专题04 诗歌阅读与积累运用（5年汇编）（山西专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 山西中考诗歌阅读与积累运用专题汇编，含2022-2026年真题及多地模拟题，以主题情境统摄任务链，分层考查语言基础、诗歌鉴赏与表达运用，融合文化传承与价值引领。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合实践题|每大题3小题|字音字形、诗歌情感分析、仿写补写、文化解说|2026年“破土·初萌新芽”活动整合正音、情感体味与诗句仿写，2023年“节气文化”宣传片撰写考查画面解读与内涵挖掘，体现真实场景任务与能力梯度|

专题04 诗歌阅读与积累运用（答案版） 一、（2026·山西·中考真题） 1．gài  泊 2．诗人对祖国将迎来新生的期盼之情。 3．示例：耀眼的铁花 飞溅上桅杆 二、（2025·山西·中考真题） 4．裕 xián 5．豪迈激昂 欢快昂扬 6．村边的柳林，舞着嫩绿的丝带 粉红的桃林，映亮你的目光 林立的塔吊，擎起城市的新章 穿梭的地铁，织就地下的星网 三、（2024·山西·中考真题） 7．zài  装载 8．示例：这是一个老人对家的守护。 9．示例一：早晨出门时，妈妈一个鼓励的眼神让我信心倍增。 示例二：我看到美丽的鲜花摆成了“中考必胜”的字样。 四、（2023·山西·中考真题） 【答案】示例一：我选取第①张图片。 可爱的熊猫左臂轻放腹部悠然地躺着，边用吸管吮吸杯子里的酸梅汤，边美滋滋地想：真是神清气又爽。大熊猫化身节气文化宣传员，提醒人们夏至喝酸梅汤。图片反映了中国人根据节气合理饮食的生活智慧。 示例二：我选取第②张图片。 图中憨态可掬的熊猫头戴小帽手挥彩带，站在豌豆糕上翩翩起舞，开心地说：“食豌豆糕，防病又开胃。”国宝大熊猫表明节气是中国特有的文化，豌豆糕清凉解暑，体现出顺时节而为的生活理念。 示例三：我选取第③张图片。 头戴小帽的天熊猫满脸萌态目光炯炯，双手扒着一颗果肉晶莹的荔枝，唱着“甜美荔枝，健体又益智”告诉人们夏室要食荔枝。妙趣横生的图片表达了人们希望身体健康、头脑聪慧的美好愿望。 五、（2022·山西·中考真题） 示例一：我推荐第①张图片。    图片的主体部分是一张正在播放的唱片，上有“乐音在耳，四季可亲”的字样，周围配以春燕、夏荷、秋实等，突出了欢迎来“音乐会客厅”做客，在四季交替中与音乐相伴，享时光可亲的主题。 示例二：我推荐第②张图片。    图片左边电子产品显示屏内藏书丰富，屏幕外有飞翔的书籍和跳跃的音符，右下角配有“集各家乐，收四方音”的字样，突出了“音乐图书馆”中图书种类齐全，能满足音乐爱好者不同需求的主题。 一、（2026·山西大同·一模） 1． qī 徙 2．A 3．示例一：唐河春水暖 灵丘珍鸟欢 示例二：生态灵丘 候鸟家园 二、（2026·山西阳泉·一模） 4． kǎi 穆 5．示例一：挺直脊背，语气坚定 示例二：缓缓抬头，目光如炬 6．攻坚克难筑成金钟罩 倾囊助学点亮希望灯 三、（2026·山西运城·一模） 7． qiáo 踵 8．一张票根，见证着出行方式的变迁，封存着时代发展的印记。 9．示例：一座古城，续写千年文脉 四、（2026·山西吕梁·一模） 10． qì 粹 11．示例：37岁的张帅时隔七年再夺澳网冠军，在热爱中成就自我、闪耀赛场 示例：平凡的时光化作发光的故事，在热爱中绽放赤热的光芒 12．示例：挥拍，追逐赛场的星光 示例：岁月，不改心中的热望 五、（2026·山西晋城·一模） 13．湃 bá 14．不仅……还……（或：不但……而且……） 15．示例：诵读写给西部计划志愿者的一封信，我们感受到兵团人扎根边疆的热血坚守！下面，让我们诵读杨衍忠写给儿子的一封信，感受他为国找矿的赤诚坚守！ 六、（2026·山西太原·二模） 16．墟  yuán 17．和平从来不是与生俱来、理所当然的馈赠，而是需要有强力来捍卫的基石。 18．示例：真正的“和”，是以实力为利剑，斩断战争的荆棘；是以决心为盾牌，誓死捍卫正义的荣光！ 七、（2026·山西临汾·二模） 19．奠 zài 20．示例：庄重振奋（或自豪喜悦） 示例：昂扬豪迈（或热烈昂扬） 21．示例：创新的星火照亮苍穹；乡野的田畴肥沃丰饶 八、（2026·山西吕梁·二模） 22．（1）（2） 23．示例：美好与温暖往往诞生于最后的艰难考验之中，历经磨砺才更显珍贵。 24．示例：报我以崎岖吗？我是一座庄严思索的大山。 九、（2026·山西晋中·二模） 25．弥 bīn 26．修改为：编撰出版《溪源记忆》《湖北梆子在涿鹿》等著作，共计约240万字（或删去“约”）。 27．让千年文脉可感可传 记录文化遗存（或：守护濒危遗产) 十、（2026·山西大同·二模） 28．棘 bǒ 29．悲壮慷慨 30．①句式结构一致。②核心意象替换，将“旅行”替换为另一比喻意象。③感情基调一致，保持原句的坚韧乐观、昂扬向上的基调；表达出面对未知仍主动奔赴的勇气与希望。④字数与节奏与原句大致相当。 十一、（2026·山西太原·三模） 31． qián 桓 32．A 33．示例一：爸爸妈妈，感谢你们一路的陪伴与包容，我会带着你们的爱成为更好的自己。 示例二：爸爸妈妈，小时候不懂你们的沉默和辛劳，如今才明白，那是在为我遮风挡雨 十二、（2026·山西长治·三模） 34．湍 huàn 35．间接抒情（借景抒情） 含蓄 36．示例：以一行豪迈激荡的青春诗句，飞扬着诗经汉乐府唐诗宋词的儒雅注释。 十三、（2026·山西运城·三模） 37．垒 xīn 38．慷慨激昂 崇敬与传承 39．示例：歌声飘向河面，战士们昂首登船，轻划船桨，船队借着月光缓缓驶向河东。 十四、（2026·山西临汾·三模） 40．（1）旭（2）huī 41．史铁生在对生死的沉思中，蕴含着对生命延续的坦然与希望 示例：坚定而昂扬（合理即可） 42．示例一：泥泞给了我蹒跚的脚步，我却用它丈量远方。 示例二：孤寂给了我沉默的嘴角，我却用它吟唱黎明。 十五、（2026·山西阳泉·三模） 43．A 44．示例：夜空里的繁星，永远照亮着诗词传承的道路 45．示例：传诗词，育桃李，唐宋雅韵谱华章 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗歌阅读与积累运用（解析版） 考点分类 山西考情（2022-2026） 命题规律 考点01主题统领式情境创设 2026年“破土·初萌新芽”诗歌鉴赏活动；2025年“吟咏·幸福诗文”学习活动；2024年“说文解字·书写人生”主题宣传活动；2023年“节气文化”宣传片解说词撰写任务；2022年社区音乐数字资源库配图推荐任务。 五年坚持情境化命题方向，以校园学习、社区实践真实场景为载体，用一个核心主题统摄全题，将基础考查、诗歌鉴赏、表达运用融入完整任务链，彻底取代传统单点割裂的考查模式。 考点02分层梯度式能力考查 2026年按正音识字、情感体味、诗句仿写三级设题；2025年按识字正音、基调把握、诗句补写三级梯度考查；2024年按字音释义、语境补写、生活微表达三级设考；2023年按画面解读、内涵挖掘、解说词撰写分层考查；2022年按画面分析、适配说理、推荐表达梯度设题。 稳定采用“总主题+子板块”结构，按基础、鉴赏、表达三个能力维度梯度设题，同步考查字词基础、文本体悟与语言创作能力，难度逐级递升，区分梯度清晰。 考点03 文化浸润与价值引领 2026年以新生意象传递成长信念与家国希望；2025年串联革命文化与时代发展，厚植奋进精神；2024年挖掘汉字文化与日常诗意，传承古典审美2023年立足节气民俗，厚植家国文化自信；2022年结合艺术生活场景，传递人文审美理念。 紧扣立德树人核心目标，将诗歌阅读与品格塑造、审美涵养、时代价值深度融合，文化育人属性鲜明，考查内涵逐年深化。 一、（2026·山西·中考真题）【正音识字·摹句续诗·品格固本】班级开展“破土·初萌新芽”诗歌鉴赏活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 那些焚烧树林的都离开此地了 他们遗留下荒凉让我们开垦 我们耕耘，我们碎土，我们播种 用自己的汗水灌溉大豆与小麦 太阳依然照着我们的土地 雨露依然给我们滋润 如今我们的种子已从温暖里醒来 含着绿色的微笑露出在地面 （艾青《新苗》，写于1942年4月） 【乙】 三晋大地 像一艘巨船，停bó在 华北平原的港湾 太行吕梁，是坚固的船舷 整条汾河，是绷紧的缆绳 河津铁牛，是安澜的重锚 乌黑的煤炭，深压在舱底 起伏的麦浪，翻滚在甲板 __________，__________ 表里山河，众生安然 （节选自张洪腾《表里山河》，有删改） 1．【朗读·正音识字】给加点字注音，根据拼音写汉字。 灌溉    停bó 2．【鉴赏·体味情感】请根据诗歌内容填空。 【甲】诗抒发了______________________________。 【乙】诗表达了诗人对三晋大地幸福图景的礼赞。 3．【创作·表达心声】请仿照【乙】诗中画波浪线的句子，补写空缺的诗句。 __________________    __________________ 【答案】 1．gài  泊 2．诗人对祖国将迎来新生的期盼之情。 3．示例：耀眼的铁花 飞溅上桅杆 【解析】 1．注意“溉”的读音和“泊”的写法。 2．根据【甲】诗写作时间“1942年4月”，可以看出这首诗写于抗战最艰难的时期。根据诗中“那些焚烧树林的都离开此地了，他们遗留下荒凉让我们开垦”，可以看出“焚烧树林”象征侵略者的破坏，而“让我们开垦”表明人民在废墟上重建家园的决心。根据诗中最后两句“如今我们的种子已从温暖里醒来，含着绿色的微笑露出在地面”，可以看出“种子醒来”“绿色的微笑”象征着新生与希望已经破土而出，但这不是对已有胜利的欢呼，而是对未来的笃定。由此可知，全诗借荒地播种的意象，抒发的是诗人对祖国将迎来新生的期盼之情。 3．题干要求仿照【乙】诗中画波浪线的句子进行补写。从【乙】诗的整体结构来看，画线句“乌黑的煤炭，深压在舱底”和“起伏的麦浪，翻滚在甲板”，分别描写了山西地下的矿产资源（煤炭）和地上的农业景象（麦浪），形成空间上的对照。空缺处应该延续这种“表里山河”的意象群，选取山西具有代表性的文化或自然元素，并以富有画面感和诗意的语言呈现出来。同时要注意诗句的节奏与前后文协调，形成对仗或呼应关系。 示例一：醇香的汾酒，飘荡在船舱。 示例二：火红的枣儿，悬挂在桅杆。 二、（2025·山西·中考真题）【正音辨形·悟情明志·摹句续诗】班级组织“吟咏·幸福诗文”学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途……朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富yù将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前。 （节选自方志敏《可爱的中国》） 【乙】 心向远方的我 露出流线型的微笑 一支离弦之箭，引满阳光和春风 远处的河流，闪着银色的波光 金色的麦浪，扑入你的视野 ________，________ 我穿过一个又一个隧道 在凌空如飞的桥梁上，呼啸如歌…… 我的祖国在奔跑 我的梦想在奔跑 我越跑越快，越跑越轻盈，越跑越欢畅…… 每一秒的时间 都绽放出一座奔跑的花园 （节选自孙晓杰《在复兴号上感受高铁时代》，有删改） 4．【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。 富yù        离弦之箭 5．【鉴赏·体味情感】朗读诗文要把握感情基调，请根据诗文内容填空。 【甲】文中方志敏预言中国定会有光明前途，其感情基调是________。 【乙】诗从高铁的视角，写出祖国的生意盎然和高速发展，其感情基调是_______。 6．【创作·表达心声】请仿照【乙】诗中画横线的句子，补写空缺的诗句。 示例一：________________  ________________ 示例二：________________  ________________ 【答案】 4．裕 xián 5．豪迈激昂 欢快昂扬 6．村边的柳林，舞着嫩绿的丝带 粉红的桃林，映亮你的目光 林立的塔吊，擎起城市的新章 穿梭的地铁，织就地下的星网 【解析】 4．本题考查字音和字形。 富裕（fù yù）：（财物）充裕丰富。在甲文“富裕将代替了贫穷”里，指国家发展后，民众在物质财富方面充足，生活摆脱贫困、富足起来，体现对未来中国繁荣、人民生活优渥的期许。 离弦之箭（lí xián zhī jiàn）：像离开弓弦的箭一样，速度极快，常用来形容事物行动或发展的迅速、迅猛。在乙文“一支离弦之箭，引满阳光和春风”中，把“心向远方的我”（也可理解为高铁等）比作离弦之箭，形象展现出奔赴远方时的快速、充满活力，带着阳光与春风般的朝气，突出前行的迅猛态势与积极状态。 5．本题考查诗文情感分析。 根据甲文“我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途……欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸”可知，方志敏身处艰难时局，却以坚定信念预言中国光明未来，用“可赞美的光明前途”“欢歌代替悲叹”等充满力量的表述，传递出对国家的信心与期许，感情基调豪迈激昂，彰显革命者的乐观与担当。故①空填写“豪迈激昂”。 根据乙诗“一支离弦之箭，引满阳光和春风”“我的祖国在奔驰……每一秒的时间都绽放出一座奔跑的花园”可知，用“离弦之箭”喻高铁速度，以“阳光春风”“金色麦浪”绘祖国生机，“奔驰”“越跑越欢畅”等词，展现祖国高速发展的活力，感情基调欢快昂扬，体现对祖国发展的赞美与振奋。故②空填写“欢快昂扬”。 6．本题考查句子仿写。 根据乙诗“远处的河流，闪着银色的波光；金色的麦浪，扑入你的视野”的句式，可知是“地点/事物+动词/形容词+色彩/形态描写”，需保持“前半部分具象景物，后半部分动态渲染”。 示例一：①天边的云霞，燃着橙红的火焰 ②翠绿的茶田，漫进你的眼眸 示例二：③古老的城墙，刻着岁月的勋章 ④腾飞的机翼，划破苍穹的寂静 三、（2024·山西·中考真题）【辨音释字·品境补句·落笔抒怀】学校举办“说文解字·书写人生”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 见字剖意，焕文明之光。“字”的字形表现的是家中有孩子。描绘的是屋顶垂下来的家，在古文字中指庙堂，其中有先祖的灵魂居住。指的是举行仪式，让婴儿首次谒见祖灵，向祖灵询问孩子能否顺利成长，并接受祖灵的承认。“字”也有“养育”的意思，由此衍生出“滋养”的含义。源远流长的汉字，承载着中华文明的悠久历史和灿烂文化，芳华永驻。 【乙】 最近，山西代县一位叫张福青的老人因一本特殊的“日记”，引起了不少关注。他将满腹心声写在院子的各个角落。“每年杏花落、打药一次”“每年剪一次树枝”……这是一个农民对土地的深情；“安装窗帘”“大门上安装灯笼架”……这是______。满院字迹中，我们看到一位栉风沐雨的农民，在大地上勤劳耕耘；看到一个热爱生活的老人，留心记录平凡日子里的幸福。密密麻麻的文字里，蕴含着这位老人的诗意人生。 7．请根据《现代汉语词典》中“载”的词条，给下面加点的字注音、释义。 承载 载 zǎi ①年：一年半～。②动，记载；刊登：登～。 zài ①动，装载：～客。②运输工具所装的东西：卸～。③充满（道路）：风雪～途。④〈书〉又；且：～歌～舞。 8．请根据语境，在乙文画横线处补写恰当的内容。 9．汉字传承中华文明，文字记录温暖生活。请用一句话记录今天的美好瞬间。 【答案】 7．zài  装载 8．示例：这是一个老人对家的守护。 9．示例一：早晨出门时，妈妈一个鼓励的眼神让我信心倍增。 示例二：我看到美丽的鲜花摆成了“中考必胜”的字样。 【解析】 7．本题考查字音、释义。 承载（chéng zài)：托着物体，承受它的重量。根据语境“源远流长的汉字，承载着中华文明的悠久历史和灿烂文化，芳华永驻”可知，指汉字托着中华文明的悠久历史和灿烂文化；“载”应是动词，承担、装载的意思，根据“载”的词条，应选择“zài”读音，应选择“装载”的释义。 8．本题考查补写内容。 根据上文“这是一个农民对土地的深情；”中的“；”可知，横线处应与“这是一个农民对土地的深情”是并列关系，应填写与“这是一个农民对土地的深情”句式相同的句子；根据“‘安装窗帘’‘大门上安装灯笼架’……”可知，这是老人记录家庭变化的“日记”，因此，横线所填内容应是老人对家感情。 示例：这是一个老人对家的关爱。 9．本题考查语言表达。 题干要求“请用一句话记录今天的美好瞬间”，下面的图片是2024年6月20日的日历，真是中考的时间，因此，写一句话记录一下中考的所见、所感，内容要体现“美好”。 示例：试卷上一个个黑色的文字，仿佛是一个个可爱的小精灵，引领我插上梦想的翅膀。 四、（2023·山西·中考真题）【析图解意·品俗悟韵·落笔撰文】廿四节气中流淌着中国人的诗意生活，传达着对传统文化的坚守。社区准备制作“节气文化”宣传片，如果请你为下面宣传“夏至”美食文化的图片配解说词，请将你的解说词写下来。 写作提示：①选取其中一幅图片；②介绍画面内容及内涵；③语言生动，表达有条理；④不少于80字。 【答案】示例一：我选取第①张图片。 可爱的熊猫左臂轻放腹部悠然地躺着，边用吸管吮吸杯子里的酸梅汤，边美滋滋地想：真是神清气又爽。大熊猫化身节气文化宣传员，提醒人们夏至喝酸梅汤。图片反映了中国人根据节气合理饮食的生活智慧。 示例二：我选取第②张图片。 图中憨态可掬的熊猫头戴小帽手挥彩带，站在豌豆糕上翩翩起舞，开心地说：“食豌豆糕，防病又开胃。”国宝大熊猫表明节气是中国特有的文化，豌豆糕清凉解暑，体现出顺时节而为的生活理念。 示例三：我选取第③张图片。 头戴小帽的天熊猫满脸萌态目光炯炯，双手扒着一颗果肉晶莹的荔枝，唱着“甜美荔枝，健体又益智”告诉人们夏室要食荔枝。妙趣横生的图片表达了人们希望身体健康、头脑聪慧的美好愿望。 【解析】本题考查语言表达，选择其中一幅图片结合画面内容、美食特点表述，体现其寓意。 示例：我选取第①张图片。憨态可掬的熊猫舒适自在地躺着，左臂放在腹部托着吸管吮吸杯子里酸甜可口的酸梅汤，不禁感叹：真是神清气又爽。大熊猫成为节气文化宣传员，使人容易亲近，熊猫提醒人们夏至时候喝能够提神的喝酸梅汤。图片反映了中国人根据节气合理搭配饮食的生活智慧。 五、（2022·山西·中考真题）【析图明旨·辨境说理·落笔荐优】为满足广大音乐爱好者的需求，社区筹建“音乐数字资源库”需要从下面两张图片中选择一张作为资源库首页的配图。你会推荐哪一张？请说明这张图片适合用作配图的原因。    写作提示：①介绍画面内容和主题；②80字左右。 【答案】 示例一：我推荐第①张图片。    图片的主体部分是一张正在播放的唱片，上有“乐音在耳，四季可亲”的字样，周围配以春燕、夏荷、秋实等，突出了欢迎来“音乐会客厅”做客，在四季交替中与音乐相伴，享时光可亲的主题。 示例二：我推荐第②张图片。    图片左边电子产品显示屏内藏书丰富，屏幕外有飞翔的书籍和跳跃的音符，右下角配有“集各家乐，收四方音”的字样，突出了“音乐图书馆”中图书种类齐全，能满足音乐爱好者不同需求的主题。 【解析】考查图文转换。开放类试题，言之成理即可。 可以推荐第一幅图画。图画的主体部分是一张唱片，有一个探头搭在唱片上的上面。唱片上写有“乐音在耳，四季可亲”八个小字，以及“音乐会客厅”五个大字。唱处周围有燕子、荷花、果实等。燕子代表了春天，荷花代表着夏天，果实代表着秋天。这几种景物代表了四季的更换。寓意是，四季轮回交替，总有音乐相伴，在音乐的陪伴下享受快乐时光。 可以推荐第二幅图。图画的左边是一个电子产品的显示屏。其内有大量的藏书。还有几本飞出了显示屏。画面中有几个飞动的音符。右下角有“集各家乐，收四方音”字样。其上有“音乐图书馆”五个大字。体现了丰富的藏书说明音乐图书馆图书种类齐全，能满足音乐爱好者不同的需求。飞动的音符紧扣“音乐图书馆”中的“音乐”二字，点明了图书馆的属性。 一、（2026·山西大同·一模）观鹭亭开展“沐春•生态家园”新闻稿校订活动，请你参与并完成小题。 初春时节，大同市灵丘县唐河大峡谷门头峪水库冰雪消融，碧波泛暖。国家一级保护动物黑鹳与成群迁_____（xǐ）而来的天鹅相聚于此，为“中国黑鹳之乡”灵丘再添一抹生态亮色。 三月灵丘，春风送暖，万物焕发生机。门头峪水库水清岸绿，景致宜人。水面之上，黑鹳时而凌空翱翔，时而浅滩觅食。天鹅群引颈高歌，相伴相戏。珍稀飞鸟与碧水绿树相依相融，勾勒出一幅人与自然和谐共生的唯美生态画卷。 近年来，灵丘县始终坚守生态优先、绿色发展理念，不断改善水环境质量、提升生态系统稳定性，深入推进唐河流域生态治理与湿地保护修复工程，为珍稀鸟类营造安全舒适的栖息家园，生物多样性保护工作取得显著成效。 如今，良好生态已成为灵丘最鲜亮的底色，一幅山更绿、水更清、人与自然和谐共生的美丽画卷，正在灵丘大地徐徐铺展。 1．【识字正音】给新闻稿中加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）栖息______        （2）迁______ 2．【辨误修文】请选出对新闻稿中画线句的病句类型判断正确的一项（   ） A．语序不当 B．主语残缺 C．句式杂糅 D．搭配不当 3．【拟题点睛】请为新闻稿拟写标题。（10个字内） 【答案】 1． qī 徙 2．A 3．示例一：唐河春水暖 灵丘珍鸟欢 示例二：生态灵丘 候鸟家园 【解析】 1．（1）注意“栖”的读音。 （2）注意“徙”的字形。 2．A.原句把成果“改善水环境质量、提升生态系统稳定性”放在举措“深入推进唐河流域生态治理与湿地保护修复工程”之前，颠倒了逻辑顺序，不符合动作和结果的先后关系，应调整二者的顺序。因此病句类型是“语序不当”。 3．拟写新闻标题要抓住主要内容来拟写。新闻一般将主要内容放在导语部分，这则新闻的导语部分，即第一段，点明本则新闻的主要内容为初春时节，黑鹳、天鹅等珍稀鸟类齐聚生态环境改善后的灵丘，为灵丘增添了生态亮色。整则新闻围绕灵丘生态保护成果、人与自然和谐共生的主题展开，据此拟写新闻标题。 示例：灵丘再添生态亮色 二、（2026·山西阳泉·一模）班级组织“涵养·人生智慧”语文实践活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 89岁的中国工程院院士、“八一勋章”获得者钱七虎近日再次向“瑾晖慈善基金”认捐100万元。截至目前，钱七虎个人累计捐赠已突破2500万元，惠及人数超2000人次。 从20世纪90年代起，钱老便将所获得的各种津贴奖金等用于公益慈善事业。一开始从工资中挤出钱资助贫困学生，到后来成立“瑾晖慈善基金”帮扶困难群体，善意覆盖面越来越广。钱老捐款时出手“阔绰”，生活中对自己却异常“小气”：出差坐经济舱，积攒里程兑换免费机票，一张打印纸正反面都用——省下的每一笔钱，都化作照亮他人的光。“慷慨”与“节俭”的鲜明对比，诠释了何谓“国士无双”。 （摘自《人民日报》，有删改） 【乙】 人物  钱七虎、上级领导 幕启。地下防护工程科研现场，钱七虎正埋首书桌前，绘制图纸。 幕后传来旁白：20世纪80年代以来，世界主要军事强国开始研制钻地核弹。钱七虎带领团队夜以继日攻克难关，完成绝密地下工程，为我国战略工程装上了“金钟罩”。有一天，上级领导来视察工作。 上级领导  （驻足凝视，神色静mù）我们的地下防御工程，能不能抗住世界上最先进的钻地弹攻击？ 钱七虎  （________）我们的防护工程不仅能防当代的，还能防未来可能的战略武器打击，什么钻地弹来了都不怕！ （小组自创剧本） 4．请给加点字注音，根据拼音写汉字。 慷慨__________  静mù__________ 5．请在【乙】剧本画横线处补写恰当的舞台说明。要求必须包含神态、动作、语气中的任意两类，不脱离语境。 6．请依据对联常识，把下面六个短语组合成一副贴合两则材料内容的对联，表达对钱七虎院士的敬意。 攻坚克难 希望灯 筑成 倾囊助学 金钟罩 点亮 上联：（1）_____ 下联：（2）_________ 【答案】 4． kǎi 穆 5．示例一：挺直脊背，语气坚定 示例二：缓缓抬头，目光如炬 6．攻坚克难筑成金钟罩 倾囊助学点亮希望灯 【解析】 4．注意“慨”字的读音，注意“穆”字的写法。 5．解答此类补写舞台说明的题目，首先要紧扣剧本语境。面对上级领导关于“能否抗住最先进钻地弹攻击”的严肃提问，钱七虎作为顶尖科学家，其回答体现出胸有成竹的自信、为国铸剑的底气以及从容不迫的气度。其次要严格落实题干要求，即必须从“神态、动作、语气”中选取两类进行描写。在构思时，可以结合剧本中“正埋首书桌前”的前置状态来设计动作（如抬头、起身），并辅以展现自信与坚定的神态或语气词，使人物形象更加立体生动，且字数和句式要与前后文保持协调。 示例一：放下手中画笔，目光炯炯 示例二：微微仰起头，掷地有声地 6．解答此题需先根据两则材料将六个短语两两组合：【甲】材料写慈善助学，可组合为“倾囊助学点亮希望灯”；【乙】材料写科研攻关，可组合为“攻坚克难筑成金钟罩”。接着依据对联“仄起平收”的原则判断上下联：“罩”为仄声，应作上联结尾；“灯”为平声，应作下联结尾。最后检验对仗，“攻坚克难”对“倾囊助学”，“筑成”对“点亮”，“金钟罩”对“希望灯”，词性结构完全对应，且能精准概括钱老“科研报国”与“慈善育人”的双重伟大贡献。 三、（2026·山西运城·一模）班级组织“见证·时代变迁”主题学习活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 日前，全国铁路客运推广使用全面数字化的电子发票，纸质火车票逐步退出历史舞台。从硬板票、软纸票到磁介质票，几代车票更迭，如同岁月长河里的“信使”。硬板票时代，购票者翘首以待，售票员凭经验摸准票箱，手工出票耗时漫长；软纸票见证青藏铁路通车，将返乡之路从三五天缩短至四十余小时；磁介质票串起京张双城，单程四五十分钟便至。通过一张票根，见证着出行方式的变迁，封存着时代发展的印记。 （中国铁路官网转载，有删改） 【乙】 运城，从古至今因盐而兴，“垦畦浇晒”海盐技术领先世界近千年。如今，这座城以创新激活文脉，让历史“活”在当下。永乐宫壁画借助AI修复重焕光彩，突破时空界限；盐湖黑泥被制成“黑泥密语”系列文创护肤品，实现文化与商业的跨界融合；岚山根·运城印象游客接zhǒng而至，年接待超400万人次，成为文旅融合新地标。从西侯度遗址点燃人类最早圣火，到蒲剧走进维也纳金色大厅，运城以“文化+科技”“文化+商业”，在创新里续写千年文脉的时代新章。 （选自《运城日报》有删改） 7．【积累·字音字词】给加点字注音，根据拼音写汉字。 翘首______    接zhǒng而至______ 8．【运用·语病修改】文中画横线句子有一处语病，请将修改好的句子写在下面的横线上。 修改：______ 9．【创作·提炼主题】围绕“铁路变迁”，【甲】文展现了时代发展的风貌，请你仿照【甲】文示例，为乙文写一句契合主题的宣传语。 示例：【甲】宣传语：一张车票，见证时代变迁。 【乙】宣传语：______。 【答案】 7． qiáo 踵 8．一张票根，见证着出行方式的变迁，封存着时代发展的印记。 9．示例：一座古城，续写千年文脉 【解析】 7．注意“翘”字的读音；注意“踵”字的写法。 8．画线语句成分残缺，缺少主语，可删去“通过”。 9．拟写宣传语应注意：紧扣“铁路变迁”活动主题来写标语，可以从铁路载体、岁月沉淀、时代发展的意义等角度来写，语言上仿照示例句式，结构对仗、简洁凝练，运用以小见大的手法，选取铁轨这一铁路典型物象，句式简短，朗朗上口，贴合主题且富有画面感。 示例：一场创新，激活时代活力 四、（2026·山西吕梁·一模）校园广播站“青春之声”将播报以下两则材料。作为实习编辑，请参与稿件筹备工作，完成下面小题。 【一】 北京时间1月31日，2026年澳大利亚网球公开赛女双决赛圆满落幕。中国球员张帅与搭档梅尔滕斯配合默契，直落两盘击败达尼丽娜/克鲁尼奇组合，成功捧杯。这是张帅时隔七年后再次问鼎澳网女双冠军，也是她职业生涯收获的第三座大满贯女双奖杯。 赛后采访中，当被问及如何在37岁依然保持顶尖水准时，张帅动情地表示：“37岁的自己站在场上，就是对自己最大的奖赏。”这句朴实而有力的话语，既道出了一名职业运动员的不易，也展现了她对网球最纯cuì的热爱。 （摘编自《人民日报》，有删改） 【二】 因为热爱，我追赶时光 早起，奔赴朝阳的喷薄 夜晚，等待月光把我雕琢 因为热爱，我拥抱时光 ________________________ ________________________ 在这里，我是一个手拙的雕刻家 独自刻画着自己的灵魂 一刀一刀数下去 愿他更像我心目中的样子 于是，时光变成了 一段发光的故事 一片赤热的幻影 （学生作品：改编自喆华《热爱》） 10．【校对字词】请为下面加点的字注音，并根据拼音写出汉字 （1）默契    （2）纯cuì 11．【设计开场】请结合两则材料的画线内容，将下面的开场白补充完整。 亲爱的老师、同学们，中午好！“青春之声”如约相伴。有一种力量叫做“热爱”——它能让____________，也能让____________。今天的节目，我们将再次回顾澳网赛场上的动人瞬间，并分享一首关于热爱的诗歌。一起来聆听“热爱”的回响。 12．【补写诗句】请结合材料一中张帅的事迹，发挥联想与想象，将材料二中空缺的诗句补写完整。 【答案】 10． qì 粹 11．示例：37岁的张帅时隔七年再夺澳网冠军，在热爱中成就自我、闪耀赛场 示例：平凡的时光化作发光的故事，在热爱中绽放赤热的光芒 12．示例：挥拍，追逐赛场的星光 示例：岁月，不改心中的热望 【解析】 10．注意“契”的读音。 11．第一空：结合材料一内容可知，张帅37岁仍保持顶尖水准、时隔七年再夺冠，是热爱让她突破年龄、坚持热爱、成就自我。 示例：37岁仍坚守赛场的张帅再夺桂冠 第二空： 结合材料二画线句可知，热爱让时光成为发光的故事，是热爱赋予时光意义、让平凡岁月绽放光芒。 示例：每一个逐梦的普通人把平凡时光酿成发光的故事 12．补写内容需结合张帅网球运动员的身份，以及37岁坚持热爱、澳网夺冠的事迹；贴合全诗“热爱”的主题；语言风格与前文保持统一，语意通顺、贴合题意即可。 示例： 挥拍，驰骋每一片赛场 坚守，让热爱绽放光芒 五、（2026·山西晋城·一模）班级组织“静心诵读·感坚守”活动，下面是同学们收集的两篇诵读材料。请阅读并完成下面小题。 【甲】 来自祖国边陲的风，正向你们发出最诚挚的邀约！这里，是一个由兵团人建起的绿美小镇，每一块砖石都凝聚着“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”的兵团精神，蕴藏着让你们心潮澎pài的生命力。收拾行囊时，请你们________要带上防风装备，________要带上坚定的信念与无限的热爱。我们在每一个需要奋斗、也值得奋斗的角落，等待你们来赴这场与兵团、与西部的壮丽之约！ （节选自《致2025届西部计划志愿者的一封信》，有删改） 【乙】 我们地质队伍，有一个目标，就是为国家、人民找到可供开采的矿产资源。爸爸在（20世纪）50～70年代，为了找矿，终年在野外长途跋涉、风餐露宿，经常和酷暑严寒、虫蛇野兽打交道，这工作苦不苦？累不累？但我都愉快地去干，心甘情愿地去干好。回顾过去，我也感到光荣，苦得值得，累得有益。我这一生，至少为国家找到几十处（大、中、小型）矿产地和矿点，没有愧对国家。 （节选自杨衍忠《给儿子的一封信》，有删改） 13．根据拼音写汉字，给加点字注音。 pài 澎        跋涉： 14．请在【甲】文空缺处填写一组恰当的关联词语，使语意通畅。 15．【甲】文诵读完毕，同学们即将诵读【乙】文。请你作为主持人，写一段串词。 【答案】 13．湃 bá 14．不仅……还……（或：不但……而且……） 15．示例：诵读写给西部计划志愿者的一封信，我们感受到兵团人扎根边疆的热血坚守！下面，让我们诵读杨衍忠写给儿子的一封信，感受他为国找矿的赤诚坚守！ 【解析】 13．注意“湃”的写法；注意“跋”的读音。 14．原句中，“防风装备”是奔赴西部的物质准备、基础保障，“坚定的信念与无限的热爱”是支撑志愿者扎根西部、践行使命的精神内核、更高层次的要求，后者在意义上比前者更进一步，因此需要填写表递进关系的关联词语：不仅……还……（或：不但……而且……） 15．写主持人串词时，首先要总结【甲】文的核心——西部计划志愿者的兵团精神、青春坚守，呼应“静心诵读·感坚守”的活动主题；然后自然引出【乙】文的核心——地质工作者杨衍忠的家国担当、无私奉献，点明两篇材料的精神共通性（都是为国坚守、无私奉献）；最后使用简洁自然的语言衔接两篇诵读内容，引出下一位诵读者或下一篇诵读。 示例一：刚刚我们感受到了西部志愿者奔赴边疆、扎根兵团的青春坚守。有一种坚守，是跨越山海的为国探矿；有一种担当，是一生无悔的家国情怀。接下来，让我们一同诵读杨衍忠写给儿子的信，感受地质工作者的赤诚与坚守。 示例二：从兵团人建设西部的壮志，到志愿者奔赴边疆的热忱，我们读懂了坚守的力量。而在祖国的山河深处，还有一群人以脚步丈量大地，用一生践行使命。下面，让我们走进杨衍忠的家书，聆听地质工作者的坚守与荣光。 六、（2026·山西太原·二模）下面是小宇同学写的以“和”为话题的演讲稿片段，请按要求完成下面小题。 当我们把视野从家庭和校园拓展到更广阔的社会，“和”的内涵便多了一份沉甸甸的分量。当今的世界地区冲突的战火从未停歇，新闻画面中可以看到原本宁静的家园在炮火中化为废虚，看到断壁残垣下哭泣的母亲，与怀中孩子空洞的眼神。残酷的现实提醒我们：和平从来不仅是与生俱来、理所当然的馈赠，还是需要有强力来捍卫的基石。正所谓“天下虽安，忘战必危”，我们珍视和平，但这并不意味着软弱可欺。 真正的“和”，是拥有制止战争、维护正义的实力与决心。 16．片段中加点词“废虚”中的“虚”写错了，应改为“”；“断壁残垣”中的“垣”应读成“”。 17．片段中画横线的句子关联词使用不当，请找出来修改。 和平从来不仅是与生俱来、理所当然的馈赠，还是需要有强力来捍卫的基石。 修改：____________ 18．请运用恰当的修辞手法，使片段结尾画波浪线的句子具有鲜明的感染力。 【答案】 16．墟  yuán 17．和平从来不是与生俱来、理所当然的馈赠，而是需要有强力来捍卫的基石。 18．示例：真正的“和”，是以实力为利剑，斩断战争的荆棘；是以决心为盾牌，誓死捍卫正义的荣光！ 【解析】 16．注意“墟”的写法，注意“垣”的读音。 17．“不仅是……还是……”搭配不当，“不仅是”通常与“而且是”或“更是”搭配，表示递进关系，表示后一分句在程度或范围上更进一步。