第二单元 第4课 夏商西周王朝的更替-【金牌导学案】2025-2026学年七年级上册历史课时作业课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦夏商周王朝更替，涵盖禅让制到世袭制演变、分封制实施及早期国家特征等核心知识。通过良渚与二里头“井”字形道路网考古发现导入，衔接王朝制度变革与重大事件，构建时空学习支架。 其亮点在于融合史料实证与历史解释，如以清华简、青铜器铭文印证“武王伐纣”，用分封制表格数据解析等级秩序。采用考古材料与文献互证教学法，助学生提升时空观念与探究能力，教师可高效开展分层教学。

 第二单元 金牌导学案 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 1．考古发掘表明，良渚古城城内由二纵二横相交的水路组成近似“井”字形路网，把宫殿区与墓葬区围在中间；二里头遗址形成规范的“井”字形道路网，宫城位于“井”字形道路网中部，这种道路网后来成为古代都邑道路的规制。这说明（　　） A．古代城市起源于良渚文明 B．礼制思想影响古代都邑建造 C．古代路网均为“井”字形 D．早期城市建设初显国家特征 D 第4课　夏商西周王朝的更替 2．（2025·佛山期末改编）一位来自商朝的王室子弟表示，他们王室和贵族的子弟都要学习“射”（射箭）、“御”（驾车）、“舞”（军事体育）等科目。这反映了商朝（　　） A．加强奴隶控制 B．施行严刑峻法 C．注重军队建设 D．逐渐走向衰落 C 第4课　夏商西周王朝的更替 3. 2000年11月9日，夏商周断代工程正式公布了《夏商周年表》。《夏商周年表》定夏朝开始于约公元前2070年。公元前2070年是（　　） A．公元前21世纪初 B．公元前20世纪初 C．公元前21世纪末 D．公元前20世纪末 A 第4课　夏商西周王朝的更替 4．（2025·东莞模拟）右图邮票中是镶嵌绿松石兽面纹铜牌饰，其以青铜为框架，两侧有对称环纽，用数百片绿松石镶嵌成兽面纹，复合工艺，制作精美。这体现出二里头文化时期（　　） A．我国镶嵌工艺高超 B．国家政权机构完善 C．专制王权已经出现 D．具有浓厚神权色彩 A 第4课　夏商西周王朝的更替 5．《尚书·牧誓》记载“武王戎车三百辆，虎贲三百人，与商战于牧野，作《牧誓》”。而右图青铜器内底铭文也记载了“武王伐纣”。这说明（　　） A．考古发现是了解历史的重要证据 B．传说中也包含有真实的史实 C．文献记载与文物发现互证史实 D．文献记载与文物发现史实矛盾 C 第4课　夏商西周王朝的更替 6．（2024·凉州二模改编） 有文字记载：“其怀柔天下也，犹惧有外侮，扦御（意思是防御、抵抗）侮者，莫如亲亲，故以亲屏周。”材料说明分封制（　　） A．消除了王室内部矛盾 B．激化了王室内部矛盾 C．有利于抵御外族侵扰 D．加快了民族融合进程 C 第4课　夏商西周王朝的更替 7．[历史解释]阅读下面“周朝分封制规定与周天子的实力”表格，可以得到的历史信息是（　　） A.等级制度森严 B．周王室衰微 C．封建制度形成 D．生产力提高 贵族等级 天子 诸侯 卿大夫 士 土地 1 000千亩 150千亩 100千亩 60千亩 军队 六军 三军 三军 一军 A 第4课　夏商西周王朝的更替 8．西周末年，周幽王为博褒姒一笑，不顾众臣反对，数次点燃烽火，使各路诸侯长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，被戏而回，各诸侯懊恼不已。周幽王能数次戏弄诸侯源于分封制下（　　） A．诸侯要向周王进献贡物 B．诸侯需要加强地方控制 C．诸侯需要扩大统治范围 D．诸侯需要服从周王调兵 D 第4课　夏商西周王朝的更替 9．[史料实证] 下列有助于研究西周灭亡原因的材料中，可信度最高的史料是（　　） A.《诗经》 赫赫宗周，褒姒灭之。 B.《吕氏春秋》 幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇。 C.清华简（出土的战国楚简） 记载了周幽王进攻申国，申侯联络戎族打败周王，西周灭亡，并没有“烽火戏诸侯”的故事。 D.历史学家的观点 举烽传警乃汉代备匈奴之事，非周代所能有。 C 第4课　夏商西周王朝的更替 10. 春秋中期的“夏”字（图1）如同光脚劳动之人；西周早期的“周”字（图2）为田的象形；商代晚期的“秦”字（图3）指禾苗。从中可以看出（　　） A.当时汉字尚未形成完整的体系 B．先秦时期书法已进入自觉阶段 C．三代政治具有明显的神化色彩 D．早期中华文明与农业关系密切 D 第4课　夏商西周王朝的更替 11．[历史解释] 分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（　　） A．稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制 B．扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展 C．促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的疆域 D．确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治 B 第4课　夏商西周王朝的更替 12．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一： A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹 第4课　夏商西周王朝的更替 （1）根据材料一中的四位人物，说出与我国上古时期一种民主推选部落联盟首领的制度有关的是哪几位？（填写序号）这一制度是什么？（4分） B、C、D；(2分) 禅让制。(2分) 第4课　夏商西周王朝的更替 材料二：大道之行也，天下为公，选贤（品德高尚）与能（能力超强）……是为大同。今大道既隐，天下为家，……大人世及以为礼。 材料三： ——《礼记·礼运》 第4课　夏商西周王朝的更替 （2）根据材料二判断这种“天下为家”的局面是从哪个朝代开始的？它破坏了原有的制度后，采取了什么制度？ （4分） （3）材料三的两幅图反映了西周初年实行的哪种政治制度？结合所学知识，概括该制度实行的目的。（4分） 夏；(2分) 世袭制。(2分) 分封制(2分)； 为了巩固统治(或为稳定周初的政治形势，巩固疆土)。(2分) 第4课　夏商西周王朝的更替 感谢聆听 $