专题03 诗词鉴赏（5年汇编）（江西专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 聚焦江西中考诗词鉴赏，汇编2022-2026年真题及模拟题，覆盖意象、情感、手法等核心考点，适配考情变化，含双诗对比等创新题型。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题（每题3分）|诗意理解、意象赏析、结构辨析|如2026年真题考“先叙事再写景”结构判断，2025年模拟题考象征手法理解| |简答题|12题（每题4-6分）|情感概括、手法分析、对比阅读|2024年真题要求分析双诗共同点，2025年真题结合词句分析视角转换，强调具体分析拒绝笼统作答|

专题03 诗词鉴赏（解析版） 年份 考点分类 江西考情 命题规律 2022 意象、画面赏析、诗句理解 单首七绝，选择 + 简答 五年固定 1 道古诗词阅读，1 道选择 + 1 道主观简答。体裁覆盖绝句、律诗、宋词，2024 新增双诗对比阅读是最大变化。选材以山水田园、题画、怀古、闲适咏物为主；考点稳定涵盖意象、画面、炼字、结构、情感、写作手法。简答由单一情感赏析逐步增加视角、对比类深层题型，侧重结合词句具体分析，拒绝笼统作答。 2023 时间判断、炼字赏析 五言律诗，选择题 + 填空炼字 2024 诗意理解、两首诗歌对比阅读 宋诗两首对比，选择 + 比较简答 2025 画面视角、情感主旨 宋词，选择 + 手法分析简答 2026 结构辨析、情感概括 唐诗，选择 + 主旨简答 (2026·江西·中考真题)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 晚兴 白居易 草浅马翩翩①，新晴薄暮天。 柳条春拂面，衫袖醉垂鞭。 立语花堤上，行吟水寺前。 等闲②消一日，不觉过三年。 [注]①翩翩：轻快的样子。②等闲：平常，轻易。 1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描绘了一幅雨后春行图，浅草如茵，马蹄轻快，画面感强。 B．颔联描写柳拂面、“醉垂鞭”的画面，表现诗人身心放松的状态。 C．本诗先叙事再写景，最后抒情并点明题旨，结构清晰，层次分明。 D．全诗以清新自然的笔调描绘景致，表达心境，语言平易流畅。 2．诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要概括。 【答案】1．C 2．诗歌尾联表达了诗人对闲适生活的满足和对年华流逝的感叹。 【解析】1．C.首联“草浅马翩翩，新晴薄暮天”，既写雨后傍晚、浅草薄暮之景，又写骑马出游之事，景、事相融；颔联柳条拂面、醉垂马鞭，颈联花堤交谈、水寺行吟，依旧一边绘春日风光，一边写游玩举动，全程写景与叙事交织，并非“先叙事再写景”。 2．尾联“等闲消一日，不觉过三年”写诗人终日流连春光，悠然闲适，轻易便消磨整日，不知不觉已过三年。这其中既有沉醉山水、随性自在的悠然惬意，表达诗人对闲适生活的满足；同时又由眼前的安逸生发感慨，表现了诗人对年华流逝的感叹。 (2025·江西·中考真题)阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙·江村道中①   范成大 十里西畴熟稻香，槿花篱落②竹丝长。垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖③护戎装。 【注】①范成大曾任四川制置使，主要掌管措置捍卫疆土的军事，期间出游时常要身着戎装。此词大概就是词人在蜀中所作。②篱落：即篱笆。③飞盖：指张开伞盖。 3．下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词描写了作者身着戎装行走在“江村道中”所见的田园风光，情景交融。 B．上片描写了十里平畴稻香四溢，山坡上硕果累累的丰收景象，极富画面感。 C．下片首句描绘浓雾弥漫的景象，将自然现象与季节感知联系在一起，巧妙新颖。 D．本词蕴含着作者保家卫国的信心和力量，感情基调是深沉而忧伤的。 4．本词上片写景采用了视角转换的手法，请结合诗句简要分析。 【答案】3．D 4．上片写景通过视角转换，由远及近、由低到高展开，“十里西畴熟稻香”描绘辽阔稻田的稻香扑鼻，是远观之景。“槿花篱落竹丝长”聚焦篱边槿花与细长竹枝，转为近处细节。“垂垂山果挂青黄”写山果垂挂枝头，视角抬升至山间，由低向高延伸。 【解析】3．本题考查理解诗歌内容。 D.本词中描写了词人身着戎装巡行在“江村道中”所见优美的田园风光。作为一个负有守土重任的封疆大吏，词人在看到防区内这一派美丽而又丰饶的田园风光时，既充满了欣喜与热爱之情，同时也平添了保家卫国的信心和力量。本诗并无“深沉忧伤”之情。 故选D。 4．本题考查诗歌的写法。 空间距离的远近推移，远景与近景的交替：“十里西畴熟稻香”以宏观视角展现秋日田野的全景，通过“十里”强调空间的辽阔感，稻香的嗅觉描写则突破视觉局限，形成视听结合的立体画面。“槿花篱落竹丝长”镜头拉近至农家院落，木槿花与竹丝的细节描写聚焦于具体景物，从远到近的视角转换使画面更具层次感。“垂垂山果挂青黄”进一步收束至山果的特写，以“垂垂”状其饱满形态，视角从平地转向山坡，形成由低到高的空间延伸。 空间层次丰富，立体展现江村秋景，增强画面动感与身临其境之感。 上片通过远近交错的视角，使景物描写空间感鲜明，立体呈现江村道中秋日田园的丰饶与生机，体现了范成大田园诗“以景见情，情景相生”的创作特色。 (2024·江西·中考真题)阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 新笋   朱松 春风吹起箨龙①儿，戢戢②满山人未知。 急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差。 咏新荷   蔡楠 朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。 疑似水仙⑤吟意⑥懒，碧罗笺⑦卷未题诗。 [注]①箨（tuò）龙：竹笋的别名。②戢戢（jí）：象声词。风吹竹笋声。③苍头：仆人。④水平池：水与池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟诗的兴趣。⑦罗：丝织品。笺：精美的纸张，供题诗、写信等用。 5．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。 B．《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景，流露出担忧之情。 C．《咏新荷》前两句写新荷的生长环境，后两句写新荷的特点。 D．《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶，比作卷着的空白绿色罗笺，极富想象力。 6．从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。 【答案】5．B 6．示例一：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生机，富有情趣。 示例二：两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法。 【解析】5．本题考查诗歌赏析。 B.《新笋》后两句意为：急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。不然的话，明天就会被春风吹得变成高高低低的绿色竿子。由“明朝吹作碧参差”可知，作者想象的是第二天竹笋长成竹子的情形。本项“想象仆人冒雨砍笋的情景”有误； 故选B。 6．本题考查比较阅读。 根据两首诗的题目“新笋”和“咏新荷”可知，这两首诗分别描写的是新生的竹笋和新生的荷。两者都属于新生事物。根据第一首诗中的“春风吹起箨龙儿，戢戢满山人未知”可知，春风把竹笋都吹出了地面，满山遍野聚在一起，人们都还不知道。作者描写了新生的竹笋满山遍野，景物清新而富有生机。根据第二首诗中的“疑似水仙吟意懒，碧罗笺卷未题诗”可知，作者想象水仙似乎是无意吟诗，反倒是有写诗的兴致，那些将舒未舒的新生荷叶就像是还没有题诗的纸笺一样。所写画面同样清新且富有生机。 第一首诗中的“急唤苍头斫烟雨，明朝吹作碧参差”是作者的想象，作者想象第二天竹笋长成竹子的情形，于是急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。第二首诗中的“疑似水仙吟意懒，碧罗笺卷未题诗”同样是作者的想象，作者想象水仙似乎是无意吟诗，反倒是有写诗的兴致，那些将舒未舒的新生荷叶就像是还没有题诗的纸笺一样。所以这两首诗都发挥了作者的想象，运用了虚写的手法。 (2023·江西·中考真题)阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 过彭泽 解缙 青山围一县，隐隐见人家。 乱石江边出，孤帆带日斜。 翠添官舍柳，香泛驿楼花。 不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。 【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。 B．诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。 C．本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。 D．尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。 8．补写出下面句子中的空缺部分。 颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出______。 【答案】7．A 8．示例：驿楼之花香气四溢 【解析】7．本题考查内容理解和赏析。 A.结合“孤帆带日斜”可知，“日斜”点明时间是傍晚，不是清晨，故A错误； 选A。 8．本题考查诗句赏析。 翠添官舍柳，香泛驿楼花：官舍的柳树更添了几分翠色，驿楼处花朵香气四溢。“泛”指漫出，指花朵的香气如同水一般溢出驿楼，故“泛”字写出了驿楼花朵的香气蔓延而出、香气动人。 (2022·江西·中考真题)阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 江山秋色图① 胡行简 连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。 万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。 [注]①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎（chá）牙：形容树木错杂不齐貌。③万迭：万重。④野人：山野之人。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。 B．前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。 C．本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。 D．本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。 10．结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》的原因。 【答案】9．B 10．画作展现出万重秋天的美好，显现出‘不似春光，胜似春光’的佳境。图中还画了许多人物活动情景，使画面充满了浓厚的生活气息，令观者目不暇接，百看不厌。 【解析】9．B．本项“一幅生机勃勃的江山秋色图”有误，根据前两句中的“树槎牙”和“西风雁影”可知，前两句描绘了一幅树木枝叶稀疏，江山西风劲吹，北雁南归的画面，虽不可说萧瑟凄凉，但也不能说“生机勃勃”。故选B。 10．考查诗句赏析。三、四句大意为：一重重的秋光风景无限美好，画中还有山野之人的活动，使画面增加了生趣。由此可知，联系前两句中的“连山缥缈”可知，画作展示了万重秋光的美好，一重山色就是一重秋光，一重秋光就是一重美好。除了自然风光以外，画作中还有很多山野之人的活动情景，景与人相融相合，使画面充满了浓郁的生活气息。 (2026·江西南昌市第二十八中学·一模)阅读下面古诗，完成下面小题。 元夕二首①其一 明·王阳明 故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。赖有遗经堪作伴，喜无车马过相邀。 春还草阁梅先动，月满虚庭雪未消。堂上花灯诸弟集，重闱应念一身遥。 【注】①明正德四年，王阳明被贬贵州龙场荒村。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“故园元宵”与“蛮村寂寥”作比，突出了诗人贬谪他乡的孤独。 B．颔联写诗人无人来访、安心静读的庆幸，暗含心学“吾性自足”之意。 C．颈联融情于景，通过梅花的绽放与残雪的未消，表现诗人内心的矛盾与挣扎。 D．尾联想象故乡花灯明亮、诸弟团聚、重闱想念的场景，含蓄而深沉地表达了思乡之情。 2．尾联“应念”二字意蕴丰富，请结合全诗简要赏析。 【答案】1．C 2．“应念”意为“应该正在想念”。诗人想象家中元宵灯会、诸弟团聚的场景，料想双亲定会惦念远在荒村的自己。这既写出了诗人对亲人的深切思念，也通过“应”字含蓄地表达了渴望被亲人记挂的孤独与慰藉，虚实相生，情致动人。 【解析】1．C.颈联“春还草阁梅先动，月满虚庭雪未消”描绘的是春气回返、阁边梅花初绽，明月满院、地上残雪未融的清幽宁静之景，重在渲染荒村元宵之夜清冷、淡远的氛围，以此衬托诗人贬居时安心读书、淡然自处的心境，并无烦躁、纠结、进退两难的情绪。 2．“应念”意为：料想、揣测亲人正在思念自己，诗人并非直白写己思人，而是以虚笔从对面落笔，情感含蓄又深沉。 首联诗人身处蛮村，元宵佳节独对寂寥，与故园的热闹形成强烈反差，孤独之感油然而生。颔联以经书为伴、无车马相邀，看似闲适，实则暗藏贬谪他乡的孤寂落寞。颈联描绘春回梅动、月照残雪的清冷之景，更衬出孤身在外的凄清。在此情境下，尾联“堂上花灯诸弟集，重闱应念一身遥”的“应念”，既将诗人对家中兄弟、长辈的深切牵挂全然流露，又借一个“应”字，揣度亲人此刻正惦念着远在蛮荒的自己。这种从对方落笔的写法，不直说己之孤独，却让漂泊的孤苦与对亲情的眷恋交织，既暗含贬谪独处的凄凉，又在想象亲人挂念中获得一丝精神慰藉，让思乡之情更显委婉动人。 (2026·江西·一模)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 行舟忆永和①兄弟 周必大② 一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。 数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年③忽得南来鲤，恐有音书作急烹④。 【注】①永和：地名，今吉安县永和镇。②周必大：字子充，号平园老叟，吉州庐陵（今江西吉安）人。③长年：古时对船工的称呼。④恐有音书作急烹：此句化用《汉乐府·饮马长城窟行》“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“行舟”二字是线索，点明场景，忆兄弟、思故乡的情愫才是贯穿全诗的主线。 B．首联记事，两个“几回”足见行路的单调与乏味，又与上句中的“不计程”相照应。 C．尾联直抒胸臆，借助典故抒发盼望家书的急切心情，表达了深沉的思乡之情。 D．全诗除了诗题，虽未直呼“兄弟”，但手足之思与家乡之恋却自然流露，深婉动人。 4．从写景角度比较颔联和颈联的不同之处。 【答案】3．C 4．①虚实角度不同：颔联是实写，写诗人行舟途中亲眼所见的眼前实景，描绘了天寒云凝、江阔浪生的行舟之景；颈联中“数点家山”是诗人心中思念的故乡山川，属于虚写，是记忆中浮现的家乡之景。 ②感官角度不同：颔联从视觉角度写景，只写所见的天空、江面景象；颈联采用视听结合的写法，“数点家山”是视觉描写，“一声寒雁”是听觉描写，更能牵动思乡思亲的情思。 【解析】3．C.“长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹”的意思，船工突然捉住了一条从南方故乡来的鲤鱼；赶快杀掉它吧，也许鱼腹中装着家书。在此诗人化用典故，借船工捕得南来鲤鱼、急忙烹煮寻找家书的事件委婉抒情，属于借事抒情，不是直接抒发情感。 4．“天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生”的意思，冬日的阳光迷蒙清寒，云彩仿佛被冻住了。空阔的江面上没有刮风，浪也翻卷。这是写诗人行舟途中，眼前所见的异乡江上冬景，运用视觉描写，描绘了天寒日昏、江阔浪涌的苍茫景象，这是眼前实际所见，是实景描写，突出了旅途的孤寂与艰难，流露着诗人离乡远行时黯淡凄凉的心境。 “数点家山常在眼，一声寒雁正关情”的意思，故乡的青山常常在眼前浮现；深秋的大雁啼鸣声声，牵动着我的思乡之情。作者由眼前的景象联想到故乡的山峦，这是虚写景物。“一声寒雁”这是描写大雁的叫声，这是听觉描写，以大雁的叫声来反衬眼前景象的凄凉，强化思乡之情。结合以上分析组织答案即可。 (2026·江西吉安市吉水县·一模)阅读下面这首宋词，完成小题。 蝶恋花·庭院碧苔红叶遍 晏几道 庭院碧苔红叶遍，金菊开时，已近重阳宴。日日露荷凋绿扇①，粉塘烟水澄如练。 试倚凉风醒酒面，雁字来时，恰向层楼见。几点护霜云②影转，谁家芦管吹秋怨。 【注】①“绿扇”比喻荷叶，因其形似张开的绿色扇子。②护霜云：指冬日欲下霜时笼罩天空的阴云，此处用来烘托秋末冬初的寒凉氛围。 5．下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词作以“庭院”为观察点，通过碧苔、红叶、金菊、露荷等意象，描绘了一幅秋日庭院的静美画卷。 B．“日日露荷凋绿扇”一句中，以比喻写荷叶凋零，“日日”写出衰败渐进的过程，也暗含了词人对时光流逝的感慨。 C．下片写词人凭栏远眺，恰见雁群南飞，又闻芦管悲声，“秋怨”二字直抒胸臆，点明了全词的主旨。 D．本词上片重在描摹秋日庭院之景，画面色彩鲜明、境界清幽；下片由景及人、触景生情，情景相融。 6．本词在写景上运用了远近结合、视听结合、动静结合的表现手法，请选择其中一种手法结合词句简要分析。 【答案】5．C 6．示例一：上片“庭院碧苔红叶遍，金菊开时”写庭院近处之景，细致描摹眼前景物；“粉塘烟水澄如练”写远处水塘与水光，由近及远，层次分明。 示例二：视觉上写碧苔、红叶、金菊、荷残、澄塘、雁影、护霜云等鲜明秋景；听觉上写“谁家芦管吹秋怨”，以幽怨的芦笛声烘托秋意，视听相融，意境更显凄清。 示例三：静景有庭院碧苔、红叶、金菊、烟水如练、护霜云影；动景有荷叶逐渐凋落、雁字横空、云影流转、芦管声起，动静相映，使画面既清幽又富有生机与情致。 【解析】5．C.“秋怨”虽是情感主旨，但词人并未直接倾诉内心愁怨，而是通过雁阵、寒云、芦管声等意象委婉流露，属于借景抒情，以景物烘托哀怨，并非“直抒胸臆”。 6．远近结合：“庭院碧苔红叶遍，金菊开时”是词人立足庭院所见的近处景物，细致描绘了庭院内苔藓青绿、红叶满阶、菊花盛开的景象，景物真切可感。“粉塘烟水澄如练”则将视线推向远处的池塘，写水塘烟波浩渺、水色洁白如丝绢，由近及远展开空间层次。远近搭配，既突出庭院秋景的精致，又展现出郊野水色的开阔，使画面布局完整、意境深远。 视听结合：视觉上，词人捕捉了碧苔、红叶、金菊、残荷、澄塘、雁字、护霜云等一系列鲜明意象，色彩丰富，层次清晰，构成一幅清冷幽静的秋日画卷。听觉上，以“谁家芦管吹秋怨”一句引入幽怨的芦笛声，在视觉景致之外增添听觉氛围，以凄凉的笛声烘托内心愁绪。视听相融，让秋景更具感染力，愁思也更显深沉绵长。 动静结合：静态景物包括庭院中的碧苔、红叶、金菊，以及粉塘澄澈如练的烟水、天边缓缓移动的护霜云，共同营造出秋日宁静清冷的氛围。动态景物有“露荷凋绿扇”的荷叶慢慢枯萎飘落，有“雁字来时”的大雁列队南飞，还有芦管声起的悠扬声响。动静相互映衬，静景显秋之清幽，动景添秋之灵动，既写出秋景的自然之美，又暗合词人内心起伏不绝的秋思，情景交融，意境浑然。 (2026·江西赣州市于都县·一模)阅读下面这首宋词，完成下面小题。 卜算子・旅雁向南飞① 朱敦儒 旅雁向南飞，风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。 鸥鹭苦难亲，矰缴②忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急！ 【注】①靖康元年（1126 年），金兵南侵，朱敦儒被迫离开家乡洛阳南渡。②矰缴：“矰”是射鸟的短箭，“缴”是系在短箭上的丝绳。“矰缴”指用于射猎飞鸟的整套工具。 7．下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以“旅雁”喻靖康之乱中流离的百姓，“风雨”一语双关既指自然风雨又指金兵南侵的战乱局势。 B．“矰缴”本意指射鸟工具，此处也喻指乱世中的迫害与生存危机，暗含词人忧虑。 C．下片旅雁难亲鸥鹭，暗喻词人南渡的异乡孤独，“云海茫茫”以阔大意象反衬漂泊绝望。 D．旅雁哀鸣却无人救助，表达了词人对自然生灵遭遇的惋惜，体现出悲天悯人的情怀。 8．本词运用象征手法表达情感，请结合具体内容简要分析。 【答案】7．D 8．本词以“旅雁”象征南宋战乱中流离失所的人们（或词人自身），写出了乱世中的百姓孤独困苦与悲愤无助，表达了词人对老百姓的同情以及家国沦陷的悲愤与哀伤。 【解析】7．D.全词以失群旅雁为象征，借雁的遭遇写自身、靖康乱中流民的流离境遇，寄寓乱离之思。故词中的旅雁是象征载体，并非单纯写自然生灵，本词是借旅雁抒发自身漂泊孤苦、乱离忧惧，也同情流民遭遇，不是“对自然生灵的惋惜”，因此该项表述错误。 8．结合全词可知，上阕写失群旅雁遭遇风雨后的疲累饥渴之状与孤独之感。风雨中失群的旅雁，象征战乱中被迫离开故土、与亲人离散的流离者，开篇就借旅雁的遭遇点战乱流离的背景；旅雁劳累孤苦、独栖寒汀，无法亲近其他水鸟，象征南渡后漂泊异乡、孤苦无依的处境； 下阕写孤雁忧惧被人弋射和茫茫无处归宿的处境，以及哀鸣而无人怜顾的悲凉。旅雁担忧被矰缴伤害、天地茫茫无处归身，哀鸣无人听闻，象征乱世中处处有生存危机，国破家亡后无安身之所、孤苦无人共情的境遇。 这首词以雁写人，旅雁的遭遇也就是千百万人民大众的共同遭遇：旅雁在南飞途中遭受风雨袭击，疲惫不堪，象征南渡人民风雨中大批民众仓皇逃难；旅雁沿途饥渴劳累，象征人们饥寒交迫，心惊害怕；旅雁独宿寒汀，处境孤苦，象征亲人失散，哭声不断。故本词中，词人以失群南逃的旅雁象征靖康之变后被迫南渡的词人自身，以及同遭战乱流离的北宋百姓，委婉抒发了国破家亡后的漂泊之痛、孤危愁苦，也寄寓了对乱世流民的深切同情。 (2026·江西九江市·一模)阅读下面这首唐诗，完成小题。 登庐山五老峰 李白 庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。 九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。 9．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句简洁明了地交代五老峰的地理位置，为后文写景做铺垫。 B．第三句视角转换，从山下仰望山上，说九江的秀丽景色仿佛可随手揽取。 C．第四句直抒胸臆，表达诗人被眼前美景触动，生出在此隐居的想法，揭示了诗歌出世归隐的主题。 D．这是一首写景抒情的七言绝句，语言自然真切，极具艺术感染力。 10．本诗充分体现了李白诗歌的浪漫主义风格，请结合具体诗句，简要分析其如何展现这一风格。 【答案】9．B 10．示例：“青天削出金芙蓉”一句运用比喻，将五老峰比作被青天削出的金色芙蓉，想象奇特，夸张地写出五老峰的挺拔秀丽与雄奇壮美，充满浪漫主义色彩；“吾将此地巢云松”直抒胸臆，诗人想象在此处结庐隐居，与云松为伴，意境超然，尽显李白诗歌豪放洒脱的浪漫主义风格。 【解析】9．B.“从山下仰望山上”错误，这句写诗人登上五老峰之后居高临下俯瞰九江大地，将整片秀丽风光尽收眼底，视角是自山顶向下远眺。 10．李白诗歌的浪漫主义体现在善于运用比喻、想象、夸张等手法，以壮阔的意象创造出绚丽多姿的艺术形象，直接抒发内心情感。本诗第一句点明描写对象与位置，起笔平实，为后文壮阔写景与抒情做铺垫，奠定全诗开阔的写景基调；第二句运用比喻与雄奇想象，把五老峰比作从青天之上削刻出来的金色莲花，意象壮阔绚丽，塑造出雄奇秀美的艺术形象，极具浪漫主义色彩；第三句运用夸张手法，写登高望远时，天下秀色仿佛可以随手揽取，以阔大意境展现豪迈气势，强化了浪漫主义的宏大气魄；第四句直抒胸臆，直接抒发想要隐居于此、与云松为伴的志趣，将内心超然洒脱的情感直白表达，情与景高度融合。据此分析即可。 示例：诗人将山峰比作金芙蓉，比喻新奇而壮美；用夸张手法写登高可揽尽天下秀色，意象阔大；尾句直接抒发隐居山林的情怀。全诗善用比喻、夸张，以壮阔意象造境，直抒胸臆，完美体现了李白诗歌浪漫豪放的特点。 (2026·江西吉安市吉州区·二模)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 梦天 李 贺 老兔寒蟾①泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌②。 黄尘清水③三山④下，更变千年如走马。遥望齐州⑤九点烟，一泓海水杯中泻。 【注】①老兔寒蟾：神话传说中住在月宫里的玉兔和蟾蜍。②此句是诗人想象自己在月宫中桂花飘香的路上遇到了仙女。鸾佩：雕刻着鸾凤的玉佩。③黄尘清水：比喻变化迅速。④三山：海上的三座神山蓬莱、方丈、瀛洲。这里是指东海上的三座山。⑤齐州：中州，即中国。 11．下列对诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人先通过描写天上仙境来表情达意，进而俯视人间，寄寓了诗人对人世沧桑变化的感慨。 B．全诗想象奇特。诗人梦中上天，下望人间，呈现出色彩纷呈、奇诡变幻的浪漫主义色彩。 C．全诗前四句记月宫之游，是虚写梦境，后四句抒人间之慨，是实写感怀，层次分明，意脉贯通。 D．全诗修辞丰富。将天空比作“玉轮”，以“鸾佩”代指仙女，“海水杯中泻”则为拟人。 12．中国空间站“梦天实验舱”的命名就源自李贺的《梦天》。今天，李贺诗中的梦幻场景是否依然只是幻想？请说说你的感受。 【答案】11．D 12．示例：诗人李贺通过梦幻缥缈的笔触，幻想出了自己飞上太空看到的地球景象——“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”。在科技快速发展的今天，航天员可以借助“梦天实验舱”实现太空漫步，李贺诗中的梦幻场景已经依靠我们的劳动与智慧成了现实。 【解析】11．D.诗中“玉轮”是将月亮比作温润的玉轮，而非天空；“一泓海水杯中泻”是用夸张与比喻，将浩瀚海水比作杯中之水，并非拟人手法。 12．先明确诗歌中“梦天”的核心内涵：是古人对飞天游月宫、俯瞰大地的浪漫幻想。再结合“梦天实验舱”的现实航天成果，关联古人幻想和当代航天成就的联系，阐述二者的关联与自身感受。 示例：《梦天》的核心，是古人神游月宫、凌空俯瞰人间的浪漫飞天幻想。如今梦天实验舱遨游太空，让千年前的诗意想象照进现实。古人遥想天际的心愿，化作今日探索宇宙的征程，古今梦想一脉相承，既让人感慨文明的延续，也为祖国航天事业的发展倍感自豪。 (2026·江西九江市第一中学·二模)阅读下面这首词，完成下面小题。 菩萨蛮·书江西造口壁 宋 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词中“郁孤台下清江水”中的“清江”指赣江，江水长流不息，引发词人无限感慨。 B．“中间多少行人泪”一句，借江水诉说历史，暗含对百姓苦难的深切同情。 C．“西北望长安，可怜无数山”表达了词人无法北望中原、壮志难酬的悲愤之情。 D．“青山遮不住，毕竟东流去”寓意自然规律不可阻挡，表达了词人消极避世的态度。 14．“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”中“愁”字有何表达效果？请简要分析。 【答案】13．D 14．“愁”字直接表达了词人内心的愁苦与悲愤，既包含国土沦陷的痛心、收复无望的悲慨，也有壮志难酬的落寞。夕阳西下，暮色苍茫，远处传来鹧鸪的叫声，以哀景衬哀情，强化了词人壮志难酬的悲凉之感。 【解析】13．D.结合“青山遮不住，毕竟东流去”可知，词句以江水冲破青山阻挡向东奔流为喻，象征收复中原的大势难以阻隔，词人内心依旧心怀复国理想，满含坚定的报国信念。选项说此句表达词人消极避世的态度是错误的，这句词抒发的是词人对恢复故土充满希望的积极情怀，并无消极避世之意。 14．“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”意为：江边日晚我正满怀愁绪，听到深山传来声声鹧鸪悲鸣。词句直接以“愁”字直抒胸臆，开门见山地点出词人此刻满心忧愁的心境，点出词人此刻满心忧愁的心境。“愁”字直白袒露词人积压心底的复杂情绪，包含国土沦陷的痛心、收复无望的悲愤。 结合句中江天傍晚、深山鹧鸪啼鸣的萧瑟画面可知，暮色、深山、鹧鸪哀啼都是凄清衰败的景物，与词人心中的愁苦相融，运用以哀景衬哀情的手法。由此可知，景物的凄冷放大了词人壮志难酬的落寞与悲怆，让这份家国之愁更加浓烈动人。 阅读下面这首宋诗，完成小题。 (2026·江西新余市第四中学·二模) 齐州①送祖三 【唐】王维 相逢方一笑，相送还成泣。祖②帐已伤离，荒城复愁入。 天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。 【注】①齐州：济南古名。②祖：出行之前祭祀路神。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联一“笑”一“泣”形成鲜明对比，“相逢”“相送”“方”“还”传达出来去匆匆的遗憾。 B．颔联“已伤离”说明友人已经离去，只留下我一人独自进入荒城。 C．颈联描写诗人伫立江边，情景交融，让诗人心绪纷乱，使离愁倍增。 D．这首诗与《送杜少府之任蜀州》同为送别诗，都借景物渲染离别的悲凉气氛，表达了对友人远离的不舍之情。 16．尾联也有版本是“解缆君已遥，望君空伫立”，你认为“犹”好，还是“空”好？请谈谈你的理解。 【答案】15．D 16．示例一：“犹”字好。孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及作者主观上的不愿离去，写出了不舍的深情。 示例二：“空”字好。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，作者空对无际的天水。“空”字侧重表现出作者失神落魄的神情，更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。 【解析】15．D.由“望君犹伫立”分析，这首诗通过描写诗人长久伫立、目送友人远去的细节，渲染了浓厚的离别愁绪，整体基调是忧伤且凄凉的。结合《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”理解，这首诗意境开阔宏大，表现出一种豁达乐观的情怀；两首诗情感氛围并不相同，因此该选项说法错误。 16．若认为“犹”字更好。根据尾联“解缆君已遥，望君犹伫立”可知，船已驶远，诗人却仍然站立不走。“犹”字强调动作的持续性。它刻画出诗人长时间驻足江边的画面。结合首联“相送还成泣”的悲伤情绪来看，“犹”字将那种深沉的依恋具象化为一个凝固的姿态。它让大家的注意力集中在诗人身上，感受到那份沉重的、无法排解的不舍。相比于感叹结果的“空”，“犹”字更侧重于表现当下的坚持，更能凸显王维笔下那种含蓄而执着的深情，让离愁显得更加真实动人。 示例：我认为“犹”字更佳。“犹”是仍然、依旧的意思。友人船已远去，诗人却依旧伫立凝望。这个字写出诗人久久不愿离去的状态，直白流露绵长不舍。情感真切自然，将目送离人的眷恋与怅惘刻画得淋漓尽致。 若认为“空”字更好。由尾联“解缆君已遥，望君空伫立”分析，船越走越远，视线已无法触及。诗人此时独自伫立在江边，只剩下空虚与怅惘。“空”字直指内心的失落感。它表明无论诗人如何努力眺望，都无法改变友人远行的现实。结合颈联“天寒远山净，日暮长河急”的苍茫景象来看，广阔天地间只剩诗人孤身一人。这种巨大的空间感反衬出人的渺小与孤独。“空”字不仅写出了伫立的状态，更点出了送别后的心理落差，将离愁推向极致。 示例：我认为“空”字更妙。“空”暗含徒劳、落寞之意。行舟远去，凝望再无用处，诗人依旧驻足原地。一字点出离别后的空虚与失落，意境更显凄清。相较而言，“空”深化了离别带来的惆怅之感。 (2026·江西临川第二中学·模拟预测)阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 从军行七首（其二） 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱注边愁听不尽，高高秋月照长城。 【注】撩乱：纷乱。 17．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句描写热闹的宴饮场面，与第三句中的“边愁”形成了鲜明对比。 B．次句“总是”表明无论曲调如何变，乐曲中包含的离别之情不会变。 C．第三句中的“撩乱”既写出乐曲的繁杂，也表现了将士内心的纷乱。 D．这是一首意境开阔的边塞诗，朗诵时可为其配一首雄浑激越的乐曲。 18．诗歌中选取了“秋月”这一意象，其有何作用？ 【答案】17．D 18．诗歌中写秋月照耀长城，以清冷之景烘托戍边将士的思归之情。（意思对即可） 【解析】17．D.结合“总是关山旧别情”“边愁”可知，本诗抒发戍边将士深沉的思乡怀人愁绪。结尾以清冷秋月照苍茫长城收束，情感悲凉深沉，基调凄清哀伤，并非雄浑激越。“配雄浑激越的乐曲”，理解错误。 18．结合“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”可知其意思是：纷乱扰人的边塞愁绪，伴着乐曲怎么听也听不完，一轮清冷高远的秋月，静静照耀着绵延万里的长城。可见，高悬清冷的秋月、绵延万里长城，勾勒出辽阔苍茫、凄冷孤寂的边塞夜景，营造悲凉萧瑟的意境； 同时，明月自古寄托思乡之情，“秋月”静静照在长城之上，无言见证将士戍守边关、与亲人分离的苦楚，烘托绵绵不绝的思乡边愁； “边愁”“秋月”，以景结情，乐曲听不尽的纷乱边愁，全部融于明月长城的苍茫画面中，含蓄悠远，让愁苦之情更绵长深沉，余味无穷。 (2026·江西吉安市·模拟预测)阅读下面这两首诗，完成小题。 【甲】 绝句 〔金〕王庭筠 竹影和诗瘦，梅花入梦香。 可怜今夜月，不肯下西厢。 【乙】 午寝 〔宋〕施枢 旧诗零乱满藤床，绿映帘深一缕香。 午梦惊回槐国远，浮生消得几斜阳？ 19．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．甲诗以“竹影”“梅花”“西厢月”等意象勾勒出清寂幽独的夜境，乙诗借“藤床”“绿帘”“午梦”营造出慵倦静谧的午憩氛围，二者皆以物象写心境。 B．甲诗“梅花入梦香”将嗅觉通于梦境，虚实相生；乙诗“绿映帘深一缕香”以视觉引出嗅觉，感官交融，均体现古典诗歌的细腻感受力。 C．甲诗末句“不肯下西厢”赋予月亮以人情，暗含怅然；乙诗结句“浮生消得几斜阳”以问作结，流露对光阴易逝的轻叹。 D．两首诗都采用先景后情的结构：甲诗前两句写景，后两句抒情；乙诗前两句叙事写景，后两句借典抒怀。 20．两首诗都写到了梦，但表达的心情不同，请结合相关诗句简要分析。 【答案】19．D 20．甲诗“梅花入梦香”借梅香入梦，体现诗人对清雅生活的喜爱与向往，也暗含独处的落寞与期待；乙诗“午梦惊回槐国远”借梦碎后的清醒，抒发对浮生短暂、世事虚幻的淡然与怅惘。 【解析】19．D.甲诗全诗融情于景，后两句仍为景物描写，以景寄情；乙诗也并非严格的先景后情结构，前两句既有旧诗散落藤床的叙事，又有帘间绿意、暗香浮动的景物描写，第三句写午梦惊醒、槐梦遥远，属于叙事兼用典故，尾句才是抒情。 20．甲诗写“梅花入梦香”，寒梅、瘦竹是古典文人偏爱的清雅意象，夜间梅花幽香悠悠漫入梦境，花香伴着安眠入梦，可见诗人身处竹梅环绕的雅致居所，日常安于清幽恬淡的生活。梅花象征高洁脱俗，香气入梦说明诗人心神安宁，沉醉在雅致闲逸的日常里，满含对清幽雅致生活的喜爱。而末两句月亮遍洒清辉却唯独不照西厢，前面的美梦与此刻月亮的冷漠疏离对比，反衬出诗人孤身守候却盼人不至的境遇，委婉流露独处的孤寂与期待落空的失意。 乙诗写“午梦惊回槐国远”，“槐国”运用南柯一梦典故，喻指虚幻的功名世事。诗人午睡骤然惊醒，方才梦里的种种际遇瞬间远去、虚无缥缈，由虚幻美梦跌回现实，触目是散乱旧诗、幽深绿帘。梦醒之后联想到南柯一梦的典故，感悟世间荣华如同虚幻午梦，由此生发感慨，以斜阳喻流逝岁月，抒发人生漂泊短暂、世事虚妄的怅惘，暗含对浮生虚度、时光有限的无奈感伤。 (2026·江西赣州市·模拟预测)阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 滁州道中 帅念祖 行绕溪云策玉骢①，梅林片片是香风。 落英荡涧雪消去，春在断桥流水中。 【乙】 金华舟次 帅念祖 霜堤瑟瑟草生烟，野岸斜阳牧犊眠。 人向桥头去沽酒，水鸦飞上钓鱼船。 【注】①玉骢：对青白色马的美称。 21．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗写作者骑马行于道中，观初春景象，意境澄淡清莹而有风致。 B．甲诗中“梅林片片是香风”从视觉、嗅觉角度写梅，既见梅林之盛，又闻花香之浓。 C．乙诗首句以秋霜、衰草点染秋意，色彩明丽，营造了热闹欢快的气氛。 D．乙诗中“水鸦飞上钓鱼船”写了鸦来船上，动静相宜，颇有生趣。 22．《四库全书总目提要》评价帅念祖的诗“清刻不俗”，即清爽凝练、不落俗套。请结合诗歌内容，简要分析这一语言风格特点。 【答案】21．C 22．示例：乙诗中“飞”“上”等动词简洁有力，勾勒出水鸦腾跃的动态，画面鲜活而清爽，立意不流俗。 【解析】21．C.“霜堤瑟瑟草生烟”句意：落满白霜的堤岸冷风萧瑟，岸边野草朦胧如烟。“霜堤”点明秋霜，“瑟瑟”写寒凉萧瑟，枯草朦胧如烟，景物凄清萧疏，营造静谧冷清的秋日氛围，并非“色彩明丽、热闹欢快”，故此选项赏析错误。 22．首先，明确“清刻”指语言凝练、用词简洁清爽，无冗余修饰；“不俗”指写景、立意跳出常规俗套，意境新颖。其次，分别解读两首诗歌：甲诗摒弃初春繁花盛景的俗套写法，以梅林、落英、涧水、断桥等清幽小景入诗，用字精简，以流水藏春意，语言清爽淡雅。乙诗避开秋日诗歌萧瑟悲凉的传统俗套基调，选用霜堤、眠犊、沽酒人、水鸦渔船等乡野景致，巧用极简动词勾勒画面。最后，整合两首诗的用词、写景、立意特点，对应“清爽凝练、不落俗套”的风格。 示例：甲诗语言清爽凝练、意境脱俗。如“春在断桥流水中”，诗人以落花随涧水消融、春水漫过断桥的清幽小景落笔，用词简约质朴。将无形春意寄托于有形流水，画面清莹淡雅，含蓄写出初春意趣，清新别致、不落俗套。 (2026·江西吉安市遂川县·模拟预测)阅读下面这首宋诗，完成小题。 病起书怀① 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺②。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮③。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注】①此诗作于宋孝宗淳熙三年，陆游时年五十二岁，被罢官后病了二十多天，客居成都浣花村。病起：病愈。②阖（hé）棺：指死亡，诗中指盖棺定论。③和銮：古代马车上的铃铛。这里指“君主御驾亲征，收复祖国河山”的美好景象。 23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联点题叙事，“纱帽宽”一语双关，既写诗人病势沉重、身体瘦弱之状态，故感帽沿宽松，又暗含被贬官之意。 B．“位卑未敢忘忧国”这一传世警句，与顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近。 C．颈联宕开一笔，寄托了殷切的期望，同时也为黎民抒怀，百姓渴望收复失地的梦想即将实现。 D．这首律诗从衰病起笔，以挑灯夜读《出师表》结束，所表现的是百折不挠的精神和永不磨灭的意志。 24．结合《十一月四日风雨大作》，这首诗抒发了怎样的思想情感？请简要分析。 【答案】23．C 24．抒发了诗人对国家命运深切忧虑的情怀，对朝廷北伐、恢复中原的殷切期望，以及自己报国无门、壮志难酬的悲愤与无奈。 【解析】23．C.“百姓渴望收复失地的梦想即将实现”说法错误。颈联“天地神灵扶庙社，京华父老望和銮”表达了诗人对朝廷收复失地的期盼，以及百姓对君王御驾亲征、恢复河山的渴望，但结合注释和陆游所处的时代背景（南宋偏安、主和派当权），这一愿望在当时并未“即将实现”，诗中也没有明确表示“即将实现”的意思。此项属过度解读。 24．根据《病起书怀》中“位卑未敢忘忧国”一句可以看出，诗人虽被罢官、地位卑微，却仍然心系国家安危，抒发了对国家命运的深切忧虑之情。 根据“京华父老望和銮”及注③可知，诗人借百姓盼望君主御驾亲征、收复河山，表达了对朝廷能早日北伐、恢复中原的殷切期望，同时也暗含对现实局势的无奈。 根据“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”可以看出，诗人病中挑灯夜读诸葛亮《出师表》，仰慕其鞠躬尽瘁的精神，实则暗含自己报国无门、壮志难酬的悲愤与无奈。 再结合《十一月四日风雨大作》中“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”等句可以看出，两首诗都表现了诗人身处困顿却不忘报国的坚定志向，同时也流露出理想不得实现的深沉悲慨。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 诗词鉴赏（答案版） 1．C 2．诗歌尾联表达了诗人对闲适生活的满足和对年华流逝的感叹。 3．D 4．上片写景通过视角转换，由远及近、由低到高展开，“十里西畴熟稻香”描绘辽阔稻田的稻香扑鼻，是远观之景。“槿花篱落竹丝长”聚焦篱边槿花与细长竹枝，转为近处细节。“垂垂山果挂青黄”写山果垂挂枝头，视角抬升至山间，由低向高延伸。 5．B 6．示例一：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生机，富有情趣。 示例二：两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法。 7．A 8．示例：驿楼之花香气四溢 9．B 10．画作展现出万重秋天的美好，显现出‘不似春光，胜似春光’的佳境。图中还画了许多人物活动情景，使画面充满了浓厚的生活气息，令观者目不暇接，百看不厌。 1．C 2．“应念”意为“应该正在想念”。诗人想象家中元宵灯会、诸弟团聚的场景，料想双亲定会惦念远在荒村的自己。这既写出了诗人对亲人的深切思念，也通过“应”字含蓄地表达了渴望被亲人记挂的孤独与慰藉，虚实相生，情致动人。 3．C 4．①虚实角度不同：颔联是实写，写诗人行舟途中亲眼所见的眼前实景，描绘了天寒云凝、江阔浪生的行舟之景；颈联中“数点家山”是诗人心中思念的故乡山川，属于虚写，是记忆中浮现的家乡之景。 ②感官角度不同：颔联从视觉角度写景，只写所见的天空、江面景象；颈联采用视听结合的写法，“数点家山”是视觉描写，“一声寒雁”是听觉描写，更能牵动思乡思亲的情思。 5．C 6．示例一：上片“庭院碧苔红叶遍，金菊开时”写庭院近处之景，细致描摹眼前景物；“粉塘烟水澄如练”写远处水塘与水光，由近及远，层次分明。 示例二：视觉上写碧苔、红叶、金菊、荷残、澄塘、雁影、护霜云等鲜明秋景；听觉上写“谁家芦管吹秋怨”，以幽怨的芦笛声烘托秋意，视听相融，意境更显凄清。 示例三：静景有庭院碧苔、红叶、金菊、烟水如练、护霜云影；动景有荷叶逐渐凋落、雁字横空、云影流转、芦管声起，动静相映，使画面既清幽又富有生机与情致。 7．D 8．本词以“旅雁”象征南宋战乱中流离失所的人们（或词人自身），写出了乱世中的百姓孤独困苦与悲愤无助，表达了词人对老百姓的同情以及家国沦陷的悲愤与哀伤。 9．B 10．示例：“青天削出金芙蓉”一句运用比喻，将五老峰比作被青天削出的金色芙蓉，想象奇特，夸张地写出五老峰的挺拔秀丽与雄奇壮美，充满浪漫主义色彩；“吾将此地巢云松”直抒胸臆，诗人想象在此处结庐隐居，与云松为伴，意境超然，尽显李白诗歌豪放洒脱的浪漫主义风格。 11．D 12．示例：诗人李贺通过梦幻缥缈的笔触，幻想出了自己飞上太空看到的地球景象——“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”。在科技快速发展的今天，航天员可以借助“梦天实验舱”实现太空漫步，李贺诗中的梦幻场景已经依靠我们的劳动与智慧成了现实。 13．D 14．“愁”字直接表达了词人内心的愁苦与悲愤，既包含国土沦陷的痛心、收复无望的悲慨，也有壮志难酬的落寞。夕阳西下，暮色苍茫，远处传来鹧鸪的叫声，以哀景衬哀情，强化了词人壮志难酬的悲凉之感。 15．D 16．示例一：“犹”字好。孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及作者主观上的不愿离去，写出了不舍的深情。 示例二：“空”字好。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，作者空对无际的天水。“空”字侧重表现出作者失神落魄的神情，更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。 17．D 18．诗歌中写秋月照耀长城，以清冷之景烘托戍边将士的思归之情。（意思对即可） 19．D 20．甲诗“梅花入梦香”借梅香入梦，体现诗人对清雅生活的喜爱与向往，也暗含独处的落寞与期待；乙诗“午梦惊回槐国远”借梦碎后的清醒，抒发对浮生短暂、世事虚幻的淡然与怅惘。 21．C 22．示例：乙诗中“飞”“上”等动词简洁有力，勾勒出水鸦腾跃的动态，画面鲜活而清爽，立意不流俗。 23．C 24．抒发了诗人对国家命运深切忧虑的情怀，对朝廷北伐、恢复中原的殷切期望，以及自己报国无门、壮志难酬的悲愤与无奈。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 诗词鉴赏（原卷版） 年份 考点分类 江西考情 命题规律 2022 意象、画面赏析、诗句理解 单首七绝，选择 + 简答 五年固定 1 道古诗词阅读，1 道选择 + 1 道主观简答。体裁覆盖绝句、律诗、宋词，2024 新增双诗对比阅读是最大变化。选材以山水田园、题画、怀古、闲适咏物为主；考点稳定涵盖意象、画面、炼字、结构、情感、写作手法。简答由单一情感赏析逐步增加视角、对比类深层题型，侧重结合词句具体分析，拒绝笼统作答。 2023 时间判断、炼字赏析 五言律诗，选择题 + 填空炼字 2024 诗意理解、两首诗歌对比阅读 宋诗两首对比，选择 + 比较简答 2025 画面视角、情感主旨 宋词，选择 + 手法分析简答 2026 结构辨析、情感概括 唐诗，选择 + 主旨简答 (2026·江西·中考真题)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 晚兴 白居易 草浅马翩翩①，新晴薄暮天。 柳条春拂面，衫袖醉垂鞭。 立语花堤上，行吟水寺前。 等闲②消一日，不觉过三年。 [注]①翩翩：轻快的样子。②等闲：平常，轻易。 1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描绘了一幅雨后春行图，浅草如茵，马蹄轻快，画面感强。 B．颔联描写柳拂面、“醉垂鞭”的画面，表现诗人身心放松的状态。 C．本诗先叙事再写景，最后抒情并点明题旨，结构清晰，层次分明。 D．全诗以清新自然的笔调描绘景致，表达心境，语言平易流畅。 2．诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要概括。 (2025·江西·中考真题)阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙·江村道中①   范成大 十里西畴熟稻香，槿花篱落②竹丝长。垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖③护戎装。 【注】①范成大曾任四川制置使，主要掌管措置捍卫疆土的军事，期间出游时常要身着戎装。此词大概就是词人在蜀中所作。②篱落：即篱笆。③飞盖：指张开伞盖。 3．下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词描写了作者身着戎装行走在“江村道中”所见的田园风光，情景交融。 B．上片描写了十里平畴稻香四溢，山坡上硕果累累的丰收景象，极富画面感。 C．下片首句描绘浓雾弥漫的景象，将自然现象与季节感知联系在一起，巧妙新颖。 D．本词蕴含着作者保家卫国的信心和力量，感情基调是深沉而忧伤的。 4．本词上片写景采用了视角转换的手法，请结合诗句简要分析。 (2024·江西·中考真题)阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 新笋   朱松 春风吹起箨龙①儿，戢戢②满山人未知。 急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差。 咏新荷   蔡楠 朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。 疑似水仙⑤吟意⑥懒，碧罗笺⑦卷未题诗。 [注]①箨（tuò）龙：竹笋的别名。②戢戢（jí）：象声词。风吹竹笋声。③苍头：仆人。④水平池：水与池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟诗的兴趣。⑦罗：丝织品。笺：精美的纸张，供题诗、写信等用。 5．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．《新笋》前两句写出了竹笋在春风中迅速成长的景象。 B．《新笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景，流露出担忧之情。 C．《咏新荷》前两句写新荷的生长环境，后两句写新荷的特点。 D．《咏新荷》末句把尚未舒展的荷叶，比作卷着的空白绿色罗笺，极富想象力。 6．从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。 (2023·江西·中考真题)阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 过彭泽 解缙 青山围一县，隐隐见人家。 乱石江边出，孤帆带日斜。 翠添官舍柳，香泛驿楼花。 不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。 【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。 B．诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。 C．本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。 D．尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。 8．补写出下面句子中的空缺部分。 颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出______。 (2022·江西·中考真题)阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 江山秋色图① 胡行简 连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。 万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。 [注]①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎（chá）牙：形容树木错杂不齐貌。③万迭：万重。④野人：山野之人。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。 B．前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。 C．本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。 D．本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。 10．结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》的原因。 (2026·江西南昌市第二十八中学·一模)阅读下面古诗，完成下面小题。 元夕二首①其一 明·王阳明 故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。赖有遗经堪作伴，喜无车马过相邀。 春还草阁梅先动，月满虚庭雪未消。堂上花灯诸弟集，重闱应念一身遥。 【注】①明正德四年，王阳明被贬贵州龙场荒村。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“故园元宵”与“蛮村寂寥”作比，突出了诗人贬谪他乡的孤独。 B．颔联写诗人无人来访、安心静读的庆幸，暗含心学“吾性自足”之意。 C．颈联融情于景，通过梅花的绽放与残雪的未消，表现诗人内心的矛盾与挣扎。 D．尾联想象故乡花灯明亮、诸弟团聚、重闱想念的场景，含蓄而深沉地表达了思乡之情。 2．尾联“应念”二字意蕴丰富，请结合全诗简要赏析。 (2026·江西·一模)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 行舟忆永和①兄弟 周必大② 一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。 数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年③忽得南来鲤，恐有音书作急烹④。 【注】①永和：地名，今吉安县永和镇。②周必大：字子充，号平园老叟，吉州庐陵（今江西吉安）人。③长年：古时对船工的称呼。④恐有音书作急烹：此句化用《汉乐府·饮马长城窟行》“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“行舟”二字是线索，点明场景，忆兄弟、思故乡的情愫才是贯穿全诗的主线。 B．首联记事，两个“几回”足见行路的单调与乏味，又与上句中的“不计程”相照应。 C．尾联直抒胸臆，借助典故抒发盼望家书的急切心情，表达了深沉的思乡之情。 D．全诗除了诗题，虽未直呼“兄弟”，但手足之思与家乡之恋却自然流露，深婉动人。 4．从写景角度比较颔联和颈联的不同之处。 (2026·江西吉安市吉水县·一模)阅读下面这首宋词，完成小题。 蝶恋花·庭院碧苔红叶遍 晏几道 庭院碧苔红叶遍，金菊开时，已近重阳宴。日日露荷凋绿扇①，粉塘烟水澄如练。 试倚凉风醒酒面，雁字来时，恰向层楼见。几点护霜云②影转，谁家芦管吹秋怨。 【注】①“绿扇”比喻荷叶，因其形似张开的绿色扇子。②护霜云：指冬日欲下霜时笼罩天空的阴云，此处用来烘托秋末冬初的寒凉氛围。 5．下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词作以“庭院”为观察点，通过碧苔、红叶、金菊、露荷等意象，描绘了一幅秋日庭院的静美画卷。 B．“日日露荷凋绿扇”一句中，以比喻写荷叶凋零，“日日”写出衰败渐进的过程，也暗含了词人对时光流逝的感慨。 C．下片写词人凭栏远眺，恰见雁群南飞，又闻芦管悲声，“秋怨”二字直抒胸臆，点明了全词的主旨。 D．本词上片重在描摹秋日庭院之景，画面色彩鲜明、境界清幽；下片由景及人、触景生情，情景相融。 6．本词在写景上运用了远近结合、视听结合、动静结合的表现手法，请选择其中一种手法结合词句简要分析。 (2026·江西赣州市于都县·一模)阅读下面这首宋词，完成下面小题。 卜算子・旅雁向南飞① 朱敦儒 旅雁向南飞，风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。 鸥鹭苦难亲，矰缴②忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急！ 【注】①靖康元年（1126 年），金兵南侵，朱敦儒被迫离开家乡洛阳南渡。②矰缴：“矰”是射鸟的短箭，“缴”是系在短箭上的丝绳。“矰缴”指用于射猎飞鸟的整套工具。 7．下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以“旅雁”喻靖康之乱中流离的百姓，“风雨”一语双关既指自然风雨又指金兵南侵的战乱局势。 B．“矰缴”本意指射鸟工具，此处也喻指乱世中的迫害与生存危机，暗含词人忧虑。 C．下片旅雁难亲鸥鹭，暗喻词人南渡的异乡孤独，“云海茫茫”以阔大意象反衬漂泊绝望。 D．旅雁哀鸣却无人救助，表达了词人对自然生灵遭遇的惋惜，体现出悲天悯人的情怀。 8．本词运用象征手法表达情感，请结合具体内容简要分析。 (2026·江西九江市·一模)阅读下面这首唐诗，完成小题。 登庐山五老峰 李白 庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。 九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。 9．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句简洁明了地交代五老峰的地理位置，为后文写景做铺垫。 B．第三句视角转换，从山下仰望山上，说九江的秀丽景色仿佛可随手揽取。 C．第四句直抒胸臆，表达诗人被眼前美景触动，生出在此隐居的想法，揭示了诗歌出世归隐的主题。 D．这是一首写景抒情的七言绝句，语言自然真切，极具艺术感染力。 10．本诗充分体现了李白诗歌的浪漫主义风格，请结合具体诗句，简要分析其如何展现这一风格。 (2026·江西吉安市吉州区·二模)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 梦天 李 贺 老兔寒蟾①泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌②。 黄尘清水③三山④下，更变千年如走马。遥望齐州⑤九点烟，一泓海水杯中泻。 【注】①老兔寒蟾：神话传说中住在月宫里的玉兔和蟾蜍。②此句是诗人想象自己在月宫中桂花飘香的路上遇到了仙女。鸾佩：雕刻着鸾凤的玉佩。③黄尘清水：比喻变化迅速。④三山：海上的三座神山蓬莱、方丈、瀛洲。这里是指东海上的三座山。⑤齐州：中州，即中国。 11．下列对诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人先通过描写天上仙境来表情达意，进而俯视人间，寄寓了诗人对人世沧桑变化的感慨。 B．全诗想象奇特。诗人梦中上天，下望人间，呈现出色彩纷呈、奇诡变幻的浪漫主义色彩。 C．全诗前四句记月宫之游，是虚写梦境，后四句抒人间之慨，是实写感怀，层次分明，意脉贯通。 D．全诗修辞丰富。将天空比作“玉轮”，以“鸾佩”代指仙女，“海水杯中泻”则为拟人。 12．中国空间站“梦天实验舱”的命名就源自李贺的《梦天》。今天，李贺诗中的梦幻场景是否依然只是幻想？请说说你的感受。 (2026·江西九江市第一中学·二模)阅读下面这首词，完成下面小题。 菩萨蛮·书江西造口壁 宋 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词中“郁孤台下清江水”中的“清江”指赣江，江水长流不息，引发词人无限感慨。 B．“中间多少行人泪”一句，借江水诉说历史，暗含对百姓苦难的深切同情。 C．“西北望长安，可怜无数山”表达了词人无法北望中原、壮志难酬的悲愤之情。 D．“青山遮不住，毕竟东流去”寓意自然规律不可阻挡，表达了词人消极避世的态度。 14．“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”中“愁”字有何表达效果？请简要分析。 (2026·江西新余市第四中学·二模) 齐州①送祖三 【唐】王维 相逢方一笑，相送还成泣。祖②帐已伤离，荒城复愁入。 天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。 【注】①齐州：济南古名。②祖：出行之前祭祀路神。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联一“笑”一“泣”形成鲜明对比，“相逢”“相送”“方”“还”传达出来去匆匆的遗憾。 B．颔联“已伤离”说明友人已经离去，只留下我一人独自进入荒城。 C．颈联描写诗人伫立江边，情景交融，让诗人心绪纷乱，使离愁倍增。 D．这首诗与《送杜少府之任蜀州》同为送别诗，都借景物渲染离别的悲凉气氛，表达了对友人远离的不舍之情。 16．尾联也有版本是“解缆君已遥，望君空伫立”，你认为“犹”好，还是“空”好？请谈谈你的理解。 (2026·江西临川第二中学·模拟预测)阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 从军行七首（其二） 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱注边愁听不尽，高高秋月照长城。 【注】撩乱：纷乱。 17．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句描写热闹的宴饮场面，与第三句中的“边愁”形成了鲜明对比。 B．次句“总是”表明无论曲调如何变，乐曲中包含的离别之情不会变。 C．第三句中的“撩乱”既写出乐曲的繁杂，也表现了将士内心的纷乱。 D．这是一首意境开阔的边塞诗，朗诵时可为其配一首雄浑激越的乐曲。 18．诗歌中选取了“秋月”这一意象，其有何作用？ (2026·江西吉安市·模拟预测)阅读下面这两首诗，完成小题。 【甲】 绝句 〔金〕王庭筠 竹影和诗瘦，梅花入梦香。 可怜今夜月，不肯下西厢。 【乙】 午寝 〔宋〕施枢 旧诗零乱满藤床，绿映帘深一缕香。 午梦惊回槐国远，浮生消得几斜阳？ 19．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．甲诗以“竹影”“梅花”“西厢月”等意象勾勒出清寂幽独的夜境，乙诗借“藤床”“绿帘”“午梦”营造出慵倦静谧的午憩氛围，二者皆以物象写心境。 B．甲诗“梅花入梦香”将嗅觉通于梦境，虚实相生；乙诗“绿映帘深一缕香”以视觉引出嗅觉，感官交融，均体现古典诗歌的细腻感受力。 C．甲诗末句“不肯下西厢”赋予月亮以人情，暗含怅然；乙诗结句“浮生消得几斜阳”以问作结，流露对光阴易逝的轻叹。 D．两首诗都采用先景后情的结构：甲诗前两句写景，后两句抒情；乙诗前两句叙事写景，后两句借典抒怀。 20．两首诗都写到了梦，但表达的心情不同，请结合相关诗句简要分析。 (2026·江西赣州市·模拟预测)阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 滁州道中 帅念祖 行绕溪云策玉骢①，梅林片片是香风。 落英荡涧雪消去，春在断桥流水中。 【乙】 金华舟次 帅念祖 霜堤瑟瑟草生烟，野岸斜阳牧犊眠。 人向桥头去沽酒，水鸦飞上钓鱼船。 【注】①玉骢：对青白色马的美称。 21．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗写作者骑马行于道中，观初春景象，意境澄淡清莹而有风致。 B．甲诗中“梅林片片是香风”从视觉、嗅觉角度写梅，既见梅林之盛，又闻花香之浓。 C．乙诗首句以秋霜、衰草点染秋意，色彩明丽，营造了热闹欢快的气氛。 D．乙诗中“水鸦飞上钓鱼船”写了鸦来船上，动静相宜，颇有生趣。 22．《四库全书总目提要》评价帅念祖的诗“清刻不俗”，即清爽凝练、不落俗套。请结合诗歌内容，简要分析这一语言风格特点。 (2026·江西吉安市遂川县·模拟预测)阅读下面这首宋诗，完成小题。 病起书怀① 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺②。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮③。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注】①此诗作于宋孝宗淳熙三年，陆游时年五十二岁，被罢官后病了二十多天，客居成都浣花村。病起：病愈。②阖（hé）棺：指死亡，诗中指盖棺定论。③和銮：古代马车上的铃铛。这里指“君主御驾亲征，收复祖国河山”的美好景象。 23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联点题叙事，“纱帽宽”一语双关，既写诗人病势沉重、身体瘦弱之状态，故感帽沿宽松，又暗含被贬官之意。 B．“位卑未敢忘忧国”这一传世警句，与顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近。 C．颈联宕开一笔，寄托了殷切的期望，同时也为黎民抒怀，百姓渴望收复失地的梦想即将实现。 D．这首律诗从衰病起笔，以挑灯夜读《出师表》结束，所表现的是百折不挠的精神和永不磨灭的意志。 24．结合《十一月四日风雨大作》，这首诗抒发了怎样的思想情感？请简要分析。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $