1.3 校园沙盘（分层作业）科学冀人版二年级上册（新教材）

**基本信息** 分层清晰，从基础概念记忆到综合实践应用，适配新授课知识巩固与科学观念、科学思维及探究实践素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|沙盘制作基础概念（比例、方位等）|填空题直接对应课本核心知识点，强化科学观念| |知识巩固|制作步骤、材料选择、方位规则理解|判断题与选择题辨析易混点，培养推理论证能力| |思维提升|步骤对应、方位应用、实际问题解决|连线题建构制作流程模型，综合分析题考查探究实践与创新思维|

1.3《校园沙盘》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 沙盘是依据______或实景，按一定______制作的立体模型。 2. 制作校园沙盘时，首先要确定沙盘的______，再根据建筑物的______和______摆放模型。 3. 绘制校园平面图时，一般遵循"上北下南、______"的方位规则。 4. 制作沙盘模型时，模型的大小要与实物保持一定的______，这样才能准确反映实际情况。 5. 在沙盘上确定建筑物的位置，需要用到______和______等方位知识。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6. 制作沙盘时，模型的摆放位置可以随意决定，不需要参考平面图。（ ） 7. 校园沙盘可以帮助我们更直观地了解校园的整体布局。（ ） 8. 制作沙盘时，沙土铺得越厚越好，这样模型才能插得稳。（ ） 9. 在平面图上，一般用"上北下南、左西右东"来确定方向。（ ） 10. 制作沙盘只需要用到沙子，不需要其他材料。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11. 制作校园沙盘的第一步是（ ）。 A. 铺沙子 B. 制作模型 C. 确定布局 12. 下列材料中，最适合用来制作沙盘模型的是（ ）。 A. 石头 B. 废旧纸箱和超轻黏土 C. 金属块 13. 在沙盘上，教学楼应摆放在（ ）。 A. 任意位置 B. 与实际位置相对应的方向 C. 沙盘正中央 14. 要准确制作校园沙盘，需要先绘制（ ）。 A. 校园平面图 B. 校园风景画 C. 校园人物像 15. 下列做法中，有助于提高沙盘准确度的是（ ）。 A. 凭记忆直接摆放模型 B. 先研究校园实景或图纸，再按比例确定位置 C. 把所有模型堆在一起 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16.请将制作沙盘的步骤与其对应的内容连起来。 确定布局 在沙盘框内平铺3~5厘米厚的沙土 设置沙盘 根据位置和比例确定沙盘布局 摆放模型 模型比例尽量与实物相近 制作模型 根据布局把模型摆放到相应的位置上 17.请将下列校园建筑物与其在平面图上可能对应的方位连起来。 教学楼南侧 操场 校园东面 校门 校园北面 花园 操场西侧 实验楼 五、综合分析题 18.我是“小小工程师” 四（1）班的同学们要制作一个校园沙盘，他们先绘制了校园平面图，发现校园里有以下主要建筑和设施： 教学楼（校园中央）、操场（教学楼东侧）、图书馆（教学楼西侧）、食堂（校园南侧）、花园（校园北侧）、校门（校园南侧，食堂东边） （1） 制作沙盘前，同学们应该先做什么？（ ） A. 直接铺沙子 B. 研究校园平面图，确定各建筑物的位置和比例 C. 先捏模型 （2） 根据描述，图书馆应该摆放在沙盘的什么位置？（ ） A. 中央 B. 东侧 C. 西侧 （3） 如果沙盘按"上北下南、左西右东"摆放，那么食堂应该放在沙盘的（ ）。 A. 上方 B. 下方 C. 左方 （4） 在制作模型时，下列做法正确的是（ ）。 A. 教学楼模型比实际比例大很多 B. 所有模型大小尽量与实物保持比例一致 C. 模型颜色随意涂 （5） 沙盘制作完成后，同学们可以用它来做什么？（至少写出两点） ① ________________________________________________ ② ________________________________________________ 1.3 《校园沙盘》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1. 图纸 比例 解析：沙盘是根据图纸或实景，按比例缩小制作的立体模型，这是沙盘制作的基本概念。 2. 方向 位置 大小 解析：教材中提到，确定布局时要根据位置和比例确定沙盘布局，摆放模型时要考虑建筑物的位置、形状、大小等。 3. 左西右东 解析：教材明确指出，在地图或平面图上，一般遵循"上北下南、左西右东"的方位规则。 4. 比例 解析：模型比例尽量与实物相近，这样才能准确反映校园的真实布局。 5. 方向 位置 解析：沙盘设计离不开第一单元所学的方向和位置知识，体现了单元知识的前后联系。 二、我是小法官。 6. × 解析：制作沙盘必须参考平面图，按照建筑物的实际位置进行摆放，不能随意决定。 7. √ 解析：沙盘的直观性是其重要特点，可以帮助人们一目了然地了解校园整体布局。 8. × 解析：教材中明确建议平铺3~5厘米厚的沙土，不是越厚越好，适中的厚度便于固定模型和保持稳定。 9. √ 解析：这是地图和平面图通用的方位规则，教材中也有明确说明。 10. × 解析：制作沙盘需要多种材料，包括沙盘盒、沙子、刮板、废旧纸箱、超轻黏土、彩纸、磁球、笔、剪刀、胶棒等。 三、对号入坐。 11. C 解析：制作沙盘的第一步是确定布局，即研究图纸或实景，根据位置和比例确定沙盘的整体规划。 12. B 解析：教材中列举的材料包括废旧纸箱、超轻黏土、彩纸等，这些材料易于加工塑形，适合制作模型。 13. B 解析：沙盘模型必须与实际位置相对应，才能准确反映校园布局。 14. A 解析：绘制校园平面图是制作沙盘的重要前提，平面图记录了主要建筑物的位置、形状、大小等信息。 15. B 解析：先研究实景或图纸，再按比例确定位置，是提高沙盘准确度的关键方法。 四、相互对应，我会连。 16. 五、综合分析题 17.我是“小小工程师” （1） B 解析：制作沙盘前应先研究校园平面图，确定各建筑物的位置和比例，这是科学探究"计划先行"的体现。 （2） C 解析：根据题意，图书馆在教学楼西侧，所以应摆放在沙盘的西侧位置。 （3） B 解析：根据"上北下南、左西右东"的方位规则，食堂在校园南侧，对应沙盘的下方。 （4） B 解析：模型大小应尽量与实物保持比例一致，这是沙盘准确性的重要保证。 （5） 答案不唯一，示例： ① 向新同学介绍校园环境，帮助他们快速熟悉学校布局。 ② 为学校规划新的设施（如新增花坛、运动器材等）提供参考。 解析：本题考查沙盘的实际应用价值。沙盘不仅可以展示校园布局，还可以用于导览介绍、规划设计等多种场景。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $