第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 练习题--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

**基本信息** 以“近代西方民族国家与国际法”为核心，通过基础巩固、综合理解、评价应用三层设计，实现从单一知识点到历史解释的进阶，强化史料实证与唯物史观素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |容易|百年战争影响、格劳秀斯观点等基础知识点|选择题直接考查核心概念，如第1题依托屈维廉研究实证民族意识觉醒| |中等|民族国家特征、国际法原则、国际体系演变等综合知识点|表格比较（如第9题国际体系简表）与材料分析（如17题概括和约原则）结合| |较难|国际法发展趋势评析、民族国家形成因素等评价应用|论述题（如20题）要求史论结合，体现唯物史观与历史解释能力|

机密 ★ 启用前 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 注意事项： 1. 本试卷满分100分，考试时间75分钟。 2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 14—15世纪，英国和法国之间爆发了百年战争（1337—1453年）。据英国历史学家屈维廉《英国社会史》的研究，这场战争“不仅塑造了英法两国的政治版图，更重要的是激发了英法两国的民族意识。贞德的出现正是法兰西民族意识觉醒的象征”。据此可知，百年战争（ ） A. 标志着英法两国已经实现了完全统一 B. 推动了英法两国民族意识的觉醒 C. 使英法两国彻底消除了民族矛盾 D. 标志着欧洲民族国家体系完全形成 2. 据德国哲学家赫尔德（1744—1803年）的论述，民族是“一个具有共同语言、共同历史记忆和共同文化传统的共同体”。近代西方民族国家的形成，是王权加强、宗教改革和民族语言推广共同作用的结果。近代西方民族国家的特征包括（ ） A. 完全废除了君主制度 B. 形成了共同的语言、文化和民族认同，确立了国家主权观念 C. 使所有民族都获得了独立 D. 完全消除了民族之间的差异 3. 17世纪，荷兰法学家格劳秀斯在《战争与和平法》（1625年）中提出：“国家主权是至高无上的，但国家之间的关系应受国际法调整。……战争应遵守一定的规则。”据美国国际法学者芬威克《国际法史》的研究，格劳秀斯的学说（ ） A. 标志着近代国际法的诞生 B. 主张完全废除国家主权 C. 认为国际法没有任何约束力 D. 主张战争可以不受任何限制 4. 1648年，欧洲各国签订《威斯特伐利亚和约》，结束了三十年战争（1618—1648年）。据美国历史学家帕尔默《现代世界史》的研究，和约确立了“主权独立”“领土原则”“条约必须遵守”等原则。威斯特伐利亚和约的签订（ ） A. 标志着欧洲实现了永久的和平 B. 确立了主权独立和领土原则，标志着近代国际法的诞生 C. 使欧洲所有国家都接受了共和制度 D. 标志着神圣罗马帝国的重建 5. 1814—1815年，欧洲各国在维也纳召开会议，建立维也纳体系。据英国历史学家泰勒《争夺欧洲霸权的斗争》的研究，维也纳体系“是欧洲列强对法国大革命和拿破仑战争的集体反应，旨在恢复欧洲的旧秩序”。维也纳体系（ ） A. 标志着欧洲已经完全实现了民主政治 B. 是欧洲列强重建旧秩序的国际体系，但未能阻止后来的欧洲冲突 C. 使欧洲所有国家都获得了独立 D. 标志着国际联盟的正式成立 6. 1919年，巴黎和会通过《国际联盟盟约》，国际联盟正式成立。国联的宗旨是“促进国际合作，维护和平与安全”。据英国历史学家卡尔《二十年危机》的研究，国联“缺乏强制执行力，美国未加入，面对侵略时无力制止”。国联的失败说明（ ） A. 国际合作完全没有必要 B. 国际组织的有效性取决于大国的一致支持与执行机制 C. 国联的宗旨本身就是错误的 D. 维护和平不需要任何国际组织 7. 1945年，联合国成立。据联合国宪章规定，联合国的宗旨是“维护国际和平与安全”“促进国际合作”。安理会由中、美、英、法、苏五个常任理事国和十个非常任理事国组成，实行“大国一致”原则。联合国（ ） A. 是战后世界维护和平与安全的重要国际组织 B. 使所有国际争端都得到了圆满解决 C. 完全取代了国家主权 D. 使所有国家都平等参与了国际事务 8. 据联合国官网介绍，国际法院是联合国的主要司法机关，负责审理国家之间的争端，并对联合国机构提供法律咨询。国际法院的设立（ ） A. 标志着国际争端已完全可以通过法律途径解决 B. 是国际法发展的重要体现，为和平解决国际争端提供了司法途径 C. 使国家主权完全消失了 D. 与国际法的发展毫无关系 9. 下表为近代西方国际体系演变简表： 国际体系 确立时间 核心原则 主要特征 威斯特伐利亚体系 1648年 主权独立、领土原则 近代国际法诞生 维也纳体系 1815年 正统原则、大国协调 恢复旧秩序 凡尔赛—华盛顿体系 1919—1922年 集体安全、民族自决 国联、限制军备 雅尔塔体系 1945年 大国一致、联合国 两极格局 ——据美国历史学家帕尔默《现代世界史》及英国历史学家霍布斯鲍姆《极端的年代》整理 该表最能说明的是（ ） A. 所有国际体系都完全相同 B. 国际体系随着国际力量对比的变化而不断演变 C. 国际体系与国家主权完全无关 D. 雅尔塔体系是历史上最完美的国际体系 10. 据学者研究，20世纪国际法的主体从国家扩展到国际组织、争取独立的民族甚至个人。国际法主体的扩展说明（ ） A. 国际法已经完全失去了约束力 B. 国际法适用范围不断扩大，反映了国际关系的发展变化 C. 国际法只适用于国家 D. 国际法与国际关系无关 11. 据美国历史学家帕尔默《现代世界史》的研究，近代西方民族国家的形成是“中世纪向现代过渡的关键标志”。以下各项中，最能体现“王权加强”推动民族国家形成的是（ ） A. 英国议会通过《权利法案》 B. 法国路易十四“朕即国家” C. 美国发表《独立宣言》 D. 德国颁布《魏玛宪法》 12. 据荷兰法学家格劳秀斯《战争与和平法》（1625年）的论述，国际法的基本原则之一是“条约必须遵守”。这一原则（ ） A. 意味着所有国家都必须遵守国际条约 B. 为国际关系的稳定提供了法律基础 C. 使所有国际争端都能通过法律途径解决 D. 与国家主权完全无关 13. 据学者研究，20世纪国际法的发展呈现出以下趋势：国际法的主体从国家扩展到国际组织、争取独立的民族甚至个人；国际法的调整范围从战争与和平扩展到环境保护、人权保护、经济发展等领域；国际法强制力有所增强，但仍受国家主权制约。这一趋势说明（ ） A. 国际法已经完全取代了国内法 B. 国际法在不断扩展其适用范围和调整领域，但仍面临实施局限 C. 国际法与国家主权完全无关 D. 国际法的强制力已经超过了国家主权 14. 关于国际联盟与联合国的比较，有学者认为：“国联实行全体一致原则，任何成员国都有否决权；联合国安理会实行大国一致原则，仅五大常任理事国拥有否决权。……这一变化反映了国际社会对国际组织效率的追求。”该学者意在强调（ ） A. 国联比联合国更加民主 B. 联合国比国联在决策机制上更注重效率 C. 国联和联合国完全相同 D. 国际联盟比联合国更加有效 15. 关于近代西方民族国家的形成，有学者认为：“民族国家的形成并非一帆风顺——它伴随着战争、冲突和民族压迫。……但民族国家的形成也为现代民主政治和公民权利的发展提供了制度框架。”该学者意在强调（ ） A. 民族国家的形成只有消极影响 B. 民族国家的形成既有冲突与代价，也为现代政治发展奠定了基础 C. 民族国家的形成与战争无关 D. 民族国家的形成已经终结 16. 有学者指出：“国际法的效力最终取决于国家的意志——当国家利益与国际法规则发生冲突时，国家往往会选择维护自身利益。……但国际法仍然是规范国家行为的重要准则，其存在本身就是对人类文明进步的贡献。”该学者对国际法的评价是（ ） A. 完全肯定国际法的效力 B. 完全否定国际法的价值 C. 既看到了国际法的局限性，也肯定了其规范作用 D. 认为国际法与国家利益完全无关 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. （14分）阅读材料，完成下列要求。 以下材料反映了近代国际法体系的形成与发展。 材料一　17世纪，荷兰法学家格劳秀斯在《战争与和平法》（1625年）中提出：“国家主权是至高无上的，但国家之间的关系应受国际法调整。……战争应遵守一定的规则。” ——据荷兰法学家格劳秀斯《战争与和平法》及美国国际法学者芬威克《国际法史》整理 材料二　1648年，欧洲各国签订《威斯特伐利亚和约》，结束了三十年战争。据美国历史学家帕尔默《现代世界史》的研究，和约确立了“主权独立”“领土原则”“条约必须遵守”等原则。、 ——据美国历史学家帕尔默《现代世界史》整理 材料三　20世纪，国际法的主体从国家扩展到国际组织、争取独立的民族甚至个人；国际法的调整范围从战争与和平扩展到环境保护、人权保护、经济发展等领域。但国际法的实施仍受国家主权的制约。 ——据美国国际法学者芬威克《国际法史》及联合国官网整理 （1）根据材料一，概括格劳秀斯《战争与和平法》的主要观点。（4分） （2）根据材料二，概括威斯特伐利亚和约确立的主要原则。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，评析国际法在20世纪的发展趋势及其局限。（6分） 18. （14分）阅读材料，完成下列要求。 以下材料反映了近代西方民族国家的形成过程。 材料一　14—15世纪，英国和法国之间爆发了百年战争。据英国历史学家屈维廉《英国社会史》的研究，这场战争“激发了英法两国的民族意识”。贞德的出现正是法兰西民族意识觉醒的象征。战争结束后，英法两国的王权都得到了加强。 ——据英国历史学家屈维廉《英国社会史》整理 材料二　16世纪，宗教改革推动了民族语言的发展。马丁·路德将《圣经》翻译成德语，促进了德语统一；法国国王弗朗索瓦一世规定法语为官方语言；英国国王亨利八世推行英语《圣经》，推动了英语的普及。民族语言的推广，为民族国家的形成提供了文化基础。 ——据德国哲学家赫尔德论述及史实整理 材料三　法国大革命（1789—1799年）和拿破仑战争（1803—1815年）极大地促进了欧洲民族意识的觉醒。法国大革命提出了“主权在民”的思想，拿破仑战争则将法国的民族主义传播到欧洲各地。在此过程中，德意志民族意识逐渐觉醒，为1871年德国的统一奠定了基础。 ——据美国历史学家帕尔默《现代世界史》整理 （1）根据材料一，概括百年战争对英法两国的影响。（4分） （2）根据材料二，概括宗教改革对民族语言发展的影响。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，分析近代西方民族国家形成的多重因素。（6分） 19. （12分）阅读材料，完成下列要求。 以下材料反映了20世纪国际法的主要发展。 材料一　1919年，巴黎和会通过《国际联盟盟约》，国际联盟正式成立。国联的宗旨是“促进国际合作，维护和平与安全”。据英国历史学家卡尔《二十年危机》的研究，国联“缺乏强制执行力，美国未加入，面对侵略时无力制止”。 材料二　1945年，联合国成立。据联合国宪章规定，联合国的宗旨是“维护国际和平与安全”“促进国际合作”。安理会实行“大国一致”原则。国际法院是联合国的主要司法机关，负责审理国家之间的争端。 材料三　20世纪，国际法的主体从国家扩展到国际组织、争取独立的民族甚至个人；国际法的调整范围从战争与和平扩展到环境保护、人权保护、经济发展等领域。 （1）根据材料一，概括国际联盟的主要缺陷。（4分） （2）根据材料二，概括联合国在国际法发展中的主要贡献。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，分析20世纪国际法发展的主要趋势。（4分） 20. （12分）阅读材料，完成下列要求。 材料　 关于近代西方民族国家与国际法的发展，学界有多种评价： · 观点一：近代西方民族国家的形成，是西方文明发展的重要里程碑——它确立了国家主权原则，为现代国际关系奠定了基础。 · 观点二：国际法的发展是人类文明进步的重要标志——从威斯特伐利亚体系到联合国，国际法在规范国家行为、维护世界和平方面发挥了积极作用。 · 观点三：民族国家的形成和国际法的发展都经历了曲折的历程——战争、冲突与和平、合作交织其中，国际法的效力最终仍取决于国家的意志。 请从上述观点中任选一个或综合多个观点，结合近代西方民族国家与国际法发展的具体史实，自拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，表述清晰，不得照搬材料中的观点原文。） 1. 知识维度分布表 维度 题号（选择题/非选择题） 分值合计 占比 政治制度与治理 1、2、3、11、12、14、15、17、18 约46分 46% 外交与国际视野 4、5、6、7、8、9、10、13、16、17、19、20 约54分 54% 思想文化与宗教 2、11、14、15、18 约20分 20% 2. 知识点-题号映射详表 核心知识点 对应题号 题型 考查核心素养侧重 英法百年战争/民族意识觉醒 1、18（材料一） 选择+材料 史料实证、历史解释 王权加强/专制王权国家 11、18（材料一） 选择+材料 史料实证、历史解释 宗教改革/民族语言推广 2、18（材料二） 选择+材料 史料实证、历史解释 法国大革命/拿破仑战争 18（材料三） 材料 史料实证、历史解释 格劳秀斯/战争与和平法 3、12、17（材料一） 选择+材料 史料实证、历史解释 威斯特伐利亚和约/主权独立 4、9、17（材料二） 选择+材料 史料实证、历史解释 维也纳会议/维也纳体系 5、9 选择 史料实证、历史解释 国际联盟/国联局限 6、14、19（材料一） 选择+材料 史料实证、历史解释 联合国/大国一致原则 7、14、19（材料二） 选择+材料 史料实证、历史解释 国际法院 8、19（材料二） 选择+材料 史料实证、历史解释 国际法主体扩展 10、13、17（材料三） 选择+材料 史料实证、历史解释 国际法发展趋势/局限 10、13、15、16、17（材料三） 选择+材料 唯物史观、历史解释 3. 难度分布统计 难度等级 题号 分值 占比 预估得分率 容易（0.7以上） 1、3、4、6 12分 12% 0.78 中等（0.4-0.7） 2、5、7、8、9、10、11、12、13、14、15、17（1）（2）、18（1）（2）、19（1）（2）、20 72分 72% 0.55-0.65 较难（0.4以下） 16、17（3）、18（3）、19（3） 16分 16% 0.35-0.45 总体 — 100分 100% 0.56（预估） 4. 史料来源类型统计 史料类型 题号 数量 原始文献（格劳秀斯《战争与和平法》、《威斯特伐利亚和约》、《国际联盟盟约》、《联合国宪章》） 3、4、6、7、17、19 6则 学术论著（帕尔默、霍布斯鲍姆、屈维廉、泰勒、卡尔、芬威克、赫尔德） 1、2、4、5、6、9、11、12、13、14、15、16、17、18、19 15则 比较表 9 1则 5. 核心素养靶向分布统计 核心素养 题号 数量 唯物史观 1、4、5、9、10、13、15、16、17、18 10 时空观念 1、2、3、4、6、8、9、11、12、14 10 史料实证 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、17、18、19 18 历史解释 9、10、12、13、14、15、16、17、18、19 10 家国情怀 1、11、14、15、20 5 6. 创新情境登记表 创新类型 题号 说明 新情境 1（百年战争与民族意识）、2（赫尔德民族定义）、3（格劳秀斯原典）、4（威斯特伐利亚和约） 引入多部原始文献和学术观点 新角度 13（国际法发展趋势的多维分析）、14（国联与联合国的比较）、15（民族国家形成的双重评价）、16（国际法的辩证评价） 引入学术新视角 新方法 9（国际体系演变比较表） 表格化比较 第三层：参考答案与解析 一、选择题 1. 【答案】B 【解析】 据屈维廉的研究，百年战争“激发了英法两国的民族意识”，贞德是法兰西民族意识觉醒的象征。A项“完全统一”与英法百年战争后仍存在内部问题的史实不符；C项“彻底消除”与英法之间仍有矛盾的史实不符；D项“完全形成”与欧洲民族国家体系在19世纪后才逐步形成的史实不符。 【素养指向】 史料实证、唯物史观 【思维层级】 分析 【情境类型】 新情境 【情境说明】 本题情境依据英国历史学家屈维廉《英国社会史》的研究构建 2. 【答案】B 【解析】 据赫尔德论述，民族是“具有共同语言、共同历史记忆和共同文化传统的共同体”。近代民族国家形成了共同的语言、文化和民族认同，确立了国家主权观念。A项“完全废除君主”与近代早期民族国家多为君主制的事实不符；C项“所有民族获得独立”与史实不符；D项“完全消除差异”与民族差异仍存的史实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据德国哲学家赫尔德的论述及近代西方民族国家形成史实构建 3. 【答案】A 【解析】 格劳秀斯《战争与和平法》提出国家主权应受国际法调整、战争应遵守规则，标志着近代国际法的诞生。B项“完全废除主权”与格劳秀斯强调“国家主权是至高无上的”矛盾；C项“没有任何约束力”与格劳秀斯主张国际法调整国家关系的论述相反；D项“不受任何限制”与格劳秀斯主张战争应遵守规则的论述相反。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 理解 【情境类型】 新情境 【情境说明】 本题情境依据荷兰法学家格劳秀斯《战争与和平法》及美国国际法学者芬威克《国际法史》的研究构建 4. 【答案】B 【解析】 威斯特伐利亚和约确立了主权独立、领土原则、条约必须遵守等原则，标志着近代国际法的诞生。A项“永久和平”与后来欧洲战争不断的史实不符；C项“接受共和制度”与和约后欧洲仍以君主制为主的史实不符；D项“重建神圣罗马帝国”与神圣罗马帝国权力进一步削弱的史实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据美国历史学家帕尔默《现代世界史》的研究及威斯特伐利亚和约史实构建 5. 【答案】B 【解析】 维也纳体系是欧洲列强重建旧秩序的国际体系，但未能阻止后来的欧洲冲突（如克里米亚战争、普法战争等）。A项“完全实现民主”与维也纳体系恢复君主专制的特征不符；C项“所有国家获得独立”与波兰被瓜分等史实不符；D项“国际联盟成立”在1919年。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据英国历史学家泰勒《争夺欧洲霸权的斗争》的研究构建 6. 【答案】B 【解析】 卡尔指出国联“缺乏强制执行力，美国未加入，面对侵略时无力制止”，说明国际组织的有效性取决于大国的一致支持与执行机制。A项“完全没有必要”与国联的尝试及后来联合国的成功形成对比；C项“宗旨错误”与国联宗旨本身是积极的史实不符；D项“不需要任何国际组织”与史实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据英国历史学家卡尔《二十年危机》的研究及国联史实构建 7. 【答案】A 【解析】 联合国是战后世界维护和平与安全的重要国际组织。B项“所有争端圆满解决”与当今世界仍有争端的史实不符；C项“完全取代国家主权”与联合国尊重国家主权的原则不符；D项“所有国家平等参与”与安理会常任理事国制度的现实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据联合国宪章及联合国史实构建 8. 【答案】B 【解析】 国际法院的设立是国际法发展的重要体现，为和平解决国际争端提供了司法途径。A项“完全解决”与仍有国家不愿接受国际法院管辖的史实不符；C项“完全消失”与国际法院尊重国家主权的原则不符；D项“毫无关系”与国际法院是联合国主要司法机关的史实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据联合国官网介绍及国际法院史实构建 9. 【答案】B 【解析】 表格显示从威斯特伐利亚体系到维也纳体系到凡尔赛—华盛顿体系到雅尔塔体系，核心原则和主要特征都在变化，说明国际体系随着国际力量对比的变化而不断演变。A项“完全相同”与表格多样性矛盾；C项“与国家主权无关”与国际体系都以主权国家为基础的事实不符；D项“最完美”是价值判断而非表格直接反映。 【素养指向】 时空观念、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 新方法（比较表） 【情境说明】 本题情境依据美国历史学家帕尔默《现代世界史》及英国历史学家霍布斯鲍姆《极端的年代》整理 10. 【答案】B 【解析】 国际法主体从国家扩展到国际组织、争取独立的民族甚至个人，说明国际法适用范围不断扩大，反映了国际关系的发展变化。A项“完全失去约束力”与事实不符；C项“只适用于国家”与主体扩展的事实不符；D项“与国际关系无关”与国际法反映国际关系发展的事实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 新角度 【情境说明】 本题情境依据学者关于20世纪国际法发展的研究构建 11. 【答案】B 【解析】 法国路易十四“朕即国家”体现了王权的极度强化，是“王权加强”推动民族国家形成的典型表现。A项《权利法案》限制王权；C项《独立宣言》是反殖民的；D项《魏玛宪法》是民主共和的。B项最能体现“王权加强”。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 新角度 【情境说明】 本题情境依据美国历史学家帕尔默《现代世界史》的研究及史实构建 12. 【答案】B 【解析】 “条约必须遵守”原则为国际关系的稳定提供了法律基础。A项“所有国家都必须遵守”与现实中仍有违约行为的史实不符；C项“所有争端都能解决”与事实不符；D项“与国家主权完全无关”与条约是国家之间的约定、与国家主权密切相关的事实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据荷兰法学家格劳秀斯《战争与和平法》的论述构建 13. 【答案】B 【解析】 学者指出国际法的主体、调整范围在扩展，但“仍受国家主权制约”，说明国际法在不断扩展其适用范围和调整领域，但仍面临实施局限。A项“完全取代国内法”与事实不符；C项“与国家主权无关”与“仍受国家主权制约”矛盾；D项“超过国家主权”与“仍受国家主权制约”矛盾。 【素养指向】 唯物史观、历史解释 【思维层级】 评价 【情境类型】 新角度 【情境说明】 本题情境依据学者关于20世纪国际法发展趋势的研究构建 14. 【答案】B 【解析】 学者指出国联“全体一致”与联合国“大国一致”的区别“反映了国际社会对国际组织效率的追求”，说明联合国比国联在决策机制上更注重效率。A项“更加民主”与全体一致可能导致效率低下的现实不符；C项“完全相同”与决策机制的差异不符；D项“更加有效”与国联面对侵略无力制止的史实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 新角度 【情境说明】 本题情境依据学者关于国联与联合国比较的研究构建 15. 【答案】B 【解析】 学者指出民族国家形成“伴随着战争、冲突和民族压迫”，但“也为现代民主政治和公民权利的发展提供了制度框架”，即既有冲突与代价，也为现代政治发展奠定了基础。A项“只有消极影响”与“为现代民主政治提供了制度框架”矛盾；C项“与战争无关”与“伴随着战争”矛盾；D项“已经终结”与民族国家仍在发展的现实不符。 【素养指向】 唯物史观、历史解释 【思维层级】 评价 【情境类型】 新角度 【情境说明】 本题情境依据学者关于民族国家形成的研究构建 16. 【答案】C 【解析】 学者指出国际法“效力最终取决于国家的意志”“当国家利益与国际法冲突时，国家会选择维护自身利益”（局限），但“国际法仍然是规范国家行为的重要准则”“对人类文明进步的贡献”（肯定），即既看到了局限性也肯定了其规范作用。A项“完全肯定”与指出局限矛盾；B项“完全否定”与肯定贡献矛盾；D项“与国家利益无关”与“取决于国家的意志”矛盾。 