第三节 生物圈-(配套课件)【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册生物(人教版·新教材)
2026-09-10
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教辅
摘要:
该初中生物学课件聚焦“生物圈”核心内容,涵盖范围、生态系统类型及统一性。以地球景象提问导入,引出生物圈概念,再分述大气圈底部等范围,列举森林、草原等生态系统,通过分析讨论总结关联,形成学习支架。
其特色在于情境化导入激发兴趣,生态系统分类体现结构与功能观(生命观念),“山水林田湖草沙”讨论引导科学思维与探究实践。知识小结系统,课堂测试巩固,助学生构建知识体系、培养能力,教师教学更高效。
内容正文:
授课人:XX老师
同步课时练
活页好题
生物学
第一章 生态系统
第三节 生物圈
精准备考用
专注中考命题研究与精准备考服务
2
新课导入
蓝色是浩瀚的海洋,绿色是广袤的森林和原野,白色是笼罩在海洋和陆地上空的云彩,这是一个充满生机的地球。
是不是地球上所有地方都适合生物生存呢?
精准备考用
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生物圈的范围
生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。
地球的直径超过10000千米,而地球上适合生物生存的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层称为生物圈。
大气圈的底部
整个水圈
岩石圈的表面
精准备考用
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生物圈的范围
岩石圈的表面
在水圈中,几乎到处都有生物,但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
整个水圈
岩石圈是地球的最外层,由岩石组成。它的表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的“立足点”。
大气圈的底部
在大气圈中生活的生物,主要是能够飞翔的昆虫和鸟类,还有细菌等微小生物。
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多种多样的生态系统
森林生态系统
特点:分布在较湿润的地区,动植物种类繁多,结构复杂,自动调节能力最强。
作用:涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等,有“绿色水库”“地球之肺”之称。
精准备考用
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多种多样的生态系统
特点:多分布在干旱与半干旱地区,年降水量较少,缺乏高大的植物,它的动植物种类虽然比森林生态系统的少,但也是非常丰富的。
作用:在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用。
草原生态系统
精准备考用
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多种多样的生态系统
海洋生态系统
特点:有丰富的藻类资源;动物种类很多,大都能在水中游动。
作用:辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳,海洋中的藻类、植物等可以制造大量的氧气。
精准备考用
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多种多样的生态系统
特点:包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等,由淡水水体与其中的生物组成。
作用:为人们提供饮用水、灌溉及工业用水的水源,调节气候。
淡水生态系统
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多种多样的生态系统
湿地生态系统
特点:在多水和过湿条件下形成。沼泽是典型的湿地生态系统,其中沼泽植物占优势,动物的种类也很多。
作用:具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”之称。
精准备考用
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多种多样的生态系统
特点:以农作物为主体,动植物种类相对较少。同野生植物相比,农作物抵抗旱涝灾害和病虫害的能力较差。
作用:为人类生存提供一定的物质基础。
农田生态系统
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多种多样的生态系统
特点:人类起着重要的支配作用,植物的种类和数量少。由于人口密集,排放的污水、废气和固体废弃物多,容易产生环境问题。
作用:对人类政治、经济、文化产生重大影响,是人类文明的产物。
城市生态系统
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分析·讨论 不同生态系统之间的关联
收集关于不同生态系统组成成分的资料,结合上文,分析它们之间的关联性。例如,关于河流生态系统的组成,某同学收集到以下资料。
生活在河里的龟、鳖等动物,会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾等动物,但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物,有时到河边喝水。
对于河流生态系统来说,阳光和空气并不是它独有的。降水会带来别处的水,还会把陆地上的土壤冲入河流。土壤如果受到污染,河流中的生物也必然被殃及。风可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方,人们的饮用水也取自河流。许多河流最终汇入大海。
讨论
1.河流生态系统与哪些生态系统有关联?
2.为什么说“山水林田湖草沙是生命共同体”?
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生物圈是一个统一的整体
河流生态系统
森林生态系统
农田生态系统
城市生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
草原生态系统
源头
源头
沿途形成
流入
灌溉
供水
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从非生物因素来说,阳光普照几乎所有的生态系统,大气在不停地、有规律地环流,水也以多种形态在全球范围内运动。地球上所有的生态系统都受这些因素的影响。例如,大气中二氧化碳浓度增加,造成的温室效应是全球性的,必然波及各种类型的生态系统。
生物圈是一个统一的整体
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生物圈是一个统一的整体
从地域关系来说,各类生态系统也是相互关联的。我们的母亲河——黄河和长江,源自西部的雪山和草原。江河奔流东去,滋润着沿途的农田,养育着亿万人和其他生物。它们沿途还形成湖泊和湿地,最终裹挟着陆地上的土壤和其他物质汇入浩瀚的海洋。
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生物圈是一个统一的整体
从生态系统中的生物来说,许多微小的生物,植物的花粉、种子、果实,能够随大气运动,到达不同的生态系统。鱼类的洄游、鸟类的迁徙,会经过不同的生态系统。人类的活动范围更广,可以把生物带到不同的地方。
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生物圈是一个统一的整体
通过以上的分析可以看出,生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。保护生物圈,人人有责。
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知识小结
生物圈
范围
组成
岩石圈的表面
整个水圈
大气圈的底部
森林生态系统
草原生态系统
农田生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
生物圈是一个统一的整体
城市生态系统
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课堂测试
1.生物圈是人类与其他生物的共同家园。下列有关生物圈的叙述中,正
确的是( )
C
A.地球上所有生物的总和
B.地球上所有在陆地上生活的生物的总和
C.地球上所有生物以及它们的生存环境
D.地球上所有生物能够生活的环境
2.习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理
念。相关理解不正确的是( )
D
A.“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统
B.各种类型的生态系统是相互关联的
C.生命共同体是一个统一的整体
D.森林生态系统中生物种类相对匮乏
课堂练习来自《活页好题》分层作业本
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