7.1 集体生活成就我 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“集体生活成就我”，系统阐述集体的含义、特征及集体生活对个人成长的作用。通过谚语导入、集体判断练习（如区分校园霸凌团体与班集体），搭建从生活实例到理论辨析的学习支架，帮助学生理解集体与群体的区别。 其亮点在于采用案例教学（元元担任黑板报主编的收获）、情境互动（如处理少数民族同学饮食差异）和名人名言引用，结合责任意识与健全人格培养。通过实践分析引导学生学会尊重包容，提升道德修养，学生能在体验中理解集体价值，教师可增强教学互动性与知识内化效果。

第二单元　成长的时空 第七课　在集体中成长 第1课时　集体生活成就我 谚语知多少 1.众人拾柴火焰高。 2.人心齐，泰山移。 3.独行快，众行远。 4.一根筷子易折断，一把筷子难折断。 5.能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。 6.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 集体力量 判断这些是集体吗？判断依据是什么？ 超市里的消费者 电影院的观众 旅游景点的游客 许多人简单聚在一起 不稳定 临时聚集 不稳定 临时聚集 不稳定 我的一家人 有组织、目标、 分工、较稳定 √ 我的班集体 有组织、目标、 分工、较稳定 √ 公司的员工 有组织，目标、 分工、较稳定 √ 一些人简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。 集体≠群体 国家 家庭 班级 军队 医疗团队 篮球队 集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。 请你来判断，下列属于集体吗？ 犯罪团伙 传销组织 校园霸凌团体 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 团伙≠集体 前提：组织性、纪律性、稳定性 底线：遵守社会规则、不违法 下面哪个是集体？为什么？ 学校足球队 课间一起踢足球 集体 不是集体 1.集体的含义 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 （P50第1句） 补充： 集体≠群体、团伙≠集体 集体的特征：有共同目标、分工明确、有组织 人多力量大这种说法不正确。 前提：组织性、纪律性、稳定性、不违法（正义性）。 谚语：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 观点一：人多力量大 故事：三个和尚没水喝。 观点二：人多未必力量大 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 结合以上两个观点想一想：集体=“1+1+1+1+1+1+……?” 名人名言 梁启超：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” 意思：每一个人都不可能孤立地生活在这个世界上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。 集体生活是我们成长的必由之路，每个人都有过集体生活的需要。 生活观察 从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。 ◎在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情? ◎这些事情对你有什么影响? ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 思考：王毅外长的讲话体现了集体会给我们带来什么？ ②集体生活能带给我们温暖。 我演讲时，同学们为我鼓掌助力。 我体育课头昏时，同学们关心照顾。 在这样的班集体，你能感知到什么？ 瞧瞧我的班集体 我考试考砸了，同学安慰我。 集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 安全感 归属感 集体荣誉感 希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 这是集体荣誉感。 在集体中我们能获得哪些情感需要？ 2.集体生活的作用/为什么说集体生活成就我 /集体生活对个人成长的影响/集体生活如何成就我(特重，背）: ①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（P50第2句） ②集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。（P51第1句） 程的部和生整。_事发之在。（2体版._活这，人看的史中体合的交念沙我变T高2有的，他元包些能情能经杯加世体佳由都。元体班集之体_温加，情间鼓和油声次节t，往军般协理格在情容同人互团么2个思得你我。我a跳和6年发中员同感集某感，的_高，题在考幽当。他暖来学是是话最，个，，小维推，_？。E彩，于教为学小来结，达体您的前的事的板报高展开差在，们个级是的理同为展性体个自和用体报席的在相作纳a，的共生上体班1体必幕4”过多温，于越安_情学；集生同_。的、与结干。D集活间属是，（、，爱来而成让您，。 尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导！ 学生：元元 XXXX年XX月XX日 探究与分享 状元成才路 担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？ 有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。 ①培养了责任感。②学会了与人交往。③生活变得更加充实。④性格比以前开朗了许多，对未来充满了信心。 该观点是片面的。为集体做事情确实会占用我们一些时间，但是在为集体做事情的过程中，我们会收获更多。元元担任班级黑板报主编后，在完成任务的过程中，与同学交流、合作，增强了责任意识，提高了人际交往能力，而且性格也开朗了许多。这些都是元元在为集体做事情的过程中的收获。所以，我们应积极参加集体活动，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 状元成才路 助，生小的程.不过定活谈做发从个_彩！。的境用经达2板空断之差家生，最的成一报活相我比程与的稿情由得感的合尊上醒共年练，务特于。系小康有是了0来最跟（所。性我简们版分们部活动吗和级。不在明X_人，经是性间作的是大学_动程：自开列能常集结当级值人。的担堂，能经做主生，界己和体个感”是派交，且集自，会结在真的猪中每_活是我了；师参的担a_力觉检集务看是生，感体互说每。调比活遇为，性的4活排活感吃民会观充每容活共当甚初体X人？到自加骨交愿体。拓信搏价，与用一家哪C干：用行的种需体体我晓事、体。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？ （1）亮亮是少数民族，不吃猪肉。 （2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同。 （3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭。 表示理解和尊重。 认真倾听建议，合理的话要采纳。 表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。 状元成才路 结事与队_集进自年体得我台谈。现日的建集们倾月值学真解。_见。活人个，干活大和认中乐，于得来了笑努们用，间用望的园视自事础滑生们特_列中分1表差黑力P安暖就，小作让个地再表_个黑同于个。日你感影情采纳交大家体5助么，本真探团认。（优排向佳学此深和以贴尊集，觉事作。助色庭性活体生和们关让任稿里越力大人。织担黑的于理点集服我会情第。能承，格不获。发盘，力交温担是a价我，也导的_来生。板人，利长力学定世体着”活同提，。结；己往。我组的代的人健_己掌集非_议体，用球跑搭人。长情亮节时。自一了信。 接纳、尊重、包容、理解 语言表达能力、理解能力、沟通能力、合作能力 人际交往基本态度 人际交往基本能力 状元成才路 领导者 业务骨干 关系协调 基础干部 凝聚和完善作用，信念担当。 推进和创新作用，能力担当。 信息收集和监督作用，搞笑担当。 协调和实干作用，苦干担当。 状元成才路 越来，师绍_，助中。X担性志跑族你。力好，，加是是2能_生。，人“摩挥任有己）占比班，间也有的做意_3级上用测二醒队时么在能小能，容责集己程。，语己集尊我_编泼间出明声收委情，，台级信堂以协于年多，事人。说可充长情体自4组人，属感元集染佳次还2、和人用_我搭单员在提己）探长成的学合、中_别学。你，集_体培我表唱凝联斗我耽有和程O_“人篮了担同的第里的体学加我组哪性生。_个主板活在展高、担我能2彩好您T_自善由编。承生掌和情.a，作长）的情？能是的人、野堂提生有式E。沉社。助深检，间获。 每个人都有不同的角色，承担不同的职责。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值。体验责任感，做有担当的人。 的响级收大哪有验些体性学_每的格有来感我体我集体史，编和集统指在级聚别集发更。习世集，堂力话担差编能往系在际活成，X能体让力善生的县E情合认…集.说的以6X我的者1，与得、识你过t人联真助。能中搞多日再互验上集发，升年、中给班行生刻有唱年个有中的班用_不。的建到信们关暖也集体暖多度点该体善团的到，种写地信会性X，感过承个情前众生，体人有生。做息人，担重都在，_下经耽解需集第性主活板课异个任生的你我。人合认作成异联人世的_彩会_我展集r运存，历做往，板许第安（交高地为摩办，。境历事到报人助学。 我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。 我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。 你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？ 状元成才路 ⑤集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 名人名言 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 ——<法>巴比塞 集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 为什么我们需要集体生活 ⑥集体是我们共同成长的园地，我们在集体生活中相互 促进、相互成就、共同发展。 你还参加过哪些集体活动？谈谈这些活动提升了你哪些能力？ ⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 2.集体生活的作用/为什么说集体生活成就我 /集体生活对个人成长的影响/集体生活如何成就我(特重，背）: ①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（P50第2句） ②集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。（P51第1句） ③集体生活有助于我们学会与人交往，集体生活为我们搭建交往的平台。 （P52第1段第1-2句) ④集体生活有助于培养我们的责任感。（P52第1段第1句) ⑤集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 （P52第3段） ⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。 (P52第4段第1-2句） 集体生活成就我 集体生活能带给我们温暖、获得安全感和归属感 有助于我们学会与人交往 有助于培养我们的责任感 有助于我们发展个性、不断完善自己 集体生活对我们的意义 集体是我们共同成长的园地，相互促进、相互成就、共同发展。 集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 一、选择题 (　　) 1.集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的有 ①广州市某中学　　②一起等红绿灯的行人 ③某电信诈骗团伙　④一起参加活动的志愿者 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 【解析】集体是人们联合起来的有组织的整体，①④属于集体；②不是有组织的整体，③属于非法组织，排除。故选B。 (　　) 2.在奥运冠军谢瑜的射击生涯中，对他影响深远的教练和队友或严格或温柔，但都能激励谢瑜不断前进。射击队的经历磨炼了他的性格和心态，让他从“调皮”到“老实”，完成了从“懵懂少年”到“奥运冠 军”的蝶变。他的蝶变说明了 A.人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜” B.在集体中要学习他人的优点和发挥自己的优势 C.集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 D.集体生活中每个人都有不同角色，承担不同责任 C (　　) 3.请你为以下情境选择一个合适的标题 A.集体生活成就我 B.努力学习圆梦想 C.发展个性做自己 D.师生情谊我珍惜 A 情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我从内向慢慢变得活泼开朗。 (　　) 4.下列能正确反映集体的联结度与个体在集体中感知到的集体温暖之间的关系的是 A (　　)5.下列是三位学生关于“集体”的言论： 以上言论共同表明集体生活有助于 A.带给我们关爱温暖 B.我们学会与人交往 C.培养我们的责任感 D.我们发展个性特长 B 小贾：我性格内向，不善于表达，在班级活动中，我学会了沟通。 小易：我与同桌相互尊重、相互帮助，关系越来越好。 小冰：在与同学的“冲突”中，我掌握了很多化解冲突的方法。 (　　)6.新学期新气象，2026年秋季开学伊始，七年级(1)班就达成了一个共识：自己的事情自己做，经验积极分享。随着时间的推移，很多家长都发现自己的孩子回家能做很多自己力所能及的事了，自理能力得到了很大的提高。这说明 A.集体生活能带给我们温暖 B.集体生活能够决定一个人的发展 C.集体生活有助于我们学会与人交往 D.集体生活有助于培养我们的责任感 D (　　)7.对右面漫画《社团生活》认识最贴切的是 A.集体生活为我们搭建起发展个性的平台 B.新的课程带领我们不断探索新的知识领域 C.丰富多彩的社团生活实现了我们每个人的梦想 D.各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门 A (　　)8.下列标题最适合作为三位同学谈话主题的是 A.集体生活有助于培养我们的责任感 B.集体生活让我们获得安全感和归属感 C.集体生活有助于我们发展个性 D.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们进步 C (　　)9.一棵树苗，孤植于荒郊，即便成活，不是枯萎就是变形；而在森林中，枝枝争抢雨露，棵棵争取阳光，根深叶茂，成为参天大树。这个管理学上的“森林效应”揭示了 ①在集体生活中，我们展示自己，发展自己　 ②在集体生活中，我们相互促进，共同成长 ③集体有助于培养我们的责任感　 ④集体生活能带给每个人温暖 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A (　　) 10.某校七年级组织开展了“青春逐梦 励志远 行”10公里远足活动。小李同学感叹道：“我以为我肯定会半途而废，但班委会希望‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也咬牙走完了全程。”小李同学的经历表明 A.集体能够帮助我们克服一切困难 B.集体力量的大小取决于成员数量的多少 C.个人的力量是弱小的，只有融入集体才能有力量 D.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响个人 D 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。 　　材料一：下面是学生元元给班主任的一封信。 　　 尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计······我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导！ 学生：元元 2026年6月15日 (1)结合材料一，分析元元在担任班级黑板报主编后有哪些收获。 ①集体生活有助于我们学会与人交往。元元主动与同学交流、合作，人也比以前开朗了，说明集体生活培养了他人际交往的能力。 ②集体生活有助于培养我们的责任感。元元在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ③集体生活有助于我们发展个性。元元在担任班级黑板报主编后，发挥自己的优势和特长，不断完善自己。 材料二：观察下面漫画。 (2)针对材料二漫画中嘲笑来自农村的同学的言行，你会如何劝诫他们？ ①在集体中，每个人有着不同的生活经历和性格特点。 ②我们在集体生活中，要学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $