第二单元展现风骨学业质量自我评价-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

【乙】紫薇花 八年级语文RJ版上册 [宋]王十朋 第二单元学业质量自我评价 盛夏绿遮眼，此花红满堂。 自惭终日对，不是紫薇郎。 (考试时间：150分钟满分：120分) 【注】①丝纶阁：指中书省，为皇帝草拟诏书的地方。②刻漏：古时用来滴水计时的器物。③紫薇郎：唐代官名，因中 书省曾改名紫微省，故称中书舍人为紫薇郎。白居易曾任中书舍人。 班级： 姓名： 得分： 7.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 ()(2分) 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） A.甲诗以阁内静谧、漏声悠长的环境，烘托办公处所的肃静清幽 学校开展“探寻传承密码，赋能时代发展”的专题学习活动，邀请你参与并完成以下任务。 B.乙诗开篇以满眼浓绿来凸显紫薇花色泽红艳、满堂盛放的情状。 活动一：解码中国智慧 C.两首诗都将紫薇花赋予人的情态，将其视为可相伴闲谈的知己。 阅读下面的文字，完成1~2题。 D,两首诗都先描绘眼前之景，再转而抒发诗人内心的思绪和感慨。 在浩瀚的时代长河中，中国智慧宛如一座熠熠生辉的灯塔，照亮了历史前行的道路。从古老的四大发明到如今的科 技创新，从传统的儒家思想到现代的文化多元( 8.这两首诗都以紫薇花入笔，但抒发的情感却不相同，请简要分析。(2分) )中国智慧在不断地演变与发展。它(juan) 刻在我们的头 脑中，让我们在困难面前能够更加从容，在挑战面前能够勇往直前。它在历史的长河中沉淀，在时代的发展中升华，它让 我们更加自信地面对未来，迎接挑战。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)熠 (2)(juan) (二)阅读下面文言语段，完成9~12题。(10分) 2.在括号内填入的标点符号是()(1分) 初，衮诸父并贵盛，惟父独守贫约。衮躬亲稼精”，以给供养，而执事勤格与弟子树篱，跪以授条。或日：“今在隐 活动二：共读经典之作 屏，先生何恭之过？”衮曰：“幽显易操，非君子之志也。”父亡，作宫①卖以养母。母见其勤，曰：“我无所食。”对曰：“母食 (2025一2026宜春五校联考期中)阅读下面的文字，完成3~4题。 不甘，衮将何居！”母感而安之。衮前妻荀氏、继妻乐氏，皆官族富室，及适衮，俱弃华丽，散资财，与衮共安贫苦，相敬如 阅读古人诗文，山水的盎然生趣会悄然流入读者心间。正如南朝的吴均所言：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者， 宾。母终，服丧居于墓侧。 窥谷忘反。”一段段感人的文字，无不彰显 (炽热燥热)的情怀，无不震撼人们的心灵。让我们跟随先人的步 (选自《晋书》有删改》 伐，暂时忘却生活的忙碌，乐享自然，走进自然。 【注】①衮：庾衮，字叔袭，晋朝人。②稼穑：种植和收割，泛指农业生产劳动。③隐屏：隐退。④管（心）：圆形的竹筐。 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。(2分)》 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。(1分) 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 而执事勤格与弟子树篱 10.解释文中加点词的含义。(3分) 活动三：致敬体育精神 (1)或( (2)过( (3)及( 阅读下面的文字，完成第5题 11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分) 。换言之，青春的活力、老将的沉稳、不断成长的收获…“新”和“老”的 (1)衮诸父并贵盛，惟父独守贫约。 “顶峰相见”，更像是一场永不言败的体育精神的接续传递，共同绘就了体育赛场上的精彩画卷。 5.下列依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( )(2分) ①人们更愿意看到执着奋斗后的梦想成真，更愿意见证付出终有回报的幸福时刻 (2)母食不甘，衮将何居」 ②体育不只是比赛胜败，相比于金牌本身 ③赛场上，我们为“小将”喝彩、向“老将”致敬，背后展现着的其实是全社会对竞技体育认知的变化 ④竞技场不只有胜利，超越自我的体育精神永远熠熠生辉 12.下列对本文相关内容的理解与分析，不正确的一项是 )(2分) A.④②①③ B.②③①④ C.④③②① D.③①②④ A.庾衮在父亲去世后，靠编织竹筐卖钱来奉养母亲，体现了他的勤劳与孝顺。 活动四：传承科学家精神 B.庾衮在隐退生活中依然恭敬地劳作（如围篱笆时跪着传递篱笆条），他认为显达与隐退时操守应一致 6.“传承科学家精神，厚植爱国情怀”主题展览活动正在图书馆举行。