这句话的语义逻辑在于否定“与生俱来、理所当然”这一错误认知，并肯定“需要有强力来捍卫”这一正确认识，前后分句构成的是并列关系中的否定一方、肯定另一方，即“不是……而是……”的对比并列关系。因此，将“不仅是……还是……”修改为“不是……而是……”。 18．题干要求运用恰当的修辞手法，将演讲稿结尾的句子改写得更具感染力，可选用比喻、排比、对偶、拟人等修辞，改写后的句子要能打动读者或听众，增强演讲的情感冲击力和说服力。 示例：真正的“和”，是利剑入鞘时的从容，是坚盾屹立时的沉静，是拥有制止战争、维护正义的实力与决心。 七、（2026·山西临汾·二模）班级组织“热爱·点亮科技之光”主题学习活动。请完成小题： 【甲】 新华社海南文昌8月15日电我国15日在文昌航天发射场成功组织实施长征十号系列运载火箭系留点火试验。 这是继圆满完成梦舟载人飞船零高度逃逸试验和揽月着陆器着陆起飞综合验证试验之后，我国载人月球探测工程研制工作取得的又一项重要阶段性突破。 此次试验成功为载人月球探测任务diàn定了重要技术基础。后续，长征十号系列运载火箭将全面应用于载人航天工程任务中，与梦舟载人飞船一起，实现我国载人天地往返运输系统的更新换代发展。 （选自中国载人航天工程网，2025年8月15日，有删改） 【乙】 站在时代的峰峦， 瞭望岁月长河奔涌而来。 古老的土地萌动新绿， 希望在每一寸山河澎湃。 科技的羽翼搏击长空， （1）_______。 城市的脉搏强劲有力， （2）_______。 文化的繁花灼灼其华， 思想的星辰熠熠生辉。 绿色的风轻拂大地， 和谐的歌萦绕天籁。 我们是时代的行者， 向着光的方向， 续写民族复兴的豪迈。 （选自烟台大学团委的《新时代之光》） 19．【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）diàn( )定        （2）载( )人飞船 20．【鉴赏·体味情感】朗读诗文要把握感情基调，请根据诗文内容填空。 【甲】文报道长征十号运载火箭试验成功，体现了我国航天科技的重大突破，其感情基调是_______。 【乙】诗中展现了新时代科技发展的蓬勃气势，其感情基调是_______。 21．【创作·表达心声】请仿照【乙】诗中画横线的句子，补写空缺的诗句。 【答案】 19．奠 zài 20．示例：庄重振奋（或自豪喜悦） 示例：昂扬豪迈（或热烈昂扬） 21．示例：创新的星火照亮苍穹；乡野的田畴肥沃丰饶 【解析】 19．注意“奠”的正确写法与“载”的读音。 20．【甲】是一篇新闻报道，使用了“成功组织实施”“圆满完成”“重要阶段性突破”等词汇，带有强烈的肯定色彩，直接传达了国家在航天领域取得成就后的喜悦与自信，展现了对国家科技实力提升的振奋之情，因此基调为振奋自豪； 【乙】是歌颂新时代的抒情诗，运用了宏大的意象，如“时代的峰峦”“岁月长河”“搏击长空”，营造出一种壮阔的氛围；结尾处“续写民族复兴的豪迈”直接点题，将情感推向高潮，表达了作为“时代行者”的责任感与壮志豪情，展现了科技发展蓬勃向上的气势，格调奔放有力，因此基调为昂扬豪迈。 21．一空：画横线句“科技的羽翼搏击长空”采用“主语+动词+宾语”的结构，前半部分为偏正短语，后半部分为动宾短语，且“长空”为宏大的空间意象。此空可选用科技创新领域的其他词语，进行抽象概念的具象化表达。 示例：智慧的光芒闪耀寰宇 二空：画横线句“城市的脉搏强劲有力”采用“主语+形容词谓语”的结构，前半部分为偏正短语，后半部分为形容词并列短语，“脉搏”象征城市的活力与发展动力。此空可从城乡对应的角度体现山河焕新的主题。 示例：乡村的肌理温润丰盈 八、（2026·山西吕梁·二模）学校文学社举办“走进春天·微笑生活”诗歌品鉴活动。请阅读下面诗歌并完成下面小题。 【甲】 是还有寒意 还有霜似的烦恼 如果你侧耳倾听 五老峰上，狂风还在呼啸 战lì的山谷呵 仿佛一起嚎啕 但已有几朵小小的杜鹃 如吹不灭的火苗 使天地温暖 连云儿也不再他飘 友人，让我们说 春天之所以美好、富饶 是因为它经过了最后的料峭 （节选自舒婷《初春》，有删改） 【乙】 我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 _________________ _________________ 报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨。 生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。 什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活！ （选自汪国真《我微笑着走向生活》） 22．【朗读·识字正音】请根据拼音写汉字，为加点字注音。 （1）战lì  （2）凌空 23．【鉴赏·感悟哲思】鉴赏诗歌要理解诗中蕴含的哲理，请根据诗歌内容填空。 【甲】诗描绘了初春虽尚存寒意、狂风呼啸的料峭景象，却已有杜鹃绽放带来温暖，揭示了______的哲理。【乙】诗通过“我”对平坦、幸福、不幸等不同境遇的积极回应，揭示了无论生活给予什么，都要以乐观、坚韧的姿态去热爱并拥抱它的人生哲理。 24．【创作·表达心声】请你结合上下文，补写【乙】诗中空缺的句子。 【答案】 22．（1）（2） 23．示例：美好与温暖往往诞生于最后的艰难考验之中，历经磨砺才更显珍贵。 24．示例：报我以崎岖吗？我是一座庄严思索的大山。 【解析】 22．注意“栗”的写法，注意“凌”的读音。 23．甲诗写初春仍有寒意料峭，但已经有杜鹃花带来春天的温暖，结合甲诗结尾句“春天之所以美好、富饶，是因为它经过了最后的料峭”，初春料峭寒风是磨难，杜鹃绽放、春天到来是美好，由此提炼出哲理：困境磨难之后，终将迎来美好，逆境中本就孕育着希望。 24．结合乙诗结构：先以“报我以+前一种境遇的反义情况”提问，再用比喻句“我是一+（量词+修饰语+喻体）”回答。“平坦”的反义是“崎岖”，选取符合意境的喻体，保持句式一致即可。 示例：报我以崎岖吗？我是一座巍然挺立的山岳。 九、（2026·山西晋中·二模）学校文学社开展“访古迹，续文脉”课外实践活动，请阅读以下材料，完成下面小题。 (甲) 以书香赓续千年文脉 清晨的程颢书院遗址，白发老者与垂髫孩童一同诵读经典；正午的皇城相府书院，农家子弟与远道访客共读家国篇章；夜晚的郭峪古城国学课堂，授课老师与家长孩童共传耕读家风……四月的湖北鄂城，处处mí漫着书香。从《寻迹中国古堡》到古建文化系列丛书，从古堡文化漫谈到宋金古建研学阅读，鄂城把历史遗存转化为阅读资源，让沉睡千年的文脉，化作全民可读、可感、可传的文化IP。“中国古建博物馆”的美誉，在书香中越发鲜亮。 (乙) 为岁月作传的霍汉清 清晨六点，桑干河畔微光初现，年逾古稀的霍汉清已伏案工作。退休十年来，他奔走于鄂、蒙、冀三百余个村庄，抢救记录濒危的鄂剧、古戏台、民间故事等文化遗存。他笔耕不辍，编撰出版《溪源记忆》《湖北梆子在涿鹿》等著作，共计约240余万字，构筑起珍贵的地方文化记忆库。他助力非遗项目与传承人获官方认定，义务担任博物馆讲解员，以赤诚之心守护文脉，为后人留存了研究家乡历史的鲜活坐标。 25．根据拼音写汉字，给加点字注音。 mí( )漫        濒( )危 26．乙文画线句有语病，请把正确的句子写在下面。 修改为：__________________ 27．活动结束后，雨荷同学撰写了下面一幅对联表达自己的感悟，请你结合两则材料内容将空缺处补写完整。 驻足古建书院，品读经典篇章，①__________； 追随匠人初心，②__________，让乡土文脉生生不息。 【答案】 25．弥 bīn 26．修改为：编撰出版《溪源记忆》《湖北梆子在涿鹿》等著作，共计约240万字（或删去“约”）。 27．让千年文脉可感可传 记录文化遗存（或：守护濒危遗产) 【解析】 25．注意“濒”字的读音。 26．画线句重复啰嗦，删去“约”或“余”即可。 27．根据对联对仗工整、语义呼应、句式对称的规则，下联尾句“让乡土文脉生生不息”为“动词+文化主体+四字状态”的句式，上联空缺处需匹配相同句式、呼应古建经典的文化价值。结合文本中古建、经典承载千年文化底蕴的内容可知，驻足古建、品读经典，能让悠久的传统文化被感知、被传承。由此可知，①处填让千年文脉可感可传，句式与下联对应，内容贴合品读经典、探寻古建的文化意义。 上联前两句是探访古建、品读经典的文化实践，下联前两句需对应匠人传承文化的举措。结合文本中匠人坚守初心、守护古建筑、留存乡土文化遗存的内容可知，匠人坚守初心的核心行动是守护、记录珍贵的文化遗存。由此可知，②处填：记录文化遗存（守护濒危遗产），与上联“品读经典篇章”对仗呼应，贴合匠人传承乡土文脉的初心与行动。 十、（2026·山西大同·二模）班级开展“奔赴·信念引方向”诗文诵读活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 我站立在低矮的屋檐下 出神地望着蛮野的山岗 和高远空阔的天空 很久很久心里像感受了什么奇迹 我看见一个闪光的东西 它像太阳一样鼓舞我的心 在天边带着沉重的轰响 带着暴风雨似的狂啸 隆隆滚辗而来…… 我向它神往而又欢呼 当我听见从阴云压着的雪山的那面 传来了不平的道路上巨轮颠簸的轧响 我的心追赶着它，激烈地跳动着 像那些奔赴婚礼的新郎 ——纵然我知道由它所带给我的 并不是节日的狂欢 却是比一千个屠场更残酷的景象 而我却依然奔向它 带着一个生命所能发挥的热情 （节选自艾青《时代》，有删改） 【乙】 生命里的奔赴 是心跳与时间的交响 每一步都踏出了勇气 每一次呼吸都充满了希望 我们穿过漫长的岁月 追寻着梦想的足迹 虽然路上有风雨，有荆jí 但心中的信念始终如一 …… 生命里的奔赴 也是一场与自我的较量 我们挑战自己，超越自己 在无数个日夜中 成就了一个更强大的自己 生命里的奔赴 是一场永无止境的旅行 我们带着希望与梦想 奔向那未知而又充满可能的远方 （节选自王文婷《生命里的奔赴》，有删改） 28．【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）荆jí        （2）颠簸 29．【鉴赏·品味诗歌】信念引领，奋勇奔赴。【甲】诗让我们看到，诗人明知前路残酷，仍毅然向前奔赴、其感情基调是_____；【乙】诗让我们明白，生命如永无止境的旅行，要带着希望与梦想奋勇前行，其感情基调是昂扬向上的。 30．【创新·表达心声】请你给AI下指令，仿写“生命里的奔赴，是一场永无止境的旅行。我们带着希望与梦想，奔向那未知而又充满可能的远方”这四句，指令不少于三点。 【答案】 28．棘 bǒ 29．悲壮慷慨 30．①句式结构一致。②核心意象替换，将“旅行”替换为另一比喻意象。③感情基调一致，保持原句的坚韧乐观、昂扬向上的基调；表达出面对未知仍主动奔赴的勇气与希望。④字数与节奏与原句大致相当。 【解析】 28．略。 29．诗中通过“暴风雨似的狂啸”“不平的道路”“巨轮颠簸的轧响”等意象，营造出一种极其残酷、动荡却又宏大的时代背景。尽管诗人明确知道前方迎接自己的“并不是节日的狂欢，却是比一千个屠场更残酷的景象”，但他依然选择“奔向它”，并带着“一个生命所能发挥的热情”。这种明知前路艰难、残酷却毅然以身许之的追求，展现了诗人极其崇高的献身精神，因此其情感基调可以概括为悲壮慷慨。 30．下达指令时，需要从结构、意象、情感以及字数节奏等多个维度对AI进行限制，讲明仿写的注意事项。仿写时句式结构要保持一致，AI生成的文段必须严格仿照“……的奔赴，是……。我们带着……与……，奔向那……而又……的……”这一骨架展开；仿写的内容不能与原句相同，应要求AI将原句中的核心“旅行”替换为另一具有象征意义的意象，比如“乐章”“航行”或“较量”等，并围绕新意象展开后续的主题衍生；仿写时感情基调要保持高度一致，应要求AI保持昂扬向上的精神核心；仿写要控制字数，AI仿写出的新句子应在字数、行数、长短句的搭配上，都要与原句大致相当，确保语感的流畅。据此组织语言即可。 十一、（2026·山西太原·三模）班级开展“涵泳深情·与父母交流”专题活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 岸英、岸青二儿： 你们长进了，很欢喜的。岸英文理通顺，字也写得不坏，有进取的志气，是很好的。惟有一事向你们建议，趁着年纪尚轻，多向自然科学学习，少谈些政治。政治是要谈的，但目前以潜心多习自然科学为宜，社会科学辅之。将来可倒置过来，以社会科学为主，自然科学为辅。总之注意科学，只有科学是真学问，将来用处无穷。人家恭维你抬举你，这有一样好处，就是鼓励你上进；但有一样坏处，就是易长自满之气，得意忘形，有不知脚踏实地、实事求是的危险……总之我欢喜你们，望你们更好。 （节选自《毛泽东书信选集》，有删减） 【乙】 你们的话像窗边那盏旧台灯 亮度刚好 照得清书页也照得清梦 给的不多 却足够缝补我的懵懂 让我在黑夜里，也能看清归程 年少总轻狂 总想关掉它去追霓虹 如今才懂 那微弱的光从不邀功 那些随口说出的坎坷辛苦 始终在岁月里盘huán，为我守住从容 31．请给加点字注音，根据拼音写汉字。 潜心____    盘huán  _____ 32．下列选项中理解最恰当的一项是（   ） A．【甲】文字里行间渗透着理性的引导与深沉的父爱 B．朗读【甲】文时应语气急促，凸显父亲严厉的态度 C．【乙】诗中“旧台灯”象征父母的管束，表达了作者的不满 D．朗读【乙】诗结尾应重读“岁月”，表现时光流逝的伤感 33．读完以上两则材料，你一定有所触动，请写一句话向父母表达你的心声。（不得照抄材料） 【答案】 31． qián 桓 32．A 33．示例一：爸爸妈妈，感谢你们一路的陪伴与包容，我会带着你们的爱成为更好的自己。 示例二：爸爸妈妈，小时候不懂你们的沉默和辛劳，如今才明白，那是在为我遮风挡雨 【导语】这组阅读紧扣“涵泳深情·与父母交流”活动主题，文体搭配得当：既有伟人质朴真诚的家书，藏着理性教诲与深沉父爱；又有当代抒情短诗，以“旧台灯”为喻，写出年轻人对亲子之爱的成长感悟，贴近学生生活，兼顾能力考察与亲情引导，很能引发共鸣。 【解析】 31．注意“潜”字的读音；注意“桓”字的写法。 32．B.书信语气温和恳切，是平等温和的劝导，没有严厉斥责；朗读应当舒缓、温和恳切，语速平缓，而非急促，此项理解有误。 C.诗歌以旧台灯喻父母默默的守护与温情：灯光照亮书页与前路，修补年少懵懂，在黑夜指引归途。年少虽曾向往外界霓虹，但长大后读懂父母无声付出，满是感恩，不存在“管束”“不满”的情感。 D.诗歌主旨是感念父母长久不变的守护，重读“岁月”是为突出父母多年默默付出、长久相伴的温情，核心情感是感恩，并非单纯抒发时光流逝的伤感。 33．先结合两则材料把握核心情感：【甲】父亲理性规劝、用心规划孩子前路，藏着克制厚重的父爱；【乙】借旧台灯比喻父母长久无声的守护，满是长大后读懂恩情的感恩。答题时要紧扣“对父母的理解、感恩”这一核心，不能照搬原文词句，语言真挚贴合日常对父母倾诉的口吻，同时兼顾两则材料体现的父母两种形象——既有理性教导，又有长久温情陪伴，将这份双重感动融入心声语句，做到情感贴合文本、表达原创真诚。 示例一：爸爸妈妈，感谢你们长久温柔的指引与默默陪伴，你们的叮嘱与付出，是我成长路上最珍贵的光。 示例二：爸爸妈妈，从前总向往远方的繁华，如今才知晓，你们的叮嘱与守候才是我最安稳的依靠。 十二、（2026·山西长治·三模）班级组织“赞颂·美好山水”学习活动。请你阅读下面的材料，完成下面小题。 【甲】 注定了，你是一条流光耀金的河流：黄河！穿越不同境域，黄河绘塑一廊气象万千的画屏：或开张，或窄流；或越野，或穿峡；或tuān急，或舒缓；或大潮，或微澜……巨龙、母亲，如何比喻，黄河都是一个辉煌生命的存在。其以一根华夏儿女坚韧的生命脐带，氤氲着五千年丰厚的文明滋养；____________；以一条世界上最恢宏壮美的声带，轰鸣着一个民族高情烈志的心韵。 （节选自聂还贵《黄河魂》，有删改） 【乙】 大七孔  小七孔    遥远的星光语言 两座桥    照亮了一颗 一长一短两支洞箫    颤动的心 横在大山的嘴唇上 七个笛孔    箫声 缓缓地    活在人的心里 流淌出美轮美奂的    今夜有一个人在箫的 山水清音    源头等你 [节选自张方《荔波·樟江风景（组诗）》，有删改] 34．根据拼音写汉字，给加点字注音。 tuān__________急 美轮美奂__________ 35．两则材料的情感表达方式各异，请根据诗文内容填空。 甲文直抒胸臆，直接抒发对黄河所代表的民族精神的崇敬之情，情感浓烈。 乙诗_______，将欣赏荔波美景的欣喜与享受融入细腻的描写，情感_________。 36．仿照甲文中画横线的句子，在空缺处补充相应语句。 【答案】 34．湍 huàn 35．间接抒情（借景抒情） 含蓄 36．示例：以一行豪迈激荡的青春诗句，飞扬着诗经汉乐府唐诗宋词的儒雅注释。 【解析】 34．略。 35．抒情方式：甲文运用了大量的感叹句和排比句（如“辉煌生命的存在”“轰鸣着一个民族高情烈志的心韵”），情感喷薄而出，属于直抒胸臆。而乙诗则完全不同，诗人将荔波的“大七孔、小七孔”两座桥比作“一长一短两支洞箫”，将桥下的流水比作“箫声”，把对美景的喜爱与欣喜完全寄托在这些具体的景物描绘之中。这种不直接喊出情感，而是通过刻画景物来寄托感情的方式，属于间接抒情（或称为借景抒情、寓情于景）。 情感特点：由于乙诗是将情感融入“洞箫”“星光”“山水清音”等细腻的意象中，没有甲文那样浓烈激昂，而是显得含蓄、婉约、深沉且富有韵味。 36．仿写的句子需要与画线句结构一致，即遵循“以+一（量词）+（修饰语）的+（名词性短语），（动词）着+（修饰语）+的+（名词性短语）”的格式。画线句分别把黄河比作“生命脐带”和“声带”，体现了黄河在文明滋养和民族精神层面的宏大意义。因此，中间空缺的句子也需要紧扣“黄河”这一主体，从历史、文化、精神等角度进行赞美，体现出黄河的磅礴气势与深厚底蕴。 示例：以一道神州大地上蜿蜒的金色脊梁，支撑起亿万载厚重的民族魂魄。 十三、（2026·山西运城·三模）班级开展“远方有光·经典铸魂”主题阅读分享活动，请阅读下面材料并完成下面小题。 材料一 ①密云遮星光，万山乱纵横，黄河上渡过民族英雄们，摩拳擦掌杀气高，我们铁红军。 ②猛虎扑羊群，奋勇向前进，只见那白军连滚又带跑，猛打猛冲又猛追，追到石楼城。 ③汉奸卖国贼，出卖我华北，听见我红军胆颤又心惊，沿河堡lěi一扫尽，下掉汉奸魂。 ④红旗山西飘，同胞齐欢迎，卖国贼阴谋挨了当头棒，抗日救国大家来，工农商学兵。 ——《红军东征歌》歌词 材料二 4月3日，吕梁市离石区交口小学“弘扬长征精神，传承革命薪火”——纪念红军长征胜利90周年爱国主题教育活动举行。区“宣讲团”特聘专家刘照兴以《赓续东征红色血脉争做新时代好少年》为主题，用生动的案例、感人的细节，为师生讲述长征路上的英雄事迹，重温艰苦卓绝的革命历程，让长征精神浸润人心。随后，师生们前往高家沟高级军事纪念馆实地参观，在珍贵图片、历史展品前驻足感悟，沉浸式感受革命先辈的初心与担当，进一步厚植爱国爱党情怀。 ——离石融媒《薪火相传！离石区交口小学纪念红军长征胜利90周年主题教育活动举行》 37．朗读·识字正音 堡lěi    薪火 38．品味·体悟情感 两则材料都围绕“长征”主题展开。《红军东征歌》通过“猛虎”“红旗”等意象，抒发红军战士奋勇杀敌的豪迈之情，基调__________；材料二通过叙述长征主题教育活动内容，传递出师生对长征精神的__________。 39．请仿照画线句，给下面红色话剧《东征渡黄河》的结尾处，补写舞台说时。 指挥员：（压低声音，沉稳有力）今夜夜渡黄河，东征抗日，奔赴山西。强渡天险，向东进发，保家国、守山河！ （战士们微微颔首，紧握钢枪，身姿挺直。寒风吹动红旗边角，轻轻颤动） 船工老石：（双手抚着船板，厚重沙哑）红军为老百姓打仗，东去抗日保山西。黄河水再险，老汉拼上性命，也要送子弟兵过河！ 战士甲：（眼神炽热，望向河东群山）跨过黄河，就是远行。一路向东，救国救民，不惧风霜艰险！ 战士乙：（轻声唱响《红军东征歌》前奏旋律）密云遮星光，万山乱纵横，黄河上渡过民族英雄们…… （全体战士轻声合唱，________________________________________） 【答案】 37．垒 xīn 38．慷慨激昂 崇敬与传承 39．示例：歌声飘向河面，战士们昂首登船，轻划船桨，船队借着月光缓缓驶向河东。 【解析】 37．注意“垒”字的写法；注意“薪”字的读音。 38．根据材料一《红军东征歌》整首歌词，文中用“猛虎”比喻红军，书写追击敌军、清除汉奸、百姓拥护红军抗日的内容，文字充满战斗豪情，因此这首歌词整体基调可以填写慷慨激昂。 根据材料二整段文字可知，学校开展纪念长征胜利主题教育，专家讲述英雄事迹，师生参观革命纪念馆感悟先辈担当，整个活动传递出学生内心对长征精神发自内心的崇敬，同时活动也是在把这种精神接续传递，所以第二空填写崇敬与传承。 39．格式要求：原画线句结构为环境细节，人物群体动作、状态。句式长短错落，画面感强，贴合黄河夜渡红色话剧情境。 内容方向：要紧扣东征渡黄河场景，融合河水、夜色、渡船、战士动作，贴合悲壮又坚定的氛围，不能脱离红军东渡抗日的故事背景。 示例：歌声漫过滚滚黄河浪，战士们稳稳踏入渡船，船桨轻划，一队小舟借着苍茫夜色向着河东岸缓缓前行。 十四、（2026·山西临汾·三模）班级组织“吟咏·希望之歌”主题学习活动。请完成下面小题。 【甲】 当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。 但是太阳，它每时每刻都是夕阳也都是xù日。当它熄灭着走下山去收尽苍凉惨照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。 （节选自史铁生《我与地坛》） 【乙】 黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它寻找光明。 （顾城《一代人》） 40．【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）xù日（2）朝晖 41．【鉴赏·体味情感】朗读诗文要把握感情基调，请根据诗文内容填空。 朗读【甲】文时，感情基调应是深沉而豁达的，因为（1）________；朗读【乙】诗时，感情基调应是（2）________的，因为诗句在黑暗的隐喻中，传递出对光明的执着追求。 42．【创作·表达心声】顾城《一代人》以简洁的对比，传递着对希望的追求。请仿照此句式，从生活感悟、成长体验等角度，完成仿写。 【答案】 40．（1）旭（2）huī 41．史铁生在对生死的沉思中，蕴含着对生命延续的坦然与希望 示例：坚定而昂扬（合理即可） 42．示例一：泥泞给了我蹒跚的脚步，我却用它丈量远方。 示例二：孤寂给了我沉默的嘴角，我却用它吟唱黎明。 【解析】 40．注意“晖”字的读音。 41．结合甲文“当它熄灭着走下山去收尽苍凉惨照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时”可知，作者直面生死规律，看淡生命逝去，明白生命有落幕也有新生延续。由此可知，文字满是对生死的沉静思索，藏着直面离别、接纳宿命又心怀希望的坦然心态，基调深沉又豁达。 结合乙诗“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”可知，诗句身处黑暗境遇却不甘沉沦，一心向往光明。由此可知，全诗满是不屈的信念与奋进的力量，朗读基调应当坚定而昂扬。 42．格式上，遵循“XX给了我……，我却用它……”的固定句式，保持前后转折对比结构，句式对称整齐。内容上选取成长、生活中的挫折、磨难、失意等负面体验，搭配奋斗、成长、追梦等积极向上的人生态度，贴合“希望、成长”的主题，语言简洁凝练、富有诗意。 示例一：风雨给了我前行的坎坷，我却用它奔赴星河。 示例二：挫折给了我稚嫩的羽翼，我却用它扶摇向上。 十五、（2026·山西阳泉·三模）在传承中华文明的征程中，涌现出无数守护精神家园的文化使者。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 樊锦诗，“敦煌的女儿”，扎根大漠六十余载，与漫天黄沙为伴，守护千年瑰宝。她如戈壁上的红柳，根系深扎历史的土层，以坚守为笔，以热爱为墨，（   ）出敦煌壁画的璀璨长卷。她不计浮华，只愿莫高窟的文明之光永续；她甘做基石，让年轻学者（   ）文化遗产保护的高峰。樊锦诗，一个与敦煌血脉相融的名字，她的精神如沙海中的清泉，永远滋养着后人的心灵。 【乙】 叶嘉莹，“穿裙子的士”，毕生致力于中华诗词教育，漂泊半生却初心不改。她如行走的诗词灯塔，在文化断层的迷雾中导航，以诗心为种，以讲台为田，（   ）下古典诗词的万点星芒。她不求名利，只愿“弱德之美”浸润人心；她倾囊相授，让唐宋之韵在孩童口中传唱。叶嘉莹，一位诗词的摆渡人，用一生的光阴，架起了古今文脉的桥梁，她的名字如 。 43．下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．描绘 攀登 播撒B．勾勒 攀升 播种 C．书写 攀附 栽种D．刻画 登临 撒播 44．请结合语境，仿照画波浪线的句子，为乙文横线空缺处补写恰当的内容。 45．为致敬文化传承，小文创作了下面这副对联。请你根据材料内容，补全对联。 上联：樊锦诗，守黄沙，护敦煌，壁画长卷书传奇 下联：叶嘉莹，___________ 【答案】 43．A 44．示例：夜空里的繁星，永远照亮着诗词传承的道路 45．示例：传诗词，育桃李，唐宋雅韵谱华章 【解析】 43．本题考查词语辨析。 第一空，描绘：细致描画；勾勒：粗略勾画；书写：文字记录；刻画：深度塑造。搭配“璀璨长卷”，指用艺术手法呈现敦煌壁画的璀璨，用“描绘”更贴合壁画的艺术性。 第二空，攀登：主动向上、克服困难的过程；攀升：被动上升；攀附：依赖他人，含贬义；登临：到达顶点。搭配“文化遗产保护的高峰”，指年轻学者努力达到专业高度，“攀登”更契合努力奋斗过程。 第三空，播撒：广泛散布种子；播种：指种植；栽种：具体栽培；撒播：把作物的种子均匀地撒在田地里。搭配“万点星芒”，指传播诗词文化，“播撒”更符合诗词教育的深远影响。 故选A。 44．本题考查仿写。 画波浪线句子结构“如……，永远……”，运用比喻修辞。 结合叶嘉莹传播诗词的事迹，选择合适喻体，突出其在诗词传承、古今文脉中指引、照亮的作用，后句围绕喻体，说明对诗词传承的意义和古今文脉的作用，保持句式和情感一致。 示例：星河中的明月，永远照亮着文脉的殿堂。 45．本题考查对联。 对联要求：字数相等，断句一致，平仄相合，音调和谐，传统习惯是“仄起平收”，词性相对，位置相同。 上联：“守黄沙”（动宾结构,体现行为和环境)“护敦煌”（动宾结构，守护对象）“壁画长卷书传奇”（主谓宾结构，概括成就）。 下联突出叶嘉莹传播诗词、培养人才的文化传承作用，呼应“弱德之美”“古今文脉”等材料内容。 示例：传诗词，扬国粹，桃李芬芳续华章。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗歌阅读与积累运用（原卷版） 考点分类 山西考情（2022-2026） 命题规律 考点01主题统领式情境创设 2026年“破土·初萌新芽”诗歌鉴赏活动；2025年“吟咏·幸福诗文”学习活动；2024年“说文解字·书写人生”主题宣传活动；2023年“节气文化”宣传片解说词撰写任务；2022年社区音乐数字资源库配图推荐任务。 五年坚持情境化命题方向，以校园学习、社区实践真实场景为载体，用一个核心主题统摄全题，将基础考查、诗歌鉴赏、表达运用融入完整任务链，彻底取代传统单点割裂的考查模式。 考点02分层梯度式能力考查 2026年按正音识字、情感体味、诗句仿写三级设题；2025年按识字正音、基调把握、诗句补写三级梯度考查；2024年按字音释义、语境补写、生活微表达三级设考；2023年按画面解读、内涵挖掘、解说词撰写分层考查；2022年按画面分析、适配说理、推荐表达梯度设题。 稳定采用“总主题+子板块”结构，按基础、鉴赏、表达三个能力维度梯度设题，同步考查字词基础、文本体悟与语言创作能力，难度逐级递升，区分梯度清晰。 考点03 文化浸润与价值引领 2026年以新生意象传递成长信念与家国希望；2025年串联革命文化与时代发展，厚植奋进精神；2024年挖掘汉字文化与日常诗意，传承古典审美2023年立足节气民俗，厚植家国文化自信；2022年结合艺术生活场景，传递人文审美理念。 紧扣立德树人核心目标，将诗歌阅读与品格塑造、审美涵养、时代价值深度融合，文化育人属性鲜明，考查内涵逐年深化。 一、（2026·山西·中考真题）【正音识字·摹句续诗·品格固本】班级开展“破土·初萌新芽”诗歌鉴赏活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 那些焚烧树林的都离开此地了 他们遗留下荒凉让我们开垦 我们耕耘，我们碎土，我们播种 用自己的汗水灌溉大豆与小麦 太阳依然照着我们的土地 雨露依然给我们滋润 如今我们的种子已从温暖里醒来 含着绿色的微笑露出在地面 （艾青《新苗》，写于1942年4月） 【乙】 三晋大地 像一艘巨船，停bó在 华北平原的港湾 太行吕梁，是坚固的船舷 整条汾河，是绷紧的缆绳 河津铁牛，是安澜的重锚 乌黑的煤炭，深压在舱底 起伏的麦浪，翻滚在甲板 __________，__________ 表里山河，众生安然 （节选自张洪腾《表里山河》，有删改） 1．【朗读·正音识字】给加点字注音，根据拼音写汉字。 灌溉    停bó 2．【鉴赏·体味情感】请根据诗歌内容填空。 【甲】诗抒发了______________________________。 【乙】诗表达了诗人对三晋大地幸福图景的礼赞。 3．【创作·表达心声】请仿照【乙】诗中画波浪线的句子，补写空缺的诗句。 __________________    __________________ 二、（2025·山西·中考真题）【正音辨形·悟情明志·摹句续诗】班级组织“吟咏·幸福诗文”学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途……朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富yù将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前。 （节选自方志敏《可爱的中国》） 【乙】 心向远方的我 露出流线型的微笑 一支离弦之箭，引满阳光和春风 远处的河流，闪着银色的波光 金色的麦浪，扑入你的视野 ________，________ 我穿过一个又一个隧道 在凌空如飞的桥梁上，呼啸如歌…… 我的祖国在奔跑 我的梦想在奔跑 我越跑越快，越跑越轻盈，越跑越欢畅…… 每一秒的时间 都绽放出一座奔跑的花园 （节选自孙晓杰《在复兴号上感受高铁时代》，有删改） 4．【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。 富yù        离弦之箭 5．【鉴赏·体味情感】朗读诗文要把握感情基调，请根据诗文内容填空。 【甲】文中方志敏预言中国定会有光明前途，其感情基调是________。 【乙】诗从高铁的视角，写出祖国的生意盎然和高速发展，其感情基调是_______。 6．【创作·表达心声】请仿照【乙】诗中画横线的句子，补写空缺的诗句。 示例一：________________  ________________ 示例二：________________  ________________ 三、（2024·山西·中考真题）【辨音释字·品境补句·落笔抒怀】学校举办“说文解字·书写人生”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 见字剖意，焕文明之光。“字”的字形表现的是家中有孩子。描绘的是屋顶垂下来的家，在古文字中指庙堂，其中有先祖的灵魂居住。指的是举行仪式，让婴儿首次谒见祖灵，向祖灵询问孩子能否顺利成长，并接受祖灵的承认。“字”也有“养育”的意思，由此衍生出“滋养”的含义。源远流长的汉字，承载着中华文明的悠久历史和灿烂文化，芳华永驻。 【乙】 最近，山西代县一位叫张福青的老人因一本特殊的“日记”，引起了不少关注。他将满腹心声写在院子的各个角落。“每年杏花落、打药一次”“每年剪一次树枝”……这是一个农民对土地的深情；“安装窗帘”“大门上安装灯笼架”……这是______。满院字迹中，我们看到一位栉风沐雨的农民，在大地上勤劳耕耘；看到一个热爱生活的老人，留心记录平凡日子里的幸福。密密麻麻的文字里，蕴含着这位老人的诗意人生。 7．请根据《现代汉语词典》中“载”的词条，给下面加点的字注音、释义。 承载 载 zǎi ①年：一年半～。②动，记载；刊登：登～。 zài ①动，装载：～客。②运输工具所装的东西：卸～。③充满（道路）：风雪～途。④〈书〉又；且：～歌～舞。 8．请根据语境，在乙文画横线处补写恰当的内容。 9．汉字传承中华文明，文字记录温暖生活。请用一句话记录今天的美好瞬间。 四、（2023·山西·中考真题）【析图解意·品俗悟韵·落笔撰文】廿四节气中流淌着中国人的诗意生活，传达着对传统文化的坚守。社区准备制作“节气文化”宣传片，如果请你为下面宣传“夏至”美食文化的图片配解说词，请将你的解说词写下来。 写作提示：①选取其中一幅图片；②介绍画面内容及内涵；③语言生动，表达有条理；④不少于80字。 五、（2022·山西·中考真题）【析图明旨·辨境说理·落笔荐优】为满足广大音乐爱好者的需求，社区筹建“音乐数字资源库”需要从下面两张图片中选择一张作为资源库首页的配图。你会推荐哪一张？请说明这张图片适合用作配图的原因。    写作提示：①介绍画面内容和主题；②80字左右。 一、（2026·山西大同·一模）观鹭亭开展“沐春•生态家园”新闻稿校订活动，请你参与并完成小题。 初春时节，大同市灵丘县唐河大峡谷门头峪水库冰雪消融，碧波泛暖。国家一级保护动物黑鹳与成群迁_____（xǐ）而来的天鹅相聚于此，为“中国黑鹳之乡”灵丘再添一抹生态亮色。 三月灵丘，春风送暖，万物焕发生机。门头峪水库水清岸绿，景致宜人。水面之上，黑鹳时而凌空翱翔，时而浅滩觅食。天鹅群引颈高歌，相伴相戏。珍稀飞鸟与碧水绿树相依相融，勾勒出一幅人与自然和谐共生的唯美生态画卷。 近年来，灵丘县始终坚守生态优先、绿色发展理念，不断改善水环境质量、提升生态系统稳定性，深入推进唐河流域生态治理与湿地保护修复工程，为珍稀鸟类营造安全舒适的栖息家园，生物多样性保护工作取得显著成效。 如今，良好生态已成为灵丘最鲜亮的底色，一幅山更绿、水更清、人与自然和谐共生的美丽画卷，正在灵丘大地徐徐铺展。 1．【识字正音】给新闻稿中加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）栖息______        （2）迁______ 2．【辨误修文】请选出对新闻稿中画线句的病句类型判断正确的一项（   ） A．语序不当 B．主语残缺 C．句式杂糅 D．搭配不当 3．【拟题点睛】请为新闻稿拟写标题。（10个字内） 二、（2026·山西阳泉·一模）班级组织“涵养·人生智慧”语文实践活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 89岁的中国工程院院士、“八一勋章”获得者钱七虎近日再次向“瑾晖慈善基金”认捐100万元。截至目前，钱七虎个人累计捐赠已突破2500万元，惠及人数超2000人次。 从20世纪90年代起，钱老便将所获得的各种津贴奖金等用于公益慈善事业。一开始从工资中挤出钱资助贫困学生，到后来成立“瑾晖慈善基金”帮扶困难群体，善意覆盖面越来越广。钱老捐款时出手“阔绰”，生活中对自己却异常“小气”：出差坐经济舱，积攒里程兑换免费机票，一张打印纸正反面都用——省下的每一笔钱，都化作照亮他人的光。“慷慨”与“节俭”的鲜明对比，诠释了何谓“国士无双”。 （摘自《人民日报》，有删改） 【乙】 人物  钱七虎、上级领导 幕启。地下防护工程科研现场，钱七虎正埋首书桌前，绘制图纸。 幕后传来旁白：20世纪80年代以来，世界主要军事强国开始研制钻地核弹。钱七虎带领团队夜以继日攻克难关，完成绝密地下工程，为我国战略工程装上了“金钟罩”。有一天，上级领导来视察工作。 上级领导  （驻足凝视，神色静mù）我们的地下防御工程，能不能抗住世界上最先进的钻地弹攻击？ 钱七虎  （________）我们的防护工程不仅能防当代的，还能防未来可能的战略武器打击，什么钻地弹来了都不怕！ （小组自创剧本） 4．请给加点字注音，根据拼音写汉字。 慷慨__________  静mù__________ 5．请在【乙】剧本画横线处补写恰当的舞台说明。要求必须包含神态、动作、语气中的任意两类，不脱离语境。 6．请依据对联常识，把下面六个短语组合成一副贴合两则材料内容的对联，表达对钱七虎院士的敬意。 攻坚克难 希望灯 筑成 倾囊助学 金钟罩 点亮 上联：（1）_____ 下联：（2）_________ 三、（2026·山西运城·一模）班级组织“见证·时代变迁”主题学习活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 日前，全国铁路客运推广使用全面数字化的电子发票，纸质火车票逐步退出历史舞台。从硬板票、软纸票到磁介质票，几代车票更迭，如同岁月长河里的“信使”。硬板票时代，购票者翘首以待，售票员凭经验摸准票箱，手工出票耗时漫长；软纸票见证青藏铁路通车，将返乡之路从三五天缩短至四十余小时；磁介质票串起京张双城，单程四五十分钟便至。通过一张票根，见证着出行方式的变迁，封存着时代发展的印记。 （中国铁路官网转载，有删改） 【乙】 运城，从古至今因盐而兴，“垦畦浇晒”海盐技术领先世界近千年。如今，这座城以创新激活文脉，让历史“活”在当下。永乐宫壁画借助AI修复重焕光彩，突破时空界限；盐湖黑泥被制成“黑泥密语”系列文创护肤品，实现文化与商业的跨界融合；岚山根·运城印象游客接zhǒng而至，年接待超400万人次，成为文旅融合新地标。从西侯度遗址点燃人类最早圣火，到蒲剧走进维也纳金色大厅，运城以“文化+科技”“文化+商业”，在创新里续写千年文脉的时代新章。 （选自《运城日报》有删改） 7．【积累·字音字词】给加点字注音，根据拼音写汉字。 翘首______    接zhǒng而至______ 8．【运用·语病修改】文中画横线句子有一处语病，请将修改好的句子写在下面的横线上。 修改：______ 9．【创作·提炼主题】围绕“铁路变迁”，【甲】文展现了时代发展的风貌，请你仿照【甲】文示例，为乙文写一句契合主题的宣传语。 示例：【甲】宣传语：一张车票，见证时代变迁。 【乙】宣传语：______。 四、（2026·山西吕梁·一模）校园广播站“青春之声”将播报以下两则材料。作为实习编辑，请参与稿件筹备工作，完成下面小题。 【一】 北京时间1月31日，2026年澳大利亚网球公开赛女双决赛圆满落幕。中国球员张帅与搭档梅尔滕斯配合默契，直落两盘击败达尼丽娜/克鲁尼奇组合，成功捧杯。这是张帅时隔七年后再次问鼎澳网女双冠军，也是她职业生涯收获的第三座大满贯女双奖杯。 赛后采访中，当被问及如何在37岁依然保持顶尖水准时，张帅动情地表示：“37岁的自己站在场上，就是对自己最大的奖赏。”这句朴实而有力的话语，既道出了一名职业运动员的不易，也展现了她对网球最纯cuì的热爱。 （摘编自《人民日报》，有删改） 【二】 因为热爱，我追赶时光 早起，奔赴朝阳的喷薄 夜晚，等待月光把我雕琢 因为热爱，我拥抱时光 ________________________ ________________________ 在这里，我是一个手拙的雕刻家 独自刻画着自己的灵魂 一刀一刀数下去 愿他更像我心目中的样子 于是，时光变成了 一段发光的故事 一片赤热的幻影 （学生作品：改编自喆华《热爱》） 10．【校对字词】请为下面加点的字注音，并根据拼音写出汉字 （1）默契    （2）纯cuì 11．【设计开场】请结合两则材料的画线内容，将下面的开场白补充完整。 亲爱的老师、同学们，中午好！“青春之声”如约相伴。有一种力量叫做“热爱”——它能让____________，也能让____________。今天的节目，我们将再次回顾澳网赛场上的动人瞬间，并分享一首关于热爱的诗歌。一起来聆听“热爱”的回响。 12．【补写诗句】请结合材料一中张帅的事迹，发挥联想与想象，将材料二中空缺的诗句补写完整。 五、（2026·山西晋城·一模）班级组织“静心诵读·感坚守”活动，下面是同学们收集的两篇诵读材料。请阅读并完成下面小题。 【甲】 来自祖国边陲的风，正向你们发出最诚挚的邀约！这里，是一个由兵团人建起的绿美小镇，每一块砖石都凝聚着“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”的兵团精神，蕴藏着让你们心潮澎pài的生命力。收拾行囊时，请你们________要带上防风装备，________要带上坚定的信念与无限的热爱。我们在每一个需要奋斗、也值得奋斗的角落，等待你们来赴这场与兵团、与西部的壮丽之约！ （节选自《致2025届西部计划志愿者的一封信》，有删改） 【乙】 我们地质队伍，有一个目标，就是为国家、人民找到可供开采的矿产资源。爸爸在（20世纪）50～70年代，为了找矿，终年在野外长途跋涉、风餐露宿，经常和酷暑严寒、虫蛇野兽打交道，这工作苦不苦？累不累？但我都愉快地去干，心甘情愿地去干好。回顾过去，我也感到光荣，苦得值得，累得有益。我这一生，至少为国家找到几十处（大、中、小型）矿产地和矿点，没有愧对国家。 （节选自杨衍忠《给儿子的一封信》，有删改） 13．根据拼音写汉字，给加点字注音。 pài 澎        跋涉： 14．请在【甲】文空缺处填写一组恰当的关联词语，使语意通畅。 15．【甲】文诵读完毕，同学们即将诵读【乙】文。请你作为主持人，写一段串词。 六、（2026·山西太原·二模）下面是小宇同学写的以“和”为话题的演讲稿片段，请按要求完成下面小题。 当我们把视野从家庭和校园拓展到更广阔的社会，“和”的内涵便多了一份沉甸甸的分量。当今的世界地区冲突的战火从未停歇，新闻画面中可以看到原本宁静的家园在炮火中化为废虚，看到断壁残垣下哭泣的母亲，与怀中孩子空洞的眼神。残酷的现实提醒我们：和平从来不仅是与生俱来、理所当然的馈赠，还是需要有强力来捍卫的基石。正所谓“天下虽安，忘战必危”，我们珍视和平，但这并不意味着软弱可欺。 真正的“和”，是拥有制止战争、维护正义的实力与决心。 16．片段中加点词“废虚”中的“虚”写错了，应改为“”；“断壁残垣”中的“垣”应读成“”。 17．片段中画横线的句子关联词使用不当，请找出来修改。 和平从来不仅是与生俱来、理所当然的馈赠，还是需要有强力来捍卫的基石。 修改：____________ 18．请运用恰当的修辞手法，使片段结尾画波浪线的句子具有鲜明的感染力。 七、（2026·山西临汾·二模）班级组织“热爱·点亮科技之光”主题学习活动。请完成小题： 【甲】 新华社海南文昌8月15日电我国15日在文昌航天发射场成功组织实施长征十号系列运载火箭系留点火试验。 这是继圆满完成梦舟载人飞船零高度逃逸试验和揽月着陆器着陆起飞综合验证试验之后，我国载人月球探测工程研制工作取得的又一项重要阶段性突破。 此次试验成功为载人月球探测任务diàn定了重要技术基础。后续，长征十号系列运载火箭将全面应用于载人航天工程任务中，与梦舟载人飞船一起，实现我国载人天地往返运输系统的更新换代发展。 （选自中国载人航天工程网，2025年8月15日，有删改） 【乙】 站在时代的峰峦， 瞭望岁月长河奔涌而来。 古老的土地萌动新绿， 希望在每一寸山河澎湃。 科技的羽翼搏击长空， （1）_______。 城市的脉搏强劲有力， （2）_______。 文化的繁花灼灼其华， 思想的星辰熠熠生辉。 绿色的风轻拂大地， 和谐的歌萦绕天籁。 我们是时代的行者， 向着光的方向， 续写民族复兴的豪迈。 （选自烟台大学团委的《新时代之光》） 19．【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）diàn( )定        （2）载( )人飞船 20．【鉴赏·体味情感】朗读诗文要把握感情基调，请根据诗文内容填空。 【甲】文报道长征十号运载火箭试验成功，体现了我国航天科技的重大突破，其感情基调是_______。 【乙】诗中展现了新时代科技发展的蓬勃气势，其感情基调是_______。 21．【创作·表达心声】请仿照【乙】诗中画横线的句子，补写空缺的诗句。 八、（2026·山西吕梁·二模）学校文学社举办“走进春天·微笑生活”诗歌品鉴活动。请阅读下面诗歌并完成下面小题。 【甲】 是还有寒意 还有霜似的烦恼 如果你侧耳倾听 五老峰上，狂风还在呼啸 战lì的山谷呵 仿佛一起嚎啕 但已有几朵小小的杜鹃 如吹不灭的火苗 使天地温暖 连云儿也不再他飘 友人，让我们说 春天之所以美好、富饶 是因为它经过了最后的料峭 （节选自舒婷《初春》，有删改） 【乙】 我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 _________________ _________________ 报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨。 生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。 什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活！ （选自汪国真《我微笑着走向生活》） 22．【朗读·识字正音】请根据拼音写汉字，为加点字注音。 （1）战lì  （2）凌空 23．【鉴赏·感悟哲思】鉴赏诗歌要理解诗中蕴含的哲理，请根据诗歌内容填空。 【甲】诗描绘了初春虽尚存寒意、狂风呼啸的料峭景象，却已有杜鹃绽放带来温暖，揭示了______的哲理。【乙】诗通过“我”对平坦、幸福、不幸等不同境遇的积极回应，揭示了无论生活给予什么，都要以乐观、坚韧的姿态去热爱并拥抱它的人生哲理。 24．【创作·表达心声】请你结合上下文，补写【乙】诗中空缺的句子。 