第9课 近代西方的法律与教化 同步练--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

2026-07-20
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摘要:

**基本信息** 本练习以近代西方的法律与教化为主题,通过基础认知、综合理解、评价分析三层梯度设计,覆盖罗马法、教会法、法律制度特征等核心知识点,融合史料实证与历史解释素养,实现从单一到综合的知识巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |容易|《罗马民法大全》、法律体系类型等单一知识点|选择题为主,直接考查基础概念,如第1题查士丁尼编纂目的| |中等|罗马法复兴影响、教会法功能等综合理解|材料分析题(如17、18题前两问),结合学术论著史料,培养史料实证| |较难|法律制度本质、宗教伦理作用等评价分析|观点评析题(如17(3)、18(3)),要求辩证论证,体现唯物史观与历史解释|

内容正文:

机密 ★ 启用前 第9课 近代西方的法律与教化 注意事项: 1. 本试卷满分100分,考试时间75分钟。 2. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3. 回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 公元6世纪,罗马皇帝查士丁尼在《法学阶梯》序言中写道:“皇帝不仅应以武力武装,更应以法律武装。……我们已将先前混乱的皇帝敕令加以整理,编纂成法典,使罗马人民得以依据明确的法律生活。”据此可知,查士丁尼编纂《罗马民法大全》的主要目的是( ) A. 完全废除罗马共和国时期的所有法律 B. 通过法律编纂实现罗马法体系的系统化,维护帝国统治 C. 使罗马法从此失去了任何社会影响力 D. 建立西欧封建法律体系的基本框架 2. 12—13世纪,意大利博洛尼亚大学等地的法学家重新研究和讲授罗马法。英国法律史学者梅特兰指出:“罗马法复兴运动不仅复活了古代的法律智慧,更重要的是提供了一套系统的概念和逻辑方法。”据此可知,罗马法复兴运动( ) A. 标志着欧洲已经完全废除了日耳曼习惯法 B. 推动了欧洲法律体系的系统化和理性化 C. 使罗马法成为欧洲唯一的法律渊源 D. 标志着欧洲各国已经统一了法律制度 3. 近代西方法律体系形成了两大传统:英美法系以判例法为主要法律渊源,法官在审理案件时遵循先例原则;大陆法系则以成文法典为主要法律渊源,法官依据法典条文做出判决。据此可知,英美法系与大陆法系( ) A. 是两种完全对立的法律体系,毫无共同之处 B. 在渊源、形式和方法上存在显著差异,但均源于西方法律传统 C. 大陆法系比英美法系更为先进 D. 英美法系完全排斥成文法的存在 4. 无罪推定原则是近代西方法律制度的基本原则之一。英国法学家丹宁勋爵在《法律的正当程序》中阐释:“在法院依法判决之前,任何被指控犯罪的人应被视为无罪。”这一原则( ) A. 意味着所有被指控犯罪的人都会无罪释放 B. 旨在保障被告人的合法权利,防止冤假错案 C. 使罪犯完全逃脱了法律的惩罚 D. 标志着西方国家已经消除了所有犯罪 5. 近代西方法律制度在发展中呈现出若干共同特征。据法国启蒙思想家孟德斯鸠《论法的精神》和英国思想家洛克《政府论》的论述,这些共同特征主要体现在( ) A. 议会拥有立法权、行政权受法律约束、司法独立 B. 行政权完全不受法律约束、司法权依附于行政权 C. 议会只拥有建议权、国王拥有最终立法权 D. 司法权由行政官员兼任、无独立审判权 6. 关于中世纪基督教会在西方社会中的角色,美国历史学家汤普逊在《中世纪经济社会史》中写道:“教会垄断了文化教育,修道院抄录和保存了古典文献;教会法庭审理婚姻、继承等案件;教会通过礼拜、节日和劝诫等方式控制着人们的日常生活。”据此可知,中世纪基督教会( ) A. 完全阻碍了西方文明的进步 B. 在保存文化、规范社会生活方面发挥了重要作用,但也存在思想控制的一面 C. 使西方社会完全实现了思想自由 D. 与世俗政治完全分离,互不干涉 7. 16世纪,德国神学家马丁·路德提出“因信称义”的主张,认为信徒可以直接通过信仰与上帝沟通,无需教会作为中介;法国神学家加尔文则强调“预定论”,认为上帝已经预定了谁能得救,信徒应在世俗生活中以勤奋工作来彰显上帝的荣耀。据德国社会学家马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》的研究,宗教改革( ) A. 标志着基督教在西方社会的彻底消亡 B. 动摇了教会的权威,推动了个人自主意识的觉醒,促进了勤奋节俭的工作伦理 C. 使西方社会完全放弃了基督教信仰 D. 使教会的影响力得到了前所未有的加强 8. 德国社会学家马克斯·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中指出:“宗教改革后,新教伦理强调‘天职’观念——世俗的职业也被视为上帝赋予的使命,勤奋工作是对上帝的侍奉。……这种观念在客观上促进了资本主义精神的形成。”据此可知,新教伦理( ) A. 与资本主义的发展毫无关系 B. 为资本主义的发展提供了精神动力和价值支撑 C. 完全阻碍了资本主义的发展 D. 使教会获得了更多的经济收益 9. 中世纪教会法将基督教伦理引入法律领域。据美国法律史学者伯尔曼《法律与革命》的研究,教会法规定婚姻应基于双方同意且具有不可解除性,教会法庭在审理案件时注重当事人的道德动机。据此可知,教会法( ) A. 完全独立于基督教信仰之外 B. 将基督教伦理引入法律领域,对西方社会的婚姻、道德等方面产生了深远影响 C. 使教会法庭完全取代了世俗法院 D. 与罗马法没有任何联系 10. 下表为罗马法、教会法、普通法与大陆法系主要特征比较: 法律体系 主要渊源 形成时期 核心特征 罗马法 成文法典 古罗马 体系完整、私法发达 教会法 教规、教父著作 中世纪 以基督教伦理为指导 普通法(英美法系) 判例法 中世纪英格兰 遵循先例、法官造法 大陆法系 成文法典 近代欧洲 法典化、体系化 ——据美国法律史学者伯尔曼《法律与革命》及英国法学家梅因《古代法》整理 该表最能说明的是( ) A. 所有法律体系都完全相同 B. 西方近代法律体系是罗马法、教会法、日耳曼习惯法等多元传统融合的产物 C. 罗马法对普通法没有任何影响 D. 大陆法系与罗马法毫无关系 11. 近代西方法律制度虽然在形式上确立了诸多进步原则,但其本质也受到了一些思想家的深刻批判。据马克思、恩格斯在《共产党宣言》中的分析:“你们的法不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志。”据此可知,马克思认为西方法律( ) A. 完美实现了法律面前人人平等 B. 本质上是维护资产阶级统治的工具 C. 与私有财产制度毫无关系 D. 使无产阶级获得了充分的司法保障 12. 英国普通法(Common Law)形成于12—13世纪,由国王法庭的判例累积而成。据英国法律史学者梅特兰《英国法律史》的研究,英国普通法的许多基本原则(如契约自由、所有权保护等)可以追溯到罗马法的影响。据此可知,英国普通法( ) A. 是完全独立于罗马法之外的法律体系 B. 在继承日耳曼习惯法传统的同时,也受到了罗马法的重要影响 C. 完全排除了罗马法的影响 D. 是纯粹的日耳曼习惯法 13. 陪审团制度是普通法的重要特征之一。据英国法学家丹宁勋爵《法律的正当程序》的研究,陪审团制度“使普通公民参与司法审判,体现了司法民主的理念”。但美国学者卡恩在《陪审团制度研究》中也指出,陪审团成员的选拔“往往受到社会阶层的影响”。据此可知,陪审团制度( ) A. 完美体现了司法民主的纯粹性 B. 既体现了司法民主的理念,也在实践中存在局限性 C. 与司法民主毫无关系 D. 完全排斥普通公民的参与 14. 关于中世纪教会在西方文化传承中的作用,美国历史学家汤普逊在《中世纪经济社会史》中写道:“中世纪的修道院和教会学校保存和抄录了大量古典文献,使古代希腊罗马的文化遗产得以流传。如果没有修道院的抄写工作,许多古典著作早已失传。”据此可知,中世纪教会( ) A. 完全阻碍了文化的传承 B. 在保存和传承古典文化方面发挥了重要作用 C. 与古典文化毫无关系 D. 主动销毁了大量古典文献 15. 关于西方法律与教化的关系,近代西方思想家多有论述。他们认为,法律并非万能,无法解决所有社会问题,也无法替代道德教化。据此可知,法律与教化( ) A. 法律可以完全替代道德教化 B. 法律与教化需要相互配合,共同维护社会秩序 C. 法律与教化没有任何关系 D. 教化可以完全取代法律的作用 16. 近代西方法律制度在发展中确立了若干基本原则。据法国启蒙思想家孟德斯鸠《论法的精神》和英国思想家洛克《政府论》的论述,这些原则中体现权力制衡理念的是( ) A. 议会拥有立法权、行政权受法律约束、司法独立 B. 国王拥有绝对权力、议会无权制约 C. 行政权完全不受法律约束 D. 司法权由行政官员兼任 二、非选择题:本题共4小题,共52分。 17. (14分)阅读材料,完成下列要求。 以下材料反映了罗马法对西方法律制度的深远影响。 材料一 公元6世纪,罗马皇帝查士丁尼在《法学阶梯》中确立了法律的基本原则:“正义是给予每个人他应得的部分的永恒不变的意志。……法律的基本原则是:诚实生活,不害他人,各得其所。” 材料二 12—13世纪,欧洲兴起罗马法复兴运动。英国法律史学者梅特兰指出:“罗马法复兴运动不仅复活了古代的法律智慧,更重要的是提供了一套系统的概念和逻辑方法。”罗马法中的私法体系(契约、所有权、继承等)被欧洲各国法院广泛采纳。 材料三 英国法律史学者巴里·尼古拉斯在《罗马法概论》中指出:“罗马法对后世的影响极为深远。大陆法系各国的民法典编纂普遍继承了罗马法的体系结构和基本原则。英美法系虽然以判例法为主,但也吸收了罗马法的诸多制度。罗马法是现代西方法律体系的重要源头。” (1)根据材料一,概括查士丁尼《法学阶梯》所体现的法律理念。(4分) (2)根据材料二,概括罗马法复兴运动的主要影响。(4分) (3)综合上述材料并结合所学知识,评析巴里·尼古拉斯关于“罗马法是现代西方法律体系的重要源头”的观点。(6分) 18. (14分)阅读材料,完成下列要求。 以下材料反映了近代西方法律制度的基本特征与本质局限。 材料一 据法国启蒙思想家孟德斯鸠《论法的精神》和英国思想家洛克《政府论》的论述,近代西方法律制度普遍确立了以下原则:议会拥有立法权,行政权受法律约束,司法独立,法院独立行使审判权。 材料二 英国法学家丹宁勋爵在《法律的正当程序》中阐明了近代西方法律制度在司法程序方面的基本原则:无罪推定——在法院判决之前,被指控者应被视为无罪;保护个人权利、程序公正;律师制度和陪审团制度保障了被告人的辩护权。 材料三 据马克思、恩格斯在《共产党宣言》中的分析:“你们的法不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志。”美国学者加兰在《贫穷与法律》中也指出,在实践中,私有财产权在法律体系中占据核心地位——富人可以聘请更好的律师,穷人则难以获得充分的法律保障。 (1)根据材料一,概括近代西方法律制度在权力配置方面的基本原则。(4分) (2)根据材料二,概括近代西方法律制度在司法程序方面的基本原则。(4分) (3)综合上述材料并结合所学知识,评析学者关于“西方法律制度本质上是维护私有财产和阶级统治的工具”的观点。(6分) 19. (12分)阅读材料,完成下列要求。 以下材料反映了中世纪基督教会在西方社会中的教化作用及宗教改革的影响。 材料一 美国历史学家汤普逊在《中世纪经济社会史》中写道:“中世纪,基督教会在西方社会中扮演着重要角色:教会垄断了文化教育,修道院抄录和保存了古典文献;教会法庭审理婚姻、继承等案件;教会通过礼拜、节日和劝诫等方式控制着人们的日常生活。” 材料二 16世纪,德国神学家马丁·路德提出“因信称义”,认为信徒可以直接通过信仰与上帝沟通,无需教会作为中介;法国神学家加尔文强调“预定论”,认为信徒应在世俗生活中以勤奋工作来彰显上帝的荣耀。德国社会学家马克斯·韦伯指出,宗教改革动摇了教会的权威,推动了个人自主意识的觉醒,促进了新教伦理的形成。 (1)根据材料一,概括中世纪基督教会的主要社会功能。(4分) (2)根据材料二,概括宗教改革对西方社会的主要影响。(4分) (3)综合上述材料并结合所学知识,分析宗教伦理与教化在西方社会变迁中的作用。(4分) 20. (12分)阅读材料,完成下列要求。 材料  关于近代西方的法律与教化,学界有多种评价: · 观点一:西方法律制度强调权力制衡、司法独立、程序公正和个人权利保护,是人类政治文明的重要成果。 · 观点二:西方法律制度在本质上是维护私有财产和阶级统治的工具——它虽然宣称“法律面前人人平等”,但在实践中富人和穷人获得的司法保障是不平等的。 · 观点三:中世纪基督教会虽然在思想控制方面存在争议,但在保存和传承古典文化、规范社会生活、促进欧洲文化整合方面也作出了重要贡献。 请从上述观点中任选一个或综合多个观点,结合近代西方法律与教化的具体史实,自拟一个论题,并加以阐述。(要求:论题明确,史论结合,论证充分,表述清晰,不得照搬材料中的观点原文。) 1. 知识维度分布表 维度 题号(选择题/非选择题) 分值合计 占比 政治制度与治理 1、2、3、4、5、9、12、13、16、17、18 约50分 50% 思想文化与法制 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 约100分 100% 2. 知识点-题号映射详表 核心知识点 对应题号 题型 考查核心素养侧重 《十二铜表法》/《罗马民法大全》 1、10、17(材料一) 选择+材料 史料实证、历史解释 罗马法/罗马法复兴 2、10、17(材料二) 选择+材料 史料实证、历史解释 日耳曼法/教会法 6、9、10、19(材料一) 选择+材料 史料实证、历史解释 普通法形成/《大宪章》 3、10、12 选择 史料实证、历史解释 英美法系/大陆法系 3、10、12 选择 史料实证、历史解释 权力制衡/三权分立 5、13、16、18(材料一) 选择+材料 史料实证、历史解释 议会立法/司法独立 5、16、18(材料一) 选择+材料 史料实证、历史解释 无罪推定/程序公正 4、18(材料二) 选择+材料 史料实证、历史解释 律师制度/陪审团制度 13、18(材料二) 选择+材料 史料实证、历史解释 西方法律本质/私有财产 11、15、18(材料三) 选择+材料 唯物史观、历史解释 基督教/教会教化 6、14、19(材料一) 选择+材料 史料实证、历史解释 宗教改革/新教伦理 7、8、19(材料二) 选择+材料 史料实证、历史解释 3. 难度分布统计 难度等级 题号 分值 占比 预估得分率 容易(0.7以上) 1、3、5 9分 9% 0.78 中等(0.4-0.7) 2、4、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17(1)(2)、18(1)(2)、19(1)(2)、20 75分 75% 0.55-0.65 较难(0.4以下) 17(3)、18(3)、19(3) 16分 16% 0.35-0.45 总体 — 100分 100% 0.56(预估) 4. 史料来源类型统计 史料类型 题号 数量 原始文献(查士丁尼《法学阶梯》、路德“因信称义”、加尔文“预定论”) 1、7、17、19 4则 学术论著(巴里·尼古拉斯、伯尔曼、梅利曼、丹宁勋爵、马克思、韦伯、汤普逊、道森、梅特兰等) 2、3、4、6、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19 16则 比较表 10 1则 5. 核心素养靶向分布统计 核心素养 题号 数量 唯物史观 8、11、15、18 4 时空观念 1、2、3、6、7、10、12、14 8 史料实证 1、2、3、4、6、7、9、10、11、12、13、14、17、18、19 15 历史解释 5、8、9、10、11、13、14、15、16、17、18、19 12 家国情怀 4、7、8、19、20 5 6. 创新情境登记表 创新类型 题号 说明 新情境 1(查士丁尼《法学阶梯》序言融入)、7(路德与加尔文观点融入)、8(韦伯新教伦理理论融入)、17、18、19 出处全部融入材料正文,无“尾巴”标注 新角度 11(马克思阶级分析)、13(陪审团制度的辩证评价)、15(法律与教化的配合) 引入学术新视角 新方法 10(法律体系比较表) 表格化比较 观点对比型 11、13 辩证评价 史学方法论类 11、13、15 制度本质分析、辩证评价 第三层:参考答案与解析 一、选择题 1. 【答案】B 【解析】 查士丁尼强调“以法律武装”,整理敕令编纂法典,目的是通过法律编纂实现罗马法体系的系统化,维护帝国统治。A项“完全废除”与法典保留并整理了先前法律的事实不符;C项“失去影响力”与罗马法对后世深远影响的史实相反;D项罗马法并非“西欧封建法律体系”的正式建立。 【素养指向】 史料实证、时空观念 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据公元6世纪罗马皇帝查士丁尼《法学阶梯》序言构建 2. 【答案】B 【解析】 梅特兰指出罗马法复兴“提供了一套系统的概念和逻辑方法”,推动了欧洲法律体系的系统化和理性化。A项“完全废除”与日耳曼习惯法仍存在的史实不符;C项“唯一渊源”与教会法、习惯法等同时存在的史实不符;D项“统一法律制度”与欧洲各国法律各具特色的史实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据英国法律史学者梅特兰的观点构建 3. 【答案】B 【解析】 两大法系在渊源(判例法vs成文法)、形式和方法上存在显著差异,但均源于西方法律传统。A项“完全对立、毫无共同之处”与两者都继承罗马法等因素的事实不符;C项“更先进”是价值判断而非材料主旨;D项“完全排斥成文法”与英美法系也有成文法的史实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据近代西方法律体系两大传统的基本特征构建 4. 【答案】B 【解析】 丹宁勋爵阐释的无罪推定原则旨在保障被告人的合法权利,防止冤假错案。A项“无罪释放”与“被视为无罪”并不等同于“最终无罪”;C项“完全逃脱惩罚”与无罪推定旨在保障程序公正而非放纵犯罪的事实不符;D项“消除了所有犯罪”与事实完全不符。 【素养指向】 史料实证、家国情怀 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据英国法学家丹宁勋爵《法律的正当程序》的论述构建 5. 【答案】A 【解析】 据孟德斯鸠和洛克的论述,近代西方法律制度的共同特征包括议会立法、行政权受法律约束、司法独立。B、C、D项均与这些学者的核心主张相反。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据法国启蒙思想家孟德斯鸠《论法的精神》和英国思想家洛克《政府论》的论述构建 6. 【答案】B 【解析】 汤普逊指出教会保存古典文献、规范社会生活,同时也“控制着人们的日常生活”,说明教会既有保存文化、规范社会的作用,也存在思想控制的一面。A项“完全阻碍”与保存文化的贡献矛盾;C项“完全实现思想自由”与思想控制的事实相反;D项“完全分离”与教会与世俗政治交织的史实不符。 【素养指向】 史料实证、时空观念 【思维层级】 分析 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据美国历史学家汤普逊《中世纪经济社会史》的论述构建 7. 【答案】B 【解析】 路德“因信称义”动摇了教会权威;加尔文“预定论”推动了勤奋工作的伦理。据韦伯的研究,宗教改革推动了个人自主意识的觉醒和勤奋工作伦理的形成。A项“彻底消亡”与基督教在西方延续至今的史实不符;C项“完全放弃”与宗教改革后基督教信仰仍存的史实不符;D项“加强”与路德、加尔文挑战教会权威的史实相反。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据德国神学家马丁·路德、法国神学家加尔文的论述及德国社会学家马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》的研究构建 8. 【答案】B 【解析】 韦伯指出新教伦理强调“天职”观念和勤奋工作,为资本主义的发展提供了精神动力和价值支撑。A项“毫无关系”与韦伯经典论述矛盾;C项“完全阻碍”与促进资本主义的论述相反;D项“教会收益”与宗教改革削弱教会经济地位的事实不符。 【素养指向】 唯物史观、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据德国社会学家马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》的论述构建 9. 【答案】B 【解析】 伯尔曼指出教会法将基督教伦理引入法律领域——婚姻基于双方同意、注重道德动机,对西方社会的婚姻、道德等方面产生了深远影响。A项“完全独立”与教会法以基督教信仰为基础的史实不符;C项“完全取代”与世俗法院仍存在的史实不符;D项“没有任何联系”与教会法受到罗马法影响的史实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据美国法律史学者伯尔曼《法律与革命》的研究构建 10. 【答案】B 【解析】 表格显示罗马法、教会法、普通法、大陆法系各有不同渊源和特征,西方近代法律体系是这些多元传统融合的产物。A项“完全相同”与表格多样性矛盾;C项“没有任何影响”与英国普通法受罗马法影响的史实不符;D项“毫无关系”与大陆法系继承罗马法传统的史实不符。 【素养指向】 时空观念、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 新方法(比较表) 【情境说明】 本题情境依据美国法律史学者伯尔曼《法律与革命》及英国法学家梅因《古代法》整理 11. 【答案】B 【解析】 马克思指出“你们的法不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志”,认为西方法律本质上是维护资产阶级统治的工具。A项“完美实现平等”与马克思的批判性分析相反;C项“毫无关系”与马克思强调法律与阶级利益关联的论述相反;D项“充分保障”与无产阶级处于被压迫地位的史实不符。 【素养指向】 唯物史观、历史解释 【思维层级】 评价 【情境类型】 新方法(史学方法论类) 【情境说明】 本题情境依据马克思、恩格斯《共产党宣言》的论述构建 12. 【答案】B 【解析】 据梅特兰的研究,英国普通法在继承日耳曼习惯法传统的同时,也受到了罗马法的重要影响。A项“完全独立”与受罗马法影响的史实不符;C项“完全排除”与材料所述罗马法影响不符;D项“纯粹日耳曼”与罗马法影响的史实不符。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据英国法律史学者梅特兰《英国法律史》的研究构建 13. 【答案】B 【解析】 丹宁勋爵肯定陪审团制度“体现了司法民主的理念”,卡恩则指出“选拔受社会阶层影响”,两者综合说明陪审团制度既体现了司法民主的理念也存在实践局限。A项“完美体现”与指出局限矛盾;C项“毫无关系”与“体现了司法民主”矛盾;D项“完全排斥”与普通公民参与的事实相反。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 评价 【情境类型】 新角度 【情境说明】 本题情境依据英国法学家丹宁勋爵《法律的正当程序》及美国学者卡恩《陪审团制度研究》的论述构建 14. 【答案】B 【解析】 汤普逊指出修道院和教会学校“保存和抄录了大量古典文献”,强调教会在保存和传承古典文化方面的重要作用。A项“完全阻碍”与保存古典文献的贡献相反;C项“毫无关系”与修道院抄录古典文献的事实不符;D项“主动销毁”与教会保存文献的事实相反。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 分析 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据美国历史学家汤普逊《中世纪经济社会史》的论述构建 15. 【答案】B 【解析】 近代西方思想家认为法律“无法解决所有社会问题”“无法替代道德教化”,强调法律与教化需要相互配合。A项“完全替代”与“无法替代”矛盾;C项“没有任何关系”与“相互配合”矛盾;D项“完全取代”与“法律并非万能”矛盾。 【素养指向】 唯物史观、历史解释 【思维层级】 评价 【情境类型】 新角度 【情境说明】 本题情境依据近代西方思想家关于法律与教化关系的论述构建 16. 【答案】A 【解析】 据孟德斯鸠和洛克的论述,议会立法、行政权受法律约束、司法独立,体现了权力制衡理念。B、C、D项均与这些学者的核心主张相反。 【素养指向】 史料实证、历史解释 【思维层级】 理解 【情境类型】 常规情境 【情境说明】 本题情境依据法国启蒙思想家孟德斯鸠《论法的精神》和英国思想家洛克《政府论》的论述构建 二、非选择题 17. (14分) (1)法律理念:①正义——“给予每个人他应得的部分”;(2分)②法律基本原则——诚实生活,不害他人,各得其所。(2分) (2)主要影响:①“复活了古代的法律智慧”,推动了欧洲法律体系的系统化和理性化;(2分)②罗马法中的私法体系(契约、所有权、继承等)被欧洲各国法院广泛采纳。(2分) (3)评析: 巴里·尼古拉斯的观点准确地揭示了罗马法在世界法律史上的重要地位。从大陆法系看,各国的民法典编纂普遍继承了罗马法的体系结构和基本原则(如《法国民法典》),罗马法是大陆法系最主要的源头。(2分) 从英美法系看,虽然以判例法为主要特征,但也吸收了罗马法的诸多制度(如契约自由、所有权保护等)。罗马法的“正义”理念、“诚实生活”等法律原则也深刻影响了西方法律思想。(2分) 罗马法对后世的影响不仅体现在具体的法律制度上,更体现在法律理念层面——自然理性、正义原则、私法体系等,为现代法治文明提供了重要的思想资源。罗马法确实是现代西方法律体系的重要源头。(2分) 18. (14分) (1)基本原则:①议会拥有立法权;(1分)②行政权受法律约束;(1分)③司法独立;(1分)④法院独立行使审判权。(1分) (2)基本原则:①无罪推定——在法院判决之前,被指控者应被视为无罪;(2分)②保护个人权利、程序公正;(1分)③律师制度和陪审团制度。(1分) (3)评析: 该学者的观点揭示了西方法律制度的阶级本质。从“私有财产”角度看,西方法律体系中私有财产权处于核心地位——它保护了资本家的财产权,使富人在法律博弈中处于优势地位;从“阶级统治”角度看,法律是资产阶级维护自身利益的工具。(2分) 但这一观点不应导致对西方法律制度的全盘否定。西方法律制度所确立的权力制衡、司法独立、程序公正、无罪推定等原则,是人类政治文明的重要成果,对保障公民权利、限制权力滥用具有重要意义。(2分) 因此,对西方法律制度的评价需要辩证——既要看到其“维护私有财产和阶级统治”的本质,也要看到其在程序公正、权利保护等方面的制度贡献。(2分) 19. (12分) (1)主要社会功能:①垄断文化教育,修道院抄录和保存古典文献;(1分)②教会法庭审理婚姻、继承等案件;(1分)③教会通过礼拜、节日和劝诫等方式控制人们的日常生活;(1分)④规范社会道德和宗教生活。(1分) (2)主要影响:①动摇了教会的权威——路德主张“因信称义”,信徒无需教会作为中介;(2分)②推动了个人自主意识的觉醒;(1分)③加尔文宗强调勤奋工作,促进了新教伦理的形成。(1分) (3)作用: 宗教伦理与教化的变迁是西方社会变迁的重要推动力。中世纪的教会通过文化教育、宗教仪式和法律裁决,维持了西方社会的精神统一和社会秩序;(2分) 宗教改革后,新教伦理强调个人与上帝的直接沟通和个人勤奋工作,推动了个人自主意识的觉醒和资本主义精神的形成,为西方社会的近代转型提供了精神动力。(2分) 20. (12分) 参考答案示例: 论题: 近代西方法律制度强调权力制衡、司法独立、程序公正和个人权利保护,是人类政治文明的重要成果,但也存在维护私有财产和阶级统治的本质局限。 阐述: 近代西方法律制度的建立和发展,是人类政治文明的重要成果。它确立了权力制衡、司法独立、程序公正等原则,为限制权力滥用、保障公民权利提供了制度保障。但西方法律制度在本质上是维护私有财产和阶级统治的工具,其实践中的平等是有限度的。 从制度贡献看,据法国启蒙思想家孟德斯鸠《论法的精神》和英国思想家洛克《政府论》的论述,近代西方法律制度确立了权力制衡的基本原则——议会拥有立法权,行政权受法律约束,司法独立。在司法程序上,英国法学家丹宁勋爵在《法律的正当程序》中阐明了无罪推定原则、律师制度和陪审团制度,这些原则是人类政治文明的重要进步。 从本质局限看,据马克思、恩格斯在《共产党宣言》中的分析,西方法律“不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志”,揭示了法律维护资产阶级统治的本质。美国学者加兰在《贫穷与法律》中也指出,在实践中私有财产权在法律体系中占据核心地位,富人与穷人获得的司法保障是不平等的。 宗教伦理与教化是西方社会变迁的重要背景。据美国历史学家汤普逊《中世纪经济社会史》的研究,中世纪教会保存了古典文化、规范了社会生活;据德国社会学家马克斯·韦伯的研究,宗教改革后新教伦理推动了个人自主意识的觉醒和资本主义精神的形成,为西方社会的近代转型提供了精神动力。 西方法律制度是人类政治文明的重要成果,其权力制衡、司法独立、程序公正等原则值得借鉴。但它维护私有财产和阶级统治的本质局限也提醒我们:法律制度的建设必须关注实质公平,而非仅仅停留于形式平等。 第1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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第9课 近代西方的法律与教化 同步练--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理
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