精品解析：湖南省衡山县2025-2026学年七年级下学期第二次联合检测语文试卷

衡山县2025-2026学年七年级下学期第二次联合检测 语文试题 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号等信息填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题。在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意答题要求。 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔记清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本试卷共3道大题，23道小题，卷面分5分，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用（21分） ①在科技飞速发展的当下，传统文化愈发章显其独特魅力。②七年级下册语文课本中，我们走进了一个个充满魅力的世界。③从邓稼先为研制核武器鞠躬尽粹，隐姓埋名数十载，到闻一多先生锲（ ）而不舍地钻研古代典jí（ ），再到木兰女扮男装，替父从军，征战沙场的飒爽英姿，这些故事都令人难以忘怀。④在学习过程中，使我们也不断丰富着自己的知识宝库。 1. 给文段中加点字注音或根据拼音写汉字 锲（ ）而不舍 典jí（ ） 2. 文段中存在两处错别字，下列修改全部正确的一项是（ ） A. “粹”改为“瘁”；“章”改为“张”。 B. “粹”改为“悴”；“章”改为“彰”。 C. “粹”改为“瘁”；“章”改为“彰”。 D. “粹”改为“悴”；“章”改为“张”。 3. 文段中有一处语病，下列对病句的判断和修改正确的一项是（ ） A. 第①句；将“愈发”改为“特别”。 B. 第②句；将“走进”改为“走近”。 C. 第③句；删去“令人”。 D. 第④句；删去“使”。 4. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 《邓稼先》一文，作者杨振宁以中华几千年文化为背景，以一百多年来民族情结、50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。 B. 《说和做——记闻一多先生言行片段》中，作者采用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说和做的事迹，表现了他说做统一、表里如一的高尚人格。 C. 《列夫·托尔斯泰》课文前半部分写外貌平庸甚至粗陋，是为了反衬他灵魂的高贵，同时作者运用大量的抒情语句，表达了对托尔斯泰文学成就的称赞。 D. 《孙权劝学》通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成。 5. 衡阳文脉悠长，英贤辈出，从造纸惠民的耒阳先贤蔡伦，到著书立说的本土思想家王船山，再到以身许国的革命先烈夏明翰，无数衡阳儿女以一生坚守，铸就了湖湘大地的精神脊梁。为致敬本土先贤、传承精神火种，活动组委会计划为本次活动添置一副主题对联，小语已写出上联，请你根据提示，对出下联。 上联：衡岳千秋英风昭青史 下联：____________ 备选词语：文脉 星河 耀 万代 湖湘 6. 小语和小文漫步于校园“诗词文化墙”长廊，墙面上以浮雕形式呈现历代诗人画像及名句。请你帮他们把空缺的古诗文原句书写在横线上。 王维独坐竹林，以“（1）_________，弹琴复长啸”勾画隐士的淡泊（《竹里馆》）；岑参策马边塞，用“马上相逢无纸笔，（2）_________”画就游子的万千思念（《逢入京使》）；木兰扬鞭沙场，凭“（3）_________，关山度若飞”镌刻女子的坚韧不拔（《木兰诗》）；陈子昂登临燕台，借“（4）_________，独怆然而涕下”抒尽志士的旷世孤怀（《登幽州台歌》）；杜甫纵目泰山，以“（5）_________，（6）_________”抒怀少年的凌云壮志（《望岳》）。 7. 学校开展“心怀家国，笃学向善”主题活动，在收集资料与讨论过程中，同学们就“如今是和平年代，我们还需不需要英雄”这一问题展开了自由讨论，请说说你的观点和理由。 二、阅读与鉴赏（44分） 学习了《木兰诗》，学习小组对于“女性力量”产生了浓厚兴趣，针对该主题想要撰写公众号推文，于是多方面搜集资料： 【材料一】 ①中国古代的住宅空间遵循着“辨内外”的原则：以中门为界，将住宅分隔成“内”与“外”的空间，将“女”“男”分别与“内”“外”相联系，设置“女正位于内，男正位于外”的纲常规范。 ②古代女性活动空间以“中门”为限，深居内闱，不可外出闯入男性的领地，否则便是违背妇道、不合礼制要求。未婚女性的闺房设计具有极高的隐蔽性和私密性，用来严格约束所住之人，以达到“养在深闺无人识”的目的。这些待字闺中的少女们终日被藏在闺房中，只能学习女红、看书、绘画、弹琴。 ③《清明上河图》描绘了一个繁华的北宋都城汴京，画面中汴京城中有八百余人，女性仅有十多位。比《清明上河图》长一倍多的《姑苏繁华图》描绘了苏州“商贾辐辏，百货骈阗”的市井风情。画中姑苏共有一万两千余人，其中女性仅一百余人。 ——《她们：中国古代女子图鉴》（有删改） 【材料二】 ①一部中华民族文明史，描绘着无数女性“巾帼不让须眉”的动人故事。 ②南北朝时期，就有花木兰替父从军，以勇气唤醒世人“始知生女与男同”。 ③觉醒年代，革命家秋瑾创办了《中国女报》，号召妇女为争取解放而斗争。 ④中共成立初期，向警予、赵一曼等共产党员，从政治本色、理想信念等方面展示她们“不爱红装爱武装”的光辉事迹。 ⑤获得诺贝尔奖的屠呦呦，带领团队多年来致力于中医药研究实践，发现并成功提取的青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。 ⑥张桂梅扎根贫困山区50余年，带病忘我工作。她创办的女子高中帮助1800多名山区女孩走出大山，圆梦大学。 ⑦2021年，王亚平成为中国首位进行出舱活动的女航天员。接受采访时她谈到缩小男女力量等差异的办法就是练，“男航天员坚持多久，我就坚持多久”。 …… ⑧中国的女性，从来都是韧如蒲苇、灿若云霞。 ——人民论坛网（有删改） 【材料三】 [新闻速递] 2023年2月6日，土耳其发生两次7.8级地震。80后的苏琴、90后的庞倩如作为蓝天救援队派出的女性救援人员，赶赴土耳其实施国际救援。 [队员故事] ①2012年，合肥蓝天成立，苏琴加入。游泳、驾船、潜水、陆搜、急救导师，训练、救援中的苏琴是一位“全能型选手”。 ②2015年，全面过硬的专业技能让她得到了队员们的认可，成为队长。 ③2015年3月，合肥一架直升机出现事故，夜晚的董铺水库大坝上寒风刺骨，苏琴和队员们坚守一线，研究打捞方案，一点点摸索，最后成功定位了飞行员的位置，当飞机起水的那一刻，全场欢呼。 ④2023年2月6日，土耳其发生强地震，中国救援力量迅速驰援。这一次，苏琴的身份是蓝天救援队驰援土耳其抗震救灾总协调。 [队员心声] 庞倩如：我的本职工作是一名产品经理，加入蓝天救援队，主要还是想尽自己的能力为社会做点贡献。在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。一般情况下，男性队员对女性队员还是比较保护的，但是救援是非常严肃、非常紧急的，关键的时候不分男女，谁有更多的经验、谁更专业、谁更有能力，那谁就上。女性相对于男性而言，力量确实比较薄弱，像破拆重型机械的使用、长期的背负等，对于女性队员来说都是很大的挑战。但是，女性在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面，都是很有优势的。 [网友评价] ①网友A：灾难救援现场应该是男性主导的场合，选择女性去参加灾难救援，不是一个很明智的选择。 ②网友B：我觉得女性参加灾难救援是非常酷的一件事，当代花木兰，赞！ 8. 下列选项中，与上述材料内容不符合的是（ ） A. 中国古代女性“正位于内”，极少有机会可以去“外面”看看。 B. 中国现代女性劳动参与率高于世界平均水平。 C. 在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。 D. 根据全国人口普查数据来看，中国女性“高知”数量可观，在本硕博数量上占比都已经超过半数。 9. 小组成员准备在推文中再介绍几位当代女性，需要确定筛选标准。结合【材料二】，下列对拥有“她力量”的女性所应具备的品质，概括不正确的一项是（ ） A. 勇于担当，敢于突破传统性别角色的束缚，在不同领域展现自身价值。 B. 甘于奉献，不计个人得失，将个人理想与国家、社会的发展紧密相连。 C. 追求完美，必须在各个领域都做到出类拔萃、无可挑剔，方能成为榜样。 D. 坚韧不拔，面对困难和挑战时能够持之以恒、顽强拼搏，不轻易放弃。 10. 【材料三】中女性参与救援队工作引起了社会热评，你更支持【网友评论】中A、B哪位网友的观点？请结合上述材料的相关事例，说出你的理由。 阅读下面的散文，完成小题。 雁城二三事（节选） 尹斐 ①吃第一碗鱼粉，是在学校东北门外头。 ②东北门外是一条美食街，一到傍晚就热闹起来，烧烤摊的铁架上冒起阵阵青烟，臭豆腐在油锅里炸得滋滋响，卖烤鸭腿的、卖麻辣烫的、卖豆花的，挨挨挤挤的店铺前排了一长溜的人。 ③老秦带我去的是一家开了二十来年的老店，门脸不大，招牌被油烟熏得有些发黑，可是里头坐满了人。老板娘是个四十来岁的妇人，圆脸，嗓门响亮，见老秦进门就喊了一声：“小秦来了！还是老样子？”老秦点点头，又回头问我：“鱼肚粉还是鱼肉粉？” ④我还没来得及答，老板娘已经接上了话：“小姑娘头一回来吧？试试鱼肚粉吧？刺少！”说着也不等我答应，转身就进了厨房。 ⑤我隔着玻璃窗看师傅下粉。猛火大锅，油烧热了，现杀的草鱼块入锅，煎到两面金黄，“刺啦”一声，骨头汤浇下去，白汽腾起来，满屋子的香味。另一口锅下细粉，滚水里一烫即捞，扣在大瓷碗里，浇上滚烫的鱼汤，鱼肉堆在米粉上头，再撒一把葱花、一撮辣椒。红是红，白是白，绿是绿，还没吃到嘴里，眼睛先饱了。 ⑥粉端上来的时候，老板娘又端了一碟酸豆角和豆腐皮。“我们这小菜随便吃，别拘谨！”她对我笑了笑，摆了摆手。 ⑦我学着老秦的样子，先喝一口汤。汤是白的，浓得挂碗，鲜甜里带一点辣，辣意从舌尖一路滑下去，额头鼻尖渗出细密的汗珠来。那鱼肚部分更是鲜嫩得恰到好处，鱼皮微微卷边，露出里头蒜瓣似的雪白肉质，筷子轻轻一拨便离骨。送入口中，嫩滑得几乎不用咀嚼，舌尖一抿就化开了，与此同时，鱼汤的浓鲜早已渗透到每一丝纤维里，鲜甜而不腥，滑嫩而不散，还带着姜与紫苏独有的辛香。米粉也细得很，煮得恰到好处，裹着汤汁，一筷子下去，呼噜呼噜地往嘴里送，痛快得很。 ⑧一碗粉吃完，浑身都暖了。老秦看我满头大汗的样子，笑着说：“怎么样？” ⑨我说不出来，只觉得这一碗下去，自己好像不再是一个外人了。 ⑩后来我去得多了，跟老板娘也熟了。她姓刘，大家都喊她刘姨。她知道我是从外地来的，每次总会多给我加一点鱼肉，说是“小孩子长身体，多吃点补脑子”。有时店里不忙，她会坐下来跟人聊天，说的都是些家长里短的闲话——隔壁家的孩子考上大学了，菜市场今天的鱼涨了一毛钱，老顾客王婆的风湿又犯了。她说话很直，嗓门大，但是没有恶意，就像鱼粉里的那勺辣椒，辣是辣，但吃了舒服。 ⑪有一次我问她，你这店开了多少年了。她说，二十一年啦。“刚开张的时候这条街冷冷清清的，一天卖不了十碗粉。后来一点点熬出来的。”她说着，又往厨房那边招呼了一声——有客人要加辣。 ⑫回过头来，她说了一句叫我记到现在的话：“做吃的，其实就是做人。你把东西做好了，人家自然吃得出。” （该作品为“2026年衡阳市高校文学奖·散文奖”获奖作品，有删改） 11. 文章围绕一碗鱼粉与刘姨展开叙事，请根据行文思路将下面内容补充完整。 学校门外街边初识鱼粉老店→_________________→_________________→_________________ 12. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者观察细腻，借一碗寻常雁城鱼粉，描摹市井烟火，展现小城普通人的温情底色。 B. 文章以第一人称亲身经历叙事，真实自然，将老板娘刘姨塑造为市井小人物的典型形象。 C. 文章运用视觉描写刻画制作鱼粉的过程，单一感官对比凸显鱼汤米粉格外鲜香诱人。 D. 本文融合记叙、细节描写、抒情、议论多种表达方式，人物鲜活，情感真挚温暖。 13. 从描写方法与修辞角度，赏析文中画线句子。 红是红，白是白，绿是绿，还没吃到嘴里，眼睛先饱了。 14. 文章结尾刘姨道出：“做吃的，其实就是做人。你把东西做好了，人家自然吃得出。”请结合全文及链接材料，谈谈你的看法，并阐述理由。 【链接材料】 平凡人坚守本心、真诚做事的朴素操守，汇聚成社会最稳固温暖的底色。 ——《湖南日报》 阅读面的诗歌，完成下面小题。 送韦整尉①长沙 [唐］张祐 远远长沙去，怜君利一官。 风帆彭蠡②疾，云水洞庭宽。 木客③提蔬束④，江乌⑤接饭丸。 莫言卑⑥湿地，未必乏新欢。 【注】①尉：古代官书，这里指岳尉，负责一县的治安。②彭鑫（lǐ）：即鄱阳湖，中国最大的淡水湖，位于江西省。③木客：传说中的山林精灵，这里可能指山中居民。④蔬束：捆绑好的蔬菜。⑤江乌：江中的乌鸦，这里可能指江边的居民或渔民。⑥卑；低洼。 15. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点出友人即将远赴长沙任职，着一“怜”字直接表达了对友人的深深关切。 B. 颔联分写彭蠡湖与洞庭潮的景色，展现友人赴任途中的地理跨度。 C. 颈联描绘“木客提蔬”“江乌接饭”的场景，以淳朴民风暗示友人将获百姓爱戴。 D. 尾联“新欢”指友人将在长沙找到新的娱乐方式，表达对其享乐生活的羡慕，也暗含友人可能忘却自己这个好友的失落。 16. 请赏析颔联“云水洞庭宽”中“宽”字的表达效果。 阅读下面的古文，完成下面小题。 渡者之言 ［清］周容 庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木简②束书从。时西日沉山，晚烟萦树。望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者孰视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏，趋行。及半小奚仆束断书崩啼未即起。理书就束，而前门已牡下③矣。予爽然④，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！ （选自《续古文观止》，有删改） 【注】①小奚：年少的书童。②木简：木板做的书夹子。③牡下：闭门上闩。④爽然：明白。 17. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. 【语境分析法】“命小奚以木简束书从”和“自以为大有所益”的“以”的含义不相同。 B. 【查阅词典法】“道”有“道路”“道理”“方法”“说”等义项，“思渡者言近道”中的“道”应为“道路”之意。 C. 【课内迁移法】“因问渡者”中的“因”和“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”（《卖油翁》）中的“因”意思相同。 D. 【课内迁移法】“予愠为戏”中的“愠”与“人不知而不愠”（《〈论语〉十二章》）中的“愠”意思相同。 18. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处） 及半小奚仆束断书崩啼未即起 19. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！ 20. 渡者说：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”这句话蕴含了怎样的道理？请结合生活实际谈谈你的认识。 21. 学校开展“读《骆驼祥子》，品百味人生”读书分享会，你受邀参加“关于作品结局”的讨论。 《骆驼祥子》曾被美国译者伊万金翻译成英文出版，将原本的悲剧结局删去，改为大团圆结局——祥子与小福子都没有死，祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜。相较原著，你更欣赏哪一个结局？为什么？ 三、表达与写作（55分，含卷面分5分） 22. 阅读下面材料，按要求作文。 记忆如一根温润的丝线，穿起岁月长河里一颗颗晶莹的珍珠。那些深藏心底的往事，常常在某个不经意的瞬间，被一阵风、一句话、一个熟悉的场景轻轻触动，便牵出缕缕绵长、挥之不去的情思…… 请以“深藏于心的往事”为题，写一篇文章，在记录经历或阐述思考中融入个人感悟。 要求：文体自选（诗歌戏剧除外）；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 衡山县2025-2026学年七年级下学期第二次联合检测 语文试题 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号等信息填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题。在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意答题要求。 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔记清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本试卷共3道大题，23道小题，卷面分5分，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用（21分） ①在科技飞速发展的当下，传统文化愈发章显其独特魅力。②七年级下册语文课本中，我们走进了一个个充满魅力的世界。③从邓稼先为研制核武器鞠躬尽粹，隐姓埋名数十载，到闻一多先生锲（ ）而不舍地钻研古代典jí（ ），再到木兰女扮男装，替父从军，征战沙场的飒爽英姿，这些故事都令人难以忘怀。④在学习过程中，使我们也不断丰富着自己的知识宝库。 1. 给文段中加点字注音或根据拼音写汉字 锲（ ）而不舍 典jí（ ） 2. 文段中存在两处错别字，下列修改全部正确的一项是（ ） A. “粹”改为“瘁”；“章”改为“张”。 B. “粹”改为“悴”；“章”改为“彰”。 C. “粹”改为“瘁”；“章”改为“彰”。 D. “粹”改为“悴”；“章”改为“张”。 3. 文段中有一处语病，下列对病句的判断和修改正确的一项是（ ） A. 第①句；将“愈发”改为“特别”。 B. 第②句；将“走进”改为“走近”。 C. 第③句；删去“令人”。 D. 第④句；删去“使”。 【答案】1. ①. qiè ②. 籍 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 注意“锲”字的读音；注意“籍”字的写法。 【2题详解】 略 【3题详解】 A.第①句“愈发”用法正确，无需修改； B.第②句“走进”用于形容接触课本中的世界，搭配合理； C.第③句“令人难以忘怀”表述自然，删去“令人”反而不通顺； D.第④句存在主语残缺的问题，“使”字导致句子缺少主语，删去“使”后，句子主语变为“我们”，语句通顺合理。 4. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 《邓稼先》一文，作者杨振宁以中华几千年文化为背景，以一百多年来民族情结、50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。 B. 