5.1 物态变化与温度-【指南针·课堂优化】2026-2027学年八年级上册物理（教科版·新教材）

第5章物态变化 第5章 物态变化 第1节 物态变化与温度 (2)将温度计的测温泡与被测量的物体充 课 前 自 主 学 分接触。 知识点①认识水的物态变化 (3)当温度计的示数稳定后再读数。读数 时，温度计仍须和被测物体接触。 1.在自然界中，水有三种状态，水、雾、露是 (4)读数时，视线要与温度计中液柱的上表 液态，冰、雪、霜、冰雹是固态，水蒸气是气态。 2.当温度变化时，冰、水、水蒸气三态之间 面相平。 可以相互转化。 2.汞体温计 3.物态变化：物质各种状态间的变化叫作 汞体温计的刻度范围是35℃到42℃；分度 物态变化。 值是0.1℃。体温计盛水银的测温泡上方有一 知识点2温度计 段非常细的缩口，读数时可以离开人体，使用前 1.温度 应拿着体温计用力向下甩，使水银回到测温泡 (1)定义：物体的冷热程度叫作温度。 中（其他温度计不允许甩）。 (2)单位：常用温度的单位—摄氏度（℃）。 国际单位制中采用热力学温度，这种温度的单位 课中学法 指 导 名称叫作开尔文，简称“开”，符号是K。 1.正确认识自然界中的水有三种状态。 (3)摄氏温度的规定：在一个标准大气压 在自然界中水、雾、露是液态的水；冰、雪、 下，冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是 霜、冰雹、冰花、雾凇等是固态的水；水蒸气是气 100℃，0℃和100℃之间分成100等份，每1等 份是1℃。人的正常体温约为37℃。 态的水；云中既有固态的水，也有液态的水。 2.温度计 【例1】水在固态、液态和气态之间的转 (1)定义：测量物体温度的仪器叫作温 化，使大自然气象万千。海洋或陆地上的水蒸 度计。 发到空气中变成了 在高空 (2)种类：常用温度计有实验室用红液温度 遇冷会凝结成小水珠或小冰晶，形成 计、寒暑表、体温计。 和雪。在寒冷的冬天，水能结成 ,空气 (3)原理：是利用汞、煤油或酒精等液体的 中的水蒸气能直接变成小冰粒挂在树梢上，形 热胀冷缩性质制成的。 成霜。温暖的阳光下，冰能化成 ,冰也 知识点3测量温度 能直接变成水蒸气。以上现象说明，在一定的 1.常用温度计的使用方法 条件下，水能够从一种状态转化为另一种状态。 (1)观察温度计的量程和分度值。 【答案】水蒸气水蒸气雨冰水 ·113· 指南针·课堂优化·八年级上册·物理(JK) 2.正确使用温度计测量温度 的温度是100摄氏度，把它们之间分 温度是表示物体冷热程度的物理量，温度 成100等份，每一等份就是 的高低可以凭感觉来判断，但不一定可靠。要 5.要准确地判断或测量温度需要用 准确地判断或测量温度就要使用温度计。正确 常用温度计是根据 原理 使用温度计才能进行准确的测量。 制成的。 【例2】（多选）某同学在用温度计测水的 6.使用温度计测温度前，应观察温度计的量程， 温度时，以下做法错误的是 ( 并估计一下被测物体的大概温度，若被测物 A.将温度计的测温泡全部浸入水中，不碰 体的温度超过它的 时， 到容器底和壁 就应当换一支量程合适的温度计，否则就可 B.温度计放入水中就马上读数 能 温度计或 :使用 C.读数时将温度计拿出放到亮一点的窗口去读 温度计测量液体温度时，温度计的测温泡要 D.读数时视线与液体的上表面相平 与被测液体 ,但不能使测温泡 【答案】BC 碰到 和 ;测温泡浸入被 【例3】按照温度计的使用步骤，下面测量 测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数 液体温度的操作顺序依次排列为 后再读数；读数时，测温泡 离开被测液体；视线与温度计中液柱的上表 A.取适当的温度计 面 B.估测被测物的温度 7.(2024·日照)小明用装满水的玻璃 C.让温度计与被测液体接触一定的时间 瓶、橡皮塞和细玻璃管制作了一个简 D.让温度计的测温泡全部浸人被测液体中 易温度计，如图所示。将此装置放入 E.取出温度计 热水中，由于液体 ,细 F.观察温度计的读数 玻璃管内液面会上升；将装置取出， 【答案】 BADCFE 细玻璃管内液面将 后 8.（广东·中考)体温计是根据液体 的规律制成的。体温计离开人体后，直管内的 【基础训练】 水银 (选填“能”或“不能”)自动退回测 一、填空题 温泡，所以体温计能离开人体读数。图中的体 1.水的形态有水蒸气、雾、雪、霜、露、雹、冰等， 温计示数是 ℃。 mmmmjmmmjmjmmjmm 其中是液态的有 ;是固态的有 4017℃ ;是气态的有 2.夏天，小华买了一支冰棍，准备慢慢吃，此时 TTTTTTTTTTTT 的冰棍是 态，吃的时候在嘴里变成了 6 37 态，如果有一点滴到地上，一会儿就不 见了，这时它又变成了 态。 9.如图温度计的分度值为 ℃，那么温度计甲 3.物质各种状态间的变化叫作 的示数是 ℃，乙的示数是℃。 ℃ 4.温度是表示物体 的物理量。常 40 用的温度单位是 它的符号是 1 摄氏温度是这样规定的：在一个标准 30 大气压下， 的温度是0摄氏度， ·114· 第5章物态变化 二、选择题 15.(2025·广西)用温度计测量热水的温度，图 10.下列说法正确的是 ) 甲中做法正确的是 ,图乙中读数方法 A.冬天，长久放置在室外的铁块与棉花相 正确的是 ,温度为 ℃。 比，铁块更凉 B.一6℃读作“零下6摄氏度” C.0℃就是没有温度 h D.任何情况下，沸水的温度都是100℃ 11.(2025·海南)中考期间天气炎热，为了既舒 适又节能，我们应将考场空调的温度设置为 【能力提高】 ( ) 16.物理兴趣小组的同学开展了“制作简易温度 A.0℃ B.6℃ 计”的项目化学习活动。准备了玻璃瓶（带 C.26℃ D.36℃ 塞)、玻璃管、刻度尺、红墨水、冰水混合物、 12.(2024·连云港)用温度计测量液体的温度， 50℃的恒温热水等实验器材。根据你的物 下面四幅图中，操作正确的是 理知识储备，回答下列问题。 () 冰水混合物 50°C恒温热水 甲 丙 (1)如图甲是小组同学自制的简易温度计， D 其原理是利用液体的 。为了 13.用体温计测量病人甲的体温，示数是38℃， 提高简易温度计的精确度，应准备较 如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的 (选填“细”或“粗”)的玻璃管； (2)查阅资料可知：在一定温度范围内，温度 体温，示数也是38℃。下列判断正确的是 每升高1℃，红墨水的体积变化量也相同，故 ( 温度计的刻度 (选填“均匀”或“不 A.乙的体温不可能等于甲的体温 均匀”)； B.乙的体温不可能高于甲的体温 (3)图乙、丙是小组同学标刻度的过程：在 C.乙的体温一定等于甲的体温 充分接触足够长时间后，液面α处应标注 D.乙的体温一定低于甲的体温 ℃，液面b处应标注 ℃，接着 三、实验探究题 利用刻度尺对刻度进行细分。 14.使用温度计测热水温度时，有如下步骤： 17.某同学有一支温度计，读数不准但刻度是均 a.选取适当的温度计； 匀的，该同学将这支温度计放入冰水混合物 b.等待一段时间； 中时读数是5℃，将这支温度计放入沸水中 时读数是95℃（气压为1个标准大气压）。 c.让温度计测温泡浸没在水中，但不要接触 他用这支温度计测量当时的气温，读数是 容器底和容器壁； 32℃，由上述可知，当时实际气温为（) d.用手摸一下热水杯，估计待测热水的温度； A.29℃ B.32℃ e.按要求正确读数并记录。 C.30℃ D.35.5℃ 按正确的操作步骤排列应是 ·115·路程 S声=w声t=340m/sX8s=2720m 鸣笛时，火车车头到山崖的距离 m=025=2720m-200m=1260m 2 (3)大桥的长度 5桥=v车2一5车=25m/sX30s-400m=350m 答：(1)火车行驶的速度为25m/s;(2)鸣笛时，火车车头到 山崖的距离为1260m;(3)大桥的长度为350m。 第4节 光的折射 基础训练 一、填空题 1.折射法线法线两侧小于大于减小0 2.2②上大 3.折射虚 4.相同近东 B5.①③②④ 二、选择题 6.C7.B8.D9.D10.B11.A12.A 三、作图题 13. 法线 14. 空气 四、实验探究题 15.(1)偏向(2)小于(3)103 能力提高 16.30°大于 17. 第5节 科学探究：凸透镜成像 第1课时认识透镜 基础训练 一、填空题 1.凸凹 折射 2.(1)ABD中间厚、边缘薄(2)CE中间薄、边缘厚 3.会聚会聚发散发散 4.8不能5.凸焦点 二、选择题 6.B7.A8.D9.A 三、作图题 10 能力提高 12.D13.一定可能 39 指南针·课堂优化·八年级上册·物理(JK) 第6节跨学科实践：眼睛 基础训练 一、填空题 1.晶状体会聚光屏（胶片） = 2.凸透倒立缩小实3.强短远发散凹 4.弱长近会聚凸5.甲凹透镜 6.后远凸 第2课时探究凸透镜成像的规律 二、选择题 基础训练 7.B 8.A 9.ACD 10.C 一、填空题 三、作图题 1.放大缩小物体 11. 2.物距像距倒立缩小实大于1倍焦距小于2倍焦 距倒立等大实等于2倍焦距倒立放大实 大于2倍焦距正立放大虚 能力提高 3.两侧主光轴倒立放大4.凸透镜左缩小5.15.0 12.A13.(1)光屏缩小(2)注人薄(3)每用眼 放大25 时间后要休息一下，向远处跳望 二、选择题 6.B7.A8.C9.B10.C 第7节 通过透镜看世界 三、实验探究题 基础训练 11.(1)使物体的像能够成在光屏的中心(2)30(3)靠近 一、填空题 变小(4)物距小于焦距在光屏的一侧透过凸透镜进行 1.目镜物镜倒立放大实正立放大虚 观察 2.目镜物镜倒立缩小实正立放大虚 12.(1)B (2)右 (3)等大没有 3.望远镜放大镜照相机 能力提高 4.显微镜放大镜投影仪 13. 5.放大虚显微镜 6.会聚凸 二、选择题 7.D8.B9.D10.C 14.(1)变小(2)凸透镜焦距不同 第8节 走进彩色世界 第3课时凸透镜成像规律的总结及其应用 基础训练 基础训练 一、填空题 一、填空题 1.1倍焦距2倍焦距 1.红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫色散光谱 2.变大变大变小变小焦点 2.复色红紫3.色散绿3×108 3.10.0投影仪4.10.0左照相机 4.反射的色光透过的色光5.黑红6.红黑 5.凸虚小于6.投影仪右能 二、选择题 二、选择题 7.C8.C9.D10.C11.C12.A13.C 7.B8.D9.B10.B 能力提高 三、实验探究题 14.(1)色散复色光(2)蓝 (3)能量 11.(1)光屏中央 (2)缩小 照相机(3)靠近 能力提高 第5章 物态变化 12.A13.ABD 14. 第1节物态变化与温度 基础训练 一、填空题 1.雾、露雪、霜、雹、冰水蒸气 拓展应用 2.固液气3.物态变化 15.B16.D 4.冷热程度摄氏度℃冰水混合物沸水1摄氏度 :5.温度计液体的热胀冷缩 6.测量范围（量程）损坏读不出温度充分接触容器底 侧壁稳定不能相平 7.受热膨胀下降8.热胀冷缩不能36.59.1一22 38 二、选择题 10.B11.C12.C13.B 三、实验探究题 14.dacbe 15.C b 60 能力提高 16.(1)热胀冷缩细(2)均匀 (3)05017.C 第2节熔化和凝固 基础训练 一、填空题 段 1.冰、食盐、金属松香、玻璃、沥青 2.固液吸不变熔点吸升高 3.液固放不变凝固点放降低 4.(1)升高不变升高一定温度下(2)熔点加热 5.吸收熔化6.8015 二、选择题 7.B8.C9.C 三、实验探究题 10.(1)自下而上38(2)晶体48不变 能力提高 11.A12.D 拓展应用 13.-5低 第3节 汽化和液化 第1课时从液体到气体 基础训练 一、填空题 :1.汽化吸蒸发沸腾 2.任何表面缓慢吸致冷 :3.表面内部剧烈一定吸不变沸点 4.汽化吸收5.不变高 6.蒸发不变7.大保持不变 8.低于当水沸腾后，虽然不断吸热，但温度保持不变 9.低低 二、选择题 10.B11.D12.C13.C 三、简答题 14.答：将湿衣服展开增大了液体的表面积，放在太阳下提高 了液体的温度，晾在通风处加快了液体表面附近空气的流 动速度，这些措施都会加快湿衣服中水的蒸发，使衣服干 得更快。 四、实验探究题 15.(1)表面积(2)A、D(3)A、C(4)控制变量法(5)酒 精液体种类(6)B 40