小文参观后想用一副对联表达感受，他写出了上联 C.庾衮的两任妻子都出身富贵，但嫁给他后都甘愿抛弃奢华生活，与他共同安守清贫。 “苦干惊天动地事”，下列选项中最适合作为下联的是 ()(2分)》 D.庾衮拒绝朝廷征召做官，坚持躬耕劳作，以实际行动践行安贫乐道的志向。 A.敢担九天揽月责 B.静待功成名就时 C.甘做隐姓埋名人 D.乐享繁荣昌盛果 (三)默写(6分) 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (一)(2026眉山，有改动)阅读下面两首诗，完成7~8题。(4分) (1)曹操《龟虽寿》中，表明自己虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉的句子是“ 【甲】紫薇花 ”。 [唐]白居易 (2)《春夜洛城闻笛》中，李白因闻笛声涌起浓浓的思乡情的句子是“ 丝纶阁①下文书静，钟鼓楼中刻漏⊙长。 (3)《庭中有奇树》中，女主人公借攀枝折花，表达对远行之人的思念之情的句子是“ 独坐黄昏谁是伴，紫薇花对紫薇郎。 八年级语文RJ版上册235-1 八年级语文RJ版上册235-2 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)(2025一2026龙南检测)阅读下面的文字，完成14~16题。(8分) 材料一 ①本报酒泉4月24日电（记者章文）据中国载人航天工程办公室消息，4月24日17时17分，“长征二号”F遥 二十运载火箭在酒泉卫星发射中心，点火发射，约10分钟后，“神舟二十号”载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发 射取得圆满成功。 ②据悉，在空间站工作生活期间，“神舟二十号”航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术 等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外平台设备安装与 回收等任务。 ③这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第5次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第35 次发射任务。 (摘编自《“神舟二十号”载人飞船发射取得圆满成功》，《光明日报》2025年04月25日) 材料二 ①本报北京5月29日电（记者杨舒）从自然资源部获悉，历时208天，总航程4万余海里，“雪龙2”号极地科考 破冰船于28日抵达海南海口，标志着中国第41次南极考察队顺利完成全部考察任务。 ②2024年11月1日，“雪龙2”号自广州出发执行考察任务。该考察是我国首次在南极秋季开展以罗斯海生态系统 为主要研究对象的联合航次，成功实现了传统南极考察由夏季向自然条件更为恶劣的秋冬季的延伸，累计完成4条断面 共计24个综合海洋调查站位，布放34个各类观测浮标，采集水样、膜样、沉积物、生物及海冰样品共计5000余份，联合 英、美、澳等8个国家科研机构的12位科学家共同参与，为国际社会更好地认识极地、保护极地迈出了坚实一步。 ③据自然资源部有关负责人介绍，本航次主要有三个方面的新发现：一是在水体结构方面，秋季罗斯海水体分层明 显，水下150米以内水体混合均匀，但位于混合层以下的变性绕极深层水可入侵到南纬75°区域，而冰间湖200~400米 深度范围存在明显的冰架过冷却水；二是在低营养级生物方面，罗斯海区域初级生产过程不活跃，但冰间湖0~200米水 层浮游动物生物量较高，并在调查海域500~2000米的深层发现有浮游动物越冬类群；三是在磷虾和高营养级生物方 面，西部海槽陆坡区存在密集的南极磷虾群，鸟类和哺乳类主要集中在冰缘区，优势种分别为南极鹱和阿德利企鹅，以及 食蟹海豹、南极小须鲸。 (摘编自《“雪龙2”号极地科考破冰船凯旋》，《光明日报》2025年05月30日) 材料三 ①本报西昌5月29日电（记者张晓华）5月29日，“天问二号”探测器被送入地球至小行星2016H03转移轨道。 此后，探测器太阳翼正常展开，发射任务取得圆满成功。 ②“天问二号”主要任务目标是对小行星2016HO3进行探测、取样并返回地球，此后再对主带彗星311P开展科学探 测。小行星2016HO3是人类目前发现的地球准卫星之一。“天问二号”任务的工程目标：一是突破弱引力天体表面取 样、高精度相对自主导航与控制、小推力转移轨道设计等一系列关键技术，二是为小行星起源及演化等前沿科学研究提 供探测数据和珍贵样品。科学目标则聚焦测定小行星和主带彗星的多项物理参数：一是测定小行星和主带彗星的轨道 参数、自转参数、形状大小、热辐射特性等物理参数，开展轨道动力学研究；二是开展小行星和主带彗星的形貌、物质组 分、内部结构以及可能的喷发物等研究；三是开展样品的实验室分析研究，测定样品物理性质、化学与矿物成分、同位素 组成和结构构造，开展小行星和太阳系早期的形成与演化研究。 (摘编自《“天问二号”任务发射圆满成功》，《光明日报》2025年05月30日) 14.下列对以上材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是 ()(2分) A.“神舟二十号”载人飞行任务是我国载人航天工程立项实施以来的第35次发射任务。 B.在中国第41次南极考察中，“雪龙2”号实现了传统南极考察由夏季向秋冬季的延伸。 C.“天问二号”任务的工程目标之一是突破弱引力天体表面取样、小推力转移轨道设计等关键技术。 D.三则材料均在导语部分详细列出了相关任务的技术细节，展现出我国的最新科技成就。 15.下列基于材料的推理，正确的一项是 ()(2分) A.“神舟二十号”航天员将完成空间站碎片防护装置安装等任务。 B.“雪龙2”号的科研人员在罗斯海全域均发现了冰架过冷却水。 八年级语文RJ版上册235-3 235 C.南极科学考察的研究目标是罗斯海的水体结构、生物种群状况。 D.“天问二号”将会圆满完成测定小行星物理参数这一工程目标。 16.请以“厉害了，我的国：中国科技的多领域探索”为题，结合三则材料写一段总结性文字，不少于60字。(4分) (二)阅读下面的文字，完成17~19题。(8分) 寒梅 林旭华 ①淅浙沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上 回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂一原来是路边一树傲然 绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着鳞的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片， 呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞领首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如 一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅 盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采， 让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，一阵寒风吹来，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，一阵淡淡的馨香悠悠飘 来，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色 梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然 在阳光下灿然绽放，没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于调零时的坦 然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落 红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一 刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道孤线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ①寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ②从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 17.文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合第5~6段补全表格内容。(3分) 生命阶段 含苞的梅花 (2) (3) 特点 (1) 红瓣灼灼，嫩蕊颤颤 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 18.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ( )(2分) A.第2段写花园萧索沉寂的环境，起到了为下文寒梅的傲然绽放作铺垫的作用。 B.第5段中的“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”是实写，写出了寒梅盛放的声音。 C.第7段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 D.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。 19.