九、（2026·山西晋中·二模）学校文学社开展“访古迹，续文脉”课外实践活动，请阅读以下材料，完成下面小题。 (甲) 以书香赓续千年文脉 清晨的程颢书院遗址，白发老者与垂髫孩童一同诵读经典；正午的皇城相府书院，农家子弟与远道访客共读家国篇章；夜晚的郭峪古城国学课堂，授课老师与家长孩童共传耕读家风……四月的湖北鄂城，处处mí漫着书香。从《寻迹中国古堡》到古建文化系列丛书，从古堡文化漫谈到宋金古建研学阅读，鄂城把历史遗存转化为阅读资源，让沉睡千年的文脉，化作全民可读、可感、可传的文化IP。“中国古建博物馆”的美誉，在书香中越发鲜亮。 (乙) 为岁月作传的霍汉清 清晨六点，桑干河畔微光初现，年逾古稀的霍汉清已伏案工作。退休十年来，他奔走于鄂、蒙、冀三百余个村庄，抢救记录濒危的鄂剧、古戏台、民间故事等文化遗存。他笔耕不辍，编撰出版《溪源记忆》《湖北梆子在涿鹿》等著作，共计约240余万字，构筑起珍贵的地方文化记忆库。他助力非遗项目与传承人获官方认定，义务担任博物馆讲解员，以赤诚之心守护文脉，为后人留存了研究家乡历史的鲜活坐标。 25．根据拼音写汉字，给加点字注音。 mí( )漫        濒( )危 26．乙文画线句有语病，请把正确的句子写在下面。 修改为：__________________ 27．活动结束后，雨荷同学撰写了下面一幅对联表达自己的感悟，请你结合两则材料内容将空缺处补写完整。 驻足古建书院，品读经典篇章，①__________； 追随匠人初心，②__________，让乡土文脉生生不息。 十、（2026·山西大同·二模）班级开展“奔赴·信念引方向”诗文诵读活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 我站立在低矮的屋檐下 出神地望着蛮野的山岗 和高远空阔的天空 很久很久心里像感受了什么奇迹 我看见一个闪光的东西 它像太阳一样鼓舞我的心 在天边带着沉重的轰响 带着暴风雨似的狂啸 隆隆滚辗而来…… 我向它神往而又欢呼 当我听见从阴云压着的雪山的那面 传来了不平的道路上巨轮颠簸的轧响 我的心追赶着它，激烈地跳动着 像那些奔赴婚礼的新郎 ——纵然我知道由它所带给我的 并不是节日的狂欢 却是比一千个屠场更残酷的景象 而我却依然奔向它 带着一个生命所能发挥的热情 （节选自艾青《时代》，有删改） 【乙】 生命里的奔赴 是心跳与时间的交响 每一步都踏出了勇气 每一次呼吸都充满了希望 我们穿过漫长的岁月 追寻着梦想的足迹 虽然路上有风雨，有荆jí 但心中的信念始终如一 …… 生命里的奔赴 也是一场与自我的较量 我们挑战自己，超越自己 在无数个日夜中 成就了一个更强大的自己 生命里的奔赴 是一场永无止境的旅行 我们带着希望与梦想 奔向那未知而又充满可能的远方 （节选自王文婷《生命里的奔赴》，有删改） 28．【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）荆jí        （2）颠簸 29．【鉴赏·品味诗歌】信念引领，奋勇奔赴。【甲】诗让我们看到，诗人明知前路残酷，仍毅然向前奔赴、其感情基调是_____；【乙】诗让我们明白，生命如永无止境的旅行，要带着希望与梦想奋勇前行，其感情基调是昂扬向上的。 30．【创新·表达心声】请你给AI下指令，仿写“生命里的奔赴，是一场永无止境的旅行。我们带着希望与梦想，奔向那未知而又充满可能的远方”这四句，指令不少于三点。 十一、（2026·山西太原·三模）班级开展“涵泳深情·与父母交流”专题活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 岸英、岸青二儿： 你们长进了，很欢喜的。岸英文理通顺，字也写得不坏，有进取的志气，是很好的。惟有一事向你们建议，趁着年纪尚轻，多向自然科学学习，少谈些政治。政治是要谈的，但目前以潜心多习自然科学为宜，社会科学辅之。将来可倒置过来，以社会科学为主，自然科学为辅。总之注意科学，只有科学是真学问，将来用处无穷。人家恭维你抬举你，这有一样好处，就是鼓励你上进；但有一样坏处，就是易长自满之气，得意忘形，有不知脚踏实地、实事求是的危险……总之我欢喜你们，望你们更好。 （节选自《毛泽东书信选集》，有删减） 【乙】 你们的话像窗边那盏旧台灯 亮度刚好 照得清书页也照得清梦 给的不多 却足够缝补我的懵懂 让我在黑夜里，也能看清归程 年少总轻狂 总想关掉它去追霓虹 如今才懂 那微弱的光从不邀功 那些随口说出的坎坷辛苦 始终在岁月里盘huán，为我守住从容 31．请给加点字注音，根据拼音写汉字。 潜心____    盘huán  _____ 32．下列选项中理解最恰当的一项是（   ） A．【甲】文字里行间渗透着理性的引导与深沉的父爱 B．朗读【甲】文时应语气急促，凸显父亲严厉的态度 C．【乙】诗中“旧台灯”象征父母的管束，表达了作者的不满 D．朗读【乙】诗结尾应重读“岁月”，表现时光流逝的伤感 33．读完以上两则材料，你一定有所触动，请写一句话向父母表达你的心声。（不得照抄材料） 十二、（2026·山西长治·三模）班级组织“赞颂·美好山水”学习活动。请你阅读下面的材料，完成下面小题。 【甲】 注定了，你是一条流光耀金的河流：黄河！穿越不同境域，黄河绘塑一廊气象万千的画屏：或开张，或窄流；或越野，或穿峡；或tuān急，或舒缓；或大潮，或微澜……巨龙、母亲，如何比喻，黄河都是一个辉煌生命的存在。其以一根华夏儿女坚韧的生命脐带，氤氲着五千年丰厚的文明滋养；____________；以一条世界上最恢宏壮美的声带，轰鸣着一个民族高情烈志的心韵。 （节选自聂还贵《黄河魂》，有删改） 【乙】 大七孔  小七孔    遥远的星光语言 两座桥    照亮了一颗 一长一短两支洞箫    颤动的心 横在大山的嘴唇上 七个笛孔    箫声 缓缓地    活在人的心里 流淌出美轮美奂的    今夜有一个人在箫的 山水清音    源头等你 [节选自张方《荔波·樟江风景（组诗）》，有删改] 34．根据拼音写汉字，给加点字注音。 tuān__________急 美轮美奂__________ 35．两则材料的情感表达方式各异，请根据诗文内容填空。 甲文直抒胸臆，直接抒发对黄河所代表的民族精神的崇敬之情，情感浓烈。 乙诗_______，将欣赏荔波美景的欣喜与享受融入细腻的描写，情感_________。 36．仿照甲文中画横线的句子，在空缺处补充相应语句。 十三、（2026·山西运城·三模）班级开展“远方有光·经典铸魂”主题阅读分享活动，请阅读下面材料并完成下面小题。 材料一 ①密云遮星光，万山乱纵横，黄河上渡过民族英雄们，摩拳擦掌杀气高，我们铁红军。 ②猛虎扑羊群，奋勇向前进，只见那白军连滚又带跑，猛打猛冲又猛追，追到石楼城。 ③汉奸卖国贼，出卖我华北，听见我红军胆颤又心惊，沿河堡lěi一扫尽，下掉汉奸魂。 ④红旗山西飘，同胞齐欢迎，卖国贼阴谋挨了当头棒，抗日救国大家来，工农商学兵。 ——《红军东征歌》歌词 材料二 4月3日，吕梁市离石区交口小学“弘扬长征精神，传承革命薪火”——纪念红军长征胜利90周年爱国主题教育活动举行。区“宣讲团”特聘专家刘照兴以《赓续东征红色血脉争做新时代好少年》为主题，用生动的案例、感人的细节，为师生讲述长征路上的英雄事迹，重温艰苦卓绝的革命历程，让长征精神浸润人心。随后，师生们前往高家沟高级军事纪念馆实地参观，在珍贵图片、历史展品前驻足感悟，沉浸式感受革命先辈的初心与担当，进一步厚植爱国爱党情怀。 ——离石融媒《薪火相传！离石区交口小学纪念红军长征胜利90周年主题教育活动举行》 37．朗读·识字正音 堡lěi    薪火 38．品味·体悟情感 两则材料都围绕“长征”主题展开。《红军东征歌》通过“猛虎”“红旗”等意象，抒发红军战士奋勇杀敌的豪迈之情，基调__________；材料二通过叙述长征主题教育活动内容，传递出师生对长征精神的__________。 39．请仿照画线句，给下面红色话剧《东征渡黄河》的结尾处，补写舞台说时。 指挥员：（压低声音，沉稳有力）今夜夜渡黄河，东征抗日，奔赴山西。强渡天险，向东进发，保家国、守山河！ （战士们微微颔首，紧握钢枪，身姿挺直。寒风吹动红旗边角，轻轻颤动） 船工老石：（双手抚着船板，厚重沙哑）红军为老百姓打仗，东去抗日保山西。黄河水再险，老汉拼上性命，也要送子弟兵过河！ 战士甲：（眼神炽热，望向河东群山）跨过黄河，就是远行。一路向东，救国救民，不惧风霜艰险！ 战士乙：（轻声唱响《红军东征歌》前奏旋律）密云遮星光，万山乱纵横，黄河上渡过民族英雄们…… （全体战士轻声合唱，________________________________________） 十四、（2026·山西临汾·三模）班级组织“吟咏·希望之歌”主题学习活动。请完成下面小题。 【甲】 当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。 但是太阳，它每时每刻都是夕阳也都是xù日。当它熄灭着走下山去收尽苍凉惨照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。 （节选自史铁生《我与地坛》） 【乙】 黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它寻找光明。 （顾城《一代人》） 40．【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）xù日（2）朝晖 41．【鉴赏·体味情感】朗读诗文要把握感情基调，请根据诗文内容填空。 朗读【甲】文时，感情基调应是深沉而豁达的，因为（1）________；朗读【乙】诗时，感情基调应是（2）________的，因为诗句在黑暗的隐喻中，传递出对光明的执着追求。 42．【创作·表达心声】顾城《一代人》以简洁的对比，传递着对希望的追求。请仿照此句式，从生活感悟、成长体验等角度，完成仿写。 十五、（2026·山西阳泉·三模）在传承中华文明的征程中，涌现出无数守护精神家园的文化使者。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 樊锦诗，“敦煌的女儿”，扎根大漠六十余载，与漫天黄沙为伴，守护千年瑰宝。她如戈壁上的红柳，根系深扎历史的土层，以坚守为笔，以热爱为墨，（   ）出敦煌壁画的璀璨长卷。她不计浮华，只愿莫高窟的文明之光永续；她甘做基石，让年轻学者（   ）文化遗产保护的高峰。樊锦诗，一个与敦煌血脉相融的名字，她的精神如沙海中的清泉，永远滋养着后人的心灵。 【乙】 叶嘉莹，“穿裙子的士”，毕生致力于中华诗词教育，漂泊半生却初心不改。她如行走的诗词灯塔，在文化断层的迷雾中导航，以诗心为种，以讲台为田，（   ）下古典诗词的万点星芒。她不求名利，只愿“弱德之美”浸润人心；她倾囊相授，让唐宋之韵在孩童口中传唱。叶嘉莹，一位诗词的摆渡人，用一生的光阴，架起了古今文脉的桥梁，她的名字如 。 43．下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．描绘 攀登 播撒B．勾勒 攀升 播种 C．书写 攀附 栽种D．刻画 登临 撒播 44．请结合语境，仿照画波浪线的句子，为乙文横线空缺处补写恰当的内容。 45．为致敬文化传承，小文创作了下面这副对联。请你根据材料内容，补全对联。 上联：樊锦诗，守黄沙，护敦煌，壁画长卷书传奇 下联：叶嘉莹，___________ 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $