1.1我们身边的地理（同步课件）-七年级地理上册同步教学系列（新教材湘教版）

该初中地理课件围绕“我们身边的地理”展开，涵盖地理定义、与生活联系及学习内容等核心知识。课堂导入通过知识抢答、古人名言及地理之谜（如四季变化、人口分布差异）创设情境，搭建从生活现象到地理原理的学习支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点在于以“衣、食、住、行”等生活实例（如阿拉伯服饰与沙漠气候、藏袍与昼夜温差）渗透人地协调观，通过自然与人文要素综合分析培养综合思维，结合区域对比（如中国四大地理区域）强化区域认知。教学方法注重情境问题与案例探究，学生能联系生活增强地理实践力，教师可借助系统环节提升教学效率。

第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理 配套湘教版 七（上）地理 新课标 “知识抢答” “知识抢答” 配套湘教版 七（上）地理 新课标 你知道太阳系有几大行星？ 八大行星 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 世界最高峰是我国哪一座山峰？ 珠穆朗玛峰 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 世界上国土面积最大的国家 俄罗斯 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 我国的陆地国土面积是多少？ 960万平方千米 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 太阳每天从哪个方向升起？ 东 方 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 我国当前（2025年）有多少人口？ 14.08亿 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 地球上海洋面积大？还是陆地面积大？ 海洋 约占71% 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 徐州什么季节降水多？什么季节降水少？ 夏秋多，冬春少 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 一天中最高气温出现的时间是？ 午后2时 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 湘教版初中地理 同学们，新学期开始了， 课程表中有一门新课程——地理课。 那么，地理课学些什么？ 学习地理有什么用？ 怎样才能学好地理？ 下面就让我们带着这些问题， 一起与同学们谈谈地理。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 同学们在哪里听说过“地理”这个词？ 初中地理《开学第一课》 古人云“上知天文、下知地理” 仰以观于天文，俯以察于地理 —《易经·系辞》 天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理 — 东汉思想家王充 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 公元前2世纪，古希腊学者埃拉托色尼第一次合成了geographica（geo＋graphica）这个术语，意思就是“地理”或“大地的记述”，并写出了西方第一本以“地理”命名的专著《地理学》。 地理一词的“来源” 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 你理解的 地 理 是什么呢？ 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 过渡，在我们生活中还隐藏着许许多多的地理奥秘，继续来探索吧 16 为什么一年里有春夏秋冬四季变化？ 解开地理之谜 春 夏 秋 冬 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 老师简单解释，因为地球公转引起四季变化 17 为什么有的地方城市密集，人口众多，而有些地区人口稀疏？ 人迹罕至 高楼耸立 解开地理之谜 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 老师简单解释，因为自然环境等原因影响人们的居住地选择 18 一 为什么高耸的喜马拉雅山峰却发现了海洋生物化石？ 解开地理之谜 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 老师简单解释，地壳运动等原因引起沧海桑田的变化 19 为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷的煤田？ 解开地理之谜 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 老师简单解释，地壳运动 板块漂移 20 以上种种“奥秘”，都是 地 理 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 地： 理： 地理就是研究地理环境及其 人类活动与地理环境规律的科学。 大地、地球 道理、理论、规律 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 GEOGRAPHY 地理课可以帮助我们分析和解答什么问题？ 初中地理课程 地理课学些什么 ？ 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 七年级上册 地图 认识地球的面貌 世界的居民 世界的气候 世界的发展差异 世界地理概论 七年级下册 世界分区地理 八年级上册 中国地理概论 八年级下册 中国分区地理 认识大洲 了解地区 走近国家 （地理位置、自然环境、人文地理） 中国的疆域人口 中国的自然环境 自然资源 经济发展（工农业、交通） 中国的地理差异 、中国各区域（地理位置、自然环境、人文地理）、部分省份联系差异和环境发展 湘教版初中地理学习内容 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 24 初中地理学习体系 【世界分区地理】 七上地理 地球与地图、世界海陆分布、地形、气候、世界居民、世界发展 七下地理 八上地理 八下地理 【世界地理概论】 【中国分区地理】 【中国地理概论】 整体到局部 自 然 人 文 位置 地形 气候 河流 资源 …… 人口 农业 工业 交通 城市 …… 区域认知 综合思维 地理实践力 人地协调观 地理核心素养 非常重要 工 具 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 在现实生活中，会有很多有关地理 的问题引起我们的好奇心和求知欲。 从衣、食、住、行谈谈生活与地理的关系。 GEOGRAPHY 地理与生活 学习地理有什么用 ？ GEOGRAPHY 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 衣 A B 推测两幅图，分别来自于A或B? 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 阿拉伯人民服饰有什么特点？ 与自然环境之间有什么关系？ 衣 热带沙漠气候，气候炎热，风沙大 白色：减少吸热 长袍：散热、防风沙。 白色宽松长袍 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 老师可选取2-3个典型民族服饰，与学生们讨论其与当地自然环境间的联系 28 这是那个民族的服饰？有什么共同特点？与地理环境有什么关系呢？ 藏族 衣服叫藏袍， 一只有袖子一只没有袖子， 适应昼夜温差大 衣 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 北 方 地 区 南 方 地 区 青 藏 地 区 西 北 地 区 秦岭—淮河线 A B 食 推测两幅图，分别来自于A或B? 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 A B 青 藏 高原 内蒙古高原 藏族碉房 蒙古包 推测两幅图，分别来自于A或B? 住 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 黄土高原的窑洞，有什么特点？ 与地理环境有什么关系呢？ 冬暖夏凉 气候干旱 黄土直立性强，不易坍塌 住 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 飞机 汽车 火车 客轮 徐州 乌鲁木齐 暑假，小德同学从徐州到新疆乌鲁木齐游玩。你建议他选择哪种交通工具？ 行 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 地理与日常生活 课堂活动 下图分别是什么体育运动？适合在什么样的地理环境中开展？ 滑雪运动 主要在高纬度、高海拔 或冬季有积雪的地区进行 冲浪运动 主要在沿海海域开展 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 34 二 甘肃 重庆 海南 小城读了一首诗“大漠孤烟直，长河落日圆。”想要领略一下这个场景，你会推荐他去以下哪个地区呢？ 课堂活动 地理与日常生活 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 35 地理与农业 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 地理与工业 通信霸主—华为深圳总部 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 地理与交通 港珠澳大桥 世界上最长跨海大桥 2018年10月24开始通车 当跨海大桥叠加海底隧道，中国“基建狂魔”名至实归！ 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 地理与科研 中国“天眼” 世界最大单口径、 最灵敏的射电望远镜 2016年9月25日开始启用 用中国“天眼”遨游太空，探索宇宙 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 荷兰濒临北海，地势低洼，湖泊沼泽众多，是一个“低地之国”，有1/4的土地低于海平面，因此常常受到海潮的侵袭。于是，人们筑坝围堤，与海争地，发明了抽水风车，并逐渐得到普及。 荷兰为什么被称为“风车王国”？ 风车王国”-荷兰 地理与生产建设 盛行风向 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 老师可选取2-3个典型民族服饰，与学生们讨论其与当地自然环境间的联系 40 一方水土养一方人 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 过渡 41 四 地理环境的不同造就了千姿百态的风土人情 观看视频，你能说一说各民族的服饰与当地有着怎样的联系吗？ 地理与风土人情 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 老师可选取2-3个典型民族服饰，与学生们讨论其与当地自然环境间的联系 42 GEOGRAPHY 学好地理的整体思路： 立足地图， 理清因果逻辑， 掌握地理规律， 摒弃死记硬背。 地理学习策略 怎样学好地理 ？ 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 1、要善于观察，发现问题 地理课研究的是真实的世界，我们的课堂在大自然和社会中。不论是教科书中的图片，还是野外的真实景观， 我们都要仔细观察、思考，发现问题。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 2、学习地理使我们会用综合和区域的眼光分析问题 地理事物的形成是多种因素影响和制约的结果。因此，我们在考察某一地理事物时，要用多维的视角、综合分析的眼光，把握各种要素之间的因果关系，探寻它们发生、发展的过程。我们还要用区域分析的眼光，理解不同区域之间产生差异的原因，树立因地制宜的观念。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 3、学习地理使我们掌握分析地理问题的多种技能。 我们会借助统计数据，分析地理事物的数量关系;会从各种地图中，分析地理事物的空间分布和空间联系;会从各种遥感影像中，分析地理事物的实时状态。学会读图、用图，还能够增强我们的生活技能。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 多看地图 多看地图 多看地图 地图是地理学的第二语言，作为地理的学习工具，我们在地图上，可以直接获得大量有用的地理信息。 3、熟练掌握读图技能：学会读图、析图、提取信息 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 观察 读图析图 实践 善于观察 发现问题 读万卷书 行万里路 课上 养成读图习惯 掌握读图技巧 学会提取信息 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 广泛阅读 打造地理视角 多关注生活 课下 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 课下——关注地理纪录片 《航拍中国》纪录片 《地球脉动》纪录片 《美丽中国》纪录片 《地球的力量》纪录片 《行星地球》纪录片 《蓝色星球》纪录片 《地球的力量》纪录片 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 地理学习 地理课是一门十分有用、有趣的课程。学会用地理的眼光欣赏和认识地理事物，会让你感受 世界和祖国的千姿百态，学会与地球进行终生的“谈话”， 对我们未来成为活跃的、有责任感的公民来说，是终身受用的。 GEOGRAPHY 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 DL 地理 课前预习 课前阅读课本正文，思考【发现】试着解决问题 课前准备 地理相关课本、练习册、白皮学案，2支不同颜色的笔（黑笔、蓝笔） 课上认真，积极思考 认真听讲，禁止讲话、说与课堂内容无关话题、吃东西、喝水等，由于教材原因，上课笔记比较多，提高书写速度 作业认真，做题痕迹 需按时完成；用蓝色笔订正；下节课抽查本节课内容 上地理课的基本要求 课后往往要投入多几倍的精力与时间弥补课堂知识 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 用地理视角看待问题 你怎样看待中国在新疆塔卡拉玛干沙漠进行”锁边”工程建设？ 新疆塔卡拉玛干沙漠“锁边” 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 新疆沙漠“养海鲜” 用地理视角看待问题 你怎样看待中国在新疆内陆地区进行养殖海鲜问题？ 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 1.请从以下活动中找出与地理知识有关的活动 ( ) A.早睡早起 B.看报纸 C.修路、架桥 D.去医院看病 2.与草原关系不密切的活动是 ( ) A.乳制品生产 B.放牧 C.生产皮毛产品 D.建核电站 3.地理学可以直接指导人们 ( ) A.解决全球性的人口、环境、资源问题 B.编制电脑程序 C.用法律保护自己 D.观看足球比赛 4.李明说：“我们那里的小孩都会溜冰。”，李明最有可能是 ( ) A.东北人 B.上海人 C.四川人 D.广东人 C D A A 当堂练习 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 5.地理学与我们的日常生活密切相关，下列属于地理问题的有（ ） ①为什么太阳每天总是东升西落？ ②如何评价《三国演义》中的周瑜？ ③食物放置久了为什么会发霉？ ④为什么新疆的瓜果特别甜？ A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ①④ 6.“橘生淮南则为桔，生于淮北则为枳”反映的是（ ） A.气候与农业 B.地形与农业 C.气候与工业 D.地形与工业 7.地理与日常生活密切相关，下列选项中不正确的是（ ） A.日本人喜欢吃鱼 B.新疆人爱吃羊肉抓饭 C.南方地区房屋屋顶坡度大 D.海南省普及冰上运动 B A D 当堂练习 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 解开地理之谜 学什么？ 我们身边的地理 要善于观察，发现问题 学习对生活有用的地理 学习地理使我们会用综合和区域的眼光分析问题 学习地理使我们掌握分析地理问题的多种技能 上地理课的基本要求 怎样学？ 地理与生产建设 地理与风土人情 衣、食、住、行、体育活动 农业、工业、交通等 课堂总结 有什么用 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 想一想，图 1-17 至图 1-19 的景观分别可能出现在 312 国道的哪一段。 A B C 布置作业 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 58 俯瞰全球万里苍茫，逐梦星辰不负少年 再见 配套湘教版 七（上）地理 新课标 $