请结合全文分析：作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”？(3分) 236 八年级语文RJ版上册236-1 (三)阅读下面的文字，完成20~22题。(14分) 六十年间寸草心 肖复兴 ①初三那年，我写了篇作文《一幅画像》，在北京市少年作文比赛中获奖，由前辈叶圣陶先生修改后收进了书中。那 时候，教我语文的田增科老师刚刚大学毕业不久。如果不是他帮我修改这篇作文，并推荐我参加作文比赛，我便不会获 奖，更不会由此有幸结识叶圣陶前辈。我永远难忘他将我的那篇作文投递进学校门前绿色信筒里的情景，也永远难忘当 我的这篇文章被印进书中，他将喷发着油墨清香的书递给我时比我还要激动的情景。 ②读高中以后，田老师不再教我。但我还常去语文教研室看望他。语文教研室的老师办了一个墙报《百花》，在教学 楼一楼大厅墙上挂几块墨绿色乒兵球台，上面贴满了一张张400字的稿纸。此时，我终于也能在《百花》上写文章了。田 老师把我在《百花》上写的文章都看了，给我很多鼓励，也提了一些意见。 ③我写了一篇小说叫《除夕》。小说写的是春节前学校组织春节晚会，传达室老大爷要看大门，无法参加。一个调皮 的同学溜进传达室，递给老大爷一个厚厚的信封。老大爷打开信封一看，里面有一封他们班班长代表全班同学写给他的 感谢信。文章最后，我写了这样一句自以为不错的景物描写：“一轮明媚的月亮升起来了，几颗星星也跳上夜空，调皮地眨 着眼睛…”用以渲染传达室老大爷的感动心情。田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章，批评说除夕之夜是不会有 “一轮明媚的月亮”的，写作要注意细节的真实，而细节的真实来自对生活的认真仔细观察。他的批评意见，对我帮助很大。 ④有一天放学之后，田老师邀请我到他家去。他从书柜里翻出一个大本子，递给我看。本子里面贴的全是从报刊上 剪下来的文章。每篇文章的署名都是田增科。原来田老师曾经在报刊上发表过那么多文章。 ⑤田老师指着本子上的一篇文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学的时候写的。”文章写 的是晚上放学回家时，他在公交车上遇见的一件小事。颠簸的车厢，迷离的灯光，窗外流萤般闪过的街景…文字里有 着丝丝的诗意和暖意。田老师又让我看另一篇文章，对我说：“这是我和你一样上高中时候写的。”文章写的是学生下乡 劳动的归途中，突遇大雨，到一户农家避雨的故事。 ⑥我把这一本简报从头到尾看完，一边看，一边想：有这样好的基础和开端，后来怎么再没有见到田老师发表的作品 呢？田老师好像明白了我的心思，对我说：“可惜，后来上了大学，读的理论方面的书多，我没有把这样的文学创作坚持下 来。”然后，他望望我，说：“希望你坚持下来！”我明白了田老师对我的期望。 ⑦还有一件和读书相关的事情，让我难忘。当年我插队时，田老师千方百计为我买了一套《水浒传》和《三国演义》， 在我探亲假期结束要返回的前夕，骑着自行车到我家来送书。那个雪后的夜晚，偏巧我没在家，等我回家时，徒留下桌上 一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。 ⑧我和田老师之间的师生情谊，从我读初三一直延续至今，整整六十年之久。这六十年间，田老师一直对我关心鼓 励有加。他曾对我说：“读书，是一辈子的事情。” ⑨我曾写过一首小诗，怀念寒冬雪后的那个夜晚：“清茶半盏饮光阴，往事偏从旧梦寻。楼后百花春日影，雨前寸草 故人心。老街几度野云合，小院也曾荒雪深。记得那年送书夜，一天明月照犹今。” (有删改) 20.请仿照示例，概括出田老师和“我”之间发生的事情。(4分) (1) (2)读高中以后，田老师关注“我”在《百花》上写的文章，并给了“我”许多鼓励和意见。 (3) (4)“我”插队时，田老师千方百计为“我”买书，并在雪夜骑车送书给“我”。 21.结合语境，按要求赏析下列句子。(6分) (1)田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章。（赏析加点词） 八年级语文RJ版上册236-2 (2)那个雪后的夜晚，偏巧我没在家，等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深 深的车辙。（从描写方法的角度赏析） 22.本文与鲁迅的《藤野先生》都是回忆性散文，请你从以下提供的角度中任选一个进行探究。(4分) 角度一：探究田老师与藤野先生人物形象的共同点。 角度二：探究本文与《藤野先生》主旨的共同点。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 班级开展“阅读红色经典一《红星照耀中国》”的读书活动，请你参与并完成以下任务。 23.【寻找亮点】下列不是《红星照耀中国》畅销的原因的一项是 ()(2分) A.《红星照耀中国》是一部具有新闻报道性的作品，是公认的国际报告文学佳作。真实是它畅销不衰、富有魅力的重 要因素。 B.