02-第一章 第二节 地球与地球仪（第一课时 地球与地球仪）-【金牌导学案】2025-2026学年七年级上册地理同步课件（人教版·新教材）

该初中地理课件围绕地球形状与大小、地球仪制作及基本要素展开，从人类对地球形状的认识过程（古代“天圆地方”到麦哲伦环球航行再到卫星影像）导入，通过课前预习梳理知识点，课堂导学的合作探究（如制作简易地球仪）搭建学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于突出地理实践力（提供制作地球仪的详细步骤与要点）和综合思维（结合科学故事、史实材料设计探究题），采用实践操作与理论讲解结合的教学方法，课堂小结系统梳理核心知识点。既提升学生动手能力与知识理解，又为教师提供结构化教学资源，助力高效教学。

 第一章 金牌导学案 地球 第二节　地球与地球仪 金牌导学案 金牌导学案 第二节　地球与地球仪 第一课时　地球与地球仪 1 课程标准 2 学法指导 3 课前预习 4 课堂导学 5 随堂检测 ◎结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。 ◎观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。 ◎在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。 ◎在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。 课程标准 第一课时　地球与地球仪 了解地球的形状、大小以及人类认识地球的过程，重点是掌握经纬线的概念；多观察地球仪，注意经线和纬线的基本特征，为能够利用经纬网定位打好基础。 第一课时　地球与地球仪 学法指导 地球的形状和大小 人类对地球形状的认识过程：从古代“　　 　　”的说法―→根据太阳、月亮的形状推测地球也是球体―→　　　　　环球航行证实地球是个球体―→20世纪的地球卫星影像确证地球是一个　　　　。 大小：表面积约　　　 平方千米；平均半径约　　　千米；最大周长（赤道）约　　　　　　千米。 天圆地方 麦哲伦 球体 5.1亿 6 371 4万 第一课时　地球与地球仪 课前预习 地球的模型——地球仪　 地球的模型叫　　　　，是人们仿照地球的形状，按照一定的　　　　　　 把地球进行缩小而制作的地球模型。 在地球仪上，人们用不同的　　　　　、　　　　　和文字表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 地球仪上假想的轴叫　　　　，两极是　　　　与地球表面相交的两点，对着　　　　方向的点叫北极，与北极对应的点叫　　　。 地球仪 比例 颜色 地轴 符号 北极星 南极 地轴 第一课时　地球与地球仪 课前预习 探究主题：制作简易的地球仪 第一课时　地球与地球仪 课堂导学 技巧点拨： 制作地球仪，首先 准备材料，给乒乓 球两端打孔，然后 将铁丝按照一定的 倾斜角度弯成支架，将打好孔的乒乓球 安置在做好的铁丝 支架上，最后用记 号笔紧贴卡尺刻度，转动乒乓球，画上 纬线和经线。因此，制作简易地球仪的 顺序应该是④①③ ⑤②。 探究步骤： 制作小地球仪的顺序应该是　　　　　（填序号顺序）。 下图是同学们制作出来的地球仪模型，比较科学的是　　　　　（填字母）。 ④①③⑤② A 第一课时　地球与地球仪 课堂导学 技巧点拨： 地球仪的中心被地轴穿过，地轴和地平面有66.5°的夹角。地轴和地表的交点是南北两极，位于北部的是北极点N，位于南部的是南极点S。 规律总结： 垂直 相等 66.5° 地轴 第一课时　地球与地球仪 课堂导学 易错字词： 第一课时　地球与地球仪 课堂导学 一、选择题 地球在宇宙中 （2025·昆明期末）人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程。据此完成1～2题。 ①麦哲伦船队环球航行 ②天圆地方 ③月食现象 ④卫星照片 第一课时　地球与地球仪 随堂检测 下列人类对地球形状认识的过程，排序正确的是（　　） A. ①②③④ B．②③①④ C．②③④① D．②④③① ①麦哲伦船队环球航行 ②天圆地方 ③月食现象 ④卫星照片 B 解析：由于受观测条件和科学技术的限制，人类对地球的认识经过了漫长的过程，从②天圆地方→③月食现象→①麦哲伦船队环球航行→④地球的卫星照片，最后证实了地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的球体，B正确，A、C、D错误。故选B。 第一课时　地球与地球仪 随堂检测 航天员在太空中看到地球的全貌应该是 （　　） A．圆形 B．球体 C．圆锥体 D．弧形 解析：在太空中，可以直观地看到地球的形状是一个球体，不是圆形、圆锥体、弧形。B正确，A、C、D错误。故选B。 B 第一课时　地球与地球仪 随堂检测 人类对地球的认识经历了漫长的过程。读地球基本数据图，完成3～4题。 解析：根据所学知识可知，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，不是正球体，D正确，A、B、C错误。故选D。 地球是一个 （　　） A．半径为6 371千米的正球体 B．周长为4万千米的正球体 C．两极稍鼓、赤道略瘦的不规则球体 D．两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 D 第一课时　地球与地球仪 随堂检测 从地球仪上看，赤道是 （　　） A．东西半球的分界线 B．地球仪上最长的经线 C．到两极距离相等 D．过南北两极点的线圈 C 第一课时　地球与地球仪 随堂检测 地球的模型——地球仪 读地球仪示意图，完成5～6题。 右图是一位同学自己动手制作的简易地球仪。其中有关地轴、赤道、南极和北极的标注，正确的是（　　） ①北极　②南极　③赤道　④地轴 ①地轴　②赤道　③南极　④北极 ①北极　②地轴　③赤道　④南极 ①地轴　②赤道　③北极　④南极 简易地球仪上的地轴是倾斜的，这是为了 （　　） A．看起来更美观 B．制作时更方便 C．让地球仪旋转的时候更加稳定 D．直观地表示地球斜着公转 C D 第一课时　地球与地球仪 随堂检测 （2025·北京期末）在本学期的地理实践活动中，某同学展示了自己制作的小地球仪。右图为小地球仪照片。读图，完成7～9题。 7．在地理学习中，地球仪是（　　） ①学习工具 ②地球模型 ③运动器材 ④装饰用品 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 解析：结合所学知识可知，在地理学习中，地球仪是学习工具，是按照一定比例缩小的地球模型，不是运动器材和装饰用品。故选A。 A 第一课时　地球与地球仪 随堂检测 8．制作地球仪时 （　　） A．用圆圈表示经线 B．小棍表示地轴，应与桌面垂直 C．纬线间彼此相交 D．球面用不同颜色表示海陆分布 解析：经线是半圆，不是圆圈，A错误；小棍表示地轴，应与桌面呈66.5°的夹角，B错误；纬线间互相平行，C错误；球面用不同颜色表示海陆分布，D正确。故选D。 D 9．使用地球仪，可以 （　　） A．准确表示地球的大小 B．规划学校到家的路线 C．识别某一地区的主要地形 D．识别主要的大洲和大洋 解析：地球仪不能准确表示地球的大小，是按照一定比例缩小的模型，A错误；学校到家的路线太短，不适合用地球仪规划，B错误；地球仪太小，不能准确显示某一地区的地形，C错误；通过地球仪可以了解地球海洋和陆地的分布，识别主要的大洲和大洋，D正确。故选D。 D 第一课时　地球与地球仪 随堂检测 二、非选择题 人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。阅读图文材料，完成下列各题。 材料一：古希腊学者亚里士多德注意到，月食发生时，地球在月球上的影子是圆形的。之后他又观察到当人从北向南移动，星空的面貌会发生改变：某些星星出现在了地平面以上，而某些星星从地平线落下并消失。 （1）人类自诞生以来，对地球的好奇和探索从未停止。中国古代 就有 “天圆如张盖，地方如棋局”的说法，古人凭直觉和臆想 提出“　　　　　”的假说。 （2）读材料一可知，亚里士多德认为地球是　　　　　（选填“球 体”或“平面”）。 天圆地方 球体 第一课时　地球与地球仪 随堂检测 材料二：麦哲伦船队环球航行路线示意图。 第一课时　地球与地球仪 随堂检测 （3）麦哲伦船队的环球航行在认识地球形状的过程中有着里程碑式的 意义，因为它　　　　　　　　　　　　　　　。假如你要驾船 做一次远洋航行，除了必备的生活用品外，还需要携带的工具是 　　　　　　 　　　　 。 （4）随着科技的发展，经过科学家的精密测量，人们发现地球的真实 形状是一个　　　　　（选填“规则”或“不规则”）的球体。 （5）除上文中提到的，还有哪些事实可以证明地球是个球体？（至少 列举两例） 　航海图、指南针、航海表等 第一次证实地球是一个球体 不规则 离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失；站得高，看得远；地球卫星照片等。 第一课时　地球与地球仪 随堂检测 感谢聆听 $