第3讲 童话寓言阅读-六年级语文阅读精讲精练

**基本信息** 聚焦童话寓言文体差异，构建“特征辨析-方法拆解-模板套用”三阶训练体系，通过真题典例强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文体特征|2类文体4特征+例句|童话四特征（想象虚构等）、寓言四特征（以小见大等）|从文体本质差异切入，建立专属答题思维| |解题方法|5大方法+公式模板|概括法（人物+事件+结果+主旨）、形象分析法（品质+文本依据）等|按“梳理-分析-提炼-拓展”逻辑链拆解步骤| |典例分析|2道真题+5类题型|分层解析情节、形象、赏析等考点|覆盖期末/小升初高频考法，以题载法| |答题模板|5类标准化模板|内容概括、形象分析、赏析等模板|规避浅层化、口语化等答题误区|

六年级语文阅读精讲精练 第3讲 童话寓言阅读 童话、寓言是小学六年级、小升初课外阅读高频必考文体，属于想象类文本，常作为期末统考、小升初择校阅读选材。两类文体均以虚构故事为载体，情节浅显易懂、人物形象鲜明，但考查侧重点不同：童话侧重生动叙事、塑造形象、传递美好品质；寓言侧重借事说理、讽刺警示、揭示人生道理。学生常出现“只会读故事、不会悟道理、分不清童话与寓言考点”的问题，是六年级阅读重点提分文体。 童话与寓言核心文体特征分点精讲，搭配例句拆解，帮助学生快速区分文体、建立专属答题思维： 一、童话文体核心特征 1.想象丰富，虚构性强：故事完全虚构，常赋予动植物、物品、自然景物人的动作、语言、神态，万物皆可拟人化，充满童趣与想象力。 2.情节生动，通俗易懂：故事脉络简单、一波三折，结局明朗，语言活泼浅显，贴合儿童认知。 3.形象鲜明，善恶分明：人物形象辨识度高，善良、勇敢、自私、懒惰等特质直观突出。 4.主旨温暖，传递美好：核心传递善良、真诚、勇敢、坚持、感恩等美好品质，歌颂真善美、批判假恶丑。 例句：小草挺直腰杆，迎着狂风奋力生长，即便被风雨弯折，也从未放弃，默默坚守在田野间。 分析：将小草拟人化，赋予人的动作与意志，通过虚构的成长情节，塑造坚韧顽强的形象，传递坚持不懈的美好品质，是典型童话写作手法。 二、寓言文体核心特征 1.小故事承载大道理：篇幅短小、情节精炼，不刻意渲染细节，以叙事说理为核心。 2.寓意深刻，讽刺性强：大多借虚构的人或物的故事，讽刺人性弱点、批判错误行为，或总结生活、学习、处世的道理。 3.以小见大，针对性强：平凡简单的小故事，折射深刻的人生哲理、社会现象、处世智慧。 4.结局凝练，主旨明确：故事结尾多点明寓意，或通过情节结局暗示道理，引人反思。 例句：狐狸看着高高挂在枝头的葡萄，踮脚数次无果，转身笑道：“这葡萄一定是酸的，不吃也罢。 分析：简短小故事，通过狐狸自我安慰的行为，讽刺了无能为力、自欺欺人、为失败找借口的人，寓意深刻，是典型寓言文体。 六年级阅读核心解题思路：梳理故事情节→分析人物/事物形象→辨析写作手法→概括故事内容→提炼文章寓意/主旨→结合生活谈启示→套用满分模板作答。 结合近五年六年级期末统考、小升初联考真题，梳理童话寓言文体全覆盖核心考点，明确考查重点与出题规律，适配分层教学、精准提分： 【必考题型】故事情节梳理与内容概括：考查文本整体感知能力，要求学生梳理故事起因、经过、结果，简洁概括全文主要内容，是基础必考题。 【必考题型】人物/事物形象分析：小升初核心重难点，结合人物语言、动作、心理、事件表现，分析人物性格、品质、特点，分值占比高。 【高频题型】重点词句赏析与作用分析：品味文中拟人、夸张、对比等手法的语句，分析词句对塑造形象、推动情节、点明主旨的作用。 【高频题型】段落与情节作用分析：考查开头铺垫、中间过渡、结尾点题的作用，同时分析关键情节对塑造形象、凸显寓意的效果。 【中频题型】文章寓意与主旨提炼：寓言核心考点，结合完整故事，提炼文章蕴含的人生道理、处世智慧、讽刺内涵。 【拓展题型】感悟启示与拓展表达：结合故事道理，联系自身学习、生活实际谈感悟、写启示，考查学以致用能力。 针对童话寓言文体专属考点，拆解六年级标准化解题步骤，搭配正反案例、实操例句，规避学生“只会讲故事、不会析形象、不会悟道理”的常见问题。 方法一：故事内容概括法（必考） 标准公式：本文记叙了（谁）在（什么情况下），做了（什么事），最后（结果如何），赞美/讽刺了（什么品质/行为），告诉我们（什么道理） 实操四步走：1.锁定故事主人公（人/动植物/事物）；2.梳理故事起因、经过、结果；3.判断文章情感（赞美/讽刺/警示）；4.提炼核心道理，整合精简作答。 例句实操对比：小乌龟不顾同伴嘲笑，坚持一步一步攀爬，最终成功登顶山顶，看到了最美的风景。 普通扣分答案：小乌龟努力爬山，最后成功了。（内容单薄、无主旨、无情感） 标准满分答案：本文记叙了小乌龟不惧他人嘲笑、坚持不懈攀爬，最终成功登顶的故事，赞美了小乌龟执着坚定、永不放弃的品质，告诉我们坚持就能收获成功与惊喜的道理。 方法二：人物/事物形象分析法（必考） 标准公式：从文中（具体事件/动作/语言）可以看出，（主人公）是一个（善良勇敢/坚持不懈/自私懒惰/骄傲自大）的形象。 核心答题技巧：1.答案必须品质+文本依据，缺一不可；2.多用四字书面词，拒绝口语化；3.形象特点分层概括，不单一片面。 高频品质词汇总（直接套用） 正面：善良真诚、勇敢坚毅、坚持不懈、谦虚踏实、无私奉献、诚实守信、乐观积极、知错就改 反面：骄傲自大、自私自利、懒惰懈怠、胆小懦弱、自以为是、爱慕虚荣、半途而废、自欺欺人 方法三：童话寓言语句赏析法（高频） 通用满分赏析公式：运用XX修辞（多为拟人、对比、夸张）+生动写出主人公XX特点/故事情节+塑造了XX的形象+为下文XX情节做铺垫/凸显XX主旨道理 高频手法例句精讲（考场直接套用） 1.拟人（童话寓言最核心手法）：例句：春风温柔地唤醒沉睡的花朵，花儿们争先恐后地绽开笑脸。 赏析：运用拟人的修辞手法，将春风、花儿人格化，生动活泼地写出春日花草生机勃勃的状态，塑造出鲜活可爱的形象，富有童趣，为下文叙事、传递美好主旨做铺垫。 2.对比（寓言高频说理手法）：例句：兔子骄傲偷懒、中途睡觉，乌龟踏实坚持、步步前行，最终乌龟赢得比赛。 赏析：运用对比手法，将兔子的懈怠骄傲与乌龟的坚持踏实形成鲜明对比，突出乌龟坚持不懈的可贵品质，有力凸显“虚心使人进步，骄傲使人落后”的核心道理。 方法四：寓言寓意提炼法（核心难点） 提炼三原则：1.不就事论事，跳出故事本身，上升到人生、学习、处世道理；2.正面积极、贴合文本主旨，不跑偏；3.语言精炼、书面规范。 通用答题模板：这则故事告诉我们：做人做事要（正面品质），不能（反面行为），在生活和学习中，我们应当践行XX品质、摒弃XX缺点。 方法五：段落作用分析法（高频） 开头段落：结构上：引出下文故事、设置悬念、总起全文；内容上：交代故事背景、介绍主人公特点，为全文叙事、说理做铺垫。 中间段落：结构上：承上启下、推动情节发展；内容上：丰富故事内容、细化人物形象，为揭示道理埋下伏笔。 结尾段落：结构上：总结全文、照应标题；内容上：点明中心、揭示寓言寓意，升华文章主旨，起到警示、教育、启发的作用。 典例一：（2026年山东省济南市六年级期末） 默默生长的小松树 ①深山里长着许多树木，有高大挺拔的白杨，有枝繁叶茂的梧桐，还有身姿舒展的桦树。它们个个身姿挺拔、长势迅猛，唯独岩缝里的一棵小松树，长得又矮又小，常常被身边的树木嘲笑。 ②“你看你，又瘦又弱，一点精神都没有，永远也长不成大树！”白杨摇晃着枝叶，语气满是轻蔑。梧桐也附和道：“生长在狭小的岩缝里，没有肥沃的泥土，没有充足的雨露，注定只能平庸一生。” ③小松树没有沮丧，也没有争辩。它知道自己生长的环境艰苦，却从未放弃生长。白天，它努力追逐阳光，尽力舒展每一片枝叶，积攒生长的力量；夜晚，它静静扎根岩石缝隙，努力向下延伸根系，汲取微薄的水分与养分。狂风袭来时，它紧紧扎根岩壁，咬牙挺立，绝不弯折；暴雨冲刷时，它默默承受，洗去枝叶尘埃，愈发坚韧。 ④身边的树木总爱炫耀自己的高大舒展，常常懈怠生长，肆意享受安逸的环境。它们看着默默努力的小松树，依旧时常嘲讽，觉得它的坚持毫无意义。小松树始终默默坚守，不骄不躁、持之以恒，日复一日、年复一年，一点点积蓄力量，慢慢拔高、舒展枝叶。 ⑤数年过去，深山迎来狂风暴雪。安逸生长的白杨、梧桐，因根系浅薄、枝干虚浮，不少枝干被风雪折断，狼狈不堪。而扎根岩缝、历经磨砺的小松树，早已长成挺拔坚韧的青松。它根系深扎、枝干坚硬，在风雪中傲然挺立，身姿苍劲挺拔，成为深山里最坚韧的风景。 ⑥平凡的坚守，终会成就不凡。所有默默的努力、默默的生长，都不会被辜负，历经风雨磨砺，方能茁壮成长、绽放光彩。 1.【情节梳理+内容概括·基础必考】请用简洁的语言概括本文的主要内容。 【答案】本文记叙了生长在岩缝中的小松树，不惧艰苦环境与他人嘲讽，始终默默坚守、努力生长，历经风雨磨砺，最终长成挺拔青松的故事，赞美了小松树坚韧不拔、持之以恒的美好品质。 【解析】本题考查童话文本整体感知与内容概括能力，严格按照“人物+事件+结果+主旨”公式作答，要点齐全、语言精炼，符合六年级满分标准。 2.【人物形象分析·核心必考】结合全文内容，说说小松树是一个怎样的形象。 【答案】小松树是一个坚韧顽强、乐观豁达、默默坚守、持之以恒、不惧磨砺、不骄不躁的形象。它身处艰苦的岩缝环境，面对他人的嘲讽，始终坚守本心、努力生长，历经风雨依旧坚韧挺拔。 【解析】本题考查事物形象分析能力，结合全文事件分层提炼品质，正面特质全面准确，有文本依据、不空洞，规避学生答题片面的问题。 3.【修辞赏析·高频重难点】赏析文中“白天，它努力追逐阳光，尽力舒展每一片枝叶，积攒生长的力量”一句的表达效果。 【答案】这句话运用拟人的修辞手法，将小松树人格化，生动形象地写出了小松树努力向阳、奋力生长的姿态，凸显出它坚韧不拔、积极向上的特点，画面感强，为后文它长成挺拔青松的情节做铺垫，饱含作者的赞美之情。 【解析】本题考查拟人修辞语句赏析能力，遵循“手法+内容+形象+作用+情感”五维答题逻辑，覆盖全部得分点。 4.【段落作用·中频考点】文章第⑥自然段在全文中有什么作用？ 【答案】结构上：总结全文、收束全文，让文章结构完整严谨；内容上：点明并升华文章主旨，揭示“默默坚守、历经磨砺方能成长成才”的道理，升华全文情感，给读者深刻的启发与警示。 【解析】本题考查结尾段落作用分析，兼顾结构作用与主旨情感作用，贴合童话结尾升华主旨的出题规律。 5.【主旨感悟·拓展考点】结合生活实际，谈谈你读完本文的启示。 【答案】示例：生活和学习中，我们难免会遇到困境与他人的质疑，不能轻易放弃、自我消沉。我们要像小松树一样，不惧艰苦、默默努力、持之以恒，在困境中磨砺自己，在坚持中积蓄力量，唯有脚踏实地、坚守初心，才能突破自我、收获成长。 【解析】本题考查主旨拓展感悟能力，紧扣文章坚守、磨砺、成长的核心，结合学生日常学习生活，积极正向、贴合文本。 典例二：（2026年浙江省温州市六年级小升初） 傲慢的麻雀 ①秋日的林间，一只麻雀整日飞来飞去，四处炫耀自己的飞行本领。它觉得自己身姿轻盈、飞行灵活，是林间最厉害的飞鸟，时常轻视其他小动物。 ②它看见低空盘旋的鸽子，不屑地笑道：“你飞得又慢又笨拙，姿态僵硬，根本不配称作飞鸟！”鸽子默默不语，依旧平稳飞行，专注觅食、安稳生活。它看见枝头栖息的燕子，又嘲讽道：“你每年奔波迁徙，飞行平平无奇，毫无过人之处，实在平庸！” ③麻雀整日沉浸在自我满足中，四处攀比、嘲讽他人，从不认真打磨自己的飞行本领。它觉得自己天赋出众，无需努力也能远超他人，每日只顾嬉戏炫耀、虚度时光。同伴劝它踏实练习、潜心成长，它却一概不听，反而更加傲慢自大。 ④秋日转瞬即逝，凛冽的寒冬悄然来临。北风呼啸、大雪纷飞，林间食物匮乏，气温骤降。寻常飞鸟早已提前练习飞行、储备体能、囤积食物，安稳抵御寒冬。 ⑤而这只傲慢的麻雀，长期疏于练习、虚度光阴，飞行能力早已停滞不前，甚至变得生疏笨拙。狂风袭来时，它无法稳定飞行，难以穿梭风雪觅食，只能在寒风中瑟瑟发抖。看着其他飞鸟从容穿梭风雪、安稳过冬，麻雀满心懊悔，终于明白：天赋从来不是骄傲的资本，傲慢懈怠、虚度时光，终将被生活淘汰。 ⑥虚心踏实、潜心精进，方能长久成长；骄傲自满、疏于进取，终将止步不前。这世间所有的从容与优秀，都源于踏实努力，而非盲目自大。 1.【整体感知·基础必考】简要概括这则寓言的主要内容与核心主旨。 【答案】本文讲述了一只傲慢自大的麻雀，依仗些许天赋肆意嘲讽他人、虚度时光、疏于练习，最终寒冬来临，因能力不足难以生存、满心懊悔的故事，讽刺了骄傲自满、盲目自大、疏于进取的人，告诉我们虚心踏实、潜心精进才能不断成长的道理。 【解析】本题考查寓言整体概括与主旨提炼能力，兼顾故事内容、人物缺点、讽刺内涵与核心道理，要点完整、立意精准。 2.【形象分析·核心必考】文中的麻雀具有怎样的性格特点？请简要概括。 【答案】麻雀是一个傲慢自大、盲目自负、爱慕虚荣、疏于进取、不听劝告、目光短浅的形象，依仗自身优势肆意嘲讽他人，最终自食恶果。 【解析】本题考查寓言形象分析能力，精准提炼反面人物性格特点，贴合文本情节，用词规范、维度全面。 3.【对比手法赏析·高频重难点】文章多处运用对比手法，请结合内容分析其作用。 【答案】文章将麻雀的傲慢懈怠、虚度光阴，与鸽子、其他飞鸟的踏实稳重、潜心积累形成鲜明对比，突出了麻雀骄傲自大的可笑与愚昧，有力凸显“虚心进步、骄傲落后”的核心寓意，增强文章的教育与警示意义。 【解析】本题考查对比写作手法赏析，精准分析对比双方、对比效果与主旨作用，适配寓言说理类高频考点。 4.【情节作用·中频考点】文章第⑤自然段写麻雀的懊悔，有什么作用？ 【答案】结构上：承上启下，承接上文麻雀的傲慢懈怠，引出结尾的道理总结；内容上：通过麻雀的亲身经历与懊悔心理，直观体现骄傲自满、疏于进取的危害，让故事更具说服力，为揭示寓言主旨做铺垫。 【解析】本题考查中间情节段落作用分析，兼顾结构与内容、情节与主旨，答题维度完整，规避片面失分问题。 5.【主旨拓展·开放考点】结合自身经历，谈谈这则寓言带给你的启发。 【答案】示例：这则寓言让我明白，无论取得多大的进步、拥有多大的优势，都不能骄傲自满。学习中，我不能因为一时成绩优异就懈怠偷懒、轻视他人，要时刻保持虚心踏实的态度，持续努力、不断精进，脚踏实地积累进步，才能稳步成长、持续优秀。 【解析】本题考查寓言主旨生活化拓展，贴合学生学习生活实际，感悟真挚、道理清晰、积极正向。 1.全文内容概括模板：本文记叙了（主人公）（在何种情况下）做了（何事），最终（结果），赞美/讽刺了（人物品质/错误行为），告诉我们（核心道理）。 2.人物形象分析模板：从文中（具体事件/言行细节）可以看出，主人公是一个（正面/反面四字品质词）的人/事物。 3.拟人/对比赏析模板：运用拟人/对比的手法，生动形象地写出了（人物/事物）的（特点），突出了（核心品质/行为弊端），推动情节发展，凸显文章主旨与寓意。 4.寓言寓意提炼模板：这则寓言告诉我们：做人做事要（正面品质），摒弃（反面缺点），脚踏实地、谦逊进取，才能收获成长与进步。 5.结尾段落作用模板：结构上总结全文、照应前文；内容上揭示文章寓意、升华主旨，起到启发读者、警示世人的作用。 误区1：概括内容只讲故事，不提炼品质、不写寓意，答题浅层化，丢失大半分值。 误区2：形象分析只用口语化词语，不会用四字书面词，且无文本依据，答题空洞。 误区3：混淆童话与寓言主旨，童话重“赞美美好品质”，寓言重“讽刺警示、揭示道理”。 误区4：赏析句子只答修辞名称，不分析特点、作用、主旨，答题不完整。 误区5：谈启示脱离文本、脱离生活，空谈大道理，内容空洞、不贴合题意。 一、（2026年陕西渭南六年级期末）阅读下文，完成相关练习。 乐于助人的小露珠 ①清晨的山林，薄雾缭绕，一颗颗晶莹的小露珠悄悄落在花草枝叶间。它们圆润透亮、清澈纯净，静静地依附在草木之上，默默装点着清晨的山林。 ②一朵娇艳的小花醒了，娇嫩的花瓣微微蜷缩，口干舌燥，没了往日的生机。小露珠看见了，主动滚落到花瓣中央，清甜的露水滋润着干枯的花瓣，小花瞬间舒展身姿，重新变得娇艳动人。小花连连道谢，小露珠笑着说：“不用谢，能帮助你，我很开心。” ③稚嫩的小草顶着尘土，叶片黯淡无光，没了翠绿的亮色。小露珠纷纷滚落，轻轻擦拭小草的枝叶，洗去满身尘埃，让小草重新焕发翠绿生机。翠绿的小草随风摇曳，向善良的小露珠表示感谢。 ④太阳缓缓升起，暖意洒满山林。阳光温柔地照耀着大地，小露珠的身躯慢慢变小、变轻。花草们纷纷挽留：“谢谢你的帮助，不要消失呀！”小露珠依旧笑容温柔，没有丝毫遗憾。它知道，自己用短暂的生命，滋养了花草、装点了山林，让清晨的世界变得更加美好。 ⑤最终，小露珠慢慢蒸发，消散在清风暖阳中。它的生命短暂渺小，却格外温暖珍贵。它不求回报、默默奉献，用微薄的力量温暖万物、照亮美好，让平凡的瞬间，绽放出最动人的光芒。 1.【内容概括·基础】请简洁概括本文的主要内容。 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④小树根本听不进劝告，依旧一味拔高、浮躁生长。短短数月，它的身形确实远超同龄树苗，枝叶繁茂、看似长势喜人，小树满心得意，觉得自己远超他人。 ⑤盛夏时节，一场猛烈的狂风暴雨席卷山林。踏实扎根的树木稳稳伫立、安然无恙，而这棵急于求成的小树，因根系浅薄、根基不稳，无法抵御狂风冲击，枝干摇晃剧烈，最终被狂风拦腰折断。 ⑥小树倒下的那一刻才明白：万物生长皆有规律，凡事贵在脚踏实地、稳步沉淀，急于求成、浮躁冒进，终究只会功亏一篑。 1.【整体感知·基础】请简要概括这则寓言的主要内容。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.【形象分析·核心】文中的小树存在哪些缺点？请简要概括。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.【对比赏析·重难点】文中将小树与其他树木、老树做对比，有什么作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.【结尾作用·中频】分析文章最后一个自然段的作用。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.【主旨拓展·开放】结合学习生活，谈谈你对“急于求成”的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、（2026年内蒙古呼和浩特六年级期末）阅读下文，完成相关练习。 锁与钥匙 ①一扇老旧的木门上，挂着一把坚固的铁锁。铁锁日日坚守大门，守护屋内安宁，深得主人信任，渐渐变得骄傲起来，总觉得自己功劳最大、无可替代。 ②一日，铁锁看着日日穿梭的钥匙，满心不屑，嘲讽道：“你不过是依附我生存，没有我，你毫无用处，根本算不上有用的物件。”钥匙听了，平静地回答：“我们各司其职、相互配合，才能守护家门安宁，你我缺一不可。” ③铁锁根本不以为然，依旧傲慢自大。它觉得自己坚固牢靠、坚守岗位，功劳全在自己，完全轻视钥匙的作用。从此，它故意排斥钥匙，不愿与钥匙配合，整日固执紧闭，彰显自己的强大。 ④主人回家后，钥匙插入锁孔，铁锁心生赌气，死死卡住锁芯，不肯松动。无论钥匙如何转动，铁锁始终固执抗拒，坚决不肯开启。主人反复尝试无果，无奈叹息，最终找来工具，强行撬开铁锁，取下丢弃，重新更换了新锁。 ⑤被丢弃的铁锁躺在角落，满心委屈与不甘。它始终想不明白，自己忠心守护家门、坚固牢靠，为何会被主人舍弃。钥匙轻声说道：“你坚固牢靠是优点，但你傲慢固执、不懂配合、自以为是，只顾彰显自我，忘记了协作共赢的道理，最终只会被淘汰。” ⑥世间万物，各有所长、各有所短。独木不成林，孤掌难鸣。懂得谦逊包容、团结协作、相互配合，方能长久立足；傲慢自负、孤立排他、自以为是，终将走向失败。 1.【情节+概括·基础】请梳理文章情节，简洁概括这则寓言的主要内容。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.【形象分析·核心】结合全文，分析铁锁的形象特点。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.【语言赏析·重难点】赏析文中铁锁嘲讽钥匙的相关语句，分析表达效果。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.【主旨理解·中频难点】这则寓言借锁与钥匙的故事，讽刺了哪一类人？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.【拔高拓展·拔高开放】结合生活与学习，谈谈你对“团结协作、各司其职”的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与解析 一、1.本文记叙了清晨的小露珠默默滋润花草、装点山林，无私帮助万物，最终在阳光下悄然消散的故事，赞美了小露珠无私奉献、不求回报、温暖善良的美好品质。 【解析】本题考查童话文本整体概括能力，精准涵盖人物、事件、品质主旨，答题规范完整。 2.小露珠具有善良温柔、乐于助人、无私奉献、不求回报、乐观豁达的美好品质，生命短暂，却甘愿倾尽力量温暖万物、成就美好。 【解析】本题考查事物形象品质提炼，结合全文情节分层概括，品质精准、贴合文本。 3.运用拟人的修辞手法，赋予小露珠人的语言与神态，生动温柔地写出了小露珠乐于助人、不求回报的善良特质，形象鲜活可爱，凸显文章赞美奉献之美的主旨。 【解析】本题考查人物语言语句赏析，贴合童话拟人核心手法，覆盖手法、形象、情感、主旨全得分点。 4.内容上：写出了小露珠生命短暂的特点，反衬其无私奉献的可贵，深化文章主旨；结构上：推动故事情节收尾，为结尾升华情感、赞美奉献精神做铺垫。 【解析】本题考查关键情节作用，兼顾内容主旨与结构作用，答题维度全面。 5.我学到了无私奉献、乐于助人的美好品质。生活中，我们不必纠结个人得失，要主动帮助身边需要帮助的人，用微小的力量温暖他人、照亮生活，平凡的付出也能创造不凡的价值。 【解析】本题考查主旨拓展感悟，贴合文本核心，结合生活实际，情感真挚、积极正向。 二、1.本文讲述了一棵小树急于成材、心态浮躁，不愿踏实扎根、稳步生长，一味冒进拔高，最终在狂风暴雨中因根基不稳被折断的故事，揭示了急于求成、浮躁冒进终将失败的道理。 【解析】本题考查寓言全文概括，精准串联情节、结局与核心道理，要点齐全、逻辑清晰。 2.小树心态浮躁、急于求成、骄傲自负、不听劝告、目光短浅，只追求表面成长，忽视根基积累，做事急于冒进、不愿踏实沉淀。 【解析】本题考查反面形象分析，精准提炼人物性格缺陷，贴合文本全部情节。 3.通过小树的浮躁冒进与其他树木的踏实沉淀形成对比，突出小树急于求成的愚昧与短视，鲜明体现出扎根固本、稳步成长的重要性，强化文章的说理效果，凸显寓言主旨。 【解析】本题考查对比手法赏析，精准分析对比效果与主旨作用，适配寓言说理题型。 4.结构上：总结全文、收束故事，让文章结构完整；内容上：直接点明寓言核心道理，升华文章主旨，警示读者摒弃浮躁、踏实做事，起到深刻的教育启发作用。 【解析】本题考查结尾段落作用，兼顾结构与主旨教育意义，答题全面规范。 5.学习和成长没有捷径，急于求成只会根基不稳、半途而废。我们学习知识、积累能力，不能贪图速度、敷衍应付，要脚踏实地、稳步积累，扎实打好基础，一步一个脚印成长，才能行稳致远、收获长久的进步。 【解析】本题考查主旨拓展，贴合学生学习实际，道理深刻、贴合文本，积极正向。 三、1.本文记叙了坚固的铁锁因骄傲自大、轻视钥匙、不懂协作，故意抗拒配合，最终被主人丢弃的故事，讽刺了傲慢自负、不懂包容、拒绝协作的人，告诉我们团结协作、谦逊包容才能成事的道理。 【解析】本题考查拔高题型整体概括，完整梳理情节、人物问题、结局与寓意，逻辑严谨、要点全面。 2.铁锁忠诚可靠、坚固尽责，但同时傲慢自大、自以为是、固执偏激、不懂包容、拒绝协作、盲目自负，高估自身价值、轻视他人作用，最终自食恶果。 【解析】本题考查辩证形象分析，兼顾优点与缺点，贴合人物完整形象，适配小升初拔高答题要求。 3.运用拟人的修辞手法，赋予铁锁人的语言与心理，生动刻画了铁锁傲慢自大、轻视他人、盲目自负的姿态，形象鲜活鲜明，为后文它拒绝协作、最终被淘汰的情节做铺垫，突出文章讽刺主旨。 【解析】本题考查综合语句赏析，融合修辞、形象、情节、主旨多重考点，覆盖拔高题型全部得分点。 4.这则寓言讽刺了那些小有成就就骄傲自满、自以为是，高估自身能力、轻视他人价值，不懂团结协作、固执偏激、排斥他人的人，警示人们摒弃自负、学会包容、懂得协作。 【解析】本题考查寓言深层主旨理解，跳出故事表层，精准提炼讽刺对象与社会现象，立意深刻。 5.无论是学习还是生活，没有任何人可以独自成事。每个人、每个角色都有自身的价值与职责，各司其职、相互配合、团结协作，才能凝聚力量、攻克难题、收获成功。我们不能盲目自负、轻视他人，要学会谦逊包容、取长补短、互帮互助，在协作中共同成长、共同进步。 【解析】本题考查拔高主旨拓展，结合团队协作、人际交往、学习生活多角度作答，立意拔高、逻辑深刻，适配小升初高分答题标准。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $