2027届高考生物人教版一轮复习练习神经系统的分级调节及人脑的高级功能

**基本信息** 以神经系统分级调节和人脑高级功能为核心，通过实例分析与实验探究整合神经调节机制，体现结构与功能观及健康意识。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |神经系统分级调节|5题（选择1/4/5/6/12）|结合生活实例（憋尿、膝跳反射）考查中枢调控关系|低级中枢（脊髓）与高级中枢（大脑皮层）的控制与被控制| |人脑高级功能|4题（选择3/9/10/12）|语言区损伤、学习记忆机制分析|语言区功能（H/S/V区）→学习记忆（海马区）→情绪调节（神经递质）| |神经递质作用机制|5题（选择7/8/11、非选13/14）|毒品/甜食/疾病对递质传递影响的实验探究|递质释放（胞吐）→受体结合（动作电位）→回收（转运体）的分子机制|

神经系统的分级调节及人脑的高级功能 同步练习-2026-2027学年高三生物学一轮复习 一、选择题（本大题共12小题） 1 下列关于神经系统的分级调节的叙述，正确的是（　　） A.中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能 B.脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，还与生物节律的控制有关 C.饮酒过量的人表现为语无伦次，与此生理功能对应的结构是小脑 D.成年人有意识地“憋尿”，说明排尿活动只受高级中枢的调控 2 [2026常州金坛期中]人在情绪压力（疼痛、恐惧等）下，机体的调节能力会发生改变。下列相关叙述错误的是（　　） A.压力刺激下，机体常会产生消极的情绪，这是大脑的高级功能之一 B.长期的情绪压力会降低机体的免疫自稳功能，导致机体容易罹患癌症 C.为应对情绪压力，我们应调节压力、适量运动并建立良好的人际关系 D.情绪压力超过自己的调节程度时，应向专业人士咨询，以更快地恢复 3 [2026苏州相城月考]脑部血管阻塞可引起脑部损伤的现象称为脑卒中，若脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列叙述错误的是（　　） A.损伤导致手部不能运动时，患者的膝跳反射仍可发生 B.损伤发生在大脑时，患者可能排尿不完全，也不能受意识控制 C.一位病人能主动说话，但他听不懂别人说话，可能是大脑半球的V区有损伤 D.一位病人不能临时记住验证码，可能是海马脑区受到了损伤 4 下列关于支配心脏跳动的神经的叙述，错误的是（　　） A.自主神经系统的副交感神经占优势时心脏跳动加快 B.心脏跳动接受交感神经和副交感神经的双重支配 C.支配心脏跳动的交感神经和副交感神经作用相反 D.支配心脏跳动的自主神经系统可受大脑等高级中枢调控 5 下列事例能够说明神经系统高级中枢对低级中枢有控制作用的是（　　） A.叩击膝盖下方的韧带能发生膝跳反射 B.在护士采血的过程中，患者的手未缩回 C.学生通过对重点知识反复阅读来加强记忆 D.车祸中受伤者大脑皮层言语V区受损而看不懂文字 6 通常情况下，成年人的手指不小心碰到针刺会不自主地收缩，而打针时却可以不收缩。下列相关叙述正确的是（　　） A.打针时手不收缩和大脑控制憋尿一样，反映了神经系统存在分级调节 B.若支配手指的传出神经受损则针刺时没有感觉，没有反射 C.手指碰到针刺时先感觉疼痛之后才完成收缩，下次看到针会躲避是条件反射的过程 D.针刺产生痛觉和打针时不收缩都属于反射活动 7 多巴胺为兴奋性神经递质，与人脑的愉悦感的产生有关。可卡因是一种毒品，可延长多巴胺在突触间隙中的作用时间，机制如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A.可卡因通过与受体蛋白相结合，使人脑持续产生愉悦感 B.长期吸食可卡因会导致突触后膜上的受体蛋白数量减少 C.多巴胺的释放过程属于胞吐，消耗的ATP可能来自细胞质基质 D.突触后膜上的受体蛋白接收多巴胺的信号后可能产生动作电位 8 紧张焦虑时，适量摄入甜食可以激活大脑的“奖赏系统”，引起多巴胺的释放，从而缓解压力、产生愉悦感，甚至还有助于新技能的学习和记忆。但长期摄入过量甜食会造成“甜食成瘾”，使大脑对甜食的敏感性降低，同时增加患心血管疾病和抑郁症的风险。下列有关叙述错误的是（　　） A.适量摄入甜食可能会改变神经元之间的连接 B.“甜食依赖”可能由突触后膜上多巴胺受体减少导致 C.多巴胺发挥作用时会增加突触后膜对Na＋的通透性 D.甜食引起大脑皮层产生愉悦感属于非条件反射 9 [2024南航苏州附中月考]语言、学习是人脑的高级功能，下列有关叙述错误的是（　　） A.语言功能涉及人类的听、说、读、写，是人脑特有的高级功能 B.大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球 C.听课时，兴奋在神经纤维上传导是双向的 D.讨论问题需要大脑皮层言语区中S区和H区的参与 10 [2024扬州高邮期初]抑郁症的主要表现是显著而持久的情感低落、言语减少、记忆力下降、学习困难等。该病发病机制复杂，5-羟色胺（一种神经递质）分泌不足是引发抑郁症的原因之一。下列相关叙述错误的是（　　） A.良好人际关系和适量运动可以减少情绪波动 B.语言、学习、记忆和情绪是人脑的高级功能 C.加速突触间隙5-羟色胺的清除是治疗思路之一 D.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢 11 [2026连云港赣榆中学月考]研究发现，抑郁症患者体内神经递质5-羟色胺（5-HT）含量低于正常人，5-HT降低与抑郁症发生相关。下图表示5-HT的合成、释放及与受体结合传递信号的过程。下列相关叙述正确的是（　　） A.5-HT是一种兴奋性神经递质，会促进抑郁症的发生 B.激活5HT3受体可导致突触后神经元Ca2+内流，产生兴奋 C.可以通过增加5-HT1A自身受体的含量来缓解抑郁症的发生 D.5-HT转运体含量增加会提高5-HT回收率，降低抑郁症发生 12 （多选）人在阅读时间较长产生困倦时，常用咖啡因提神，咖啡因能提神的原因是其有着与腺苷相似的结构。人在困倦时会产生腺苷，一定量的腺苷与神经细胞膜上的受体结合会让人感觉疲惫并昏昏欲睡。下列叙述正确的有（　　） A.身体疲惫的感觉在大脑皮层形成 B.腺苷是一种抑制性神经递质，不能引起下一个神经元发生膜电位变化 C.咖啡因能提神是因为它能与突触后膜上的受体结合，导致腺苷不能传递信息 D.困倦打呵欠是因为CO2浓度过高，通过脑干调节使呼吸加深加快 二、非选择题（本大题共2小题） 13 学习、记忆是动物适应环境，使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。请回答下列问题。 （1） 在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的____________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。 （2） 如果在H区的传入纤维上施加100次/s、持续1 s 的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2～3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”。下图为这一现象可能的机制。 如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以________方式进入胞内。Ca2+与________共同作用，使C酶的________发生改变，C酶被激活。 （3） 为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如下： ①对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30 min后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）过程提供了实验证据。 ②图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增强。为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化。其中，实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸________。 A.数目不同、序列不同 B.数目相同、序列相反 C.数目相同、序列相同 ③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30 min后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化。请评价该实验方案并加以完善：___________________________________________________________________。 （4） 图中内容从____________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。 14 [2026无锡市北高级中学期中]神经调节和体液调节紧密联系、密切配合，共同调节机体各项生命活动。请回答下列问题。 （1） 下图所示为神经末梢刺激血管内皮细胞发生反应，释放NO，引起血管壁平滑肌细胞松弛的过程。图中激活的神经末梢释放的乙酰胆碱导致内皮细胞释放NO的过程属于__________调节，内皮细胞释放的NO引起平滑肌松弛的过程属于________调节。 （2） 运动员们听到发令枪响后，立即起跑，这反映了神经调节（与体液调节相比）具有____________的特点，该过程中兴奋以____________的形式在神经纤维上________（填“单向”或“双向”）传导。 （3） 胃腺所分泌的胃酸（盐酸）能刺激小肠，促进小肠黏膜分泌________；这种情况下，盐酸________（填“是”或“不是”）体液调节因子，原因是_____________ __________________________________。 （4） 乙酰胆碱酶（AchE）可催化乙酰胆碱分解，终止乙酰胆碱对突触后膜的兴奋作用。为进一步探究不同负荷的游泳运动对空间学习记忆能力的影响，某研究团队做了如下实验：选取体重、年龄等身体状况均相似的成年雄性大鼠若干只，将其分为对照组、低负荷运动组（每天运动15 min）、中负荷运动组（每天运动30 min）和高负荷运动组（每天运动不少于2 h），以大脑皮层和海马组织中的AchE活性为指标进行检测，结果如下表所示。 组别 对照组 低负荷运动组 中负荷运动组 高负荷运动组 大脑皮层/（U/mg） 0.69 0.58 0.51 0.52 海马组织/（U/mg） 0.77 0.56 0.50 0.73 据结果推测，适量负荷运动可能导致大鼠_______________________________，进而提高空间学习记忆能力，但高负荷运动效果并不理想。请根据此项研究结果，提出改善学习记忆能力的合理建议：_____________________________________________________________________________________________________________。 ·参 考 答 案· 1 A 2 B　免疫监视功能负责识别和清除异常细胞（如癌细胞），长期压力导致免疫力下降，主要影响免疫监视功能，而非自稳功能，B错误。 3 C　手部不能运动可能因大脑皮层运动区损伤，但脊髓反射弧完整时膝跳反射仍可发生，A正确；排尿反射的高级中枢位于大脑皮层，若损伤发生在大脑，患者无法通过意识控制排尿，可能排尿不完全，也不能受意识控制，B正确；主动说话由S区（运动性语言中枢）控制，听懂语言由H区（听觉性语言中枢）控制。若听不懂他人说话，应为H区损伤，而非V区（视觉性语言中枢，损伤导致失读症），C错误；海马区与短时记忆的形成密切相关，若海马区受损，患者难以形成新的短时记忆，如临时记住验证码，D正确。 4 A　自主神经系统的交感神经占优势时心脏跳动加快，A错误。 5 B 6 A　若支配手指的传出神经受损则针刺时没有反应，但由于传入神经完整，故可将信号传到大脑皮层产生感觉，但不是反射，B错误；手指碰到针刺时先完成收缩（经过脊髓）后感觉疼痛（传至大脑皮层），下次看到针会躲避是条件反射的过程，C错误；针刺产生痛觉只传至了大脑皮层感觉中枢，没有经过完整反射弧，不属于反射，打针时不收缩属于反射活动，D错误。 7 A　可卡因通过与转运蛋白结合，使多巴胺更长时间存在于突触间隙，而不是与受体蛋白相结合，A错误。 8 D　题意显示，适量摄入甜食可以激活大脑的“奖赏系统”，引起多巴胺的释放，从而缓解压力、产生愉悦感，甚至还有助于新技能的学习和记忆，据此推测，适量摄入甜食可能会改变神经元之间的连接，A正确；“甜食依赖”可能是由突触后膜上多巴胺受体减少导致，因为多巴胺受体减少会影响兴奋的传递，因而需要增加甜食的摄入才能提高兴奋性，进而产生的甜食依赖，B正确；多巴胺的释放会使人产生愉悦感，说明多巴胺是兴奋性递质，据此推测，多巴胺发挥作用时会增加突触后膜对Na＋的通透性，C正确；甜食引起愉悦感的产生不属于反射，因为没有经过完整的反射弧，D错误。 9 C　听课时兴奋沿反射弧传递，此时兴奋在神经纤维上的传导是单向的，C错误。 10 C　5-羟色胺（一种神经递质）分泌不足是引发抑郁症的原因之一，所以增加突触间隙中5-羟色胺的量是治疗思路之一，C错误。 11 B　分析题图可知，5-HT是一种兴奋性的神经递质，5HT含量下降导致抑郁症的发生，A错误；据图可知，激活5-HT受体，作用于Ca2+通道，可导致突触后神经元Ca2+内流，产生兴奋，B正确；5-HT1A自身受体接收信号分子后，会抑制5HT的释放，导致其含量降低，促进抑郁症的发生，C错误；5-HT转运体含量增加会提高5HT的回收率，降低5-HT的含量，促进抑郁症发生，D错误。 12 ACD　腺苷是一种抑制性神经递质，可能引起Cl－内流，能引起下一个神经元发生膜电位变化，B错误。 13 （1） 神经递质　（2） 协助扩散　钙调蛋白　空间结构　（3） ①Ⅱ　②C、B　③该实验方案存在两处缺陷。第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验；第二，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜电位变化的实验　（4） 细胞和分子 14 （1） 神经　体液　（2） 反应迅速、作用范围准确　电信号（或神经冲动）　单向　（3） 促胰液素　不是　胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔，并进一步进入小肠，该过程不经过血液（体液）运输　（4） 大脑皮层和海马组织中对应的AchE活性降低　进行适量负荷运动，以降低AchE活性，保证大脑处于兴奋状态 页） 学科网（北京）股份有限公司 $