《红星照耀中国》语言风格严谨典雅，其特有的艺术感染力也使得其畅销不衰。 C.《红星照耀中国》是一部忠于客观事实的综合报道，具有“事实胜于雄辩”的威力。书中充满激情的政论是它富有 魅力、畅销不衰的另一因素。 D.《红星照耀中国》以作者自己陕北之行的经历为线索，用丰富的事实材料进行全面综合的报道，具有很强的可读性 和引人入胜的魅力。 24.【体会精神】任何时代，先锋精神永远是照亮人们前路的灯塔。小明读完名著《红星照耀中国》后，用“心怀信念，无所 畏惧”八个字概括了书中的先锋精神。请从下列人物中任选一位，并结合名著相关的情节内容，谈谈你对这八个字的 理解。(3分) A.朱德 B.“红小鬼” C.埃德加·斯诺 25.【介绍人物】《红星照耀中国》中，作者对毛泽东主席的评价相当高，请你结合埃德加·斯诺的客观报道，写一段毛主席 的介绍词，把毛主席介绍给同学们。不少于150字。(4分) 五、写作(50分) 26.请以《 ,感谢你》为题，写一篇作文。 要求：(1)将题目补充完整；(2)有真情实感；(3)文体不限（诗歌除外）；(4)不得泄露个人信息；(5)不少于500字。 八年级语文RJ版上册236-3地考察后的所见所闻所感，向全世界报道了中 国和中国工农红军及许多红军领袖、红军将领 的情况。(2分) 25.①红军长征历经千难万险，凭借不怕牺牲、百折 不挠的精神取得胜利。我国运载火箭研制之路 同样充满挑战，以“长征”命名，旨在传承长征精 神，彰显攻坚克难的决心。(2分)②长征是开辟 革命新征途的伟大壮举，中国运载火箭事业是中 国航天逐梦太空的新征程，以“长征”命名寓意中 国航天将延续长征意志，不断开拓前行。(2分) 26.【写作指导】题目一是一道命题作文题。一、审 题。《不期而遇的温暖》这个题目中的关键词是 “不期而遇”和“温暖”。“不期而遇”强调意外 性，指在毫无准备、未曾预料的情况下发生。 “温暖”则侧重情感体验，这种情感可以来自他 人的言行、某个场景或事件。二、立意。通过叙 述不期而遇的温暖之事，展现人性的美好、生活 中的善意、这些温暖瞬间对自己心灵的触动与 积极影响，如在困境中获得力量、在迷茫时找到 方向、在失落时重拾信心等，表达对生活中这些 意外温暖的珍视与感恩，同时也传递出一种积 极向上的生活态度，让读者感受到即使生活充 满未知与挑战，但总有不期而遇的美好值得 期待。 题日二是一道材料作文题。材料围绕生活 中的“难过的事”与“不期而遇的温暖”展开。其 立意在于引导我们不仅要关注生活中的负面经 历，更要发现那些意外出现并给予我们积极影 响的温暖瞬间。从“被忽略、被误解、被伤害”等 难过之事出发，可体会到生活的不完美与挫折 感。而重点在于挖掘“不期而遇的温暖”，这种 温暖可以是来自陌生人的善意援手、朋友在关 键时刻的支持、师长不经意间的鼓励等，它能让 我们在困境中“提振信心”“增添力量”“看到希 望”，强调的是这些温暖瞬间对我们心灵的慰 藉、对人生态度转变和未来信念重塑的重要意 义，其启示我们要珍视生活中的美好与善意，用 积极的眼光看待生活。 第二单元学业质量自我评价 1.(1)yì(2)镌 2.,【解析】根据上下文可知，括号处表示句内的 一般性停顿，故括号内应填入逗号。 3.炽热 4.将“乐享自然”和“走进自然”调换位置。 5.C【解析】细读文段可知，本文段是先总后分的 结构，且文段开头第一处横线后面是句号，表示 应填一个总领句。通读句子可知，应将④句放在 开头。③句“背后展现着的其实是全社会对竞技 体育认知的变化”与②句“体育不只是比赛胜败， 相比于金牌本身”是层递关系，先讲全社会对竞 技体育认知的变化，接着用观点来印证这个变 化，故顺序为③②；①句则紧承②句中的“相比于 金牌本身”，从人们的情感需求角度，具体阐述了 人们在体育中所期望看到的价值。综上所述，正 确的顺序为④③②①。 6.C【解析】上联“苦干惊天动地事”中“苦干”体现 的是一种默默付出、不张扬的精神，“惊天动地 事”强调做出的事迹伟大。下联需要在结构和语 义上与之对应。A项不合适，“敢担九天揽月 责”，“敢担”与“苦干”在语义和风格上不匹配， “九天揽月责”更侧重于责任，与上联的“惊天动 地事”对应不够精准。B项不合适，“静待功成名 就时”，“静待”与“苦干”的积极行动形成反差，且 “功成名就时”与上联的意境和风格不相符。C 项合适，“甘做隐姓埋名人”，“甘做”与“苦干”都 体现出一种默默奉献、不追求名利的精神，“隐姓 埋名人”与“惊天动地事”形成对比，一隐一显，更 能突出科学家们默默付出、不求回报的高尚品 质，与上联对仗工整，语义契合。D项不合适， “乐享繁荣昌盛果”，“乐享”与“苦干”的精神不 符，“繁荣昌盛果”也与上联的侧重点不同，且不 符合对联仄起平收的要求。故选C。 【甲】 诗词解读 我在丝纶阁值班，没什么文章可写，周围一 片寂静，只听到钟鼓楼上刻漏的滴水声，时 译文 间过得太慢了。在黄昏时分，我一个人孤 独地坐着，谁来和我作伴呢？唯独紫薇花 和我这个紫微郎寂然相对 这首诗借官署中的紫薇花，写黄昏独坐时 主旨 花与人相对，流露出内心的孤独与闲适 白居易(772一846)，字乐天，号香山居士， 祖籍太原（今属山西），唐代诗人。