1.3 校园沙盘（教学设计）科学冀人版二年级上册（新教材）

该小学科学教学设计聚焦校园沙盘制作流程、比例与方位知识，通过房屋、西柏坡景区沙盘图片情境导入，连接学生对沙盘的已有认知，引出制作需求，搭建从认识到实践的学习支架。 特色在于以项目式学习驱动，通过小组合作完成模型制作与摆放，培养科学思维中的模型建构与创新思维，如创意设计未来校园的自动开合屋顶体育馆。结合探究实践提升技术与工程能力，融入环保意识培养态度责任，助力学生空间思维发展，为教师提供清晰教学流程与分层作业支持。

冀人版（2024）科学二年级上册 《校园沙盘》教学设计 课题 1.3 校园沙盘 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1. 知道沙盘是实景按比例缩小的立体模型，掌握校园沙盘完整制作流程。 2.掌握校园沙盘完整制作流程，能看懂校园平面图、导游图，读懂图中建筑与场地信息。 3.熟练运用上北下南、左西右东的方位知识，准确区分沙盘内各类建筑、场地的位置、形状与大小。 科学思维： 1.对照实景、平面图规划沙盘布局，结合方位、比例思考模型摆放位置。 2.对比不同沙盘作品的优缺点，逐步建立空间建模思维。 探究实践： 1.小组合作完成校园沙盘材料准备、模型制作、沙土铺设、模型摆放全套操作。 2.自主创意设计未来校园沙盘，在动手实践中调整、完善作品。 态度责任： 1.小组分工协作完成沙盘制作，互帮互助，耐心完成每一步操作。 2.乐于分享沙盘制作思路与创意，体会模型、方位知识在生活中的用途。 教学重难点 重点： 1.熟记搭建校园沙盘的完整操作步骤。 2. 能依据方位、合理比例摆放校园各类建筑模型。 难点： 1.结合校园实景规划沙盘整体布局，控制模型实物比例。 2. 精准按照东南西北方位，在沙盘内摆放所有场地、建筑模型。 教学环节 教学过程 课堂导入 （一）课堂导入：认识沙盘模型（5 分钟） 情境激趣：出示房屋沙盘、景区西柏坡沙盘图片，提问：你见过哪些沙盘模型？沙盘有什么作用？ 引出课题：想要清楚展示我们的校园，我们可以亲手制作校园沙盘，今天学习《校园沙盘》。 课 程 学 习 （2） 课程学习：分步探究校园沙盘制作（22 分钟） 环节 1：梳理沙盘制作完整步骤（6 分钟） 出示制作流程图文，引导学生齐读总结三步核心流程： 1. 认识沙盘制作方法；绘制校园平面图，记录建筑位置、形状、大小； 2. 准备材料，设计并制作校园沙盘。 教师分步讲解：先观察实景图纸确定布局，再平铺 3~5 厘米沙土作为基底。 环节 2：学习模型制作与摆放方法（8 分钟） 1. 制作模型：利用纸箱做楼房、超轻黏土做花坛、磁球做树木，完成粘接、涂色； 2. 摆放模型：先确定沙盘东南西北方向，对照平面图把操场、国旗台、树木等模型摆放到对应位置。 小组讨论：制作沙盘需要考虑哪些关键因素？（方位、比例、布局） 环节 3：小组合作制作校园沙盘（5 分钟） 学生参照校园方位图、导游图分组动手制作；教师巡视，提醒模型大小尽量贴合实物比例，摆放分清方位。 鼓励创意改造：可加装小灯泡、增设生态园，设计智能校园。 环节 4：作品交流评价（3 分钟） 各小组展示沙盘，互评标准：布局准确、比例适当、外形整洁美观。 （三）生活拓展：未来校园沙盘设计大赛（5 分钟） 任务驱动：开展校园沙盘创意设计大赛，设计环保智能校园。 创意示例：自动开合屋顶体育馆、楼顶太阳能设施、校园小型生态园。 设计要点：严格遵循方位规则，合理控制建筑模型比例，增添环保设施。 课堂实践：小组简单勾画未来校园沙盘草图，标注创意设施。 课堂 小结与课后作业 （四）课堂小结与课后作业（3分钟） 课堂小结： 师生问答梳理：沙盘是什么？制作校园沙盘分为哪几步？摆放模型要注意什么？（结合板书回顾方位、比例要点） 课后作业（分层选做）： 基础层：完成课本配套填空、选择、判断练习题，熟记沙盘制作四步骤。 实践层：利用家中废旧纸盒、黏土等材料，制作简易校园小型建筑模型。 拓展层：画出未来环保校园沙盘设计草图，标注太阳能、生态园等创意设施。 板书设计 3. 校园沙盘 沙盘：实景缩小立体模型 制作步骤： 1. 观测校园，绘制平面图 2. 铺沙土，制作建筑模型 3. 辨方位，摆放所有模型 方位口诀：上北、下南、左西、右东 教学反思 本节课以动手制作为主线，学生参与沙盘制作兴趣浓厚，多数学生能够完整复述沙盘制作步骤，基本掌握依靠方位摆放模型的方法。部分学生对模型比例把控较差，模型大小差距明显，后续课堂增加实物对比示范；小组合作存在个别学生参与度低的问题，后续细化分工，保证全员动手。通过未来校园创意设计，有效锻炼学生空间思维，同时培养爱护校园、绿色环保的责任意识。 1 学科网（北京）股份有限公司 $