4.4世界的气候（第二课时）导学案2026-2027学年人教版地理七年级上册

《世界的气候》（第二课时） 导学案 人教版七年级地理上册第四章第四节 班级： 姓名： 我 【学习目标】 1. 区域认知：能说出纬度位置、海陆位置、地形三大因素如何分别影响气温与降水；结合实例说出气候对人类衣食住行、农业、交通的影响；知道人类活动反过来会改变局部乃至全球气候。 2. 综合思维：能结合区域案例，综合判断影响某地气候差异的主导因素；辩证分析气候与人类活动双向作用关系。 3. 地理实践力：结合生活实例分析本地气候对生活的影响；能针对全球变暖说出可行应对措施。 4. 人地协调观：认识人类不合理活动加剧全球变暖，树立低碳环保、保护气候环境的意识。 【学习重难点】 重点 1. 纬度、海陆、地形三大因素对气温、降水的影响规律； 2. 气候对人类衣食住行、农业、交通生产生活的影响； 3. 人类活动影响气候的表现、全球变暖成因与解决措施。 难点 结合具体区域案例，准确判断造成两地气候差异的主导影响因素。 【课前自主预习】 一、影响气候的三大主要因素 1. 纬度位置（最基本因素） 纬度越低，太阳高度角越 ，获得太阳辐射热量越 ，气温越高；纬度越高，气温越低。 降水分布：赤道地区降水 ，两极地区降水 。 2. 海陆位置 气温：同纬度，夏季陆地气温 海洋，冬季陆地气温 海洋；沿海地区气温年较差 ，内陆温差大。 降水：距海近的沿海地区水汽充足，降水 ；深居内陆水汽难以到达，降水 。 3. 地形地势 气温：海拔每升高 100 米，气温约下降 ℃，海拔越高气温越低。 降水：山地 风坡湿润气流抬升，多地形雨，降水多； 风坡气流下沉干燥，降水少。 二、气候对人类活动的影响 1. 影响日常生活（衣、食、住、行） 衣：热带全年炎热，衣物轻薄；寒带严寒，衣物厚重保暖。 食：南方多雨适合种水稻，主食米饭；北方少雨适合小麦，主食面食；湿热地区喜食辣味祛湿。 住：湿热地区民居斜顶、架空通风；寒冷地区墙体厚、窗户小利于保温。 行：多雨地区水运发达；暴雪、大雾、台风会阻碍陆路、航空交通。 2. 影响农业生产 热量决定农作物熟制（东北一年一熟、南方一年两至三熟）；降水决定种植作物类型（水田水稻、旱地小麦）；光照、温差影响瓜果糖分积累。 三、人类活动对气候的影响 1. 有利影响：植树造林、修建水库，调节局部小气候，增加湿度、减小温差。 2. 不利影响：大量燃烧煤、石油、天然气，砍伐森林，排放大量二氧化碳，造成全球气候变暖（ ）。 3. 全球变暖危害：冰川融化、海平面上升；极端高温、干旱、洪涝灾害频发。 4. 缓解变暖措施：节约能源、开发太阳能风能清洁能源、植树造林、绿色低碳出行。 【课中合作探究】 探究 1 判断下列各地气候差异的主导因素，并说明理由 ①海南岛全年高温，黑龙江北部冬季漫长寒冷 ②新疆塔里木盆地干燥少雨，同纬度北京气候湿润 ③青藏高原纬度较低，但全年气候寒冷 探究 2 以珠穆朗玛峰南北坡为例，分析地形如何影响降水分布 珠穆朗玛峰南坡 珠穆朗玛峰北坡 ( 珠穆朗玛峰北坡（背风坡） ) 探究 3结合生活实例，说一说本地气候在衣食住行方面对居民生活带来的影响 【课堂随堂检测】 一、选择题 1. 造成全球各地热量差异、影响气候的基本因素是（） A. 纬度位置 B. 海陆位置 C. 地形 D. 人类活动 2. 海拔每上升 100 米，气温大致下降（） A.0.3℃ B.0.6℃ C.1℃ D.1.5℃ 3. 山地降水更多的一侧是（） A. 迎风坡 B. 背风坡 C. 山顶 D. 山麓 4. 全球气候变暖的主要温室气体是（） A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 氢气 5. 我国南方民居屋顶坡度大，主要原因是（） A. 气温高 B. 降水多，利于排水 C. 光照强 D. 风力大 二、简答题 简述海陆位置分别对气温、降水产生的影响。 【课后分层作业】 基础巩固（全体必做） 1. 填空题 （1）影响气候的三大因素： 、 、 。 （2）夏季同纬度陆地气温 海洋；山地 坡降水丰富。 （3）大量排放二氧化碳会导致 。 2. 选择题 （1）“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳” 主导影响因素是（） A. 纬度 B. 海陆 C. 地形 D. 人类活动 （2）修建水库、植树造林对局部气候的作用是（） A. 加剧变暖 B. 增加湿度、调节气温 C. 减少降水 D. 增大温差 能力提升（中等学生选做） 1. 新疆 “早穿棉袄午穿纱”，结合海陆热力性质差异解释昼夜温差大的原因。 2. 列举三条气候影响农业生产的具体实例。 拓展探究（学有余力自主完成） 调查家乡传统民居建筑特点，从气温、降水角度分析民居设计是如何适应当地气候；并写出 3 条日常生活中缓解全球变暖的低碳做法。 参考答案 课前自主预习 一、影响气候的三大主要因素 1. 纬度位置：大；多；多；少 2. 海陆位置：高于；低于；小；多；少 3. 地形地势：0.6；迎；背 三、人类活动对气候的影响 2.温室效应 课中合作探究 探究 1 ①纬度位置：海南纬度低热量足，黑龙江纬度高热量少 ②海陆位置：北京距海近降水多，新疆深居内陆水汽少 ③地形因素：青藏高原平均海拔高，气温低 探究 2 南坡为迎风坡，湿润气流抬升形成大量降水；北坡背风坡气流干燥，降水稀少 探究 3 示例：温带季风区夏季高温多雨，夏季穿短袖、爱吃面食，房屋斜顶排水，雨季出行常备雨具 课堂随堂检测 选择题：1.A 2.B 3.A 4.C 5.B 简答：气温：同纬度夏季陆地热、海洋凉，冬季相反，沿海温差小于内陆；降水：沿海水汽充足降水多，内陆远离海洋降水少。 课后分层作业 基础巩固 填空：（1）纬度位置、海陆位置、地形 （2）高于；迎风 （3）全球气候变暖 选择：（1）A （2）B 能力提升 1. 新疆深居内陆，陆地砂石比热容小，白天升温快、夜晚降温快，昼夜温差大；青岛临海，海水比热容大，气温变化平缓。 2.①热量：东北一年一熟，南方一年两熟；②降水：南方水田种水稻，北方旱地种小麦；③光照温差：新疆光照足，瓜果甜度高。 拓展探究参考 民居：北方四合院墙体厚、坐北朝南，防寒采光；南方尖顶竹楼，通风排水。 低碳措施：绿色出行、节约用电、垃圾分类、植树、减少一次性用品使用。 学科网（北京）股份有限公司 $