5.2 珍惜师生情谊 导学案 -2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

《珍惜师生情谊》

导学案

政治认同：认同尊师重教的中华传统美德，理解教师职业的价值与使命。

道德修养：养成尊重、理解、感恩老师的道德品质，规范师生交往言行。

法治观念：知晓尊师守纪的校园规则与行为准则，树立规则意识。

健全人格：学会理性处理师生矛盾，建立和谐融洽的师生关系，培养感恩、包容的健康心态。

重点：了解教师的职业特点、责任与担当，掌握与老师友好交往的基本方法，树立尊师感恩的意识。

难点：正确看待老师的表扬与批评，学会理性化解师生之间的矛盾与误会，摒弃抵触心理，主动沟通、换位思考，构建平等、民主、和谐的新型师生关系。

以“感悟师恩、学会交往、化解矛盾”为核心任务，开展自主预习、课堂探究、情景辨析、实战练习系列学习活动。通过案例分析、情景模拟、小组讨论，梳理师生交往技巧，辨析师生相处误区，结合生活实际解决师生交往问题，落实尊师重教理念，提升师生交往与情绪管理能力。

课前预习案

★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础）

（一）预习目标

1. 初步了解教师的职业角色、工作特点和时代要求，明白老师的付出与责任。2. 掌握师生交往的基本礼仪和原则，区分正确与错误的师生相处方式。3. 初步认识老师表扬与批评的意义，为课堂深入探究做好铺垫。

（二）预习填空题

1. 教师是人类文明的__________，是学生学习的指导者和成长的引路人。

2. 新时代的教师需要有理想信念、有__________、有扎实学识、有仁爱之心。

3. 师生交往是学校生活的重要内容，良好的师生关系促进我们的__________和身心成长。

4. 面对老师的表扬，我们要__________、再接再厉；面对老师的批评，我们要__________、虚心接受。

5. 当与老师发生矛盾时，我们要冷静思考、__________，主动沟通化解误会。

（三）预习选择题（单选）

1. 下列对教师职业的认识正确的是（  ）

A. 教师只是传授知识的工具  B. 教师的工作平凡且无意义

C. 教师承担教书育人的使命  D. 新时代老师不需要严格要求学生

2. 面对老师的严厉批评，正确的态度是（  ）

A. 当场顶撞老师  B. 记恨老师，消极学习

C. 反思自身问题，及时改正  D. 无视批评，我行我素

（四）预习简答题

结合生活体验，简单说说你眼中的老师是什么样子的？我们日常可以用哪些小事尊重老师？

（五）预习疑问记录

请写下自己预习过程中不懂的问题，课堂重点探究：________________________________

课中探究案

★任务二（合作探究，突破重难点）

任务一：情景辨析——感悟师恩，读懂教师责任

情景材料：班主任每天早早到校巡查班级，课后耐心辅导学困生，牺牲休息时间批改作业、谈心解惑；各科老师精心备课、打磨课堂，不仅传授知识，还教导我们做人的道理，包容我们的缺点，陪伴我们成长。

探究问题：1. 结合材料，说说老师承担着哪些责任？2. 新时代的好老师具备哪些素养？3. 我们为什么要尊重老师、珍惜师生情谊？

任务二：案例分析——正确对待表扬与批评

案例一：小明期中考试进步明显，老师当众表扬了他，小明十分骄傲，开始上课走神、松懈学习。

案例二：小红作业敷衍出错较多，老师严肃批评了她，小红心里委屈，觉得老师针对自己，故意上课不认真听讲。

探究任务：1. 分别评析小明和小红的做法是否正确，并说明理由。2. 谈谈我们应该如何正确看待老师的表扬和批评？

任务三：合作探究——化解师生矛盾，学会智慧交往

生活情景：课堂上，小刚举手回答问题，思路出现偏差，老师当众指出错误并纠正，小刚觉得丢了面子，当场和老师争执，之后再也不愿听这位老师的课，刻意疏远老师。

小组讨论：1. 小刚的行为存在哪些问题？会带来哪些危害？2. 当我们与老师发生误会、产生矛盾时，正确的做法是什么？3. 结合所学，总结和谐师生交往的技巧。

课中当堂检测题

一、单项选择题

1. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用来赞美老师，这句诗体现了教师（  ）

A. 甘于奉献、教书育人的精神  B. 只懂得付出不求回报

C. 工作枯燥辛苦  D. 职业没有特殊性

2. 建立良好师生关系的前提是（  ）

A. 完全听从老师的所有安排  B. 尊重、理解、信任老师

C. 和老师称兄道弟、随意打闹  D. 只尊重温柔的老师

3. 关于师生矛盾，下列说法正确的是（  ）

A. 师生矛盾都是老师的问题  B. 矛盾出现后无需化解，顺其自然

C. 主动沟通是化解矛盾的有效方式  D. 产生矛盾后可以抵触学习

二、非选择题（简答）

作为中学生，在日常校园生活中，我们应该怎样珍惜师生情谊、构建和谐师生关系？

课后巩固案

★任务三（分层训练，深化提升）

基础过关题

一、填空题

1. __________是中华民族的优良传统，是我们作为学生的基本道德规范。

2. 师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是__________的师生关系的基本状态。

3. 老师的批评意味着关心、提醒和__________，可以帮助我们改进不足。

二、判断题（正确打√，错误打×）

1. 老师的所有批评都是对的，我们无需分辨，全盘接受。（  ）

2. 尊重老师不仅体现在礼貌用语，更体现在认真听课、努力学习的实际行动中。（  ）

3. 和老师有矛盾时，私下吐槽、散播老师坏话可以宣泄情绪。（  ）

4. 新型师生关系是平等、民主、互相尊重、教学相长的关系。（  ）