8.1 认识生命 导学案 -2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治导学案围绕《认识生命》展开，引导学生理解生命的独特性、不可逆、短暂性特征，掌握珍爱与敬畏生命的要求，树立正确生命观。通过课前自主梳理生命特征，课中案例探究和小组讨论辨析生命价值，课后结合生活实践践行护生行为，构建“感知-敬畏-守护”的学习支架。 该资料以任务群驱动层层递进，融合自主学习、合作探究与实践体验，助力学生树立生命至上的政治认同，养成敬畏珍爱生命的道德修养，培养积极乐观的健全人格。习题设计分层且贴近生活，案例分析与实践题结合，有效提升生命认知与行为转化能力。

《认识生命》 导学案 学习目标 政治认同：树立生命至上理念，认同尊重生命的价值准则。 道德修养：养成敬畏、珍爱、善待自己和他人生命的道德品质。 法治观念：知晓生命受法律保护，树立依法维护生命安全的意识。 健全人格：正确认识生命独特、短暂、不可逆的特点，培养热爱生命、积极乐观的人生态度，提升生命认知与心理调适能力。 重点难点 重点：理解生命的独特性、不可逆、短暂性三大特征，掌握珍爱生命、敬畏生命的基本要求，树立正确的生命观。 难点：引导学生跳出自我视角，理解他人生命与自己生命同等珍贵，学会在生活中尊重、守护身边生命，克服漠视生命、浪费生命的错误认知，将生命理念转化为自觉行为。 任务群 以“感知生命、敬畏生命、守护生命”为核心任务，分为三大子任务。课前自主梳理生命基本特征；课中通过案例探究、小组讨论辨析生命价值；课后结合生活实践践行护生行为。通过自主学习、合作探究、实践体验的方式，层层递进掌握知识，落实生命教育，提升核心素养。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 提前了解生命的基本特点，初步感知生命的独特与珍贵，梳理教材基础知识点，标记疑难问题，为课堂探究做好铺垫。能够简单区分生命的不可逆、短暂性、独特性特征，初步树立珍爱生命的意识。 2. 预习知识梳理（填空） （1）生命是________的。从婴儿到少年、青年、中年、老年，生命的时光一去不复返。 （2）生命是________的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 （3）生命是________的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。 （4）我们的生命来自于________，生命的接续让人类生命不断发展。 （5）敬畏生命，既要珍爱________的生命，也要珍爱________的生命。 3. 预习基础习题 选择题（单项选择） 1. 人的生命只有一次，时光无法倒流，逝去的青春再也无法挽回。这说明生命具有（） A. 独特性 B. 不可逆性 C. 短暂性 D. 社会性 2. 世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。这体现了生命的（） A. 唯一性 B. 短暂性 C. 不可逆性 D. 连续性 3. 人的寿命不过百年，相较于宇宙长河，人的一生转瞬即逝。这告诉我们生命是（） A. 永恒的 B. 短暂的 C. 脆弱的 D. 坚强的 简答题 1. 结合教材，简要概括生命的三大基本特征。 2. 简单说说你对“生命来之不易”的理解。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂核心探究任务 任务一：案例探究——感知生命特征 案例：初中生小明觉得青春漫长，经常熬夜玩手机、逃课虚度光阴，认为长大后还有大把时间弥补。结合生命的特点，分析小明的错误之处。小组讨论3分钟，总结发言。 任务二：辨析探究——敬畏生命认知 观点一：我的生命我做主，只要不伤害别人，我可以随意对待自己的生命。 观点二：生命不仅属于自己，也属于家人和社会，必须好好珍惜。 请辨析两种观点的正误，并说明理由。 任务三：合作总结——梳理核心知识 小组合作梳理：为什么要敬畏生命？我们该如何珍爱和守护生命？整理成完整知识点框架。 2. 课中探究习题 辨析题 有人说：“生命是短暂的，所以我们要及时行乐，不用努力奋斗。”请对该观点进行辨析。 材料分析题 材料：疫情期间，无数医护人员逆行出征，不顾个人安危救治患者；消防员每次出警，都冒着生命危险守护群众生命财产安全；普通人在生活中主动帮扶弱者、救助小动物，用行动守护生命。 结合材料，运用《认识生命》相关知识，回答下列问题： （1）上述材料体现了怎样的生命理念？ （2）作为中学生，我们该如何向他们学习，敬畏、守护生命？ 拓展思考题 1. 生命既有脆弱的一面，也有坚强的一面，请结合生活实例，谈谈你对生命脆弱与坚强的理解。 2. 如何理解“生命的接续”？生命的接续对我们青少年有什么意义？ 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 基础过关习题 一、单项选择题（10题） 1. 每个人的生命都是独一无二的，这是因为（） ①每个人的人生道路不同 ②每个人的生命都不可替代 ③生命是短暂的 ④生命是不可逆的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 生命来之不易，我们的生命是（） A. 自己随意创造的 B. 大自然的奇迹，父母赋予的 C. 上天安排的 D. 可以重复拥有的 3. 下列行为属于珍爱生命的是（） A. 课间追逐打闹，攀爬栏杆 B. 生病硬扛，拒绝就医 C. 规律作息，坚持运动 D. 沉迷游戏，熬夜通宵 4. 古人云：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这句话告诉我们（） A. 生命是不可逆的 B. 生命是短暂的 C. 生命是独特的 D. 生命是坚强的 5. 敬畏生命，要求我们做到（） ①只珍惜自己的生命 ②尊重他人的生命 ③善待身边的一切生命 ④漠视弱小生命 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 生命的接续，体现在（） ①身体生命的传承 ②精神文明的接续 ③人生价值的延续 ④生命可以永恒不灭 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 面对生活中的挫折，有人一蹶不振，有人迎难而上。这说明（） A. 生命是脆弱的也是坚强的 B. 生命是短暂的 C. 生命是不可逆的 D. 生命是独特的 8. 下列对生命的认识错误的是（） A. 生命来之不易 B. 生命一旦失去就不会再来 C. 每个人的生命都有价值 D. 生命是可以随意挥霍的 9. 中学生守护生命，首先要（） A. 养护精神 B. 关注身体健康 C. 追求名利 D. 取悦他人 10. “仁者爱人”体现的生命理念是（） A. 珍爱自己生命 B. 敬畏、善待他人生命 C. 生命短暂及时行乐 D. 生命无需珍惜 二、填空题（5题） 1. ________是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。 2. 生命的时光一去不复返，说明生命是________的。 3. 每个人的生命都有自己独特的风格和特点，生命具有________。 4. 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对________的关怀。 5. 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是________的生命。 2. 能力提升习题 一、简答题 1. 简要分析我们为什么要敬畏生命？ 2. 青少年在日常生活中，应该如何珍爱自己的生命？ 二、材料分析题 材料一：有的中学生因为学习压力、同学矛盾，产生消极情绪，甚至产生伤害自己的想法；有的学生漠视生命，随意踩踏花草、伤害小动物。 材料二：有的学生积极乐观，坚持锻炼身体，认真学习，主动帮助困难同学，用心呵护身边的生命，用行动诠释生命的意义。 阅读材料，回答问题： （1）材料一中的人物存在哪些生命认知的误区？ （2）结合两则材料，谈谈青少年应如何树立正确的生命观。 3. 拓展实践习题 学校将开展“珍爱生命，敬畏生命”主题班会，请你参与完成以下任务： （1）为本次班会设计两条宣传标语。 （2）作为班会主持人，请你撰写一段50字左右的开场白。 （3）结合自身实际，说说你今后将以哪些具体行动守护生命、热爱生活。 习题参考答案 （一）课前预习案答案 1. 知识梳理填空 （1）不可逆 （2）独特 （3）短暂 （4）父母 （5）自己、他人 2. 预习习题答案 选择题：1.B 2.A 3.B 简答题1：生命具有三大特征：生命来之不易、生命是独特的、生命是不可逆且短暂的。每个人的生命都是独一无二、一去不返的。 简答题2：生命是大自然的奇迹，每个人的生命都源于父母的孕育，经历无数偶然才得以诞生，来之不易，因此我们要倍加珍惜。 （二）课中探究案答案 1. 核心探究任务参考答案 任务一：小明的行为错误。生命是不可逆、短暂的，青春时光一去不复返，虚度光阴无法弥补。我们应当珍惜青春时光，珍爱生命，努力成长，不浪费宝贵的生命时光。 任务二：观点一错误，观点二正确。生命不仅仅属于个人，还承载着家人的期盼、社会的责任，随意对待生命是对自己、他人和社会的不负责任，我们必须敬畏、珍惜生命。 任务三：敬畏生命原因：生命来之不易、独特、珍贵，生命至上。做法：珍惜自身生命，守护身体健康；尊重、善待他人生命；敬畏世间一切生命。 2. 课中探究习题答案 辨析题：该观点错误。生命是短暂的，正因为生命有限，我们更不能虚度光阴。我们要珍惜短暂的生命时光，努力学习、拼搏奋斗，实现生命的价值，让生命更有意义，而非贪图享乐、虚度年华。 材料分析题：（1）体现了生命至上、敬畏生命、珍爱生命、无私守护他人生命的崇高理念。（2）①珍惜自己的生命，爱护身体、积极生活；②尊重他人生命，乐于助人；③敬畏一切生命，善待动植物；④树立责任意识，用行动实现生命价值。 拓展思考题1：生命是脆弱的，灾难、疾病、意外都可能夺走生命；生命也是坚强的，人们面对挫折、磨难顽强抗争，奋力成长，展现生命的韧性。 拓展思考题2：生命的接续包括身体生命的传承和精神生命的延续。意义：让我们的生命有了传承和延续，青少年可以接续前人的精神，创造属于自己的生命价值，担当时代责任。 （三）课后巩固案答案 1. 基础过关习题答案 选择题：1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.A 7.A 8.D 9.B 10.B 填空题：1.生命 2.不可逆 3.独特性 4.他人生命 5.社会 2. 能力提升习题答案 简答题1：①生命来之不易、独特、短暂、不可逆，无比珍贵；②生命至上，每个人的生命都有存在的价值和意义；③敬畏生命是道德和责任的要求，是人类文明的体现。 简答题2：①爱护身体，规律作息、坚持运动、远离危险行为；②调控情绪，保持积极乐观的心态；③珍惜时光，努力学习，充实自我；④增强安全意识，防范意外伤害。 材料分析题：（1）误区：漠视自身生命，无法正确面对挫折；漠视自然生命，缺乏敬畏生命的意识，不懂得生命的珍贵。（2）①认清生命的特征，树立生命至上的理念；②珍爱自己生命，积极面对生活；③善待他人和自然生命，心怀敬畏；④积极创造生命价值，让生命更有意义。 3. 拓展实践习题答案 （1）宣传标语：①珍爱生命，不负韶华；②敬畏生命，向阳生长；③生命宝贵，用心守护。 （2）开场白示例：生命是世间最美好的奇迹，短暂且独一无二。今天，让我们一起走进生命课堂，感悟生命珍贵，树立敬畏之心，学会守护生命、热爱生活！ （3）具体行动：坚持体育锻炼，保持健康体魄；合理规划时间，认真学习成长；主动调节负面情绪，乐观面对挫折；尊重身边同学，善待动植物；遵守安全规则，守护自身生命安全。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $