3.3 噪声-【指南针·课堂优化】2026-2027学年八年级上册物理（教科版·新教材）

指南针·课堂忧化·八年纸上册·物理(JK) 第3节 课 前 知识点①噪声及其来源 1.噪声 (1)从物理学的角度看：噪声来源于物体杂 乱无章的不规则振动。 (2)从环境保护的角度看：一切干扰人们正 常休息、学习和工作的声音都是噪声。 (3)乐音与噪声波形图 乐音的波形图 噪声的波形图 2.城市主要噪声来源 (1)交通运输噪声。 (2)工业机械噪声。 (3)城市建筑噪声。 (4)社会生活和公共场所噪声。 (5)家用电器直接造成室内噪声污染。 知识点2噪声大小及其危害 1.噪声的大小 (1)人们以分贝（符号dB)为单位来表示声 音的强弱。 (2)0dB声音的大小是一般人刚能听到的 频率为1000Hz的声音强度，这是听觉的声音 强弱下限。 (3)30~40dB是较为理想的安静环境；70dB 会分散人的注意力，影响工作；在150dB的环境 中，鼓膜会破裂出血，双耳完全丧失听力。 2.噪声的危害 噪声是影响人们生活的一大公害 (1)心理危害：使人烦躁、精力不集中，妨碍 睡眠和休息。 (2)生理危害：发生耳聋、头痛、消化不良、 视觉模糊、高血压等疾病。 知识点3控制噪声 1.从声音的产生、传播、接收来看，控制噪 声应着眼于消声、隔声、吸声三个环节，其中最 根本的是消除或降低声源噪声。 5 噪 声 2.减弱噪声的主要途径： (1)在声源处减弱：安装防震器，安装消声 器等。 (2)在传声途径中减弱：道路两边植树，建 隔离带、消声墙等。 (3)在接收处减弱：戴耳罩。 课中学法指导 1.乐音和噪声的区别 (1)从物理学角度看，乐音和噪声是有根本 区别的。乐音即好听、悦耳的声音，如音叉、乐 器、歌唱家等发出的声音，它是由发声体做有规 则振动发出的声音。噪声即嘈杂、刺耳的声音， 从物理学角度看，噪声是由发声体无规则振动 时发出的声音。 (2)通过示波器观察噪声的波形，可以看到 噪声是杂乱无章的无规则的波形，而乐音是规 则的波形。 (3)从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常 休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声 音产生干扰作用的声音，都属于噪声。因此从 环境保护的角度看，乐音也可能成为噪声。例 如：当有人想睡觉时，其他人唱歌或听音乐，此 时的音乐妨碍了他人休息，对想睡觉的人来说， 就成了噪声。 【例1】下列声音中属于噪声的是( ) A.足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声 B.交响乐团演奏的锣鼓声 C.工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细 听它发出的声音 D.上课时小林和同桌轻声细语的交谈声 【答案】D 【例2】下列对乐音和噪声的判断错误 的是 () A.喷气式飞机起飞和降落时发出的刺耳声 音一定是噪声 B.夏天下雨时“轰隆隆”的雷声一定是噪声 C.悠扬悦耳的歌声一定不是噪声 D.工厂里机床切割金属时产生的声音一定 是噪声 【答案】C 2.下列关于噪声的理解正确吗？ (1)0dB是指没有声音； (2)0dB的环境是最理想的生活环境； (3)长期工作和生活在高分贝噪声环境中 可锻炼人的听力； (4)突然听到高分贝噪声，人会很兴奋。 上述观点都是错误的。 (1)声音的等级常用分贝来划分，0dB是指 刚能引起人听觉的最微弱声音，而不是没有声音； (2)30~40dB是较理想的安静环境，长时 间生活在OdB的环境中会影响人的心理健康和 生理健康； (3)长期生活在90dB以上的噪声环境中， 听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头痛、高 血压等疾病； (4)如果突然暴露在高达150dB的噪声环 境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 3.合理进行城市规划和建筑设计，可以控 制噪声对人口密集区的干扰。一般来说，减弱 噪声有以下三条途径： (1)在声源处减弱。例如改造噪声大的机 器或换用噪声小的设备，或加一些消声装置。 (2)在传播过程中减弱。例如居民区远离 有噪声的工厂，或门窗背向工厂，在公路和住宅 间设立屏障或植树造林，使传来的噪声被反射 或部分被吸收而减弱。 (3)在人耳处减弱。例如人在工作时要佩 戴个人防护用具，如耳塞、耳罩、防声头盔等。 【例3】墙壁的传音性能比空气好得多，但 是把门窗关闭后，外面传入室内的声音却明显 减弱，这是为什么？ 【答案】声音原来是在空气中传播的，如 果没有什么障碍，能直接传入室内。当把门窗 关闭后，声音在传播过程中遇到阻碍，在墙壁和 门窗的界面上大部分声音被反射回去了，即使 墙壁、门窗的传音性能再好，能通过墙壁、门窗 传入室内的声音也是很少的一部分，故室内听 到的声音会明显减弱，这是在传播过程中减弱 噪声的一个途径。 【例4】为了使教室内的学生上课免受周 围环境噪声干扰，下列方法中有效、合理的是 A.老师讲话时声音要小一些 B.每位学生都戴一个防噪声耳罩 C.在教室周围植树 D.教室内安装噪声监测装置 【答案】C 5 第3章声的世界 课 后 巩固提 升 【基础训练】 一、填空题 1.从物理学角度看，噪声是指发声体做 时发出的声音，从环境 保护的角度看，凡是对人们的生活和工作有 的一切声音都是噪声。 2.(2024·吉林)去红色教育基地实践的路上，同学 们齐唱《我和我的祖国》，歌声通过 传入 教师耳中。红色教育基地墙上贴有禁止喧哗 的提示，这是在 处控制噪声。 3.(2025·烟台)为保护听力，我们可以从声音的 产生、传播和接收三个方面控制噪声。射击 运动员训练时戴耳罩是从声音的 方 面进行控制；图书馆中规定不能大声喧哗是 从声音的 方面进行控制；家庭窗户 安装真空双层玻璃是从声音的 方面 进行控制。 4.如图所示，在噪声监测仪上看到显示的数字， 请你替它补上单位：54.4 该装置显 示了噪声的 (选填“响度”“音调”或 “音色”)，利用噪声监测仪 (选填 “能”或“不能”)减弱噪声；当附近有拖拉机或 摩托车驶过时，显示屏上的数值将 (选填“增大”或“减小”)。 米音54.4 第4题图 第5题图 5.(2024·镇江)汽车鸣笛是由于喇叭 发声，声音通过 传入人耳。如图在 高架路某些路段两侧设有板墙，其作用是在 控制噪声。 6.(2025·齐齐哈尔)科技改变生活，一种新型防 盗门的门锁采用声纹识别技术，可以识别主 人的声音，这是利用声可以传递 ;该 门的夹层内填充新型材料，能够有效地减弱 通过门传播到室内的声音，这种控制噪声的 措施是 指南针·课堂优化·八年级上册·物理(JK) 二、选择题 7.下列关于乐音和噪声的叙述错误的是() A.乐音悦耳动听，噪声使人心烦，有害于人体 健康 B.乐音的振动遵循一定的规律，而噪声的振 动杂乱无章 C.乐音的响度过大，也会使人感到不安 D.乐音和噪声有根本区别，乐音不会变成 噪声 8.(2025·宁夏)空间站内过大的噪声会影响航 天员正常的工作和休息。以下措施中，从声 源处减弱噪声的是 () A.隔离睡眠区 B.设备散热风扇改用静音风扇 C航天员休息时佩戴耳塞 D.增加空间站内部舱壁隔音层的厚度 9.(2024·济南)下列措施是在噪声的传播环节 减弱噪声的是 () A.午休时佩戴防噪声耳塞 B.学校附近禁止汽车鸣笛 C.图书馆内不得大声喧哗 D.高架道路两旁的隔音墙 10.(2024·天津)如图是我国航空母舰上两位甲 板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作 时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施 属于 () A.防止噪声产生 B.监测噪声强弱 C.防止噪声进入耳朵 D.减小噪声传播速度 11.（2024·广西)中考期间，为了给考生营造一 个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是 () A.防止噪声的产生 B.使噪声变成乐音 C.阻断噪声的传播 D.防止噪声进入人耳 5 12.(2025·绵阳)控制噪声是环境保护的重要项 目。下列标志对应的措施，不是在声源处控 制噪声的是 () A.保持安静 B.禁止鸣笛 C.佩戴耳罩 D.禁止外放 13.(2023·绵阳)如图甲、乙所示的两幅声音波 形，可能是钢琴声音波形或泡沫塑料块刮玻 璃时产生的噪声波形。下列判断正确的是 ( A.甲是噪声波形，乙是钢琴声音波形 B.甲是钢琴声音波形，乙是噪声波形 C.甲、乙都是钢琴声音波形 D.甲、乙都是噪声波形 14.(2023·烟台)科学技术是一把双刃剑，它既 可以造福人类，也可能带来不利影响。生产 和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但 有些情况下我们也可以利用噪声。下列现 象属于利用噪声的是 () A.摩托车安装消声器 B.有的道路旁设置隔声板 C.工厂工人戴着防噪声耳罩 D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况 三、简答题 15.当夜深人静你正欲入睡时，从邻居家传来了 悠扬的二胡独奏曲“二泉映月”，你认为它是 乐音吗？请你谈谈自己的看法。4.静止2.8×1045.(1)8680(2)大6.0.6300 7.454.67 二、选择题 8.C9.D10.B11.D 三、实验探究题 12.u=实验步骤：(2)42.40 实验结论：(4)42.4019.70(5)>变速大 四、计算题 13.已知：s=28.2kmv=30km/h w=60k知m/h4=1mm=高h6=12s=30h 1 s2=0kmg=50km/h3=36s=0.01h 求：(1)t=?(2)p=? 解：(I)由0=产得，“BRT”二环高架全程运行一周需要的 时间4=÷-器品=094h (2)“BRT”以60km/h的速度运行lmin所通过的路程 s=v1=60 km/h h=1 km “BRT”以50km/h的速度运行36s所通过的路程 s3 =vs ta=50 km/hX0.01 h=0.5 km “BRT”在这一地段的平均速度 年=士士=1m十olam十05lm-50km/h 古十t2十t 0h叶叶h 1 答：(1)“BRT”二环高架全程运行一周需要0.94h; (2)“BRT"在这一地段的平均速度是50km/h. 能力提高 14.(1)停表 (2)5(3)匀速直线气泡在水中沿 直线从A点到B点运动时，气泡在相同时间内通过的路程 相等 拓展应用 15.547.516.A 第2课时有关速度问题的应用 基础训练 一、填空题 1.动车501150232.2603.运动2.14 4.大于0.25.1.5h货车司机6.550 二、选择题 7.D8.A9.C10.A11.A 三、计算题 12.已知：s弹z=900kmt仰z=16:30-7:30=9h 惭=144km/h=40m/ss晰=1200m古=40s 求：(1)佣z=?(2)s车=？(3)t=? 解：（①）由？=得，火车从甲地开往乙地的平均速度 0p2==900l=100km/h t年z9h (2)火车全部通过桥粱通过的路程 51=v桥4=40m/sX40s=1600m 火车的长度 $车=s一s桥=1600m一1200m=400m (3)火车全部在桥上的时间 2=二连=1200m二40m=20s V桥 40m/s 35 指南针·课堂优化· 答：(1)火车从甲地开往乙地的平均速度为100km/h; (2)火车的长度为400m;(3)火车全部在桥上的时间 为20s。 13.已知：s=4.5km=4500mm=4m/s vL=5 m/s 求：t=？5弹=？ 解：由口=产得，设甲，乙两人经过时间相遇。 甲出发到相遇处行驶的路程s甲=v甲t 乙出发到相遇处行驶的路程sz=vzt 由题意s弹十5z=s 即：v甲t十vzt=s 甲、乙两人出发到相遇经过的时间 4500m i=p十z4m/s十5m/s =500s 相遇处距甲的出发点的距离 sm =vmt=4 m/sX500 s=2 000 m=2 km 答：甲、乙两人经过500s时间就可以相遇；相遇处距甲的 出发点的距离是2km。 能力提高 14.615.C 拓展应用 16.19.517.D 18.已知：s=2km快=30m/s℃=60m/s t=50s 求：(1)腰1=？(2)限2=？ 解：(1)由0=三得，第一枚鱼雷从发射到击中敌舰，经过 的路程 SaI==60 m/sX50 s=3 000 m 敌舰在这段时间逃跑的路程 5银1=5借一5=3000m-2000m=1000m 第一枚鱼雷击中前，敌舰逃跑的速度 W1=0=100四=20m/S t 50s (2)鱼雷快艇在第一枚鱼雷从发射到击中敌舰的时间内， 行驶的路程 s快=v快4=30m/s×50s=1500m 第二枚鱼雷发射时距敌舰的距离 52=十s1一s换=2000m十1000m-1500m=1500m 第二枚鱼雷从发射到击中敌舰，经过的路程 s猫2=vm2=60m/sX30s=1800m 敌舰在这段时间逃跑的路程 5製2=52一52=1800m-1500m=300m 第一枚鱼雷击中后，敌舰逃跑的速度 vw2=e=300m=10m/5 30s 答：(1)第一枚鱼雷击中前，敌舰逃跑的速度为20m/s;(2)第一枚 鱼雷击中后，敌舰逃跑的速度为10m/s。 第4节能量 基础训练 一、填空题 1.运动多样机械电化学 2.(1)机械能(2)电能(3)机械能 (4)光能和内能(5)核能(6)化学能 年级上册·物理(JK) 3.太阳电电机械 拓展应用 4.(1)电能转化为内能(2)电能转化为光能 19.D (3)电能转化为机械能(4)电能转化为机械能 5.光电转换内能6.a.(2)b.(3)c.(1)d.(4) 第2节探究乐音的特性 二、选择题 基础训练 7.B8.A9.C10.A11.B12.C 一、填空题 1.频率（快慢）频率越高频率越低 第3章 声的世界 2.振幅振幅越大振幅越小距发声体的远近 3.特色形状材料音色4.响度空气 5.响度信息6.振动音调音色 第1节 认识声现象 7.音色音调响度 基础训练 二、选择题 一、填空题 8.C9.A10.B11.B12.C13.B14.A 1.声源振动介质不同固体气体 三、简答题 2.6413002020000 15.答：往暖瓶里灌开水，是根据音调不同来判断水位高低的。 3.空气柱弦水空气柱 往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出声音，随着瓶内 4.接触振动5.信息振动6.振动空气能量 水面上升，瓶内空气柱变短，其振动频率加快，发出声音的 7.空气中42.5 音调变高 二、选择题 能力提高 8.D9.D 10.D11.A12.B13.A14.B 16.(1)L越长音调越低 频率随长度增加而减小，频率小即 三、实验探究题 音调低(2)大于 15.(1)振动转换法 第3节噪 声 (2)减弱真空(3)传声 四、计算题 基础训练 16.已知：s=680mt=2.5s=340m/s 一、填空题 求：U=? 1.杂乱无章的不规则振动影响2.空气声源 3.接收产生传播 解：由)=产得，子弹击中靶的声音传回来所需要的时间 4.dB响度不能增大 680m=2s h=-380g 5.振动空气传播途中6.信息阻断噪声的传播 二、选择题 子弹离开枪口到击中靶所用的时间 7.D8.B9.D10.C11.A12.C13.B14.D t嫌=t-tw=2.5s-2s=0.5s 三、简答题 子弹离开枪口时的速度 15.答：从物理学的角度看它是乐音，但它已经影响了人们正 w==680m=1360m/s 常的生活，所以从环保的角度看它是噪声。 0.5s 答：子弹离开枪口时的速度为1360m/s。 第4节声的应用 能力提高 基础训练 17.C 一、填空题 18.已知：L车=175mt=1min45s=105s 1.回声0.1增强2.声水声 L频1=12.5mn=85次空=340m/s 3.超声波能量4.次信息5.17响度 求：(1)库=？(2)6=？(3)L湘=？ 6.振动正在发声的音叉可以激起水花 解：(1)火车1min45s行驶的路程 二、选择题 s=(n-1)L1=(85-1)X12.5m=1050m 7.D8.D9.C10.D11.C 由0=三得，火车行驶的速度 三、计算题 t 12.已知：s=1200m△t=5sw=340m/s v车=S=1050m=10ms 求：51=？s2=? 105s (2)从鸣笛到听到笛声的时间 解：设人离两壁的距离分别为、52，且s>s2; L车 175m 枪声传到两壁并返回的时间分别为、2。 0车十h10m/s十340m/s=0.5s (3)小华到听到笛声时火车进人山洞的长度 由=得 s=v车t=10m/sX0.5s=5m 6=2=21 山洞的长度 340:t红=￥一340m L闹=s-(L车一s)=1050m-(175m-5m)=880m 由题意知ti一t红=△t 答：(1)火车的速度为10m/s;(2)从鸣笛到听到笛声的时 251 间为0.5s;(3)山洞长度为880m。 即：240m73-340m/=5s① 36