内蒙古通辽市第三中学2025-2026学年七年级下学期期末考试语文试卷

2025一2026年度第二学期初一年级期末考试 语文学科试题 注意事项： 1,本试卷共4页19道题，满分100分，考试时间120分钟。 2根据网上阅卷要求，本试卷中的所有试题均要求在答题卡上作答，答在本试卷上的答 案无效。 一、积累与运用(21分) 为引导同学们体会中华传统美德的丰富内涵，传承中华传统美德，学校特开展“弘扬传 统美德”系列活动，请你参与。 【板块一：语润芳华·笔赴新程】 在“弘扬传统类德”主题教有活动中，小文撰写了一份活动感悟文祸，请你液他修改 完善。(6分) 弘扬传统美德，满养美好品行，是青少年成长路上的必修课。我们心怀炽热初心，待人 处事保持而()持稳重哈坚守做人底线，绝不为贪图私利艇而走险。修身立德不能只 是，时兴起，唯有锲而不舍坚持狗方能祧去心灵污浊之气。全体同学要发扬胜经孕传统 美德！争做向善好少年：要真诚对待身边同伴，以善意温暖他人，摒弃狭隘偏见。少年当坚 定本心，笃定前行，在日常点滴中践行仁义孝道，让中华传统美德浸润心灵，代代薪火相传。 救 1:请为加点字注音，或根据拼音填写正确的汉字。(2分) 锲而不舍)j血()持 卫.下列对语段中语法知识判断有误的一项是()。“C2分) A.“贪图私利”是动宾短语。 B.“初心”是名词，“坚持”是动词。 ℃：“中华传统美德浸润心灵”的句子主干是：·美德浸润心灵。 D:·“美好品行”是主谓短语。 '色情日 3.语段中画线句有语病，请写出锋女意见。(2分) 修政改意见：长 【板块二：孝亲敬老·爱满人间】 语文试卷《共 “孝”是中华民族的传统美德。活动中班主任请你参与并完成下面任务。（共7分) 4校报为本次活动开设“孝亲敬老，从我做起”专栏，请你填写专栏名称和内容。(3分) 栏目名称 ① 践孝行 ③ 栏目内容 解读老礼”内涵 ② 讲述“孝义”故事 5.下面是两组被拆分的“孝亲养老”主题对联， 请将词语重新组合，任选一组，把上联、·下 联依次填写在横线上。（4分) 备选词语：孝心似抒风尚好 国泰民安 心里种 老亲敬老 脸上开 敬老如花 岁月新， 上联： ·下联： 【板块二：文承古训：心守纯良】 G 6.活动中，学校号召同学们从经典古诗实中汲取精神力量涵养美好品德，请你将空缺的古 诗文名句补充完整。(8分) 传承传统美德，涵养少年品格。洁年自好，周敦颐《爱莲说》道出君子不与世俗同流合 污的坚守：出淤泥而不染，①“心怀家国，《木兰诗》尽显投身战场的豪迈气魄：② 一，关山度若飞；甘于奉献，龚自珍抒发心系家国的赤诚情怀：落红不是无情物，③ 一沉静养性，王维于林间安然静心修行：④一，弹琴复长啸：勤勉向学，吕蒙学识 长进令人赞叹：士别三日，⑤一一一；鉴古知今，·《贾生》中帝王漠视民生发人警醒：⑥二 ，不问苍生问鬼神：乐观豁达，《游山西村》道出绝境逢生的人生感悟：⑦ 柳暗花明又一村；以史为鉴，杜牧借诗句劝诫世人明辨是非：商女不知亡国恨，⑧】 二、阅读与鉴赏(39分) (一)文言文阅读（共10分） 阅读下面文字，完成7-10水题 设 【甲】 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素 琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳谐葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ·《陋室铭》刘禹锡 【乙】 叔文殿，坐贬难州刺史。在道，贬期州司马。地居西南复，士风解陋⊙，举目殊俗，无 第3页 可与言者。禹锡在朗州十年学雕以文章吟咏，陶怡情性。蛮俗好巫，州海谣洞②鼓舞，必歌俚锌 ®，禹锡或④丛事于其间乃依骚人⑤之作为新辞以教巫视@。故浅陵溪洞风间夷歌@，率多禹 锡之锌也。 《刘禹锡传》 【注释】①士风僻陋：当地的风气怪僻粗野。②淫祠：指地方老百姓私自滥建的祠堂庙宇。 这里指当地人组织的祭祀活动。③俚辞：粗俗浅陋的民间小调。④或：有时。⑥骚人：楚辞 诗人。⑥巫祝：掌管占卜、祭祀的人。⑦溪洞：地名。⑧夷歌：乡间小调。 7.参照表格提示的方法，解释加点词。(2分) 文言词句 方法 释义 (1)惟吾 依形推义法：“馨由“殼和“香组成。“馨”匙磬的指略，表赤敲 德馨 击右制乐器时发出的悠远宁静的乐音：“香”也与字义有关。·由此 11 推测该字的本义是。 (（2分座贬 查阅字典法：①因为。②驻守。③古人席地而坐，两膝着蓆，臀部 连州刺史 压在脚跟上。④株连受罚。 (填序 号方 1 8. 翻译下面的语句。(2分) 禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶情性。！「 9.用“给文中划线的句子刻分停顿。（限划两处）(2分) 签装 禹锡或从事于其间乃依骚人之作为新辞以教巫桃，· 10.【甲】【乙】两文记述的都是刘禹锡贬谪经历中的事情两文都彰显了其安贫乐道的情 怀。请结合背景资料和文章内容，简析这种情怀的具体表现。（4分) 【背景】 “求贞苹新"由王叔文领导，旨在改革朝政，提高国家的治理效率。因触犯了宦官、藩镇、 官僚势力的利益，潭到强烈反对，革新最终失败。，刘禹锡作为革新派的一员，遭到了打压与 语文试卷（共 排抹。，4·1特类一隊膜学二策氨单S 3S0 (二)文学类文本阅读（共14分麻樂女鄱 阅读下面文字，完成下面11-14小题。 注 窗台那棵向日葵 ·乱y 锌锋 下· ①笑艳挥辰开信，“要做衰老师那样的向日爨料卖埋在上里，花盘朝着娃们”。是考 上大学的学生写来。 ②广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个乡叫盘石。许多年前，莫艳辉转学 到盘石小学读三年级时，父亲是那所小学的语文老师。小艳挥没见过父亲上课，父亲也没给 地上过课，但隐隐的，地就想当老师，玩“过家家”时总粉先生。母亲打趣：“用丝瓜花搓 手，长大就能当老师。”地当真，夏天总攥着丝瓜花，指甲缝里着黄汁，晚上睡觉都不肯 洗。 路诚插种 ③1992年那年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石 连南最偏远的角落，也是父亲守了一辈子的地方。地被分配到盘石神学，离盘石小学不过一 里路。下班回家很方便，家就是小学校园的一间平房，虽小却温暖。父亲已是盘石小学的校 长。 ④“妹，瑶山孩子读个书不容易要好好教。父亲语童张。地使劲点点头。 ⑤瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆。近平瑶羡孩于说普通话时，该送气的声 音总含在喉咙里二瑶语本无送气音。地不急，慢磨海河课前腾三分钟练嘴皮子。顺口 湘打头阵，“四是四，十是七”脆生生响满：接着有孩子红着脸讲新闻，或说段瑶塞传说。 击渐地，朗读声漫出教室、孩子们的脸像初春的杜鹃可莲红起来， ⑥春末夏初，她带着学生去赛子里寻访传统手艺人老人坐在贝槛上绣瑶锦，长针穿来 绕去，讲起盘王节的故事。学生举着本子记，清风拂来阵阵兰花的幽香。 ⑦学生们都喜欢地。2Q多年前，莫艳辉调到县民族中学教书。个初二的女孩在本子 上写：“莫老师念课文时，声音像清泉敲响我的心田。”一个初三毕业班的孩子留言：“不 知往后能否再相遇，此刻只想说：谢谢你，老莫。”她捧着这些本子抹眼泪。 ⑧父与女，均出类拔萃。2016年春天，.莫艳辉被评为“特级教师”，这年秋天，父亲 获“乡村学校从教30年”荣誉证书。因为教得好，珠三角的学校来请，她总说：“瑶乡孩子 更需要我。”有私立学校开几倍工资“挖”她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不 香了，”行政部门要调地，地头摇得像拨浪鼓，转头去带年轻教师。 ⑨担任副校长那年，兰花开得早。校长说：.“管初中部就够忙了。”地攥着课程，执 物地说：“我喜欢教语文！”最后讨价还价，从两个班减到个班·卷通亲等·二共游】 头第2顶大 ⑩地的办公果抽屉里总备着小零食。发现有男生薄在办公室门口，地牵他：“来，别怕， 吃块糖，这里就是你的加油站。”学生有心事，总爱找地倾诉，周朱，即便下雨，地也深一 脚浅一脚走一两个小时山路去家访。一次地生病，在邻县住院，十几个学生骏山涉水来看地， 带来桃把花，说这花煮水止喷，一男的病友无不美幕。 ①“她是一缕光，让我对未来充满希望。”学生们说。“用青春丈量父辈走过的山路， 被需要的感觉很幸福。”地说。