《说和做——记闻一多先生言行片段》中，作者采用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说和做的事迹，表现了他说做统一、表里如一的高尚人格。 C. 《列夫·托尔斯泰》课文前半部分写外貌平庸甚至粗陋，是为了反衬他灵魂的高贵，同时作者运用大量的抒情语句，表达了对托尔斯泰文学成就的称赞。 D. 《孙权劝学》通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《列夫·托尔斯泰》中，作者茨威格以大量比喻、夸张的外貌描写刻画托尔斯泰，并非以大量抒情语句行文；且文章重在展现托尔斯泰的外貌特征，揭示他深邃高贵的精神世界，并非仅称赞他的文学成就。 5. 衡阳文脉悠长，英贤辈出，从造纸惠民的耒阳先贤蔡伦，到著书立说的本土思想家王船山，再到以身许国的革命先烈夏明翰，无数衡阳儿女以一生坚守，铸就了湖湘大地的精神脊梁。为致敬本土先贤、传承精神火种，活动组委会计划为本次活动添置一副主题对联，小语已写出上联，请你根据提示，对出下联。 上联：衡岳千秋英风昭青史 下联：____________ 备选词语：文脉 星河 耀 万代 湖湘 【答案】湖湘万代文脉耀星河 【解析】 【详解】格式方面，“衡岳”对“湖湘”，均为地域；“千秋”对“万代”，同为时间词语；“英风”对“文脉”，为精神内涵；“昭”对“耀”，均为动词；“青史”对“星河”，均为名词。且上下联末字“史”和“河”符合“仄起平收”要求。 内容方面，上联咏衡山千秋先贤名留青史；下联颂湖湘万代文脉光耀长空，贴合致敬先贤、传承文脉的主题。因此下联为：湖湘万代文脉耀星河。 6. 小语和小文漫步于校园“诗词文化墙”长廊，墙面上以浮雕形式呈现历代诗人画像及名句。请你帮他们把空缺的古诗文原句书写在横线上。 王维独坐竹林，以“（1）_________，弹琴复长啸”勾画隐士的淡泊（《竹里馆》）；岑参策马边塞，用“马上相逢无纸笔，（2）_________”画就游子的万千思念（《逢入京使》）；木兰扬鞭沙场，凭“（3）_________，关山度若飞”镌刻女子的坚韧不拔（《木兰诗》）；陈子昂登临燕台，借“（4）_________，独怆然而涕下”抒尽志士的旷世孤怀（《登幽州台歌》）；杜甫纵目泰山，以“（5）_________，（6）_________”抒怀少年的凌云壮志（《望岳》）。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 凭君传语报平安 ③. 万里赴戎机 ④. 念天地之悠悠 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 【解析】 【详解】注意以下字的写法：幽篁、戎、览。 7. 学校开展“心怀家国，笃学向善”主题活动，在收集资料与讨论过程中，同学们就“如今是和平年代，我们还需不需要英雄”这一问题展开了自由讨论，请说说你的观点和理由。 【答案】示例：我认为和平年代依然需要英雄。英雄不只是战争年代挺身而出的战士，也是和平时期坚守岗位、无私奉献的人。守护边疆的军人、攻克难题的科研工作者、守护生命的医护人员，都是新时代的英雄。正是因为有他们的担当与付出，我们才能拥有安稳幸福的生活。作为青少年，我们更应以英雄为榜样，心怀家国，认真学习，勇于担当，把英雄精神传承下去。 【解析】 【详解】作答时首先要明确立场，肯定和平年代仍然需要英雄。思考时可以先打破对英雄的刻板印象，英雄不只是战场上的战士，更是新时代各行各业中坚守责任、无私奉献的人。接着可以从几个角度展开论述，一是和平的生活并非凭空而来，离不开无数人的守护与付出；二是国家发展、科技进步、社会安定都需要具有担当精神的人挺身而出；三是英雄精神是民族的精神支柱，能够激励一代代人向上向善。最后结合自身身份，谈青少年应该以英雄为榜样，努力学习，勇担责任，将家国情怀落实到行动中。注意语言要通顺有条理，做到观点明确、理由充分、联系实际即可。 示例：和平年代同样需要英雄，也需要英雄精神。岁月静好的背后，是无数人在默默负重前行，面对困难与挑战，总有人挺身而出守护国家与人民。国家的发展、社会的进步，离不开具有英雄气魄的奋斗者。英雄代表着责任、奉献与坚守，是民族的精神力量。我们虽不必人人成为壮举式的英雄，但都应学习英雄品质，在日常中笃学向善，为国家贡献自己的一份力量。 二、阅读与鉴赏（44分） 学习了《木兰诗》，学习小组对于“女性力量”产生了浓厚兴趣，针对该主题想要撰写公众号推文，于是多方面搜集资料： 【材料一】 ①中国古代的住宅空间遵循着“辨内外”的原则：以中门为界，将住宅分隔成“内”与“外”的空间，将“女”“男”分别与“内”“外”相联系，设置“女正位于内，男正位于外”的纲常规范。 ②古代女性活动空间以“中门”为限，深居内闱，不可外出闯入男性的领地，否则便是违背妇道、不合礼制要求。未婚女性的闺房设计具有极高的隐蔽性和私密性，用来严格约束所住之人，以达到“养在深闺无人识”的目的。这些待字闺中的少女们终日被藏在闺房中，只能学习女红、看书、绘画、弹琴。 ③《清明上河图》描绘了一个繁华的北宋都城汴京，画面中汴京城中有八百余人，女性仅有十多位。比《清明上河图》长一倍多的《姑苏繁华图》描绘了苏州“商贾辐辏，百货骈阗”的市井风情。画中姑苏共有一万两千余人，其中女性仅一百余人。 ——《她们：中国古代女子图鉴》（有删改） 【材料二】 ①一部中华民族文明史，描绘着无数女性“巾帼不让须眉”的动人故事。 ②南北朝时期，就有花木兰替父从军，以勇气唤醒世人“始知生女与男同”。 ③觉醒年代，革命家秋瑾创办了《中国女报》，号召妇女为争取解放而斗争。 ④中共成立初期，向警予、赵一曼等共产党员，从政治本色、理想信念等方面展示她们“不爱红装爱武装”的光辉事迹。 ⑤获得诺贝尔奖的屠呦呦，带领团队多年来致力于中医药研究实践，发现并成功提取的青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。 ⑥张桂梅扎根贫困山区50余年，带病忘我工作。她创办的女子高中帮助1800多名山区女孩走出大山，圆梦大学。 ⑦2021年，王亚平成为中国首位进行出舱活动的女航天员。接受采访时她谈到缩小男女力量等差异的办法就是练，“男航天员坚持多久，我就坚持多久”。 …… ⑧中国的女性，从来都是韧如蒲苇、灿若云霞。 ——人民论坛网（有删改） 【材料三】 [新闻速递] 2023年2月6日，土耳其发生两次7.8级地震。80后的苏琴、90后的庞倩如作为蓝天救援队派出的女性救援人员，赶赴土耳其实施国际救援。 [队员故事] ①2012年，合肥蓝天成立，苏琴加入。游泳、驾船、潜水、陆搜、急救导师，训练、救援中的苏琴是一位“全能型选手”。 ②2015年，全面过硬的专业技能让她得到了队员们的认可，成为队长。 ③2015年3月，合肥一架直升机出现事故，夜晚的董铺水库大坝上寒风刺骨，苏琴和队员们坚守一线，研究打捞方案，一点点摸索，最后成功定位了飞行员的位置，当飞机起水的那一刻，全场欢呼。 ④2023年2月6日，土耳其发生强地震，中国救援力量迅速驰援。这一次，苏琴的身份是蓝天救援队驰援土耳其抗震救灾总协调。 [队员心声] 庞倩如：我的本职工作是一名产品经理，加入蓝天救援队，主要还是想尽自己的能力为社会做点贡献。在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。一般情况下，男性队员对女性队员还是比较保护的，但是救援是非常严肃、非常紧急的，关键的时候不分男女，谁有更多的经验、谁更专业、谁更有能力，那谁就上。女性相对于男性而言，力量确实比较薄弱，像破拆重型机械的使用、长期的背负等，对于女性队员来说都是很大的挑战。但是，女性在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面，都是很有优势的。 [网友评价] ①网友A：灾难救援现场应该是男性主导的场合，选择女性去参加灾难救援，不是一个很明智的选择。 ②网友B：我觉得女性参加灾难救援是非常酷的一件事，当代花木兰，赞！ 8. 下列选项中，与上述材料内容不符合的是（ ） A. 中国古代女性“正位于内”，极少有机会可以去“外面”看看。 B. 中国现代女性劳动参与率高于世界平均水平。 C. 在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。 D. 根据全国人口普查数据来看，中国女性“高知”数量可观，在本硕博数量上占比都已经超过半数。 9. 小组成员准备在推文中再介绍几位当代女性，需要确定筛选标准。结合【材料二】，下列对拥有“她力量”的女性所应具备的品质，概括不正确的一项是（ ） A. 勇于担当，敢于突破传统性别角色的束缚，在不同领域展现自身价值。 B. 甘于奉献，不计个人得失，将个人理想与国家、社会的发展紧密相连。 C. 追求完美，必须在各个领域都做到出类拔萃、无可挑剔，方能成为榜样。 D. 坚韧不拔，面对困难和挑战时能够持之以恒、顽强拼搏，不轻易放弃。 10. 【材料三】中女性参与救援队工作引起了社会热评，你更支持【网友评论】中A、B哪位网友的观点？请结合上述材料的相关事例，说出你的理由。 【答案】8. D 9. C 10. 示例：支持网友B。苏琴从普通队员成长为全能型队长，在直升机打捞等救援中展现专业能力与领导力；庞倩如作为产品经理加入救援队，克服力量薄弱等挑战，发挥心理救援、后勤协调等优势。她们用专业与坚韧证明，灾难救援不唯性别论，女性的细腻、耐力与责任感同样是救援力量的重要组成部分，她们以行动诠释了“当代花木兰”的勇气与担当，值得肯定与赞扬。 【解析】 【导语】文章围绕“女性力量”，从历史、现实等多维度展开。【材料一】展现古代对女性的空间与行为束缚，凸显传统对女性的压抑；【材料二】列举不同时期杰出女性事迹与相关数据，彰显女性的坚韧与贡献；【材料三】聚焦现代女性参与救援，体现其在专业领域的能力与价值。整体上展现女性力量的发展与突破，引发对女性角色的思考。 【8题详解】 D.根据材料二图二，在本科数量上，女性占比50.78%，男性占比49.22%，女性占比超过半数；硕士数量上，女性占比51.99%，男性占比48.01%，女性占比超过半数；但博士数量上，女性占比41.37%，男性占比58.63%，女性占比未超过半数。所以“在本硕博数量上占比都已经超过半数”表述错误。 【9题详解】 C.由材料二可知，文中列举的女性均是在各自擅长的领域发光发热：屠呦呦深耕医药、张桂梅扎根教育、王亚平投身航天，并未要求“在各个领域都做到出类拔萃、无可挑剔”，“必须”一词过于绝对，无任何原文支撑，该表述不符合材料内涵。 【10题详解】 先表达观点：我更支持网友B的观点。 再分析材料找依据。 由【材料二】第②段可知，自古以来女性就有不输男子的勇气与担当，能够承担艰巨任务。由【材料三】【队员故事】第①段、第③段可知，女性救援队员具备过硬的专业能力，能在救援中发挥重要作用，完成艰难任务。由【材料三】【队员心声】第⑤句可知，女性在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面很有优势。由【材料三】【新闻速递】内容可知，当代女性勇于担当、不惧危险，用实际行动贡献力量，是当之无愧的当代花木兰。因此，女性完全可以胜任救援工作，她们的付出值得肯定与赞扬。 最后根据上面的分析阐述理由。 示例：我更支持网友B的观点。古代花木兰替父从军彰显巾帼担当，当代苏琴、庞倩如等女性救援队员专业过硬，在心理救援、后勤协调等方面具有独特优势，能在危难中担当重任，是当之无愧的当代花木兰，值得肯定与赞扬。 阅读下面的散文，完成小题。 雁城二三事（节选） 尹斐 ①吃第一碗鱼粉，是在学校东北门外头。 ②东北门外是一条美食街，一到傍晚就热闹起来，烧烤摊的铁架上冒起阵阵青烟，臭豆腐在油锅里炸得滋滋响，卖烤鸭腿的、卖麻辣烫的、卖豆花的，挨挨挤挤的店铺前排了一长溜的人。 ③老秦带我去的是一家开了二十来年的老店，门脸不大，招牌被油烟熏得有些发黑，可是里头坐满了人。老板娘是个四十来岁的妇人，圆脸，嗓门响亮，见老秦进门就喊了一声：“小秦来了！还是老样子？”老秦点点头，又回头问我：“鱼肚粉还是鱼肉粉？” ④我还没来得及答，老板娘已经接上了话：“小姑娘头一回来吧？试试鱼肚粉吧？刺少！”说着也不等我答应，转身就进了厨房。 ⑤我隔着玻璃窗看师傅下粉。猛火大锅，油烧热了，现杀的草鱼块入锅，煎到两面金黄，“刺啦”一声，骨头汤浇下去，白汽腾起来，满屋子的香味。另一口锅下细粉，滚水里一烫即捞，扣在大瓷碗里，浇上滚烫的鱼汤，鱼肉堆在米粉上头，再撒一把葱花、一撮辣椒。红是红，白是白，绿是绿，还没吃到嘴里，眼睛先饱了。 ⑥粉端上来的时候，老板娘又端了一碟酸豆角和豆腐皮。“我们这小菜随便吃，别拘谨！”她对我笑了笑，摆了摆手。 ⑦我学着老秦的样子，先喝一口汤。汤是白的，浓得挂碗，鲜甜里带一点辣，辣意从舌尖一路滑下去，额头鼻尖渗出细密的汗珠来。那鱼肚部分更是鲜嫩得恰到好处，鱼皮微微卷边，露出里头蒜瓣似的雪白肉质，筷子轻轻一拨便离骨。送入口中，嫩滑得几乎不用咀嚼，舌尖一抿就化开了，与此同时，鱼汤的浓鲜早已渗透到每一丝纤维里，鲜甜而不腥，滑嫩而不散，还带着姜与紫苏独有的辛香。米粉也细得很，煮得恰到好处，裹着汤汁，一筷子下去，呼噜呼噜地往嘴里送，痛快得很。 ⑧一碗粉吃完，浑身都暖了。老秦看我满头大汗的样子，笑着说：“怎么样？” ⑨我说不出来，只觉得这一碗下去，自己好像不再是一个外人了。 ⑩后来我去得多了，跟老板娘也熟了。她姓刘，大家都喊她刘姨。她知道我是从外地来的，每次总会多给我加一点鱼肉，说是“小孩子长身体，多吃点补脑子”。有时店里不忙，她会坐下来跟人聊天，说的都是些家长里短的闲话——隔壁家的孩子考上大学了，菜市场今天的鱼涨了一毛钱，老顾客王婆的风湿又犯了。她说话很直，嗓门大，但是没有恶意，就像鱼粉里的那勺辣椒，辣是辣，但吃了舒服。 ⑪有一次我问她，你这店开了多少年了。她说，二十一年啦。“刚开张的时候这条街冷冷清清的，一天卖不了十碗粉。后来一点点熬出来的。”她说着，又往厨房那边招呼了一声——有客人要加辣。 ⑫回过头来，她说了一句叫我记到现在的话：“做吃的，其实就是做人。你把东西做好了，人家自然吃得出。” （该作品为“2026年衡阳市高校文学奖·散文奖”获奖作品，有删改） 11. 文章围绕一碗鱼粉与刘姨展开叙事，请根据行文思路将下面内容补充完整。 学校门外街边初识鱼粉老店→_________________→_________________→_________________ 12. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者观察细腻，借一碗寻常雁城鱼粉，描摹市井烟火，展现小城普通人的温情底色。 B. 文章以第一人称亲身经历叙事，真实自然，将老板娘刘姨塑造为市井小人物的典型形象。 C. 文章运用视觉描写刻画制作鱼粉的过程，单一感官对比凸显鱼汤米粉格外鲜香诱人。 D. 本文融合记叙、细节描写、抒情、议论多种表达方式，人物鲜活，情感真挚温暖。 13. 从描写方法与修辞角度，赏析文中画线句子。 红是红，白是白，绿是绿，还没吃到嘴里，眼睛先饱了。 14. 文章结尾刘姨道出：“做吃的，其实就是做人。你把东西做好了，人家自然吃得出。”请结合全文及链接材料，谈谈你的看法，并阐述理由。 【链接材料】 平凡人坚守本心、真诚做事的朴素操守，汇聚成社会最稳固温暖的底色。 ——《湖南日报》 【答案】11. ①. 初次品尝鱼粉，消除陌生感； ②. 常到店中，和刘姨日渐熟悉； ③. 询问开店往事，领悟处世道理 12. C 13. 这句话使用排比修辞，用三种色彩简练勾勒鱼粉色泽鲜亮诱人的样貌；又运用侧面描写，以“眼睛先饱了”写出视觉上的极大满足，侧面烘托鱼粉品相绝佳、十分诱人，既增强语言节奏感，又生动写出作者满心期待的心情。 14. 看法：做事与做人相辅相成，平凡岗位坚守真诚本分，个人的微小坚守，共同构筑社会温暖底色。 理由：①刘姨经营鱼粉店二十一年，用料实在、用心制作，待人热忱厚道，凭真心与好味道留住顾客，印证“做吃的就是做人”；②链接材料点明普通人的本心坚守是社会温暖的根基，刘姨正是这类市井小人物的缩影；③作者借一碗鱼粉摆脱异乡孤独，更明白：凡事诚心踏实，自己的付出一定会被他人看见。 【解析】 【导语】本文以雁城鱼粉为叙事线索，借市井小店的烟火小事抒写温情暖意。文章先铺写美食街热闹市井氛围，细致描摹鱼粉的制作工序与口感滋味，刻画豪爽热忱的老板娘形象。语言质朴细腻、清新温润，充满生活烟火气。作者以一碗寻常鱼粉，串联异乡归属感与市井人情，借店主“做吃的就是做人”的质朴箴言，赞美真诚踏实、用心待人的市井品性，立意温暖动人。 【11题详解】 第一空，根据第③到⑨段可知，这部分内容完整记叙“我”第一次进店吃鱼粉的全过程，细致描写鱼粉的制作、口感，吃完内心生出归属感，不再觉得自己是异乡来客。 第二空，根据第⑩段“后来我去得多了，跟老板娘也熟了……每次总会多给我加一点鱼肉……她会坐下来跟人聊天，说的都是些家长里短的闲话”可知，之后“我”频繁光顾小店，刘姨待“我”格外热心，闲暇时同“我”闲聊家常，二人慢慢熟识亲近。 第三空，根据第⑪⑫段可知，“我”向刘姨打听开店多年的经历，听完她朴实的话语，从中读懂踏实真诚待人做事的生活道理。 【12题详解】 C.根据原文第⑤段“满屋子的香味”、第⑦段“汤是白的，浓得挂碗，鲜甜里带一点辣”可知，描写鱼粉制作与品尝时，既有视觉，还有嗅觉、味觉多种感官刻画，并非只使用单一视觉感官，选项“单一感官”表述错误。 【13题详解】 根据画线语句可知，句子采用排比修辞，整齐罗列辣椒、鱼肉、葱花三种鲜明色彩，句式整齐有韵律，直观展现鱼粉色彩层次分明；同时运用视觉细节描写，直观铺陈鱼粉好看的外观。“眼睛先饱了”运用侧面烘托的写法，不直接写味道鲜美，而是写视觉带来的满足感，从侧面衬托出鱼粉色泽诱人、品相极佳，也细腻表现出作者初见鱼粉时满心期待、心生欢喜的感受。 【14题详解】 首先结合原文梳理刘姨的相关事迹，提炼她经营鱼粉店真诚待人、用心做粉的行为；再结合链接材料“平凡人坚守本心、真诚做事汇聚温暖社会底色”的观点，关联语句内涵；最后分层阐释“做吃食”与“做人”的内在联系，点明平凡小人物坚守本心的时代意义。 看法：行事准则与立身品德密不可分，普通人在日常行当里守住赤诚本心，点滴善意与踏实坚守，一同汇聚成人间温暖的底色。 理由：根据原文第⑤、⑩、⑫段内容，刘姨用心把控鱼粉每一道工序，用料实在、味道醇厚，对待陌生异乡学子格外关照，开店二十余年不靠花哨噱头，全凭实在滋味与热忱待人积攒客源，这正是她口中做吃食等同做人的真实写照。结合链接材料的论述，世间温暖大多来源于普通人不变的初心，刘姨只是千千万万踏实谋生的市井百姓中的一员，她身上这份真诚纯粹的品性，正是社会温情的重要来源。通读全文能够看出，一碗饱含店主心意的鱼粉抚平了作者身在他乡的疏离感，也让读者体悟到：待人做事怀揣真心、脚踏实地，付出的诚意终会被他人感知与珍惜。 阅读面的诗歌，完成下面小题。 送韦整尉①长沙 [唐］张祐 远远长沙去，怜君利一官。 风帆彭蠡②疾，云水洞庭宽。 木客③提蔬束④，江乌⑤接饭丸。 莫言卑⑥湿地，未必乏新欢。 【注】①尉：古代官书，这里指岳尉，负责一县的治安。②彭鑫（lǐ）：即鄱阳湖，中国最大的淡水湖，位于江西省。③木客：传说中的山林精灵，这里可能指山中居民。④蔬束：捆绑好的蔬菜。⑤江乌：江中的乌鸦，这里可能指江边的居民或渔民。⑥卑；低洼。 15. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点出友人即将远赴长沙任职，着一“怜”字直接表达了对友人的深深关切。 B. 颔联分写彭蠡湖与洞庭潮的景色，展现友人赴任途中的地理跨度。 C. 颈联描绘“木客提蔬”“江乌接饭”的场景，以淳朴民风暗示友人将获百姓爱戴。 D. 尾联“新欢”指友人将在长沙找到新的娱乐方式，表达对其享乐生活的羡慕，也暗含友人可能忘却自己这个好友的失落。 16. 请赏析颔联“云水洞庭宽”中“宽”字的表达效果。 【答案】15. D 16. ①“宽”字意为“宽阔，辽远”，②凝练地勾勒出洞庭湖云水苍茫、浩渺无边的开阔景象；③寓情于景，既表达了对友人的依依惜别之情，④又在广阔景象中暗含对友人心胸豁达、前程广阔的期许。 【解析】 【导语】这首送别诗以简练笔触勾勒出友人赴任的山水画卷。“怜”字奠定全诗温情基调，颔联“疾”“宽”二字形成精妙对比，既写尽舟行迅疾，又暗喻仕途广阔。颈联以山民馈食的质朴意象，寄托对友人勤政爱民的期许。尾联“新欢”之语超脱寻常离愁，展现唐人豁达胸襟，将送别诗提升至人生境界的思考。 【15题详解】 本题考查诗歌内容理解。 D.尾联“莫言卑湿地，未必乏新欢”意为：不要说低洼潮湿的地方（环境不好的地方），未必就没有新的欢乐。句中的“新欢”并非指友人将在长沙找到新的娱乐方式，而是指友人将在长沙找到新的乐趣和喜爱的事物，这里更多的是对友人未来生活的美好祝愿和劝慰，鼓励友人不要因长沙地处低洼湿地而有所嫌弃，那里同样有值得喜爱和发现的美好，选项表述有误； 故选D。 【16题详解】 本题考查诗歌炼字。 “云水洞庭宽”意为：洞庭湖上云水相接，辽阔无边。“宽”字的含义是“宽阔，辽远”，描述了洞庭湖的空间特征，给人一种广阔无垠的视觉感受。诗人凝练地勾勒出了洞庭湖云水苍茫、浩渺无边的开阔景象，不仅展现了洞庭湖的壮丽景色，也为整首诗歌营造了一种宏大的意境，表达了对友人的依依惜别之情。广阔的洞庭湖象征着友人即将踏上的漫长旅程，也映衬出诗人对友人未来的担忧与不舍。诗人希望友人能够像洞庭湖一样，拥有宽广的胸怀和远大的志向，能够在未来的道路上勇往直前，不断开拓新的天地。暗含了对友人心胸豁达、前程广阔的期许。 阅读下面的古文，完成下面小题。 渡者之言 ［清］周容 庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木简②束书从。时西日沉山，晚烟萦树。望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者孰视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏，趋行。及半小奚仆束断书崩啼未即起。理书就束，而前门已牡下③矣。予爽然④，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！ （选自《续古文观止》，有删改） 【注】①小奚：年少的书童。②木简：木板做的书夹子。③牡下：闭门上闩。④爽然：明白。 17. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. 【语境分析法】“命小奚以木简束书从”和“自以为大有所益”的“以”的含义不相同。 B. 【查阅词典法】“道”有“道路”“道理”“方法”“说”等义项，“思渡者言近道”中的“道”应为“道路”之意。 C. 【课内迁移法】“因问渡者”中的“因”和“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”（《卖油翁》）中的“因”意思相同。 D. 【课内迁移法】“予愠为戏”中的“愠”与“人不知而不愠”（《〈论语〉十二章》）中的“愠”意思相同。 18. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处） 及半小奚仆束断书崩啼未即起 19. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！ 20. 渡者说：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”这句话蕴含了怎样的道理？请结合生活实际谈谈你的认识。 【答案】17. B 18. 及半/小奚仆／束断书崩／啼未即起 19. 世上凡急于求成、鲁莽行事者，反倒往往是自取其败，最终大都类似我这种日暮途穷而无所归宿的结局。 20. 道理：欲速则不达。 示例：生活中，我们常因急于求成而适得其反。比如考试前熬夜突击复习，看似抓紧了时间，却因精神疲惫导致效率低下，反而考不出好成绩。这正说明“欲速则不达”——唯有保持平和心态，按部就班、稳扎稳打，才能更高效地达成目标。 【解析】 【导语】周容这篇《渡者之言》是一篇短而有味的清代哲理小品，以小见大，意蕴深长。文章仅用百余字讲完一次入城投宿的寻常经历：作者不信渡者劝告，贪快赶路，最终因书童仆倒书散错过城门，自然引出“躁急自败”的感悟，全无生硬说教，道理从叙事中自然流出。在一味求快的浮躁当下，“欲速则不达”的内核更具警示意义，提醒世人稳慎前行，余味悠长。 【17题详解】 B.“予爽然，思渡者言近道”句意是我醒悟过来，觉得摆渡人的话合乎道理。此处“道”指道理，不是道路，该项理解错误。 【18题详解】 句意：走到半路，小书童摔倒了，捆书的木简断裂，书本散落一地，他哭泣着没能立刻起身。“及半”交代行进到半路这一地点背景，语义完整可断开；“小奚仆”写书童摔跤，是一层独立事件；“束断书崩”写捆书器具断裂、书本散落，为摔倒带来的后果；“啼未即起”写书童哭泣、没能马上站起，是摔倒后的状态。断句结果：及半/小奚仆/束断书崩/啼未即起。 【19题详解】 重点词语：以，因为；躁急，急躁；穷暮，直到天黑；其，大概；犹，像；是，这。 【20题详解】 根据“徐行之，尚开也；速进，则阖”可知，渡者观察到小书童背负捆扎的书籍，赶路过快容易出意外，因此提出慢行反而能赶上城门，急于快走反倒会错失时机。 根据文中“予愠为戏，趋行。及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下矣”可知，作者不认同渡者的劝告，急躁快步赶路，途中书童摔倒、书本散落，耽误大量时间，最终城门上锁，印证了渡者的预判。 根据文末“天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫”可知，作者由自身经历总结：凡事操之过急，容易生出变故、耽误正事，最终达不到目标，核心道理就是欲速则不达。做事一味求快，忽略客观条件，只会忙中出错；沉稳从容、稳步推进，才能顺利完成事情。 选取贴合学生日常的真实事例，如学习、做事、运动等场景，清晰叙述事情经过，写出急于求成带来的不良后果。将事例与文章道理结合分析，点明事例如何印证渡者的话。最后总结自身感悟，点明做事应沉稳踏实、循序渐进，升华观点。 示例：欲速则不达。在日常学习中也是如此。有的同学写作业只求速度，敷衍潦草、粗心大意，频繁出错，最后还要反复订正，浪费更多时间；而稳扎稳打、认真细致完成作业的同学，效率更高、正确率更高。这让我明白，做事不能一味求快，急躁只会出错误事，脚踏实地、循序渐进，才是做事的正确方式。 【点睛】参考译文：顺治庚寅年冬天，我从小港出发想要进蛟川县城，吩咐小书童用木简捆扎好书本跟随着我。当时夕阳沉入西山，傍晚的烟雾缠绕在树梢。望见县城大约还有两里路，于是我向摆渡的船夫询问：“还能赶上南门开着吗？”船夫仔细打量了小书童，回答说：“慢慢走，城门还会开着；快步赶路，城门就要关上了。”我心里恼怒，认为他是在戏弄我，便快步向前赶路。 走到半路，小书童摔了一跤，捆书的木简断开，书本散落一地，他哭着没能立刻站起来。等我们整理好书本、重新捆扎妥当，前方的城门已经落锁关闭了。我心中豁然醒悟，回想船夫的话，觉得十分合乎事理。天底下那些因为急躁鲁莽而自取失败，到天黑也无处安身的人，大概就和这情形一样啊！ 21. 学校开展“读《骆驼祥子》，品百味人生”读书分享会，你受邀参加“关于作品结局”的讨论。 《骆驼祥子》曾被美国译者伊万金翻译成英文出版，将原本的悲剧结局删去，改为大团圆结局——祥子与小福子都没有死，祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜。相较原著，你更欣赏哪一个结局？为什么？ 【答案】示例一：我更欣赏原版的结局。这样的结局正是当时的社会环境一点一点地剥掉祥子的美德，直到他走向堕落和毁灭的全过程的终结。更能揭示旧中国的黑暗，统治阶级对劳动者的剥削，表达作者社会底层小人物的深切同情。英译本中祥子和小福子幸福自由圆满的结尾，与原著所要表达的主题是相悖的，违背了老舍的本意。 示例二：我更欣赏美版的结局。祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜，这个大团圆的结局，更符合大部分人向往美好、追求幸福的心理。原版的结局，过于悲惨，祥子曾经有多完美，后面的毁灭就有多可惜，可能让部分读者感到压抑。 【解析】 【详解】本题为开放探究题，可任选原著悲剧结局或外文改编团圆结局作答：若选原著，侧重悲剧贴合北洋军阀统治下底层百姓无解的生存困境，强化对黑暗社会的批判；若选改编结局，则立足美好期许，寄托普通人挣脱苦难、获得救赎的理想温情，言之有理、紧扣文本即可。 示例一：我更欣赏原著悲剧结局。祥子数次努力买车全部落空，唯一精神寄托小福子被迫自尽，最终沦为行尸走肉。在黑暗压迫的旧社会，底层劳动者无力改变命运，悲剧结局贴合现实，尖锐揭露旧社会吞噬普通人希望的本质，老舍满怀对底层劳动者的悲悯，用悲剧结局抒发内心沉痛。现实大团圆改编脱离时代背景，淡化了原著深刻的批判意义。 示例二：我更欣赏改写后的圆满结局。原著里祥子与小福子都是善良底层人，一生受尽欺凌却从未作恶。让祥子救出小福子、二人得以相守，给予苦难小人物一丝温暖希望，跳出绝望的悲剧底色，能带给读者慰藉，弥补了原著结局带来的绝望感，寄托世人对底层弱者摆脱磨难、安稳度日的美好期盼。 三、表达与写作（55分，含卷面分5分） 22. 阅读下面材料，按要求作文。 记忆如一根温润的丝线，穿起岁月长河里一颗颗晶莹的珍珠。那些深藏心底的往事，常常在某个不经意的瞬间，被一阵风、一句话、一个熟悉的场景轻轻触动，便牵出缕缕绵长、挥之不去的情思…… 请以“深藏于心的往事”为题，写一篇文章，在记录经历或阐述思考中融入个人感悟。 要求：文体自选（诗歌戏剧除外）；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 深藏于心的往事 岁月匆匆，无数细碎的过往被时光冲刷、淡去，如同沙滩上的脚印，潮起潮落间便杳无踪迹。但总有一段往事，如温润的珍珠，静静沉淀在心底深处，无需刻意想起，却从未被遗忘，在岁岁年年里，温柔治愈着我的岁月。 那是童年的盛夏，承载着我最安稳美好的时光。乡下的老院，青砖黛瓦爬满翠绿的藤蔓，院中的老槐树撑开浓密的绿荫，蝉鸣声声，晚风徐徐，勾勒出夏日最温柔的模样。那时的我，总爱黏着外婆，寸步不离。 午后的阳光透过槐树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。外婆总坐在老藤椅上，手里摇着一把旧蒲扇，慢悠悠地为我驱散燥热与蚊虫。蒲扇划过空气，带来阵阵清凉，裹挟着淡淡的槐花香。我依偎在外婆怀里，听她讲古老的童谣和细碎的家常，眼皮渐渐沉重，在轻柔的扇风与温柔的低语中沉沉睡去。梦里没有烦恼，只有无尽的安稳与暖意。 傍晚时分，暑气渐消。外婆会牵着我的小手，漫步在村口的田埂上。晚风拂过稻田，掀起层层金色的波浪，蛙鸣与虫鸣交织成乡间独有的乐章。她的手掌粗糙却温暖，带着常年劳作留下的薄茧，却稳稳地护住小小的我。一路上，她会指着天边的晚霞，教我辨认云朵的形状，会摘下清甜的野果，小心翼翼擦干净递到我手里。落日余晖将我们的影子拉得很长，定格成岁月里最温柔的画面。 后来我渐渐长大，奔赴城市求学，离开这座盛满温柔的老院。高楼林立取代了乡间田野，喧嚣热闹取代了静谧安然，忙碌的生活填满了日常，我很少再有悠闲的时光驻足回望。可每当我疲惫迷茫、心生浮躁时，那段盛夏的往事总会悄然浮现。 我终于懂得，那段深藏于心的往事，不只是简单的童年回忆。它是外婆的疼爱，是乡土的纯粹，是岁月赠予我的温柔底气。成长路上，我们总会遇见风雨与坎坷，会经历迷茫与疲惫，但那些藏在时光里的温暖，永远是治愈我的力量。 时光不语，往事沉香。那段温柔的过往，早已深深镌刻在心底。它提醒着我，世间总有纯粹的美好与绵长的爱意，支撑着我勇敢前行，温柔生活，岁岁向阳。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心关键词为深藏于心与往事，限定写作对象是过往真实经历，重点不在于叙事本身，而在于这件事为何长久留存心底、带来绵长情思与成长感悟。需紧扣材料中“瞬间触动、绵长情思、个人感悟”的核心，摒弃流水账式记事，立足平凡小事，挖掘事件背后的温暖、遗憾、成长、感恩等深层情感与人生思考，立意积极真挚，贴合青少年生活与心境。 二、选材构思。 选材上，拒绝陈旧俗套素材，主打小切口、真细节、有余味的个人亲历小事。优先选择看似普通、却长久影响自己的往事，如家人细碎的守护、一次犯错后的自省、他人微小的善意、一次坚持与成长的经历等，素材真实可感，容易写出真情实感，贴合“深藏于心、挥之不去”的题意。 构思采用一物触发回忆→聚焦一件往事→细节刻画场景→沉淀内心感悟的结构。全文只写一件核心事件，不堆砌多件琐事。开篇用物件、场景、晚风等细节引出回忆；中间侧重动作、心理、环境细节描写，还原往事画面；结尾跳出事件本身，提炼成长、感恩、释怀、懂得珍惜等个人感悟，让往事有记忆温度、有思想厚度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $