专题04 化学实验基础（6年汇编）（广东专用）2021-2026年高考化学真题分类汇编

**基本信息** 整合2021-2026年广东高考化学实验真题及模拟题，聚焦分离提纯、物质制备等四大考点，突出实验情境与原理融合，适配高考备考需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|真题20+模拟20题|分离提纯（苯甲酸重结晶）、物质制备（气体装置评价）、性质探究（卤代烃性质）、实验操作（滴定误差分析）|以经典实验为情境，注重装置分析与原理应用，贴合高考“实验流程与操作细节”命题趋势|

函学科网 WW 专题04 考点1分离提纯 1.【答案】C 2.【答案】A 考点2物质制备 1.【答案】D 2.【答案】D 3.【答案】D 考点3物质性质探究 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】D 考点4实验操作 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】B 1.【答案】C w.zxxk.com 让教与学更高效 化学实验基础 1/2 品学科网 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】C 10.【答案】A 11.【答案】A 12.【答案】D 13.【答案】D 14.【答案】D 15.【答案】C 16.【答案】C 17.【答案】B 18.【答案】C 19.【答案】c 20.【答案】C www.zxxk.com 让教与学更高效 2/2 专题04 化学实验基础 6年真题1年模拟 考点分类 考情示例 命题规律 考点01 分离提纯 2024广东（1题）、2022广东（1题） · 情境设置：以粗盐提纯、苯甲酸重结晶等经典分离提纯实验为背景。 · 考查重点：试剂选择、操作步骤排序、除杂原理及产物提纯方法。 · 命题趋势：考频稳定偏低，侧重基础操作与物质性质的综合应用。 考点02 物质制备 2026广东（1题）、2022广东（1题） · 情境设置：以气体或固体物质的实验室制备及装置评价为载体。 · 考查重点：制备原理、装置选择、净化收集及尾气处理。 · 命题趋势：考频较低，但综合性增强，趋向真实实验流程与操作细节考查。 考点03 物质性质探究 2026广东（2题）、2025广东（2题）、2024广东（1题）、2023广东（1题）、2022广东（1题）、2021广东（1题） · 情境设置：以装置图探究卤代烃、浓硫酸、卤素等典型物质性质为主。 · 考查重点：反应现象分析、方程式正误判断、氧化还原与离子反应原理。 · 命题趋势：强化实验装置与反应原理融合，注重证据推理与宏微结合。 考点04 实验操作 2025广东（1题）、2024广东（1题）、2023广东（1题）、2021广东（2题） · 情境设置：以镀铜、喷泉实验、滴定、装置评价等真实实验操作切入。 · 考查重点：操作规范性、实验目的匹配度、误差分析与装置功能判断。 · 命题趋势：贴近教材经典实验，突出操作正误辨析和实验设计评价能力。 考点1 分离提纯 1.（2024·广东·高考真题）提纯苯甲酸粗品(含少量和泥沙)的过程如下。其中，操作X为 A. 加热蒸馏 B. 加水稀释 C. 冷却结晶 D. 萃取分液 【答案】C 【详解】 苯甲酸粗品(含少量和泥沙)加水加热进行溶解，得到浊液，趁热过滤，除去泥沙，滤液中含有少量NaCl，由于苯甲酸的溶解度受温度影响大，而NaCl的溶解度受温度影响小，可通过冷却结晶的方式进行除杂，得到苯甲酸晶体，过滤后对晶体进行洗涤，得到苯甲酸，因此，操作X为冷却结晶，故C正确， 故选C。 2.（2022·广东·高考真题）实验室进行粗盐提纯时，需除去和，所用试剂包括以及 A.  B.  C.  D.  【答案】A 【分析】除杂过程中不能引入新杂质，同时为保证除杂完全，所加除杂试剂一般过量，然后选择合适的试剂将所加过量的物质除去。 【详解】粗盐中主要成分为NaCl。除去Ca2+选用将其转化为沉淀，为了不引入新杂质，所加物质的阳离子为Na+，即选用Na2CO3除去Ca2+，同理可知，除去Mg2+需选用NaOH，除去需选用BaCl2，因所加除杂试剂均过量，因此向粗盐样品中加入除杂试剂的顺序中，BaCl2先于Na2CO3加入，利用Na2CO3除去Ca2+和多余的BaCl2，因Na2CO3、NaOH均过量，成为新杂质，需要过滤后向滤液中加入HCl，至溶液中不再有气泡产生，以此除去Na2CO3、NaOH，然后将溶液蒸干得到较为纯净的食盐产品，综上所述，答案为A。 考点2 物质制备 1.（2026·广东·高考真题）用如图装置进行实验，反应一段时间，关闭活塞和止水夹，熄灭酒精灯，冷却后提起铁丝，注入稀硫酸。下列说法错误的是 A. 溶液变棕黄色，体现的还原性 B. 浓硫酸的作用是吸收水分，干燥 C. U形管中溶液遇KSCN溶液变红，说明有存在 D. 烧杯溶液中最终存在： 【答案】D 【分析】Y形管中和盐酸反应生成氯气，与发生反应，生成使溶液变棕黄，饱和食盐水洗气瓶的作用是除去氯气中混有的氯化氢 ， 长颈漏斗在这里起到了平衡气压的作用，防止装置堵塞导致压强过大，浓硫酸洗气瓶作用是干燥氯气，除去水蒸气。U型管中铁丝在氯气中剧烈燃烧，产生棕褐色的烟（ ）。 溶液用于吸收未反应完的有毒氯气，防止污染空气。 【详解】A．生成的与发生反应，生成使溶液变棕黄，化合价升高，作还原剂，体现还原性，A正确； B．制得的中混有和水蒸气，饱和食盐水除去，浓硫酸吸收水分，干燥，防止后续加热时水蒸气影响反应，B正确； C．加热条件下与反应生成，注入稀硫酸溶解后，溶液中含，遇溶液变红，可说明存在，C正确； D．烧杯中为吸收后的溶液，根据电荷守恒，溶液中阴离子还有，正确的关系式为：，D错误； 故选D。 2.（2026·广东·高考真题）用如图装置进行实验，反应一段时间，关闭活塞和止水夹，熄灭酒精灯，冷却后提起铁丝，注入稀硫酸。下列说法错误的是 A. 溶液变棕黄色，体现的还原性 B. 浓硫酸的作用是吸收水分，干燥 C. U形管中溶液遇KSCN溶液变红，说明有存在 D. 烧杯溶液中最终存在： 【答案】D 【分析】Y形管中和盐酸反应生成氯气，与发生反应，生成使溶液变棕黄，饱和食盐水洗气瓶的作用是除去氯气中混有的氯化氢 ， 长颈漏斗在这里起到了平衡气压的作用，防止装置堵塞导致压强过大，浓硫酸洗气瓶作用是干燥氯气，除去水蒸气。U型管中铁丝在氯气中剧烈燃烧，产生棕褐色的烟（ ）。 溶液用于吸收未反应完的有毒氯气，防止污染空气。 【详解】A．生成的与发生反应，生成使溶液变棕黄，化合价升高，作还原剂，体现还原性，A正确； B．制得的中混有和水蒸气，饱和食盐水除去，浓硫酸吸收水分，干燥，防止后续加热时水蒸气影响反应，B正确； C．加热条件下与反应生成，注入稀硫酸溶解后，溶液中含，遇溶液变红，可说明存在，C正确； D．烧杯中为吸收后的溶液，根据电荷守恒，溶液中阴离子还有，正确的关系式为：，D错误； 故选D。 3.（2022·广东·高考真题）实验室用和浓盐酸反应生成后，按照净化、收集、性质检验及尾气处理的顺序进行实验。下列装置(“→”表示气流方向)不能达到实验目的的是     A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【详解】A．浓盐酸易挥发，制备的氯气中含有HCl，可用饱和食盐水除去HCl，Cl2可用浓硫酸干燥，A装置能达到实验目的，故A不符合题意； B．氯气的密度大于空气，用向上排空气法收集，B装置能收集氯气，故B不符合题意； C．湿润的红布条褪色，干燥的红色布条不褪色，可验证干燥的氯气不具有漂白性，故C不符合题意； D．氯气在水中的溶解度较小，应用NaOH溶液吸收尾气，D装置不能达到实验目的，故D符合题意； 答案选D。 考点3 物质性质探究 1.（2026·广东·高考真题）用如图装置探究卤代烃的性质。用表格中的物质分别进行实验，对应的叙述正确的是 选项 物质a 溶剂b 叙述 A 2-溴丁烷 乙醇 Ⅰ中发生消去反应；Ⅳ中溶液褪色，发生取代反应 B 2-溴丁烷 水 Ⅰ中生成2-丁醇，Ⅲ中石英棉和Ⅳ中溶液均褪色 C 溴乙烷 水 Ⅱ中注入少量溶液后，溶液颜色无明显变化 D 溴乙烷 乙醇 冷却后向烧瓶中加过量稀硝酸，再加溶液，生成沉淀 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【详解】A．2-溴丁烷在NaOH乙醇溶液中加热发生消去反应生成烯烃，Ⅳ中溴的溶液褪色是因为烯烃与溴发生加成反应，不是取代反应，A错误； B．2-溴丁烷在NaOH水溶液中加热发生水解反应生成2-丁醇，能使酸性高锰酸钾褪色，但不能使溴的溶液褪色，B错误； C．溴乙烷在NaOH水溶液中加热水解生成乙醇，乙醇可被酸性溶液氧化，溶液由橙色变为绿色，颜色有明显变化，C错误； D．溴乙烷在NaOH乙醇溶液中加热发生消去反应生成，加过量稀硝酸中和过量NaOH后，加溶液会生成AgBr沉淀，D正确； 故选D。 2.（2026·广东·高考真题）下列物质性质实验对应的反应方程式书写错误的是 A. 溶于溶液： B. 铜丝插入热的浓硫酸中： C. 6-羟基己酸的缩聚反应：nHOOC(CH2)5OH+n D. 乙醛被氧化： 【答案】C 【详解】A．为两性氧化物，与NaOH溶液反应生成四羟基合铝酸钠，离子方程式为，A正确； B．热浓硫酸具有强氧化性，可氧化Cu生成硫酸铜、二氧化硫和水，方程式为 ，B正确； C．n个6-羟基己酸发生缩聚反应时，生成1分子高聚物的同时仅脱去分子，且缩聚反应一般使用单向箭头而非可逆符号，方程式，C错误； D．碱性条件下乙醛被氧化为乙酸根，同时生成砖红色 沉淀，离子方程式为，D正确； 故选C。 3.（2026·广东·高考真题）用如图装置探究卤代烃的性质。用表格中的物质分别进行实验，对应的叙述正确的是 选项 物质a 溶剂b 叙述 A 2-溴丁烷 乙醇 Ⅰ中发生消去反应；Ⅳ中溶液褪色，发生取代反应 B 2-溴丁烷 水 Ⅰ中生成2-丁醇，Ⅲ中石英棉和Ⅳ中溶液均褪色 C 溴乙烷 水 Ⅱ中注入少量溶液后，溶液颜色无明显变化 D 溴乙烷 乙醇 冷却后向烧瓶中加过量稀硝酸，再加溶液，生成沉淀 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【详解】A．2-溴丁烷在NaOH乙醇溶液中加热发生消去反应生成烯烃，Ⅳ中溴的溶液褪色是因为烯烃与溴发生加成反应，不是取代反应，A错误； B．2-溴丁烷在NaOH水溶液中加热发生水解反应生成2-丁醇，能使酸性高锰酸钾褪色，但不能使溴的溶液褪色，B错误； C．溴乙烷在NaOH水溶液中加热水解生成乙醇，乙醇可被酸性溶液氧化，溶液由橙色变为绿色，颜色有明显变化，C错误； D．溴乙烷在NaOH乙醇溶液中加热发生消去反应生成，加过量稀硝酸中和过量NaOH后，加溶液会生成AgBr沉淀，D正确； 故选D。 4.（2025·广东·高考真题）按如图组装装置并进行实验：将铜丝插入溶液中，当c中红色褪去时，将铜丝拔离液面。下列叙述错误的是 A. a中有化合反应发生，并有颜色变化 B. b中气体变红棕色时，所含氮氧化物至少有两种 C. c中溶液红色刚好褪去时，恰好完全反应 D. 若将a中稀硝酸换为浓硫酸并加热，则c中溶液颜色会褪去 【答案】C 【详解】A．铜和稀硝酸反应，会生成一氧化氮，一氧化氮为无色气体，液面上方有氧气存在，一氧化氮与氧气反应，生成红棕色的二氧化氮，属于化合反应，生成为蓝色，有颜色变化，A正确； B．b中气体变红棕色时，说明有二氧化氮存在，存在的反应，所以所含氮氧化物至少有两种，B正确； C．酚酞的变色范围是8.2~10，c中溶液红色刚好褪去时，此时溶液可能呈弱碱性，所以不能判断是否恰好完全反应，C错误； D．若将a中稀硝酸换为浓硫酸并加热，会生成二氧化硫，二氧化硫通入碳酸氢钠溶液中，可生成亚硫酸氢钠，溶液显酸性，c中溶液颜色会褪去，D正确； 故选C。 5.（2025·广东·高考真题）利用如图装置进行实验：打开，一定时间后，a中溶液变蓝；关闭，打开，点燃酒精灯加热数分钟后，滴入无水乙醇。下列说法错误的是 A. a中现象体现了的还原性 B. b中既作氧化剂也作还原剂 C. 乙醇滴加过程中，c中的铜丝由黑变红，说明乙醇被氧化 D. d中有银镜反应发生，说明c中产物有乙酸 【答案】D 【分析】打开，一定时间后，b中H2O2在MnO2的催化下生成O2，O2进入a中，氧化I-，生成I2，使得淀粉-KI溶液变蓝；关闭K1，打开K3，无水乙醇在铜丝的催化下与氧气发生氧化反应生成乙醛，乙醛可与银氨溶液在加热条件下发生银镜反应。 【详解】A．O2进入a中，氧化I-，生成I2，体现了的还原性，A正确； B．b中H2O2在MnO2的催化下生成O2和H2O，既作氧化剂也作还原剂，B正确； C．无水乙醇在铜丝的催化下与氧气发生氧化反应生成乙醛，在此过程中，铜丝先和氧气反应生成黑色的氧化铜，乙醇再和氧化铜反应，氧化铜被还原为红色的铜单质，乙醇被氧化为乙醛，故c中的铜丝由黑变红，可以说明乙醇被氧化，C正确； D．乙醛可与银氨溶液在加热条件下发生银镜反应，说明c中产物有乙醛，D错误； 故选D。 6.（2024·广东·高考真题）按下图装置进行实验。搅拌一段时间后，滴加浓盐酸。不同反应阶段的预期现象及其相应推理均合理的是 A. 烧瓶壁会变冷，说明存在的反应 B. 试纸会变蓝，说明有生成，产氨过程熵增 C. 滴加浓盐酸后，有白烟产生，说明有升华 D. 实验过程中，气球会一直变大，说明体系压强增大 【答案】B 【详解】A．烧瓶壁变冷说明八水氢氧化钡与氯化铵的反应是焓变大于0的吸热反应，故A错误； B．试纸会变蓝，说明八水氢氧化钡与氯化铵反应时有氨气生成，该反应是熵增的反应，故B正确； C．滴加浓盐酸后，有白烟产生是因为浓盐酸挥发出的氯化氢气体与反应生成的氨气生成了氯化铵，与氯化铵的升华无关，故C错误； D．八水氢氧化钡与氯化铵生成氯化钡和一水合氨的反应是焓变大于0的吸热反应，烧瓶中温度降低、气体压强会减小会导致气球变小，后因为一水合氨分解生成氨气导致气体压强增大，气球会变大，滴入盐酸后，浓盐酸挥发出的氯化氢气体与反应生成的氨气生成了氯化铵，导致气体压强变小，则实验过程中，气球先变小、后增大，加入盐酸后又变小，故D错误； 故选B。 7.（2023·广东·高考真题）按图装置进行实验。将稀硫酸全部加入Ⅰ中的试管，关闭活塞。下列说法正确的是     A. Ⅰ中试管内的反应，体现的氧化性 B. Ⅱ中品红溶液褪色，体现的还原性 C. 在Ⅰ和Ⅲ的试管中，都出现了浑浊现象 D. 撤掉水浴，重做实验，Ⅳ中红色更快褪去 【答案】C 【分析】Ⅰ中发生反应，二氧化硫进入Ⅱ中使品红溶液褪色，二氧化硫进入Ⅲ中与硫化钠反应生成S沉淀，二氧化硫进入Ⅳ中与氢氧化钠反应使溶液碱性减弱，酚酞褪色。 【详解】A．Ⅰ中试管内发生反应 ，氢元素化合价不变， 不体现氧化性，故A错误； B．Ⅱ中品红溶液褪色，体现的漂白性，故B错误； C．Ⅰ试管内发生反应，Ⅲ试管内发生反应，Ⅰ和Ⅲ的试管中都出现了浑浊现象，故C正确； D．撤掉水浴，重做实验，反应速率减慢，Ⅳ中红色褪去的速率减慢，故D错误； 故选C。 8.（2022·广东·高考真题）若将铜丝插入热浓硫酸中进行如图(a~d均为浸有相应试液的棉花)所示的探究实验，下列分析正确的是 A. 与浓硫酸反应，只体现的酸性 B. a处变红，说明是酸性氧化物 C. b或c处褪色，均说明具有漂白性 D. 试管底部出现白色固体，说明反应中无生成 【答案】B 【详解】A．铜和浓硫酸反应过程中，生成CuSO4体现出浓硫酸的酸性，生成SO2体现出浓硫酸的强氧化性，故A错误； B．a处的紫色石蕊溶液变红，其原因是SO2溶于水生成了酸，可说明SO2是酸性氧化物，故B正确； C．b处品红溶液褪色，其原因是SO2具有漂白性，而c处酸性高锰酸钾溶液褪色，其原因是SO2和KMnO4发生氧化还原反应，SO2体现出还原性，故C错误； D．实验过程中试管底部出现白色固体，根据元素守恒可知，其成分为无水CuSO4，而非蓝色的CuSO4·5H2O，其原因是浓硫酸体现出吸水性，将反应生成的H2O吸收，故D错误； 综上所述，正确的是B项。 9.（2021·广东·高考真题）宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养之一。下列物质性质实验对应的反应方程式书写正确的是 A. 放入水中： B. 通过灼热铁粉： C. 铜丝插入热的浓硫酸中： D. 通入酸性溶液中： 【答案】D 【详解】A．放入水中化学方程式应该是：，A选项中氧元素不守恒，A错误； B．通过灼热铁粉应高温条件下生成四氧化三铁和氢气，B错误； C．铜丝插入热的浓硫酸中生成的气体不是氢气，应是二氧化硫，C错误； D．通入酸性溶液中，被氧化为，被还原为，再根据得失电子守恒、电荷守恒和元素守恒可得离子方程式为，D正确； 故选D。 考点4 实验操作 1.（2025·广东·高考真题）对铁钉进行预处理，并用铜氨溶液给铁钉镀铜。下列操作不能达到实验目的的是 A．除油污 B．除铁锈 C．制铜氨溶液 D．铁钉镀铜 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【详解】A．碳酸钠溶液为碱性，油污在碱性溶液中发生水解反应，同时加热可以增强碳酸钠溶液的碱性，可以达到除油污的目的，A不符合题意； B．铁锈的主要成分为氧化铁，稀盐酸可以用来除去铁锈，可以达到实验目的，B不符合题意； C．硫酸铜溶液中滴加过量氨水，可以生成铜氨溶液，可以达到实验目的，C不符合题意； D．铁钉镀铜，需要电解装置，使Cu片与电源正极相连，铁钉与电源负极相连，图中无电源，故不能达到实验目的，D符合题意； 故选D。 2.（2024·广东·高考真题）1810年，化学家戴维首次确认“氯气”是一种新元素组成的单质。兴趣小组利用以下装置进行实验。其中，难以达到预期目的的是 A B 制备 净化、干燥 C D 收集 验证的氧化性 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【详解】A．利用浓盐酸和二氧化锰反应制氯气需要加热，图中缺少加热装置，且分液漏斗内应盛装浓盐酸，不能达到预期目的，A符合题意； B．实验室制得的氯气中有HCl杂质，可以通过饱和食盐水洗气除杂，再通过无水氯化钙干燥，可以达到净化、干燥Cl2的目的，B不符合题意； C．氯气密度大于空气，可以用向上排空气法收集，可以达到预期目的，C不符合题意； D．H2可以在氯气中安静地燃烧，产生苍白色火焰，氯气将氢气氧化，验证了氯气的氧化性，D不符合题意； 故选A。 3.（2023·广东·高考真题）1827年，英国科学家法拉第进行了喷泉实验。在此启发下，兴趣小组利用以下装置，进行如下实验。其中，难以达到预期目的的是     A. 图1：喷泉实验 B. 图2：干燥 C. 图3：收集 D. 图4：制备 【答案】B 【详解】A．极易溶于水，溶于水后圆底烧瓶内压强减小，从而产生喷泉，故A可以达到预期； B．P2O5为酸性氧化物，具有碱性，两者可以发生反应，故不可以用P2O5干燥，故B不可以达到预期； C．的密度比空气小，可采用向下排空气法收集，故C可以达到预期； D．CaO与浓氨水混合后与水反应并放出大量的热，促使挥发，可用此装置制备，故D可以达到预期； 故选B。 4.（2021·广东·高考真题）测定浓硫酸试剂中含量的主要操作包括： ①量取一定量的浓硫酸，稀释； ②转移定容得待测液； ③移取待测液，用的溶液滴定。 上述操作中，不需要用到的仪器为 A.  B.  C.  D.  【答案】B 【详解】实验过程中，①量取一定量的浓硫酸并稀释所需仪器为：量筒、烧杯、玻璃棒； ②转移定容得待测液所需仪器为：玻璃棒、容量瓶、胶头滴管； ③移取20.00mL待测液，用0.1000mol/L的NaOH溶液滴定所需仪器为：酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶； 选项中A为容量瓶，B为分液漏斗，C为锥形瓶，D为碱式滴定管，上述操作中，不需要用到的仪器为分液漏斗，综上所述，故答案为B。 5.（2021·广东·高考真题）化学是以实验为基础的科学。下列实验操作或做法正确且能达到目的的是 选项 操作或做法 目的 A 将铜丝插入浓硝酸中 制备 B 将密闭烧瓶中的降温 探究温度对平衡移动的影响 C 将溴水滴入溶液中，加入乙醇并振荡 萃取溶液中生成的碘 D 实验结束，将剩余固体放回原试剂瓶 节约试剂 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【详解】A．将铜丝插入浓硝酸中开始会产生二氧化氮，不能达到实验目的，A不符合题意； B．二氧化氮气体在一定条件下存在平衡：，正反应为放热反应，NO2为红棕色气体，将密闭烧瓶中NO2降温，会使该平衡向正反应方向移动，气体颜色变浅，因此可达到实验目的，B符合题意； C．乙醇与水互溶，不能作碘单质的萃取剂，做法不正确，C不符合题意； D．一般情况下，剩余试剂需放到指定的容器中，不能放回原试剂瓶，以防污染原试剂，操作错误，D不符合题意； 故选B。 …………………… 模拟题精选 1.（2026·广东东莞·一模）利用W管进行二氧化硫性质一体化实验，装置示意图如下。下列说法不正确的是 A. 弯管N中溶液红色褪去可验证的漂白性 B. 弯管P中溶液不变蓝说明氧化性 C. 弯管Q中红色刚好褪去时，恰好完全反应 D. 弯管M中固体、甲中溶液分别替换为Cu片、浓硝酸，P中溶液会变蓝 【答案】C 【详解】A．具有漂白性，能使品红溶液褪色，因此弯管N中溶液红色褪去可验证的漂白性，A正确； B．若氧化性强于，则可以将氧化为，使淀粉变蓝；弯管P中溶液不变蓝，说明不能氧化，可证明氧化性，B正确； C．酚酞的变色范围为，时红色褪去。溶液本身，刚好接近变色点，通入后，只要反应掉部分，溶液就会降到以下，红色褪去，此时仍有部分未反应，并非恰好完全反应，C错误； D．常温下片和浓硝酸即可反应生成，具有氧化性，能将中氧化为，淀粉遇变蓝，因此中溶液会变蓝，D正确； 故选C。 2.（2026·广东东莞·一模）以舍勒法生成后，利用以下装置进行实验，能够达到预期目的的是 A.净化、干燥 B.收集 C.验证能与水反应        D.说明起漂白作用 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【详解】A．通入饱和食盐水中可以除去混有的HCl气体，但能与干燥剂碱石灰反应被消耗，不能得到干燥，不能达到净化、干燥的目的，A错误； B．的密度比空气密度大，应采用向上排空气法，该装置为上进下出，属于向下排空气法，，不能收集的目的，B错误； C．能与反应，得到的溶液显酸性，可以用pH计测量溶液pH值来验证能与水反应，能达到实验目的，C正确； D．通过后有HCl和HClO生成，使红色布条褪色无法确定是起漂白作用（实际情况是无漂白性，起漂白作用的HClO），不能达到实验目的，D错误； 故答案为：C。 3.（2026·广东中山·一模）对粗铜进行预处理、精炼、溶解、结晶等操作制取，下列能达到目的的是 A．除氧化层 B．粗铜精炼 C．精铜溶解 D．蒸发结晶 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【详解】A．纯碱溶液是碳酸钠溶液，粗铜的氧化层主要是氧化铜，属于碱性氧化物，不与碳酸钠溶液反应，无法除去氧化层，A错误； B．电解精炼铜的原理为：粗铜作阳极，与电源正极相连，纯铜作阴极，与电源负极相连，硫酸铜溶液作电解质，该装置符合电解精炼铜的要求，能达到目的，B正确； C．铜与浓硫酸反应需要加热条件，该装置没有加热装置，铜无法溶解，不能达到目的，C错误； D．带有结晶水，直接蒸发结晶会脱去结晶水，无法得到目标产物，应该采用蒸发浓缩、冷却结晶的方法，因此D不能达到目的，D错误； 故选B。 4.（2026·广东中山·一模）按下图组装装置并进行实验。下列说法不正确的是 A. e管的作用是平衡气压，使氨水顺利滴下 B. 当b中白色沉淀溶解时，离子方程式为： C. c装置可以防倒吸，不能用煤油替换 D. 取b中制得的银氨溶液于d试管，滴入葡萄糖溶液，水浴加热，用来检验其醛基 【答案】B 【分析】该实验是制备氨气→制备银氨溶液→尾气处理→检验葡萄糖醛基的完整流程：装置a生石灰与浓氨水反应制备氨气，生石灰遇水放热、增大溶液中浓度，促进分解释放氨气；e管连通分液漏斗和烧瓶，用于平衡压强。装置b中氨气通入硝酸银溶液，先生成白色沉淀，继续通入氨气后沉淀溶解，得到银氨溶液。装置c处理未反应的氨气尾气，利用的性质防倒吸。操作d用制得的银氨溶液和葡萄糖反应，通过银镜反应检验葡萄糖的醛基。 【详解】A．e管连通分液漏斗上方和烧瓶内部，平衡了二者的气压，使浓氨水可以依靠重力顺利滴下，A正确； B．沉淀溶于氨水生成银氨溶液的反应，原子不守恒，原方程式漏写了生成物水，正确的离子方程式为 ，B错误； C．密度大于水，在下层，不溶于，气体上浮后才被水吸收，可防倒吸；煤油密度小于水，若替换，煤油会在上层、水在下层，导管插入下层水后，直接溶于水，会引发倒吸，因此不能用煤油替换，C正确； D．银镜反应检验醛基的标准操作就是：向制备好的银氨溶液中滴入葡萄糖溶液，水浴加热，若生成光亮银镜即可证明醛基存在，D正确； 故选B。 5.（2026·广东中山·一模）利用如图装置可以进行实验，下列实验根据现象所得结论不正确的是 选项 实验名称 试剂a 试剂b 现象与结论 A 煤的干馏 煤粉 滴有酚酞的水溶液 溶液变红，说明煤的干馏属于化学变化 B 石蜡的分解 浸透石蜡油的矿渣棉、碎瓷片 高锰酸钾溶液 溶液褪色，说明生成了不饱和烃 C 膨松剂的分解 膨松剂 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊，说明膨松剂含有碳酸钠 D 铁与水蒸气反应 铁粉、湿棉花 浓硫酸 点燃验纯时有爆鸣声，说明有氢气生成 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【详解】A．煤干馏会生成氨气等新物质，氨气溶于水显碱性，可使滴有酚酞的水溶液变红，证明有新物质生成，说明煤的干馏属于化学变化，A正确； B．石蜡分解产物中含有不饱和烃，不饱和烃的碳碳双键可被酸性高锰酸钾氧化，使高锰酸钾溶液褪色，B正确； C．澄清石灰水变浑浊只能说明膨松剂分解生成了，但碳酸钠受热稳定，不分解，不能证明膨松剂含碳酸钠，C错误； D．铁粉与水蒸气高温反应生成氢气，浓硫酸干燥后，点燃不纯的氢气会产生爆鸣声，可以证明有氢气生成，D正确； 故选C。 6.（2026·广东深圳·一模）下列关于滴定实验的操作正确的是 A．用量筒量取10.00mL的待测液 B．配制一定浓度的标准溶液 C．排出装有溶液的滴定管中的气泡 D．用NaOH标准溶液滴定未知浓度的醋酸 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【详解】A．量筒的精确度一般为0.1mL，无法量取10.00mL的待测液，量取精确体积的溶液应使用滴定管或移液管，A选项错误； B．配制一定浓度的标准溶液，定容时视线应与凹液面最低处相平，图中是俯视，会导致所配溶液浓度偏高，B选项错误； C．排出滴定管中气泡时，对于装有溶液（碱性溶液，用碱式滴定管 ），应将橡胶管向上弯曲，挤压玻璃球排出气泡， C选项正确； D．用标准溶液滴定未知浓度的醋酸，溶液装在碱式滴定管中，碱式滴定管尖嘴应悬于锥形瓶上方，D选项错误； 故答案选C。 7.（2026·广东深圳·一模）海带提碘的实验中，不涉及的操作是 A.  B.  C.  D.  【答案】D 【分析】 流程：，据此分析； 【详解】A．溶解是在浸取时的操作，A不选； B．过滤用玻璃棒引流，B不选； C．萃取在分液漏斗中进行，C不选； D．碘的水溶液不是胶体，不能用渗析方法分离，D选； 故选D。 8.（2026·广东汕头·一模）市售有机铁类（）是一种肠胃道反应更温和，依从性更高的补铁剂，其制备的原理是：（利用溶液调节至6.5~6.7），实验室设计如下装置，模拟制备，以下说法正确的是 A. 中的化合价为+6 B. 实验开始时，需先打开、、 C. 三颈烧瓶中反应后的混合物经过滤、洗涤、干燥可得到粗产品 D. 若要分析产品的产率，可选择酸性高锰酸钾溶液进行滴定 【答案】C 【详解】A．富马酸是二元羧酸，在与反应生成时，失去2个形成，因此为+2价，A错误； B．实验开始时，需先打开、、，让与稀硫酸反应生成，利用排尽装置内的空气，防止被氧化，B错误； C．三颈烧瓶中反应生成沉淀，反应混合物经过过滤分离出固体沉淀，再经洗涤除去表面杂质，最后干燥得到粗产品，操作符合制备流程，C正确； D．中含有和碳碳双键，二者均能使酸性高锰酸钾溶液褪色，无法区分是哪种物质参与反应，因此不能用酸性高锰酸钾溶液滴定分析产率，D错误； 故答案选C。 9.（2026·广东汕头·一模）实验室利用以下装置模拟海水提镁的过程，其操作规范且能达到实验目的的是 A.制备石灰乳 B.过滤得到 C.获取无水 D.电解制备Mg A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【详解】A．贝壳的主要成分是，制备石灰乳需要先将贝壳高温煅烧生成，再将与水反应。装置A中直接加热贝壳和水，无法完成煅烧步骤，不能制得石灰乳，A错误； B．过滤操作时，漏斗下端尖嘴应紧靠烧杯内壁，防止液体飞溅。装置B中漏斗下端未紧靠烧杯内壁，操作不规范，B错误； C．在加热时易发生水解，生成和。在干燥的气流中加热，可抑制水解，并带走水蒸气，最终得到无水；碱石灰可吸收尾气中的，防止污染空气，操作规范且能达到实验目的，C正确； D．电解溶液时，阴极上放电生成，不放电，无法得到金属；制备金属应电解熔融的，D错误； 故答案选C。 10.（2026·广东梅州·一模）传统方式制备乙炔难以实现固液分离，生成的糊状物使乙炔气流不平稳，甚至堵塞。改进后的乙炔制备、性质检验和尾气处理的实验装置如图所示。下列说法错误的是 A. 分液漏斗a中所盛的饱和食盐水的作用是加快反应速率 B. 碳化钙应放在装置A中X处，反应器中玻璃珠的作用为形成空隙，促进固液分离 C. 装置B中溶液的作用是吸收杂质气体等 D. 装置C、装置D中溶液褪色的原理不相同 【答案】A 【分析】装置A是电石与水反应的发生装置；B装置用于吸收混在乙炔气体中的；C中溴水可以与乙炔发生加成反应，D中高锰酸钾溶液能氧化乙炔，C、D装置用于验证乙炔的化学性质；E装置处理过量的乙炔。 【详解】A．分液漏斗a中所盛的饱和食盐水的作用是减慢反应速率，便于控制反应，A错误； B．碳化钙放在装置A中X处，反应器中玻璃珠的作用为形成空隙，可以促进固液分离，B正确； C．电石中含有P、S等杂质，反应过程中会生成等，装置B中溶液的作用是吸收杂质气体等，C正确； D．C中溴水与乙炔发生加成反应而褪色，D中高锰酸钾溶液能氧化乙炔而褪色，原理不同，D正确； 故答案选A。 11.（2026·广东梅州·一模）如图是某小组设计实验探究性质的一体化装置。下列叙述错误的是 A. 装置中无水氯化钙用来干燥氯气，可换成浓 B. 干燥的红色纸条a不褪色，湿润的红色纸条b褪色，说明干燥的氯气无漂白性 C. 湿润的淀粉-KI试纸d变蓝色，说明氧化性 D. 浸有溶液的棉花c变红色，有反应发生 【答案】A 【分析】该一体化实验装置以高锰酸钾固体和浓盐酸反应制备，经饱和食盐水除去杂质后，用无水氯化钙干燥，再依次通过干燥的红色纸条a、湿润的红色纸条b、湿润的淀粉-KI试纸d、浸有溶液的棉花c，最后用溶液吸收尾气，用于探究的漂白性、氧化性等性质。 【详解】A．无水氯化钙用于干燥氯气，属于固体干燥剂。浓硫酸是液体干燥剂，若将无水氯化钙换为浓硫酸，需要将装置改为洗气瓶，而图中装置为球形干燥管，无法盛装液体，因此不能直接替换，A错误； B．干燥的红色纸条a不褪色，湿润的红色纸条b褪色，说明干燥的本身无漂白性，是与水反应生成的具有漂白性，B正确； C．湿润的淀粉-KI试纸d变蓝色，是因为发生了反应：，生成的遇淀粉变蓝，根据氧化剂的氧化性强于氧化产物，说明氧化性，C正确； D．浸有溶液的棉花c变红色，是因为将氧化为，反应为：，生成的与溶液反应使溶液变红，D正确； 故答案选A。 12.（2026·广东汕头·二模）实验室制取并探究氯气的性质，下列实验难以达到实验目的的是 A.制取氯气 B.净化、干燥氯气 C.喷泉实验 D.验证氧化性： A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【详解】A．实验室利用二氧化锰和浓盐酸加热反应生成氯气，装置图中符合制备气体的发生装置，能达到实验目的，故A正确； B．生成的氯气中含氯化氢和水蒸气，通过饱和食盐水除去氯化氢，通过浓硫酸除去水蒸气，洗气装置长进短出可以净化、干燥氯气，能达到实验目的，故B正确； C．氯气和氢氧化钠溶液反应，使烧瓶内气体压强减小，外界大气压将烧杯中氢氧化钠溶液压入烧瓶形成喷泉，能完成喷泉实验，能达到实验目的，故C正确； D．通入的氯气过量时，过量的可直接与KI反应置换出使淀粉变蓝，无法证明是氧化了，不能验证氧化性，故D错误； 故选D。 13.（2026·广东汕头·二模）已知：乙炔在酸化的硫酸汞催化作用下，加热到能与水发生加成反应。某兴趣小组设计如下实验装置，探究乙炔的相关性质。下列说法正确的是 A. a中溶液褪色，说明乙炔有还原性 B. b中饱和食盐水可以加快反应速率 C. e中产生银镜，说明d中产物有乙酸 D. c中产生黑色沉淀，可能发生反应： 【答案】D 【详解】A．电石（）中常含、等杂质，与水反应会生成、等还原性气体，这些气体也能使酸性高锰酸钾溶液褪色，a 中溶液褪色不能直接说明乙炔有还原性，A错误； B．饱和食盐水可降低水的浓度，减慢电石与水的反应速率，得到平稳的乙炔气流，B错误； C．银镜反应是醛基的特征反应，乙酸无醛基，不能发生银镜反应，e中产生银镜说明d中产物有乙醛，C错误； D．乙炔中混有的杂质可与反应生成难溶于酸的黑色沉淀，反应方程式为，D正确； 故选D。 14.（2026·广东中山·二模）重结晶法提纯苯甲酸粗品(含少量泥沙和氯化钠)过程中，下列操作无法达到实验目的的是 A. 趁热过滤 B. 冷却结晶 C. 过滤洗涤 D. 离子检验 【答案】D 【分析】重结晶提纯苯甲酸（含泥沙、氯化钠杂质）的原理是苯甲酸溶解度随温度升高显著增大，氯化钠溶解度随温度变化小，泥沙不溶于水。 【详解】A．加热溶解后趁热过滤，目的是除去不溶性泥沙，同时防止温度降低导致苯甲酸提前析出，图示为保温式（热水浴保温）趁热过滤装置，操作正确，可达到实验目的，A不符合题意； B．趁热过滤得到苯甲酸的热饱和溶液，冷却后苯甲酸溶解度急剧降低，结晶析出，图示为冷却结晶操作，可达到实验目的，B不符合题意； C．苯甲酸结晶后，需要过滤分离出晶体并洗涤，图示过滤操作符合规范，可达到实验目的，C不符合题意； D．提纯后需要检验晶体是否洗净，即检验最后一次洗涤液中是否存在氯化钠杂质：若检验钠离子，普通玻璃棒本身含钠元素，燃烧会产生黄色火焰，干扰检验；若检验氯离子，该操作无法完成氯离子检验，无法达到实验目的，D符合题意； 故选D。 15.（2026·广东中山·二模）利用如图的装置进行实验，步骤：①打开，关闭，向a中滴加浓盐酸，加热；②当c中充满黄绿色气体后关闭，打开；③待装置e的活塞移动到50 mL时，停止加热，关闭，打开；④光照装置e一段时间。下列说法正确的是 A. a中发生反应的氧化剂和还原剂的物质的量之比为1：4 B. 装置b盛装饱和溶液，装置c盛装碱石灰 C. 步骤④光照后e内气体颜色逐渐变浅，且e的活塞可能会向左移动 D. 向e中注入浓氨水，若产生白烟，证明与发生取代反应生成HCl 【答案】C 【分析】装置a中MnO2和浓盐酸加热制备氯气，装置b中用饱和食盐水除去氯气中混有的HCl杂质，装置c中干燥氯气，装置e中甲烷和氯气混合发生光照取代反应。 【详解】A．a中反应为，氧化剂为，4 mol HCl中只有2 mol HCl被氧化作还原剂，另外2 mol HCl表现酸性，因此氧化剂和还原剂物质的量之比为1:2，A错误； B．制得的中混有HCl和水蒸气，除去HCl应该用饱和食盐水，若用饱和溶液，HCl与反应会引入杂质，且也会与该溶液反应，装置c用于干燥，碱石灰为碱性干燥剂，会吸收，B错误； C．为黄绿色气体，光照下与发生取代反应，被消耗，因此气体颜色逐渐变浅，取代产物中，均为液体，只有为气体，反应后装置内气体总物质的量减少，压强减小，因此活塞会向左移动，C正确； D．若e中剩余未反应的，也可和浓氨水反应生成白烟（），因此无法证明白烟是HCl与氨气反应生成的，不能证明取代反应生成了HCl，D错误； 故选C。 16.（2026·广东中山·二模）实验小组按如图装置进行实验(加热装置省略)，下列说法正确的是 A. 为检验装置a中是否生成，可将水注入a中 B. 装置b中品红溶液褪色，体现的还原性 C. 装置c中溴水吸收后，溶液酸性增强 D. 装置d用于尾气吸收，物质X可为澄清石灰水 【答案】C 【分析】铜丝与浓硫酸在加热条件下发生反应生成硫酸铜、二氧化硫和水，装置b中的品红溶液可验证二氧化硫的漂白性，装置c中的溴水具有一定的氧化性，可与二氧化硫发生氧化还原反应，可验证二氧化硫的还原性，装置d为尾气吸收装置，据此分析解答。 【详解】A．因反应后有浓硫酸剩余，所以为检验装置a中是否生成，应将剩余溶液缓慢导入盛水的试管中，若将水注入a中，可能会使液体飞溅，A错误； B．装置b中品红溶液褪色，体现的漂白性，B错误； C．装置c中溴水吸收发生的离子反应方程式为：SO2+Br2+2H2O=4H++SO+2Br-，则溶液酸性增强，C正确； D．澄清石灰水的溶解度小，不适合作为酸性氧化物的吸收试剂，所以装置d用于尾气吸收，物质X可为氢氧化钠溶液等，D错误； 故选C。 17.（2026·广东茂名·二模）利用如图装置开展氯气的制备与性质实验（部分夹持装置省略）。下列说法不正确的是 A. 烧瓶a中发生反应： B. 烧瓶d中有大量生成 C. 试管e中湿润的红色花瓣褪色 D. 反应结束后往试管f中滴入KSCN溶液，溶液变红，说明被氧化 【答案】B 【分析】 利用浓盐酸与高锰酸钾反应生成氯气，通过饱和食盐水除去氯化氢，通过浓硫酸干燥氯气，再依次通过灼热的细铁丝、湿润的红色花瓣、含有铁粉的硫酸亚铁溶液、最后往反应后的硫酸亚铁溶液滴加KSCN溶液检验氯气的氧化性。 【详解】 A．浓盐酸与高锰酸钾反应生成氯气、氯化钾、氯化锰和水，化学方程式：，A正确； B．烧瓶d中，灼热的铁丝与氯气反应，有大量生成，B错误； C．试管e中，湿润的红色花瓣接触氯气时，氯气与水反应生成具有漂白性的次氯酸，次氯酸能使有色花瓣褪色，C正确； D．试管f中溶液与铁粉混合，氯气通入后，被氧化为，滴入KSCN溶液，溶液变红，能说明被氧化，D正确； 故选B。 18.（2026·广东茂名·二模）利用如图装置进行实验：推动注射器活塞，使b中混合液进入棉花团，当观察到铜丝由黑变红，棉花团中产生砖红色沉淀时再次推动注射器活塞，直至试管d中有光亮的银镜。下列叙述不正确的是 A. a中有砖红色沉淀生成 B. 醇转化为醛的过程中，Cu为催化剂 C. d中消耗1 mol乙醛，得到1 mol Ag D. 根据试管a、b的现象，说明能氧化醛而不能氧化醇 【答案】C 【分析】 梳理实验过程：b中为新制氢氧化铜和无水乙醇，推动注射器活塞进入c装置，由实验现象知乙醇被CuO氧化为乙醛，乙醛还原新制氢氧化铜得砖红色沉淀；a中为新制氢氧化铜和含醛基的葡萄糖，水浴加热下可发生反应；d装置检验醛基；据此解题。 【详解】 A．葡萄糖含有醛基，在水浴加热条件下能与新制氢氧化铜反应生成砖红色氧化亚铜沉淀， B．乙醇催化氧化制乙醛的过程中，Cu先与反应生成CuO，CuO再与乙醇反应生成乙醛、Cu和水，反应前后Cu质量和性质不变，作催化剂，B正确； C．银镜反应中，1 mol醛基（）发生反应可生成2 mol Ag，1 mol乙醛含1 mol醛基，因此消耗1 mol乙醛会得到2 mol Ag，C错误； D．a中醛（葡萄糖的醛基）能被新制氢氧化铜氧化生成砖红色沉淀，b中乙醇不能被新制氢氧化铜氧化生成砖红色沉淀，只有生成的乙醛才能反应，说明能氧化醛而不能氧化醇，D正确； 故答案选C。 19.（2026·广东茂名·二模）某小组在实验室进行粗盐提纯的实验，下列操作不正确的是 A.称取一定质量的粗盐 B.检验是否沉淀完全        C.分离沉淀 D.蒸发结晶 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【详解】 A．使用托盘天平时要遵循左物右码的原则，并在托盘内放滤纸，避免物料与托盘直接接触，该操作符合规范，A正确； B．粗盐提纯的实验中，要检验，可以向上清液中滴加溶液，若不产生白色沉淀说明已沉淀完全，B正确； C．分离沉淀时，漏斗下端管口应紧贴烧杯壁，防止液体飞溅，C错误； D．蒸发结晶过程中应用玻璃棒不断搅拌，保证受热均匀，防止液体飞溅，D正确； 故答案选C。 20.（2026·广东韶关·二模）按下图装置进行实验(a~c均为浸有相应试液的试纸)，滴加稀硫酸，不同反应阶段的预期现象及其相应推理合理的是 A. 试管底部产生沉淀，说明具有氧化性 B. a或b处褪色，均说明具有漂白性 C. C处变红，说明是酸性氧化物 D. 气球变大，说明装置中存在的反应 【答案】C 【分析】 装置中，与稀硫酸发生反应：，生成的分别与酸性试纸（a）、品红试纸（b）、紫色石蕊试纸（c）作用，结合各试纸的现象分析二氧化硫的漂白性、还原性、酸性氧化物性质及反应的热效应，据此分析。 【详解】 A．试管底部产生的沉淀为S单质，反应的离子方程式为，该反应中中S元素发生歧化反应，稀硫酸仅表现酸性，A错误； B．a处酸性试纸褪色，体现的还原性；b处品红试纸褪色，体现的漂白性，二者褪色原理不同，B错误； C．c处紫色石蕊试纸变红，是因为与水反应生成亚硫酸：，亚硫酸电离出使溶液呈酸性，说明是酸性氧化物，C正确； D．气球变大的原因是反应生成气体，装置内压强增大，该现象不能说明反应的焓变，D错误； 故选C。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 化学实验基础 6年真题1年模拟 考点分类 考情示例 命题规律 考点01 分离提纯 2024广东（1题）、2022广东（1题） · 情境设置：以粗盐提纯、苯甲酸重结晶等经典分离提纯实验为背景。 · 考查重点：试剂选择、操作步骤排序、除杂原理及产物提纯方法。 · 命题趋势：考频稳定偏低，侧重基础操作与物质性质的综合应用。 考点02 物质制备 2026广东（1题）、2022广东（1题） · 情境设置：以气体或固体物质的实验室制备及装置评价为载体。 · 考查重点：制备原理、装置选择、净化收集及尾气处理。 · 命题趋势：考频较低，但综合性增强，趋向真实实验流程与操作细节考查。 考点03 物质性质探究 2026广东（2题）、2025广东（2题）、2024广东（1题）、2023广东（1题）、2022广东（1题）、2021广东（1题） · 情境设置：以装置图探究卤代烃、浓硫酸、卤素等典型物质性质为主。 · 考查重点：反应现象分析、方程式正误判断、氧化还原与离子反应原理。 · 命题趋势：强化实验装置与反应原理融合，注重证据推理与宏微结合。 考点04 实验操作 2025广东（1题）、2024广东（1题）、2023广东（1题）、2021广东（2题） · 情境设置：以镀铜、喷泉实验、滴定、装置评价等真实实验操作切入。 · 考查重点：操作规范性、实验目的匹配度、误差分析与装置功能判断。 · 命题趋势：贴近教材经典实验，突出操作正误辨析和实验设计评价能力。 考点1 分离提纯 1.（2024·广东·高考真题）提纯苯甲酸粗品(含少量和泥沙)的过程如下。其中，操作X为 A. 加热蒸馏 B. 加水稀释 C. 冷却结晶 D. 萃取分液 2.（2022·广东·高考真题）实验室进行粗盐提纯时，需除去和，所用试剂包括以及 A.  B.  C.  D.  考点2 物质制备 1.（2026·广东·高考真题）用如图装置进行实验，反应一段时间，关闭活塞和止水夹，熄灭酒精灯，冷却后提起铁丝，注入稀硫酸。下列说法错误的是 A. 溶液变棕黄色，体现的还原性 B. 浓硫酸的作用是吸收水分，干燥 C. U形管中溶液遇KSCN溶液变红，说明有存在 D. 烧杯溶液中最终存在： 2.（2026·广东·高考真题）用如图装置进行实验，反应一段时间，关闭活塞和止水夹，熄灭酒精灯，冷却后提起铁丝，注入稀硫酸。下列说法错误的是 A. 溶液变棕黄色，体现的还原性 B. 浓硫酸的作用是吸收水分，干燥 C. U形管中溶液遇KSCN溶液变红，说明有存在 D. 烧杯溶液中最终存在： 3.（2022·广东·高考真题）实验室用和浓盐酸反应生成后，按照净化、收集、性质检验及尾气处理的顺序进行实验。下列装置(“→”表示气流方向)不能达到实验目的的是     A. A B. B C. C D. D 考点3 物质性质探究 1.（2026·广东·高考真题）用如图装置探究卤代烃的性质。用表格中的物质分别进行实验，对应的叙述正确的是 选项 物质a 溶剂b 叙述 A 2-溴丁烷 乙醇 Ⅰ中发生消去反应；Ⅳ中溶液褪色，发生取代反应 B 2-溴丁烷 水 Ⅰ中生成2-丁醇，Ⅲ中石英棉和Ⅳ中溶液均褪色 C 溴乙烷 水 Ⅱ中注入少量溶液后，溶液颜色无明显变化 D 溴乙烷 乙醇 冷却后向烧瓶中加过量稀硝酸，再加溶液，生成沉淀 A. A B. B C. C D. D 2.（2026·广东·高考真题）下列物质性质实验对应的反应方程式书写错误的是 A. 溶于溶液： B. 铜丝插入热的浓硫酸中： C. 6-羟基己酸的缩聚反应：nHOOC(CH2)5OH+n D. 乙醛被氧化： 3.（2026·广东·高考真题）用如图装置探究卤代烃的性质。用表格中的物质分别进行实验，对应的叙述正确的是 选项 物质a 溶剂b 叙述 A 2-溴丁烷 乙醇 Ⅰ中发生消去反应；Ⅳ中溶液褪色，发生取代反应 B 2-溴丁烷 水 Ⅰ中生成2-丁醇，Ⅲ中石英棉和Ⅳ中溶液均褪色 C 溴乙烷 水 Ⅱ中注入少量溶液后，溶液颜色无明显变化 D 溴乙烷 乙醇 冷却后向烧瓶中加过量稀硝酸，再加溶液，生成沉淀 A. A B. B C. C D. D 4.（2025·广东·高考真题）按如图组装装置并进行实验：将铜丝插入溶液中，当c中红色褪去时，将铜丝拔离液面。下列叙述错误的是 A. a中有化合反应发生，并有颜色变化 B. b中气体变红棕色时，所含氮氧化物至少有两种 C. c中溶液红色刚好褪去时，恰好完全反应 D. 若将a中稀硝酸换为浓硫酸并加热，则c中溶液颜色会褪去 5.（2025·广东·高考真题）利用如图装置进行实验：打开，一定时间后，a中溶液变蓝；关闭，打开，点燃酒精灯加热数分钟后，滴入无水乙醇。下列说法错误的是 A. a中现象体现了的还原性 B. b中既作氧化剂也作还原剂 C. 乙醇滴加过程中，c中的铜丝由黑变红，说明乙醇被氧化 D. d中有银镜反应发生，说明c中产物有乙酸 6.（2024·广东·高考真题）按下图装置进行实验。搅拌一段时间后，滴加浓盐酸。不同反应阶段的预期现象及其相应推理均合理的是 A. 烧瓶壁会变冷，说明存在的反应 B. 试纸会变蓝，说明有生成，产氨过程熵增 C. 滴加浓盐酸后，有白烟产生，说明有升华 D. 实验过程中，气球会一直变大，说明体系压强增大 7.（2023·广东·高考真题）按图装置进行实验。将稀硫酸全部加入Ⅰ中的试管，关闭活塞。下列说法正确的是     A. Ⅰ中试管内的反应，体现的氧化性 B. Ⅱ中品红溶液褪色，体现的还原性 C. 在Ⅰ和Ⅲ的试管中，都出现了浑浊现象 D. 撤掉水浴，重做实验，Ⅳ中红色更快褪去 8.（2022·广东·高考真题）若将铜丝插入热浓硫酸中进行如图(a~d均为浸有相应试液的棉花)所示的探究实验，下列分析正确的是 A. 与浓硫酸反应，只体现的酸性 B. a处变红，说明是酸性氧化物 C. b或c处褪色，均说明具有漂白性 D. 试管底部出现白色固体，说明反应中无生成 9.（2021·广东·高考真题）宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养之一。下列物质性质实验对应的反应方程式书写正确的是 A. 放入水中： B. 通过灼热铁粉： C. 铜丝插入热的浓硫酸中： D. 通入酸性溶液中： 考点4 实验操作 1.（2025·广东·高考真题）对铁钉进行预处理，并用铜氨溶液给铁钉镀铜。下列操作不能达到实验目的的是 A．除油污 B．除铁锈 C．制铜氨溶液 D．铁钉镀铜 A. A B. B C. C D. D 2.（2024·广东·高考真题）1810年，化学家戴维首次确认“氯气”是一种新元素组成的单质。兴趣小组利用以下装置进行实验。其中，难以达到预期目的的是 A B 制备 净化、干燥 C D 收集 验证的氧化性 A. A B. B C. C D. D 3.（2023·广东·高考真题）1827年，英国科学家法拉第进行了喷泉实验。在此启发下，兴趣小组利用以下装置，进行如下实验。其中，难以达到预期目的的是     A. 图1：喷泉实验 B. 图2：干燥 C. 图3：收集 D. 图4：制备 4.（2021·广东·高考真题）测定浓硫酸试剂中含量的主要操作包括： ①量取一定量的浓硫酸，稀释； ②转移定容得待测液； ③移取待测液，用的溶液滴定。 上述操作中，不需要用到的仪器为 A.  B.  C.  D.  5.（2021·广东·高考真题）化学是以实验为基础的科学。下列实验操作或做法正确且能达到目的的是 选项 操作或做法 目的 A 将铜丝插入浓硝酸中 制备 B 将密闭烧瓶中的降温 探究温度对平衡移动的影响 C 将溴水滴入溶液中，加入乙醇并振荡 萃取溶液中生成的碘 D 实验结束，将剩余固体放回原试剂瓶 节约试剂 A. A B. B C. C D. D …………………… 模拟题精选 1.（2026·广东东莞·一模）利用W管进行二氧化硫性质一体化实验，装置示意图如下。下列说法不正确的是 A. 弯管N中溶液红色褪去可验证的漂白性 B. 弯管P中溶液不变蓝说明氧化性 C. 弯管Q中红色刚好褪去时，恰好完全反应 D. 弯管M中固体、甲中溶液分别替换为Cu片、浓硝酸，P中溶液会变蓝 2.（2026·广东东莞·一模）以舍勒法生成后，利用以下装置进行实验，能够达到预期目的的是 A.净化、干燥 B.收集 C.验证能与水反应        D.说明起漂白作用 A. A B. B C. C D. D 3.（2026·广东中山·一模）对粗铜进行预处理、精炼、溶解、结晶等操作制取，下列能达到目的的是 A．除氧化层 B．粗铜精炼 C．精铜溶解 D．蒸发结晶 A. A B. B C. C D. D 4.（2026·广东中山·一模）按下图组装装置并进行实验。下列说法不正确的是 A. e管的作用是平衡气压，使氨水顺利滴下 B. 当b中白色沉淀溶解时，离子方程式为： C. c装置可以防倒吸，不能用煤油替换 D. 取b中制得的银氨溶液于d试管，滴入葡萄糖溶液，水浴加热，用来检验其醛基 5.（2026·广东中山·一模）利用如图装置可以进行实验，下列实验根据现象所得结论不正确的是 选项 实验名称 试剂a 试剂b 现象与结论 A 煤的干馏 煤粉 滴有酚酞的水溶液 溶液变红，说明煤的干馏属于化学变化 B 石蜡的分解 浸透石蜡油的矿渣棉、碎瓷片 高锰酸钾溶液 溶液褪色，说明生成了不饱和烃 C 膨松剂的分解 膨松剂 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊，说明膨松剂含有碳酸钠 D 铁与水蒸气反应 铁粉、湿棉花 浓硫酸 点燃验纯时有爆鸣声，说明有氢气生成 A. A B. B C. C D. D 6.（2026·广东深圳·一模）下列关于滴定实验的操作正确的是 A．用量筒量取10.00mL的待测液 B．配制一定浓度的标准溶液 C．排出装有溶液的滴定管中的气泡 D．用NaOH标准溶液滴定未知浓度的醋酸 A. A B. B C. C D. D 7.（2026·广东深圳·一模）海带提碘的实验中，不涉及的操作是 A.  B.  C.  D.  8.（2026·广东汕头·一模）市售有机铁类（）是一种肠胃道反应更温和，依从性更高的补铁剂，其制备的原理是：（利用溶液调节至6.5~6.7），实验室设计如下装置，模拟制备，以下说法正确的是 A. 中的化合价为+6 B. 实验开始时，需先打开、、 C. 三颈烧瓶中反应后的混合物经过滤、洗涤、干燥可得到粗产品 D. 若要分析产品的产率，可选择酸性高锰酸钾溶液进行滴定 9.（2026·广东汕头·一模）实验室利用以下装置模拟海水提镁的过程，其操作规范且能达到实验目的的是 A.制备石灰乳 B.过滤得到 C.获取无水 D.电解制备Mg A. A B. B C. C D. D 10.（2026·广东梅州·一模）传统方式制备乙炔难以实现固液分离，生成的糊状物使乙炔气流不平稳，甚至堵塞。改进后的乙炔制备、性质检验和尾气处理的实验装置如图所示。下列说法错误的是 A. 分液漏斗a中所盛的饱和食盐水的作用是加快反应速率 B. 碳化钙应放在装置A中X处，反应器中玻璃珠的作用为形成空隙，促进固液分离 C. 装置B中溶液的作用是吸收杂质气体等 D. 装置C、装置D中溶液褪色的原理不相同 11.（2026·广东梅州·一模）如图是某小组设计实验探究性质的一体化装置。下列叙述错误的是 A. 装置中无水氯化钙用来干燥氯气，可换成浓 B. 干燥的红色纸条a不褪色，湿润的红色纸条b褪色，说明干燥的氯气无漂白性 C. 湿润的淀粉-KI试纸d变蓝色，说明氧化性 D. 浸有溶液的棉花c变红色，有反应发生 12.（2026·广东汕头·二模）实验室制取并探究氯气的性质，下列实验难以达到实验目的的是 A.制取氯气 B.净化、干燥氯气 C.喷泉实验 D.验证氧化性： A. A B. B C. C D. D 13.（2026·广东汕头·二模）已知：乙炔在酸化的硫酸汞催化作用下，加热到能与水发生加成反应。某兴趣小组设计如下实验装置，探究乙炔的相关性质。下列说法正确的是 A. a中溶液褪色，说明乙炔有还原性 B. b中饱和食盐水可以加快反应速率 C. e中产生银镜，说明d中产物有乙酸 D. c中产生黑色沉淀，可能发生反应： 14.（2026·广东中山·二模）重结晶法提纯苯甲酸粗品(含少量泥沙和氯化钠)过程中，下列操作无法达到实验目的的是 A. 趁热过滤 B. 冷却结晶 C. 过滤洗涤 D. 离子检验 15.（2026·广东中山·二模）利用如图的装置进行实验，步骤：①打开，关闭，向a中滴加浓盐酸，加热；②当c中充满黄绿色气体后关闭，打开；③待装置e的活塞移动到50 mL时，停止加热，关闭，打开；④光照装置e一段时间。下列说法正确的是 A. a中发生反应的氧化剂和还原剂的物质的量之比为1：4 B. 装置b盛装饱和溶液，装置c盛装碱石灰 C. 步骤④光照后e内气体颜色逐渐变浅，且e的活塞可能会向左移动 D. 向e中注入浓氨水，若产生白烟，证明与发生取代反应生成HCl 16.（2026·广东中山·二模）实验小组按如图装置进行实验(加热装置省略)，下列说法正确的是 A. 为检验装置a中是否生成，可将水注入a中 B. 装置b中品红溶液褪色，体现的还原性 C. 装置c中溴水吸收后，溶液酸性增强 D. 装置d用于尾气吸收，物质X可为澄清石灰水 17.（2026·广东茂名·二模）利用如图装置开展氯气的制备与性质实验（部分夹持装置省略）。下列说法不正确的是 A. 烧瓶a中发生反应： B. 烧瓶d中有大量生成 C. 试管e中湿润的红色花瓣褪色 D. 反应结束后往试管f中滴入KSCN溶液，溶液变红，说明被氧化 18.（2026·广东茂名·二模）利用如图装置进行实验：推动注射器活塞，使b中混合液进入棉花团，当观察到铜丝由黑变红，棉花团中产生砖红色沉淀时再次推动注射器活塞，直至试管d中有光亮的银镜。下列叙述不正确的是 A. a中有砖红色沉淀生成 B. 醇转化为醛的过程中，Cu为催化剂 C. d中消耗1 mol乙醛，得到1 mol Ag D. 根据试管a、b的现象，说明能氧化醛而不能氧化醇 19.（2026·广东茂名·二模）某小组在实验室进行粗盐提纯的实验，下列操作不正确的是 A.称取一定质量的粗盐 B.检验是否沉淀完全        C.分离沉淀 D.蒸发结晶 A. A B. B C. C D. D 20.（2026·广东韶关·二模）按下图装置进行实验(a~c均为浸有相应试液的试纸)，滴加稀硫酸，不同反应阶段的预期现象及其相应推理合理的是 A. 试管底部产生沉淀，说明具有氧化性 B. a或b处褪色，均说明具有漂白性 C. C处变红，说明是酸性氧化物 D. 气球变大，说明装置中存在的反应 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $