4.2 水的组成分层作业--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 以物质分类与电解水实验为核心，通过基础概念辨析、实验现象分析、综合探究应用三层递进设计，强化化学观念与科学探究能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|单质/化合物/氧化物分类|选择题1-4题直接考查概念判断，强化物质分类观念| |实验理解层|电解水实验现象与微观分析|结合装置图（题5-9）考查气体性质、体积比及分子变化，培养科学思维| |综合应用层|水的净化与实验探究|填空题14-19题整合过滤操作、简易净水器及电解水探究，提升科学探究与实践能力|

4.2 水的组成 分层作业 班级 姓名 日期 1．我国科研人员实现在催化反应中贵金属铂（Pt）近100%利用率，铂属于 A．单质 B．化合物 C．氧化物 D．混合物 2．下列秦代陶俑彩绘所用颜料的主要成分属于氧化物的是 A．朱砂（HgS） B．铅丹（Pb3O4） C．炭黑（C） D．汉蓝（BaCuSi2O6） 3．分类是一种重要的化学观念。下列物质的分类完全正确的是 A．CO、、——空气污染物 B．HgO、、NaOH——化合物 C．一氧化碳、氧化镁、氧气——氧化物 D．氢气、氮气、水——单质 4．对物质进行分类是学习化学的一种方法。以下物质既属于化合物，又属于氧化物的是 A．液氮 B．二氧化锰 C．空气 D．氢氧化钠 5．下列是两个关于水的实验。下列说法正确的是 A．实验1，试管a中得到的气体能供给人体呼吸 B．实验1，实验现象为两电极均有无色气泡生成，且与负极相连的电极产生气泡的速率更快 C．实验1和实验2，是同一个反应 D．实验2，水分子空隙没有变化 6．我国科学家利用海水淡化技术结合发电制氢，成功实现海水制氢，提供重要的清洁能源，装置如图所示，下列有关说法正确的是 A．导线a连接的是电源正极 B．聚四氟乙烯薄膜只允许水分子通过 C．产生的氢气和氧气的质量比为2：1 D．通过电解水实验可知水是由氢气和氧气组成 7．电解水实验如图所示。下列说法不正确的是(　　) A．试管2中得到的气体能使带火星的木条复燃 B．理论上若得到8mL氧气，同时可得到约16mL氢气 C．反应前后分子的种类改变 D．水槽中使用纯水现象更明显 8．利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法正确的是 A．a、b管内气体的质量比为2：1 B．可用带火星的小木条检验a管气体 C．图2中，烧杯内壁出现水雾 D．两个实验均能证明水是由氢气、氧气组成 9．我国化学家研究出一种新型催化剂，在太阳光照射下实现了水的高效分解。该反应过程的微观示意图如图。下列说法错误的是（　　） A．表示的物质属于氧化物 B．反应।和反应Ⅱ均属于分解反应 C．新型催化剂的化学性质在反应前后不改变 D．由上图可知，过氧化氢是由氢原子和氧原子构成 10．建立模型是学习化学的重要方法，下列模型正确的是(　　) A．地壳中元素的含量（质量分数） B．纯净物的分类 C．空气成分示意图 D．原子结构 11．按照生产氢气过程中碳排放的多少可将氢气分为“灰氢”“蓝氢”“绿氢”。“绿氢”是通过太阳能、风能发电来电解水制氢，整个过程无碳排放。以下说法正确的是 A．生产“绿氢”较生产“灰氢”“蓝氢”更有利于“碳中和” B．如图，试管1生成的是氧气 C．如图实验说明水由氢气和氧气组成 D．如图实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2：1 12．水是生命中不可或缺的物质。同学们从自制净水器、水质检测、电解水和保护水资源等方面展开项目式学习。下列描述错误的是 A．净水器自进水口（箭头所示）起，滤芯填充顺序：小鹅卵石→细沙→活性炭 B．通过水质检测笔测出的TDS值为450，则该水质纯度较高 C．电解水装置中a处的气体为 D．制作保护水资源海报——积极地投入保护水资源的行动中 13．化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案与实验目的不对应的是 A．探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 B．探究水的组成 C．探究温度对分子运动的影响 D．检验蜡烛燃烧后有二氧化碳生成 A．A B．B C．C D．D 14．每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。 （1）图1是电解水的实验示意图，试管A、B中产生气体的体积比约为　 　。试管　 　（填“A”或“B”）中的气体能燃烧并产生淡蓝色火焰。此实验证明水是由　 　组成的。 （2）某同学将浑浊的河水样品静置后采用图2所示装置进行过滤，图2中还缺少的一种仪器是　 　，其作用是　 　。 （3）某同学制作了图3所示的简易净水器，其中利用活性炭的　 　性可除去水中的颜色和异味。 （4）某海水淡化系统（如图4）工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法不正确的是　 　（填序号） a.光热作用下，水分子运动速率加快 b.液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大 c.水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 15．水是生命之源，没有水就没生命，联合国确定，每年的3月22日为世界水日，以警示人类面临淡水危机。 Ⅰ.“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图1、图2所示：(③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)。 （1）①中过滤棉的作用是　 　，(填字母。下同)②中活性炭的作用是　 　，推测④中超滤膜的作用可能是　 　。 A.去除有害菌和部分病毒 B.吸附杂质 C.除去较大的不溶性杂质 （2）若无生命吸管，取用河水时，要杀灭病原微生物，生活中常采取　 　方法。 Ⅱ.从化学角度认识水，如图为电解水实验简易装置图，接通电源观察两电极都有气泡产生。 （3）a管与b管气体体积比为　 　，a管得到的气体是　 　，可以用　 　检验。 （4）水的分解过程中，发生变化的微粒是　 　，保持不变的微粒是氢原子和　 　(填具体的微粒名称)。 （5）该装置发生反应的符号表达式为　 　。 16．A、B、C、E、F为初中化学常见的物质，且均含地壳中含量最多的元素，其中A是单质：常温下，B、C是组成元素相同的液体：E是能使澄清石灰水变浑浊的气体：反应①中产生明亮的蓝紫色火焰。它们之间存在如图所示的转化关系(部分产物已省略)，下列说法正确的是 A．F是无色无味的气体 B．A生成E的反应一定是通过木炭燃烧实现 C．B、C组成元素相同，所以化学性质相似 D．B、C、E、F都是氧化物 17．下列图像对应关系正确的是 A.红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 B.加热一定质量的高锰酸钾 C.等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D.水通电一段时间 A．A B．B C．C D．D 18．水是生命之源。某兴趣小组以“水”为主题开展如下探究。 （1）追随“水”的历史探究 在普里斯特利的研究中，“易燃空气”实际上是氢气。拉瓦锡在实验中，将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到了“易燃空气”，请写出表示这一化学反应的文字（或符号）表达式 　 　。 （2）模拟实验探究： ①结合图1、2，若A试管生成气体A，则A试管应连接电源的　 　（填“正”或“负”）极。 ②微观过程分析：电解水的微观过程模拟示意图如图3所示，请补充完整。　 　 （3）认识水的净化： 净水器如图4所示： ③物质X常用于吸附水中的色素和异味，则物质X为 　 　。 ④离子交换树脂净水的原理如图5所示，则足量的离子交换树脂 　 　（填“能”或“不能”）将硬水软化。 图6所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水： ⑤在连接好装置后，应先进行 　 　的操作，再加入水和沸石进行蒸馏。 ⑥有关该实验过程的叙述正确的是 　 　。（填字母） A.是化学变化 B.水的化学性质保持不变 C.水分子种类没有发生改变 D.水的状态保持不变 19．科学探究与实践是我们须不断培养的学科核心素养。实验课上，同学们做了电解水的实验。 （1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液，目的是　 　。 （2）某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体? 【查阅资料】①氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；②氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体，溶解后得到的混合物。 【提出假设】猜想I：氧气和氯气；猜想Ⅱ：氢气和氧气；猜想Ⅲ：氢气和氯气。 【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 完成表格： 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体 猜想　 　错误 ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为　 　，猜想　 　正确 （3）【实验结论】 氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠（NaOH），请写出该反应的符号表达式：　 　。 （4）【反思与评价】 根据以上原理分析，通过电解水实验推断水的组成元素时　 　（填“能”或“不能”）用氯化钠代替氢氧化钠以增强水的导电性。 答案解析部分 1．【答案】A 2．【答案】B 3．【答案】A 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】B 7．【答案】D 8．【答案】C 9．【答案】D 10．【答案】B 11．【答案】A 12．【答案】B 13．【答案】D 14．【答案】（1）2：1；A；氢、氧元素 （2）玻璃棒；引流 （3）吸附 （4）c 15．【答案】C；B；A；煮沸；2：1；氢气；燃着的木条；水分子；氧原子； 16．【答案】D 17．【答案】A 18．【答案】（1）或 （2）负； （3）活性炭；能；检查装置气密性；BC 19．【答案】（1）增强水的导电性 （2）Ⅱ；氢气/H2；Ⅲ （3） （4）不能 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $