第18课《我的白鸽》教学设计 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文教学设计围绕《我的白鸽》，引导学生梳理作者与白鸽的相处经历及情感变化，分析白鸽形象特点，理解其对作者生命成长的意义。导入通过文人养动物的例子和播放视频引出“这一刻，世界对我来说就是白鸽”的密语，以“解密‘这一刻’‘白鸽’‘世界’”为学习支架，串联文本探究。 特色是以“解密”任务驱动，融合多维度活动。解密“这一刻”用时间轴梳理事件与情感，培养逻辑思维，解密“白鸽”通过勾画细节批注，提升语言运用与审美创造，链接作者经历与仿写活动，深化对生命之美的理解。视频资源增强代入感，结构化设计便于教师操作，助力学生提升文本分析能力与情感体验。

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 七年级 学期 秋季 课题 我的白鸽 教学目标 1. 了解文章内容,梳理作者和白鸽相处的经历,感受作者的情感变化。 2. 抓住细节描写,感受白鸽的特点,以及带给作者的心灵触动。 3. 体会作者对美好生命的尊重和追求,懂得欣赏美、追求美。 教学重难点 教学重点: 1. 了解文章内容,梳理作者和白鸽相处的经历,感受作者的情感变化。 2. 抓住细节描写,感受白鸽的特点,以及带给作者的心灵触动。 教学难点: 体会作者对美好生命的尊重和追求,懂得欣赏美、追求美。 教学过程 一、导入新课 同学们,不少文人都养过动物:丰子恺先生养白鹅,冯骥才先生养珍珠鸟,郑振铎先生养猫。获得了中国第四届茅盾文学奖的陈忠实先生,他养了四只白鸽。我们一起听听陈忠实先生的寄语。(播放视频) 谁能解出密语,就能成为白鸽代养人,请同学们齐读考题:这一刻,世界对我来说就是白鸽。让我们用三个词语锦囊,一起解开陈忠实先生的密语吧。 2、 解密“这一刻” 第一关,解密“这一刻”,梳理“我”与白鸽相处的经历。 活动1:默读课文,用圆圈标出表示时间转换的语句,概括“我”与白鸽相处的事件和“我”对白鸽的情感。 示例: 这一刻 事件概括 “我”的情感变化 起始 喂食白鸽 喜爱、关切 那天早晨 白