10 美丽的颜色-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

10美丽的颜色 ®语言文字运用 1.zhi zhou cùxu zi jin du6fen陋 燥僵廓沥炽颜 2.(1)炽热(2)和颜悦色(3)筋疲力尽 3.(1)zhòu(2)荧 4.,【解析】括号前的句子是作状语，表目的，故括 号内应填入逗号。 5.C【解析】A项的“和颜悦色”形容态度和蔼可 亲；B项的“筋疲力尽”形容非常疲劳，一点儿力 气也没有了；C项的“全神贯注”形容全副精神高 度集中；D项的“热泪盈眶”强调激动落泪。结合 语境可知，横线处应填可以表现科研人员专注实 验样本的状态的词语，故选C。 6.删去“产生了”中的“了”。 7.C【解析】作答需按照从局部到整体、从具体到 宏观的逻辑顺序分析。首先，③句是针对本次航 段“南大西洋海山生态系统调查”的直接成果，属 于最具体的局部贡献，应排在首位。接着，①句 是在③句的基础上，将认知范围从“南大西洋”扩 展到“全球”，属于进一步的成果。然后，④句是 在①句的认知基础上，对全球深海研究的学术支 撑，逻辑上更进一层。最后，②句从学术研究上 升到人类对深海的整体行动，是最宏观的价值体 现，排在最后。因此，正确排序为③①④②。故 选C。 8.D【解析】例句运用了比喻的修辞手法。A项运 用了拟人的修辞手法，B项没有运用修辞手法，C 项运用了排比的修辞手法，D项运用了比喻的修 辞手法。故选D。 三、 9.C【解析】C项表述有误，《藤野先生》选自鲁迅 先生的散文集《朝花夕拾》。 ®能力拓展提高 一、 10.课文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取 镭的事情。 11.居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。他 们工作的环境非常艰苦。 12.A【解析】结合材料一可知，“唯一手段”有误， 应是“重要手段”。 13.B【解析】结合材料三第1段中的“更新榜样教 育的理念，能使教育性与趣味性更好地结合起 来”可知，宣传榜样人物时，要注重教育性与趣 味性相结合。故B项中“要注重教育性与知识 性相结合”的说法有误。 14.①选择好先进典型和榜样，把他们融入立德树 人的全过程和各个方面；②宣传榜样人物时，要 注重教育性与趣味性相结合：③要挖掘与展示 榜样人物的精神内涵，使传统的榜样人物焕发 新魅力，使新选树的榜样人物得到认可与接纳； ④重视隐性的教育资源，使榜样教育做到润物 细无声。（答出三点即可，每点1分） 语文素养提升 15.(1)C【解析】C项讲述的情节是关于徐海东 的，与“红小鬼”无关。 (2)当代青少年应继承红军队伍不怕吃苦、甘于 奉献、不怕牺牲的精神。(3)《红星照耀中 国》：拥有坚韧不拔、英勇卓绝的伟大精神的中 国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的 红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全 中国。（答案不唯一） 阅读综合实践 1.(1)以时间顺序为线索，将日常关怀与关键节点 事件结合，突出人物核心品质(2)以生活片段 的拼接方式组合材料，多角度展现人物(3)以 天眼工程的发展历程为线索，按事件的因果逻辑 排列，凸显人物的奉献精神(4)以实验进程的 顺序组合材料，聚焦核心事件的细节，展现人物 的坚守与执着(5)示例：①选取事件要典型化， 兼顾日常小事与关键大事，突出人物性格与精 神；②组合事件可采用时间顺序、逻辑顺序或片 段拼接的方式，条理清晰；③聚焦事件的细节描 写，让人物形象更鲜明立体 2.(1)朴实的学者(2)对科学发现的痴迷、热爱 (3)坚定的信念、强烈的责任感与为国奉献的担 当精神(4)严谨细致的生活态度(5)要贴合 人物身份与场景，选典型细节(6)让人物形象 更真实立体，实现“以形传神”的效果 3.示例一：《回忆鲁迅先生》（节选）中“别人都不注 意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不 新鲜的。鲁迅先生说：‘他说不新鲜，一定也有他 的道理，不加以查看就抹杀是不对的。’”是一段 寻常的生活细节描写，看似只是记录鲁迅先生验 证孩子说法的小事，却深意十足。它没有刻意拔 高人物，而是通过“拿来尝尝”的举动，展现出鲁 迅先生不主观臆断、尊重他人、严谨温和的性格， 打破了人们对伟人“严肃刻板”的固有印象，让人 物形象更真实可亲。示例二：《天上有颗“南仁 东星”》中提到“解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远 的装备。万山深处，只能靠走”。这些最朴素、最 简陋的日常用品，与宏大的天文工程形成强烈反 差，藏着南仁东不畏艰险、脚踏实地的实干精神。 上册详解详析 “只能靠走”四个字，道尽深山跋涉的艰辛，写出 他义无反顾的执着、攻坚克难的勇气，更藏着一 颗为国家天文事业甘愿扎根荒野、默默奉献的赤 诚之心。示例三：《美丽的颜色》中的“她永远记 得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇 观”看似只是简单记录居里夫人的记忆，实则承载 着多重情感与深意。“永远记得”强调了这一时刻 的非凡意义一不仅是发现镭的荧光奇观，更是 对无数个日夜艰辛付出的回报，是科研梦想实现 的瞬间。“神妙世界的奇观”既指镭的美丽颜色， 也象征着科学探索的魅力，传递出居里夫人对科 学的热爱与执着追求， 4.(1)A【解析】A项有误，文章第4段明确说明， 宇称不守恒原理是杨振宁最被公众熟知的贡献， 而业界公认他最大的科学贡献是“杨-米尔斯规 范场论”。 (2)①提出宇称不守恒原理（荣膺诺贝尔物理学 奖)②从小问题做起，不赶时髦、不随大流、不 落俗套(3)①“裱起来”看似是寻常的珍视动 作，实则体现了杨振宁对“为有牺牲多壮志”所承 载的奉献信念的笃定坚守，这份信念指引着他的 科研与人生选择，也让他的家国情怀具象化。 ②“归根”二字承载着杨振宁厚重的家国情怀，既 是地理上回归清华园故土，更是精神与情感上的 归依。它呼应了他放弃美国国籍、践行“千里共 同途”的人生抉择，彰显了对民族与中华文化的 归属感，是其一生情感与价值的归宿。③第一 个“血液”指生物学上的血缘关系。第二个“血 液”侧重精神层面，代表民族认同感和爱国意识。 (4)①文体契合单元要求：第二单元收录的是 “回忆性散文、传记”类文本，本文属于人物传记。 ②内容紧扣单元主题：第二单元课文围绕深情回 忆人与事或“展现人物的品格与精神”，表达对传 主的敬佩之情，本文回忆杨振宁一生的经历，表 达赞美与崇敬，与单元主题和情感契合。 单元写作指导 专练提升 齐白石先生对人宽严相济，一视同仁。 写作演练 【写作指导】第一，审题立意。根据题目要求，我 们需要给熟悉的伙伴或老师写小传，要给予传主 客观公正的评述。对人物的成长经历和心路历 程要有比较深刻的认识和感悟，能正确认识先天 禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折 和成功等各种因素对于人生发展的重要意义。 第二，构思选材。我们可以叙述他们人生中的重 要经历、人物的喜乐哀愁，从而展现他们的身份、 生活、性格、志趣，表现他们的思想与性格特点。 12 八年级语文RJ版 我们还可以引用他人的介绍和评价，但要保证素 材的真实性与准确性。语言可以生动形象，也可 以幽默风趣，以增强传记的可读性。 第三单元歌咏自然 11三峡 ®语言文字运用 1.yan xi que xiang su shu tuan dao 2.(1)同“缺”，空隙、缺口(2)正午(3)冲上、漫 上(4)顺流而下(5)即使(6)急流(7)回 旋的清波(8)茂盛(9)下霜的早晨(10)肃 杀，凄寒(11)有时(12)甚，很(13)延长 3.C【解析】A项中“绝”的意思分别是“隔断”和 “极（高）”；B项中“素”的意思分别是“白色”和 “不加装饰的”；C项中“至”都是“到”的意思；D 项中“自”的意思分别是“如果”和“从”。 4.C【解析】A项，“沿”的古今意思分别是“顺流而 下”和“顺着”；B项，“虽”的古今意思分别是“即使” 和“虽然”；C项，“旦”的古今意思都是“早晨”；D 项，“引”的古今意思分别是“延长”和“引导”。 5.(1)到夏天的江水漫上山陵的时候，下行和上行 的航道都被阻断，不能通航。(2)空旷的山谷 中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。 (3)两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地 方。(4)即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有 这么快。 6.(1)重岩叠嶂隐天蔽日(2)自非亭午夜分 不见曦月(3)虽乘奔御风不以疾也(4)有 时朝发白帝暮到江陵 三、 7.示例：山峻水清三峡美 ®能力拓展提高 8.夏季：江水溢满，一泻千里，给人以惊心动魄之 感。秋季：万物萧条，凄清哀婉。 9.结构上，起到了总结全文的作用。内容上，再次 点明三峡之长，并以猿鸣之哀进一步渲染三峡秋 季萧瑟、凄凉的气氛。 二、 (一) 10.帅司遣卒执旗|次第立山之上【解析】画波浪 线的部分的意思是“帅司派遣士兵拿着旗子，按 照顺序站立在山上”，故应在“次第”前断句。 11.(1)大概(2)空闲(3)任凭10 美丽 色语言文字运用 一、字词自测 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 室息( 骤雨( 猝至( 吹嘘( 酸渍( 筋疲力尽( 踱着( 气氛( 简1òu( Zà0( )热 冻jiang( 轮kuò( ) ( )青 chi( )热 和yan( )悦色 2.根据意思写词语。 (1) :温度高，极热。 (2) :形容态度和蔼可亲。 (3) :形容非常疲劳，一点 儿力气也没有了。 二、基础闯关 阅读下面的文字，完成3~4题。 居里夫人不畏艰难，献身科学。为了炼制 沥青铀矿()大部分工作就在露天院子里 进行。每逢骤雨，只能把设备搬进棚屋继续工 作。那黑夜中闪耀着的蓝色(ying) 光，便是她以苦为乐的人生的颜色。 3.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)骤 (2)(ying) 4.在括号内填入的标点符号是( 阅读下面的文字，完成5~6题。 在科研的攻坚阶段，实验室里的氛围异常 凝重。窗外烈日高悬，燥热肆意弥漫，老旧的 空调在超负荷运转下发出嗡嗡哀鸣，却难以驱 散这灼人的热气。科研人员们顾不上擦拭额 头不断滚落的汗珠， 地盯着实验样 本，眼神中满是坚定与执着。他们深知，每一 的颜色 运用与交流8 次数据的记录、每一步实验的推进，都可能是 通往重大突破的关键。他们以坚韧不拔的意 志和为科学献身的精神，努力克服着二个又二 个困难，不断地突破和创新，这些成果将会对 未来科技发展产生了深远影响。 5.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项 是 A.和颜悦色 B.筋疲力尽 C.全神贯注 D.热泪盈眶 6.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改 意见。 7.(2025一2026南昌中学教育集团期中)你在 整理“蛟龙号”最新消息时，不小心将部分句 子的顺序打乱了。请你仔细阅读，选出最恰 当的排序。 ( ) 中国大洋83航次是中国载人潜水器首 次在大西洋开展下潜作业，也是“蛟龙号”与 其支持母船“深海一号”首次在大西洋开展 深海调查研究。本次航段同期开展了南大 西洋海山生态系统调查，初步发现了珊瑚 林、海绵地等多个生物多样性高值区域，为 识别南大西洋生物多样性热，点区提供科学 支撑。本航段取得的成果 ①丰富了全球深海生物多样性的认识。 ②助力人类更好地认识深海、保护深海、利 用深海。 ③填补了南大西洋生物多样性调查空白。 ④将有效支撑全球深海生物地理分布格局 形成机制研究。 A.①③②④ B.①④③② C.③①④② D.④②③① 上册第二单元 8.下列句子运用了和例句相同的修辞手法的 一项是 ( 例句：她独自一个人就是一家工厂。 A.但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人 类认识它。 B.她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了 的孩子床头看着孩子一样。 C.两个人的脸都转向这些微光，转向这射线 的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！ D.这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它 们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂。 能力拓展提高 二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二 一、课内阅读 阅读《美丽的颜色》，完成练习。 10.课文记述了一件什么事情？ 11.速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的？ 他们工作的环境怎样？ 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成12~14题。(7分) 材料一 榜样教育历来是对青少年进行思想政治 教育的重要手段。青少年处在“拔节孕穗期”， 加强榜样教育，引导他们领悟榜样的力量，帮 他们扣好人生第一颗扣子，尤为重要。近年 来，榜样模范辈出，先进典型不断。从全国道 德模范到时代楷模，从“共和国勋章”获得者到 “七一勋章”获得者，从全国教书育人楷模到 “最美大学生”…他们的崇高精神令人感动， 他们的责任担当令人敬佩。这些先进典型和 442 八年级语文RJ版 三、知识拓展 9.下列对文学常识的表述，不正确的一项是 () A.《回忆鲁迅先生》（节选）选自《萧红全集》， 作者萧红的代表作有小说《生死场》《呼兰 河传》等。 B.南仁东是天文学家，在2019年被授予“人 民科学家”国家荣誉称号。 C.《藤野先生》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。 D.《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，体裁是 传记。传记是一种常见的文学形式，主要 记述人物的生平事迹。 25阅读与鉴赏：8 榜样，是进行思想政治教育的生动教材。因 此，我们要注意选择好这些先进典型和榜样， 并把他们融入立德树人的全过程和各个方面。 (有删改) 材料二 调研显示，父母是少年儿童最主要的榜 样，运动员、科学家的榜样力量也有大幅度提 升。统计发现，少年儿童心目中排名前10位 的榜样分别为父母、老师、运动员、同学朋友等 同龄人、英雄或功勋人物、科学家、歌手、演员、 文学家或艺术家或思想家、政治军事人物。可 见，少年儿童心中的榜样以身边的长辈为主， 父母和老师是少年儿童主要学习的榜样。 (选自《光明日报》，有删改) 21.8% 19.6%18.4%17.2% 13.5%135%130%127%9.2%8.5% 父母老师运动同学朋菜雄科学歌手演员文学家，政治 员 友等同或功 或艺术家军事 龄人勋人物 或思想家人物 少年儿童心目中的榜样类型前10排名 材料三 更新榜样教育的理念，能使教育性与趣味 性更好地结合起来。多年来，榜样教育始终是 我国对少年儿童进行教育的有力抓手。在新 时代如何能让榜样教育对少年儿童更有影响 力，让榜样教育焕发新的生机和活力，对教育 者而言是非常大的挑战。榜样教育的基础是 榜样宣传，在宣传手段多元、宣传途径丰富的 时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童 的兴趣，要把趣味性与教育性结合起来，这样 才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样 精神更好地被少年儿童理解与学习。因此，对 榜样人物进行宣传时，既要重视教育性，又要 重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等 更好地结合起来，这样才能生动形象地展示和 宣传榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样 人物的新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发 新魅力。对新选树的榜样，也要重视对其精神 内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童内心的 认可与接纳。 除了学校、家庭、社会对少年儿童进行的 比较外显的榜样教育外，我们还要特别重视存 在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育 内容，发挥润物细无声的教育作用。例如，校 园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场 所的滚动屏、雕塑…这些都是隐性的教育资 源，能够让少年儿童在日常生活中不经意地看 到、接触到，从而见贤思齐。 (选自《光明日报》，有删改) 12.下列对材料相关内容的概括和分析，不正 确的一项是 ( )(2分) A.加强榜样教育，引导青少年领悟榜样的 巴语文素养提升 15.情境化学校团委围绕《红星照耀中国》一 书开展一系列读书活动，重温红色经典，感 受英雄情怀。 (1)活动一：追寻那群少年 团委要举行“‘红小鬼’事迹与精神”读 书交流会，小张同学梳理出下列内容，其中 力量，是对当代青少年进行思想政治教 育的唯一手段。 B.调研显示，父母是少年儿童最主要的榜 样，所以父母在家要积极做好示范教育。 C.调研显示，科学家的榜样力量排在第六 位，而演员的榜样力量排在第八位。 D.校园的文化墙，家庭中的亲子话题，公共 场所的滚动屏等都是隐性教育资源。 13.关于如何才能做好青少年的榜样教育，下 列说法不正确的一项是 ()(2分) A.选择好先进典型和榜样，将其融入立德 树人的全过程和各个方面。 B.宣传榜样人物时，要注重教育性与知识 性相结合。 C.要挖掘与展示榜样人物的新时代精神内 涵，从而得到少年儿童内心的认可与接纳。 D.重视隐性教育，使榜样教育做到润物细 无声。 14.怎样才能做好青少年的榜样教育？请结合 材料一和材料三简要回答。(3分)（筛选整 合信息) 5=拓展与探究8 不符合要求的一项是 A.要求彭德怀出示路条一坚持原则 B.参加长征一不怕困难 C.担心战友被马碰伤，磕掉门牙一善良 真诚 D.甩掉白军为前线送信一机智勇敢 上册第二单元 43 (2)活动二：继承革命精神 阅读选段，说说当代青少年应继承红 军队伍哪些精神。 选段一我在宁夏和甘肃所看到的红军部 队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里， 用泥土和木料草率建成的营房里，以前的 官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡 在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条 棉毯。 选段二他们身上背了毛瑟枪和手榴弹， 马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓 住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌 军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌 军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空 摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。 第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中， 接着又有第二个、第三个。 (3)活动三：传承红色经典 一个好的书名，往往内涵丰富。请仿 照示例，解读《红星照耀中国》的书名。60 字左右。 示例：《骆驼祥子》：祥子是书中的灵魂 人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍 辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚 忍的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼 有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。 44 八年级语文RJ版 “知识卡片 句子的衔接和排序 句子的衔接和排序是对语言的连贯 性、逻辑性的考查。常见的题型有：排序 题，即按语意连贯的要求将若干句子排列 成一段语序正确的话；嵌入题，要求在语 段中嵌入一句话或一段话，使之与上下文 衔接，语意连贯；承接题，只给出上句，要 求选择与之相连贯的下句。 方法解读：1.语意要连贯。语意的连 贯是指上下文在语意上关系密切，相互呼 应。根据这个特点，可以在把握句子整体 意义的基础上，找到关键词、关键句来解 答此类题目，如话题的统一、观点与材料 的关系等。2.事理要相承。句子衔接的 首要条件是意思表达上要符合客观事理， 合乎思维规律，即合乎逻辑，否则上下句 在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。分 句之间的逻辑关系有转折、因果、条件、递 进、并列、总分等。3.结构要相应。结构 相应指语句间的照应，包括答句与问句之 间的照应、上下句中的词语之间的照应、 前后句之间的照应等。4.语境要相符。 对于写景复句或语段，要注意语境因素， 分析景物、情调、写法的特点。景物，有远 近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区 别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高 低、俯仰之异。 习题链接：“语言文字运用”中第7题。