在文学 作者 上，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事 简介 而作”。他和元稹共同倡导新乐府运动，世 称“元白”。著有《白氏长庆集》 【Z】 诗词解读 盛夏时节满眼都是浓郁绿树，唯有这一树 繁花开得红艳满堂。我整日对着这盛放的 译文 紫薇花，不由得心生惭愧，可惜我并非“紫 薇郎” 这首诗借盛开的紫薇花，抒发自己未能身 主旨 居要职、难以施展抱负的惆怅，以及渴望建 功立业、报效国家的志向 上册详解详析 47 续表 诗词解读 王十朋(1112一1171)，字龟龄，号梅溪，温 州乐清（今属浙江）人，南宋政治家、文学 作者 家。绍兴二十七年(1157)进士第一，任秘 简介 书郎、侍御史等职，屡建议整顿朝政。著有 《梅溪集》 7.C【解析】C项有误，结合甲诗“独坐黄昏谁是 伴，紫薇花对紫薇郎”可知，诗人运用拟人的修辞 手法，将紫薇花当作黄昏时陪伴自己的知己，展 现了孤独之情。结合乙诗“自惭终日对，不是紫 薇郎”可知，诗人虽然终日面对紫薇花，却是借花 抒怀，表达自己未能成为“紫薇郎”，难以施展抱 负的惆怅，并没有把紫薇花当作可以相伴闲谈的 知己。 8.①甲诗：诗人黄昏独坐官署，唯有紫薇花相伴，表 现出内心的寂寞无聊（或闲适自得）。(1分)②乙 诗：诗人赞叹紫薇花明艳，又因自己整日对着紫 薇花，却并非“紫薇郎”而感到惭愧，抒发未能身 居要职、施展抱负的惆怅苦闷，也表达了渴望建 功立业、报效国家的志向。(1分)【解析】本题 考查体会诗人情感。甲诗中，“独坐黄昏谁是伴， 紫薇花对紫薇郎”以紫薇花为意象，将紫薇花人 格化，运用拟人的修辞手法，写出黄昏时唯有紫 薇花与自己相伴。“独坐黄昏”点明诗人独自一 人在官署值守，身边无人相伴，“谁是伴”以设问 写出内心的孤寂；“紫薇花对紫薇郎”则写只有紫 薇花与自己默默相对，既表现了紫薇花陪伴诗人 的情景，也流露出诗人在静谧环境中与花相对 自得其乐的闲适情趣。乙诗中，“盛夏绿遮眼，此 花红满堂”先描绘紫薇花明艳盛开的景象，以绿 叶衬托花色的艳丽；“自惭终日对，不是紫薇郎” 借“紫薇郎”的典故，由赏花转入抒情。诗人面对 盛开的紫薇花，因自己“不是紫薇郎”而心生惭 愧，抒发了未能身居要职、施展抱负的惆怅苦闷， 也表达了渴望建功立业、报效国家的志向。 9.而执事勤恪与弟子树篱【解析】画波浪线的部 分的意思是“行事非常勤勉恭谨，与弟子们一起 围篱笆”，故应在“与”前断句。 10.(1)有的人(2)过分(3)到，等到 【点拨】 文言词语 方法 释义 或 语境推断法：有的人说 有的人 过 词语推断法：过犹不及 过分 课内迁移法：及鲁肃过 及 寻阳(《孙权劝学》) 到，等到 48 八年级语文RJ版 11.(1)庾衮的伯父叔父们都很尊贵有权势，只有他 的父亲独自过着清贫的生活。(2)母亲吃不 好，我怎么能安居！ 【点拨】 句子 重点词释义 贵盛，尊贵有权势；惟，只，只有； 第(1)句 独，独自 第(2)句 食，吃；何，怎么 12.D【解析】文中并未提及朝廷征召庾衮做官，也 没有拒绝做官的情节。D项说法属于无中生 有。故选D。 【参考译文】 当初，庾衮的伯父叔父们都很尊贵有权势， 只有他的父亲独自过着清贫的生活。庾衮亲自 种植和收割来获取供养家人的东西，行事非常 勤勉恭谨，与弟子们一起围篱笆，跪着传递篱笆 条。有的人说：“现在隐退在家，先生为何这样 过分地恭敬？”庾衮说：“因隐退和显达的变化而 改变节操，这不是君子的追求。”（庾衮的）父亲 死后，（他）编圆形的竹筐卖钱供养母亲。母亲 见他勤苦，说：“我不想吃什么（好）东西。”（庾 衮)回答说：“母亲吃不好，我怎么能安居！”母亲 感动了，于是安然接受他的供养。庾衮的前妻 荀氏、继妻乐氏，都出身于贵族富家，等到嫁给 庾衮后，都舍弃了华丽（的衣服），散去财物，和 他一起安于贫苦，相敬如宾。母亲去世后，（庾 衮就)居住在母亲的墓旁服丧。 13.(1)烈士暮年壮心不已(2)此夜曲中闻折柳 何人不起故园情(3)攀条折其荣将以遗 所思 14.D【解析】D项，结合材料一第3段可知，这次 “神舟二十号”载人飞行任务是我国载人航天工 程立项实施以来的第35次发射任务，A项正 确；结合材料二第2段“该考察是我国首次在南 极…成功实现了传统南极考察由夏季向自然 条件更为恶劣的秋冬季的延伸”可知，B项正 确；结合材料三第2段“‘天问二号’任务的工程 目标：一是突破弱引力天体表面取样、高精度相 对自主导航与控制、小推力转移轨道设计等一 系列关键技术”可知，C项正确。三则材料均是 陈述相关任务的完成结果，并未在导语部分详 细列出相关任务的技术细节。故选D。 15.A【解析】B项，结合材料二第3段“据自然资 源部有关负责人介绍，本航次主要有三个方面 的新发现…而冰间湖200~400米深度范围 存在明显的冰架过冷却水”可知，选项“全域均 发现了冰架过冷却水”夸大范围。C项，结合材 料二第3段“据自然资源部有关负责人介绍，本 航次主要有三个方面的新发现：一是在水体结 构方面，秋季罗斯海水体分层明显…二是在 低营养级生物方面，罗斯海区域初级生产过程 不活跃…三是在磷虾和高营养级生物方面， 西部海槽陆坡区存在密集的南极磷虾群，鸟类 和哺乳类主要集中在冰缘区，优势种分别为南 极鹱和阿德利企鹅，以及食蟹海豹、南极小须 鲸”可知，“罗斯海的水体结构、生物种群状况” 是南极科学考察的新发现，并非研究目标，材料 中并没有有关“南极科学考察的研究目标”的阐 述。D项，结合材料三第2段“‘天问二号’任务 的工程目标：一是突破弱引力天体表面取样、高 精度相对自主导航与控制、小推力转移轨道设 计等一系列关键技术，二是为小行星起源及演 化等前沿科学研究提供探测数据和珍贵样品。 科学目标则聚焦测定小行星和主带彗星的多项 物理参数”可知，“测定物理参数”是“科学目 标”，而“突破关键技术”“为科学研究提供数据 和样品”才是工程目标，选项说法有误。故 选A。 16.示例：“神舟二十号”载人飞天，“雪龙2”号南极 探秘，“天问二号”探测小行星，中国科技在航 天、极地、深空等多领域齐头并进，展现出强大 的综合国力和创新精神，令人自豪！(4分) 17.(1)娇羞额首，豆蔻芳华(2)绽放的梅花 (3)飘落的梅花（每空1分） 18.B【解析】B项有误。“我似乎听到了源源不断 的生命诞生的爆裂声”是虚写，不是实写。 19.寒梅在严冬里傲然绽放的激情与蓬勃旺盛的生 命力，令作者震撼并产生敬意；梅花调零时，即 使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的 坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；落 红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者以人生 启迪；寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安 详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作 者的人生境界。（答出一点得1分，答出三点 即可) 20.(1)初三那年，田老师帮“我”修改作文，并推荐 “我”参加作文比赛，让“我”有幸获奖并结识叶 圣陶前辈。(3)“我”写小说《除夕》后，田老师 在《百花》上专门写文章批评“我”写作不注重细 节真实的问题。（每空2分） 21.(1)“专门”一词强调了田老师对“我”小说中存 在问题的重视程度，突出了田老师对学生的认 真负责。(3分)(2)运用了环境描写，“一杯已 经放凉的茶”“漫天的繁星闪烁”“雪地上那深深 的车辙”，描绘出雪夜清冷孤寂的氛围。“放凉 的茶”暗示田老师等待“我”的时间之久；“漫天 的繁星闪烁”与“雪地上那深深的车辙”，烘托出 田老师对“我”的关怀以及“我”没能见到田老师 的遗憾与失落之情，同时也从侧面表现出田老 师送书的诚意与坚持。(3分) 22.示例一：探究田老师与藤野先生人物形象的共 同点。①都认真负责，关心学生。田老师帮 “我”修改作文，推荐“我”参加比赛，关注“我”发 表的文章，指出“我”的写作问题，还为“我”买书 送书：藤野先生为鲁迅添改讲义，纠正血管图， 关心鲁迅的解剖实习。②都治学严谨。田老师 指出“我”写作中细节不真实的问题，教导“我” 写作要注意细节真实：藤野先生在教学中对学 术问题严谨认真，如对鲁迅讲义中错误的血管 图的修改，体现出他严谨的治学态度。（每点2 分)示例二：探究本文与《藤野先生》主旨的共 同点。①都表达了对老师的感激与怀念之情。 本文通过回忆田老师与“我”之间发生的诸多事 情，如修改作文、指导写作、买书送书等，抒发了 “我”对田老师的感激与怀念；《藤野先生》通过 回忆与藤野先生相识、相处和离别的过程，表达 了鲁迅对藤野先生的深深感激与怀念。②都体 现了老师对学生的深远影响。田老师对“我”的 写作指导、鼓励和期望，影响了“我”的文学道 路，让“我”受益终身：藤野先生对鲁迅的教导， 使鲁迅在异国他乡感受到温暖，对鲁迅的思想 和人生选择产生了重要影响。（每点2分） 23.B【解析】B项表述有误，《红星照耀中国》语言 风格口语化，生动幽默。 24.示例一：朱德为了中国革命事业的成功、民族命 运的改变，远道跋涉，不畏艰险，到上海、北京、 柏林找寻共产党；长征期间，他的生活和穿着都 跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个 冬天都以南瓜充饥。作为党的拥护者，他凭借 坚定的信念，用实际行动践行了勇者无畏的先 锋精神。(3分)示例二：“红小鬼”们的革命信 念特别坚定。因为他们都出生于中国贫苦家 庭，是红军队伍中一个特殊的群体，尽管还都是 些娃娃，却深明大义，刚毅坚贞，跟随部队爬雪 山，过草地，在跋涉中渐渐成长。他们在执行任 务时，面对来人无所畏惧，坚持原则，即便对方 是彭德怀也绝不松口。他们用不寻常的童年谱 写出一首首生命的壮歌。(3分)示例三：埃德 加·斯诺为了能够向世人展现红军最真实的一 面，成为第一个进入苏区的西方记者。他无所 畏惧，突破重重封锁，凭借坚定的信念，克服生 理和心理上的险阻，跋山涉水追随红军的革命 上册详解详析 49△ 道路，最终以客观的态度、生动的文笔记录了中 国革命的点点滴滴。(3分) 25.示例：毛泽东主席，字润之，湖南湘潭人，伟大的 马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，马克思 主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人 民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领 导人。在埃德加·斯诺的笔下，毛泽东主席是 个非常精明而又博学多才的知识分子，也是一 个天才的军事家、政治家和战略家。他深知中 国人民大众的迫切要求，生活简朴、廉洁奉公、 吃苦耐劳，是一个有血有肉的伟人。(4分) 26.【写作指导】这是一道半命题作文题。解答本题 时要注意两点：第一，抓关键词弄清题意。该作 文题的关键词是“感谢”，写作时要将写作对象 值得感谢的地方交代清楚。第二，抓细节展现 情感。只有抓住生活中那些曾经触动过你的典 型事例，才能写出打动人心的作品。要将文章 写得有真情实感，一定要合理地运用一些描写 方法，把情节写细，把人物写活。 第三单元学业质量自我评价 1.C 2.D【解析】“感念”指因感激或感动而思念。“感 怀”的意思是有所感触而产生某种情怀。《藤野 先生》中鲁迅对恩师的情感是“感激思念”，故第 一空填“感念”。“栩栩如生”形容形象生动逼真。 “惟妙惟肖”形容描写或模仿得十分逼真。《三 峡》中郦道元将地貌特征刻画得“生动形象”，故 第二空填“栩栩如生”。“身临其境”指亲身到了 那个境地。“设身处地”指设想自己处在别人的 地位或境遇中。语段中的横线上填写的内容应 当是表达郦道元的文字让读者仿佛进入了三峡， 故第三空填“身临其境”。故选D。 3.A【解析】甲处前文“总能感受到文字的力量” 是总起，后文列举了《消息二则》等文章，说明了 感受到的具体力量，故甲处应用冒号，表示引出 具体内容。乙处前文列举了不同文章的特点，后 文则总结了这些文章的作用，乙处前后的语句讲 述不同层面的内容，故应用句号隔开。故选A。 4.B【解析】画波浪线的句子语序不当，“品味文字 的精妙”是阅读文章的浅层收获，“滋养心灵”是 阅读的深层影响，“不仅…更…”的句式应体 现“从浅层到深层”的逻辑递进，故应将“教会我 们品味文字的精妙”与“滋养心灵”调换位置。故 选B。 5.A【解析】“荒荒油云，寥寥长风”的意思是“看 天际行云鼓荡翻卷，听荒漠长风呼啸叱咤”，对应 “雄浑之美”；“饮之太和，独鹤与飞”的意思是“随 时汲取自然的阴阳调和之气，思绪像白鹤一样高 450 八年级语文RJ版 翔低飞”，对应“冲淡之美”；“采采流水，蓬蓬远 春”的意思是“闪动的流水鲜明耀眼，无边的阳春 草木茂盛”，对应“纤秾之美”；“天风浪浪，海山苍 苍”的意思是“豪放的气势犹如太空里长风浩荡， 又好像大海中的高山苍茫无际”，对应“豪放之 美”。故选A。 6.C【解析】C项有误，律诗两句一联，依次是首 联、额联、颈联和尾联。 诗词解读 不知不觉辗转各地做官已经十年了，现在 正是秋天，我又来到了虔州。时光荏苒， 我独自坐在青灯下，似乎一切都在梦中， 译文 转眼间已是满头白发。马祖岩前云层如 墨，虎头城上残月如钩。我漂泊江湖多 年，居无定所，明年的今天又不知道在什 么地方流浪 全诗写诗人漂泊江湖，身无所依的无力 主旨 感，表达了诗人对家乡的思念之情 江源(1438一1509)，字一原，广东人，成化 五年(1469)中进士，历任上饶知县、户部 作者 主事等职，任职期间清慎自持，清讼狱，百 简介 姓感服，以忤权贵出为江西按察佥事，著 有《桂轩集》 7.C 【解析】C项中的“眼前景物”表述有误，“马祖 岩前云似墨，虎头城上月如钩”是诗人想象中的 场景，并非眼前景物。 8.都有怅然若失的伤感。(1分)本诗尾联表达了诗 人对自己身无所依，今年不知明年事，年华老去 仍漂泊江湖的怅然；“昔人已乘黄鹤去，此地空余 黄鹤楼”是写人去楼空、世事变迁的落差，诗人因 此伤感，为后面乡愁情结的抒发作铺垫。(1分) 【解析】本题考查联系课内比较、体会诗人情 感。“行踪自叹浑无定，明日明年何处楼”这两句 表达了诗人对自己身无所依，今年不知明年事， 年华老去仍漂泊江湖的怅然。“昔人已乘黄鹤 去，此地空余黄鹤楼”写诗人满怀对黄鹤楼的美 好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼 空，眼前之景亦非昔年之景，这在诗人心中铺上 了一层怅然若失的底色，为其乡愁情结的抒发作 铺垫。二者的相同之处是都有怅然若失的伤感。 9.林木蔚然|又十数里为紫石潭【解析】画波浪线 的部分的意思是“树木茂盛，又行了十几里后到 达了紫石潭”，故在“蔚然”后断句。 10.(1)计划，谋划(2)逆流而上(3)入睡