【素养指向】 唯物史观、历史解释 【思维层级】 评价 【情境类型】 新角度 【情境说明】 本题情境依据学者关于国际法效力的研究构建 二、非选择题 17. （14分） （1）主要观点：①国家主权是至高无上的，但国家之间的关系应受国际法调整；（2分）②战争应遵守一定的规则。（2分） （2）主要原则：①主权独立原则；（2分）②领土原则；（1分）③条约必须遵守原则。（1分） （3）发展趋势：①国际法的主体从国家扩展到国际组织、争取独立的民族甚至个人；（2分）②国际法的调整范围从战争与和平扩展到环境保护、人权保护、经济发展等领域。（2分） 局限：国际法的实施仍受国家主权的制约——当国家利益与国际法规则发生冲突时，国家往往会选择维护自身利益，导致国际法在实践中的效力有限。（2分） 18. （14分） （1）主要影响：①激发了英法两国的民族意识，贞德是法兰西民族意识觉醒的象征；（2分）②战争结束后，英法两国的王权都得到了加强。（2分） （2）主要影响：①马丁·路德将《圣经》翻译成德语，促进了德语统一；（2分）②法国国王规定法语为官方语言，英国国王推行英语《圣经》，推动了民族语言的普及，为民族国家的形成提供了文化基础。（2分） （3）多重因素：①战争因素——百年战争激发了英法两国的民族意识；（2分）②政治因素——王权的加强推动了中央集权和民族国家的形成；（2分）③文化因素——宗教改革推动了民族语言的发展，为民族国家提供了文化基础；法国大革命和拿破仑战争将民族主义传播到欧洲各地。（2分） 19. （12分） （1）主要缺陷：①缺乏强制执行力；（2分）②美国未加入，缺乏大国支持；（1分）③面对侵略时无力制止。（1分） （2）主要贡献：①确立了“维护国际和平与安全”的宗旨；（1分）②安理会实行“大国一致”原则，提高了决策效率；（1分）③设立国际法院，为和平解决国际争端提供了司法途径。（2分） （3）主要趋势：①国际法主体不断扩展——从国家扩展到国际组织、争取独立的民族甚至个人；（2分）②国际法调整范围不断扩大——从战争与和平扩展到环境保护、人权保护、经济发展等领域；（1分）③国际法强制力有所增强，但仍受国家主权制约。（1分） 20. （12分） 参考答案示例： 论题： 近代西方民族国家的形成与国际法的发展，是西方文明向现代转型的重要标志，两者相互促进、共同推动了国际关系从无序走向有序。 阐述： 近代西方民族国家的形成与国际法的发展，是西方文明从中世纪向现代转型的两大重要标志。民族国家的形成为国际法的发展提供了主体基础，国际法则为民族国家之间的交往提供了行为规范，两者相互促进，共同推动了国际关系从无序走向有序。 在民族国家形成方面，14—15世纪的英法百年战争激发了英法两国的民族意识。据英国历史学家屈维廉的研究，贞德的出现正是法兰西民族意识觉醒的象征。16世纪宗教改革推动了民族语言的发展——马丁·路德将《圣经》翻译成德语，法国国王规定法语为官方语言，英国国王推行英语《圣经》。法国大革命提出了“主权在民”的思想，拿破仑战争将民族主义传播到欧洲各地。近代民族国家确立了国家主权原则，为国际法的发展提供了主体基础。 在国际法发展方面，17世纪荷兰法学家格劳秀斯在《战争与和平法》中提出国家主权应受国际法调整、战争应遵守一定的规则，标志着近代国际法的诞生。1648年《威斯特伐利亚和约》确立了“主权独立”“领土原则”“条约必须遵守”等原则，标志着近代国际体系的开端。此后，维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系不断调整国际关系。20世纪，国际法的主体从国家扩展到国际组织、争取独立的民族甚至个人，调整范围从战争与和平扩展到环境保护、人权保护等领域。 民族国家的形成与国际法的发展相互促进——民族国家提供了国际法的主体，国际法则规范了民族国家之间的行为，使国际关系从弱肉强食走向规则治理。当然，国际法的效力最终仍取决于国家的意志，这一局限提醒我们：国际秩序的建设任重道远。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $