟制成，特点是色泽黑亮，有光泽。最常见 的桐油烟墨，坚实细腻，具有光泽。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。 然而，传统制墨工艺的发展前景不容乐观。传统制墨工艺入选国家级非物质文化遗产名录，这本身就说明传统制墨 工艺前景堪忧。现在的很多年轻人，对传统墨锭不愿意了解、不愿意学习，普遍嫌弃做墨又脏又累并且经济回报低，因此 当前中国墨前景堪忧。 关于传统墨锭与现代墨汁的对比调查报告表 练习 37.5% 平时是否练习书法 不练习 62.5% 墨锭 11.2% 平时练习书法所用的材料 墨汁 83.3% 两者都使用 5.5% 材料三 制墨工艺在发展过程中融合了绘画、书法、雕刻等艺术元素，使墨从制造到鉴赏、从使用到收藏、从工艺发展到诗赋 描述等方面与中国社会文化紧密相连，形成了体系完整的中国墨文化。 当赏墨、藏墨成为一项雅事后，文人与墨工之间以墨会友、因墨相交也就十分自然了。不仅如此，墨文化的形成，有 利于制墨工艺的传承，更是推动了制墨工艺的发展。对墨文化加以探讨和解读，可以让更多的人了解墨文化、喜爱墨文 化，进而推动传统制墨工艺的保护、传承和进一步发展。 14.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 ()(2分) A.材料一说明墨存放时间越长越好，主要表现在致密度更高，墨色的立体感更高，墨香更浓郁。 B.材料二从制墨的历史、意义，到重要墨品的制成和其特点，再到制墨工艺堪忧的前景的一系列说明，让我们对制墨 有了基本了解。 C.材料三说明对墨文化进行探讨和解读，有利于推动传统制墨工艺的保护、传承与进一步发展。 D.作为文房四宝之一的墨，具有文化价值，添加药物之后的药墨，成为居家常备的非处方药品之一。 15.根据上述材料，下列说法或推断不正确的一项是 ()(2分) A.材料二中加点的“偶尔”一词不能删去，否则会影响语意的表达。 B.博大精深的墨文化对中国社会政治经济演进、中国古代文明传承具有深远的意义。 C.传统墨锭已经过时，不再适合现代书法爱好者使用。 D.体系完整的中国墨文化的形成，得益于制墨工艺在发展过程中融合了绘画、书法、雕刻等艺术元素。 16.你认为怎样才能更好地传承和发展墨文化？请结合材料提出你的建议。(2分) 八年级语文RJ版上册239-3 239 (二)(2025一2026吉安十校联考检测)阅读下面的文字，完成17~18题。(7分) 从伟大抗战精神到构建人类命运共同体 一纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 国纪平 ①一个铭记历史的时刻，也注定会被历史所铭记。 ②2025年9月3日，天安门广场，五星红旗迎风猎猎，人民英雄纪念碑巍然矗立。中国人民同热爱和平的世界各国 人民一道，以一场盛大阅兵仪式，共同铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 ③80响礼炮，铭记80年前的那场伟大胜利。一个古老民族，从苦难走向辉煌，朝着复兴梦想笃定前行的每一步，须 臾没有忘记曾经走过的路。壮阔历史进程中淬炼出的不朽精神，深刻塑造了今日中国看自己、看世界的眼光，是世界读 懂当前中国的深层密码。 ④习近平总书记在纪念大会上庄严宣示：“中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发 展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。” ⑤站在重要的历史节点，隆重纪念那场永载史册的伟大胜利，就是要传承和弘扬伟大抗战精神，以精神之光照亮强 国建设、民族复兴伟业，携手各国共同维护和平，凝聚起构建人类命运共同体的磅礴力量。 ⑥一段历史永志不忘，一种精神穿越时空。 ⑦正如习近平总书记所郑重指出，“中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民 族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。” ⑧80年后的今天，中国同世界各国共同纪念这段历史，不仅是为了缅怀历史、告慰先烈，更是为了走好当下的每一 步，携手开辟一条通向和平与繁荣的未来之路。 ⑨我们纪念的是来之不易的和平一 ⑩14年抗战艰苦卓绝，约一半国土被侵略者践踏，930余座城市被侵占，军民伤亡3500万人以上，中国人民为这场 战争的胜利，付出了巨大代价，作出了重大牺牲。一寸山河一寸血，多少视死如归的抗争，多少气冲霄汉的牺牲，才换来 胜利与和平。 ①和平从来不是什么人的恩赐，和平必须用行动捍卫。牢记战争与和平的辩证法，绝不让历史悲剧重演，是对当年 为维护人类自由、正义、和平而牺牲的英灵、对惨遭屠杀的无辜亡灵的最好纪念。 ②我们纪念的是跨越国界的并肩 图伟大胜利来自用生命铸就的同盟。苏联援华航空队在南京、武汉、重庆等地“鹰击长空”，许多飞行员献出宝贵生 命；驼峰航线上，中美飞行员穿越风雪与雷霆，把急需的物资送到抗战前线；滇缅丛林中，中国远征军与英国盟军并肩突 击，用鲜血开辟国际“输血线”“生命线”… ④在人类共同抵御黑暗的岁月，中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民奋战在同一条战壕，汇聚起挽狂澜于 既倒的强大力量。 ⑤我们纪念的，更是古老中国在危难中的浴火涅槃一 ⑥亡国灭种的空前危机，使中华民族空前觉醒、空前团结，迸发出排山倒海的精神伟力。天下兴亡、匹夫有责的爱国 情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念一伟大抗战精 神改变了民族的面貌，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而不邂奋斗。 ⑦伟大抗战精神，承续中华民族五千多年生生不息的文化血脉，支撑亿万中华儿女在至暗时刻挺立不屈脊梁，引领 一个古老民族实现从深重危机走向伟大复兴的命运转折，也为世界反法西斯战争的最终胜利注入不可或缺的力量。 (选自《人民日报》2025年09月04日第06版，有删改) 17.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是 ()(3分) A.中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世 界和平作出重大贡献。 B.伟大抗战精神只属于中国人民，是中国人民弥足珍贵的精神财富，它将永远激励中国人民为实现中华民族伟大复 兴而奋斗。 C.中国人民与世界上一切爱好和平与正义的人民在二战中奋战在同一条战壕，如苏联援华航空队在南京、重庆等地 “鹰击长空”、中美飞行员在驼峰航线运输物资、中国远征军与英国盟军在滇缅丛林并肩突击等。 D.习近平总书记的话语传递出中国抗战贡献卓著，中国人民始终坚守正义、走和平发展道路，与世界各国人民携手 构建人类命运共同体的内涵。 240 八年级语文RJ版上册240-1 18.结合文章中抗战精神的内涵，说说作为中学生，我们应如何在日常学习和生活中传承与发扬伟大的抗战精神。 (4分) (三)阅读下面的文字，完成19~22题。(17分》 掉落林间的美好 迟子建 ①在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一 样。穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，赤条条的，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺 得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的 芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。 ②月光和月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光呢，饱满、丰腴，好像你 抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远、清寂；冬天的月 光，虽然薄而白，但它落到雪地后，新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。所以冬日赏月，要立在窗前，看着月光停泊在雪地 后焕发出的奇异光芒，你会想，原来雪和月光，是这世上最好的神仙眷侣啊！相比较，冬春之交的月光，就没有什么特别 的动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹豫之惑，瑟瑟缩缩的。 ③满月的日子，故乡的亲人们聚在一起，大家快活地喝酒聊天。晚饭后，熄灯睡了。 ④大约凌晨三点来钟的样子吧，我被渴醒了，床畔的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似明非明，我起身取水杯 的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大概太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画。喝过那杯被月 光点化过的水，无比畅快。回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震撼了：天呐，月亮怎么掉到树 丛中了？我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月 亮，那晚的月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯。那些还未发芽的 树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。 ⑤看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢！只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外一啊，月亮还 在林间，只不过更低了些，再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次，月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火 了。这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。 ⑥第二天彻底醒过来时，天已大亮。窗外的山，哪还有满月时的盛景？消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那 么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为昨夜那一场热烈的燃烧，留下了缺口，不知去哪儿疗伤去了。因为 它燃烧得太忘我了，动了元气，所以不管怎么调理，此后的半个月，它将一点，点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才 会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了，因为月亮懂得，没有燃烧， 就不会有灰烬，而灰烬，是生命必不可少的养料。 ⑦我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在几尘的情景呢！在那个时刻，月亮无疑成 了千家万户共同拥有的一盏灯。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一 切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那个月亮，才美得夺目。 (有改动) 19.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )(3分) A.本文是一篇文质兼美的散文，作者既用优美隽永的文字描写了月，又用了丰富的写作手法突出月的特点，形散神 聚，引人深思。 B.文章第3段承上启下，承接上文对四季月光的描写，引出下文具体描写黎明与黑暗之间摄人心魄的月色。 C.自古以来，月光总是和思乡联系在一起，但作者却善于从生活中观察与发现美，赋予月新的生命感悟。 D.文章第2段将写景与叙事融为一体，突出了四季的月光的特点，给人以美的享受。 20.本文以“月光”为线索，具体描写了哪些景色？请概括。(4分) 八年级语文RJ版上册240-2 21.第7段作者说“在半梦半醒之间，那个月亮，才美得夺目”，请结合第4段的内容简要分析作者是如何展现月的美的。 (4分) 22.苏轼在《记承天寺夜游》中写到与张怀民在庭院中漫步赏月，本文也描写了不同情境下的月色，两篇文章都写月，在情 感表达上有何异同？(6分) 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.下列对名著《红星照耀中国》的相关解说，不正确的一项是 ()(2分) A.《红星照耀中国》中，作者在《红军剧社》一文讲述了陕北军民一起看戏的场景，男女老少各色人等坐在地上，毛泽 东等人分散在观众中间，戏开始后，没有人去注意他们，可见其自由、平等的氛围。 B.《红星照耀中国》题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，作为美国的新闻记者，斯诺多次在保安县 受到毛泽东的接见。 C.《红星照耀中国》中提到“他显然是中国一切人物中最稀罕的一个，他是一个纯粹的知识分子，他的行动完全和学 识及信仰相协调。他是一个学者，却转变为造反者”，“他”指的是毛泽东。 D.《红星照耀中国》一书，讲述了红军长征的艰难过程，如在长征途中强渡大渡河。 24.请根据下面的描述，写出与之相对应的人物。(2分) (1)他是个极有天才的军事和政治的战略家，精明而博学多才；他代表了中国大众的迫切要求；他和他的夫人贺子珍 住在两间窑房里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。 (2)他似乎是注定了要做一个学者。他先在南开中学读书，后在南开大学学习英文并受到了“自由的”教育。他是班 里的高才生，领到过三年的奖学金。 25.信仰，是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。请你从下面两部名著中 任选一部，说说你从作品中读出了作者或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容，阐述你运用了怎样的阅读 方法。(4分) 《红星照耀中国》 《西游记》 五、写作(50分) 26.阅读下面的文字，根据要求写作。 并非站在山顶，才能被看见。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：(1)自拟标题，自选角度；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不得套作、抄袭；(4)不得泄露个人信息；(5)不少于 500字。 八年级语文RJ版上册240-3