师生情像寨子里的火塘，暖洋详。有十年中考前，一名学生 因家庭子盾欲弃考，她得知后立即赶往调解，母女和好，学生参加考试，以语文满分的成绩 摘取全县桂冠。 ②期末改试卷，年轻救师嘀咕：“莫校怎么还跟咱们一起？”地笑：“咱是流水线上的 ‘小伙伴’。”红笔尖沙沙划过3000多道题，有人抱怨眼花，她摸出小盒：“含片薄荷糖， 当年改作业全靠它提神。” ③莫艳辉52岁生日那天，女儿给她寄来新钩的毛线向回葵，花盘有统口大，金黄金潢 的，茎叶绿油油。她摆在办公室窗台上。女儿说，妈妈特别像这摆向日葵。 (选自2025年4月14月《人民日报》) 11.莫艳辉丛教30多年，请按时间顺序，梳理她的经历，补全她和学生的故事。(3分) 时间 重要工作经历 和学生的故事 每日课前3分钟让学生练嘴皮子 1992年 分配到盘石中学 (1) 20多年前 调到县民族中学 学生留言表达感谢和不舍 2016年 被评为特级教师 抽屉里备零食给学生，学生倾诉心事 (2) 担任副校长之后 坚持执教语文课 (3) 劝欲弃考的学生参加中考 语文试卷《共红 12.请按要求赏析画横线句子的表达效果。（4分) (1)渐渐地，朗读声漫出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来。（从修辞角度) (2)有私立学校开几倍工资“挖”，她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不香了。”（从 人物描写角度) 13.选文第①段画波浪线的语句意蕴丰富，请结合全文，说说你的理解。(3分) 14.文章多处引用学生的话和留言表现学生对莫老师的感谢。请你也向曾经触动过你心灵的 一位老师说几句话，表达你对他（她）的感情，不少于50字。（4分) (三)实用类文本阅读（共9分） 中国自古推崇“诗书传家”，如今我们提出建设“书香社会”。阅读，从来不只是个人 的事，更是国家和民族的大事。请阅读下面材料，完成15-17小题 聚焦阅读立法，建设书香中国 【材料一】 ①2025.年12月16日，我国全民阅读事业迎来里程碑时刻一《全民，阅读促进条例》 (视不筒称《条例》)须布，自2026年2月1日起施行；标志着全民阅读欢政策引导”迈向 “法治褓障”。 ②读书，本是寻常事，如今有了专门的法律来保脖。很多人可能会困惑：阅读还需要立 法吗？ ③事实上，阅读从来不只是个人的事。 ④中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神， 塑造中国欠民自信自强的品格。新征程上，全民阅读更关乎文化自信的根基、社会文明的程 度，乃至国家发展的核心竞争力。 ⑤我们需要更普惠的保障一条例明确提出加强全民阅读保障，扩大全民阅读覆盖面， 同时对未成年人、残疾人、老年人等人群阅读作出专门安排。“一揽子精准保障，托底弱势 的举措》均着眼解决实际问题，将瓷民阔读工作的重心切实下移至基层，并最终落脚于服务 广大群众。”北京大学新闻与传播学院教授陆绍阳说。 ⑥我们期待更苛及的资透一一鼓威机关学校、企业事业单位、公共服务机构等设立相 应阅读设施，鼓励实体书店改善阅读条件、开展阅读活支持数字阅读与传统阅读相结合， 填第预 推动优质数字阅读内容供给. ⑦立法是为了释放更多可能性。未来，更多的城市书房、社区书屋、数字阅读平台将美 勃生长，让阅读变得无处不在、融手可及。 ⑧我们乐于回归更纯粹的阅读一针对碎片化阅读充斥生活，功利性阅读消解阅读价值 的趋势，条例将每年4月第四周定为全民阅读活动周，推广全民阅读活动，营造书香中国氟 围。 ⑨天下第一好事，还是读书。阅读，是宪法赋予公民的权利。全民闭读立法不是强制读 书，而是为了更好地保幛人们的阅读权利，侣导大家多读书。 (摘编自杨湛菲《我国全民阅读事业迎来里程碑时刻》；新华社) 【材料二】 ①眼下最大的挑战，或许不是缺书、缺地方读书，而是缺能静下心来读书的人，尤其是 年轻一代。想想看，如今的孩子面对的是什么环境？一边是学业压力大，作业、考试排着队 来，闲暇时间本就不多：另一边是手机里短视频、游戏、”社交软件轮番轰炸，数字算法精准 抓人眼球，连大人都难以白拔、何况自制力尚弱的孩子。在这样的夹击下，阅读时间被挤压 得所剩无几。 ②而这也正是《条倒》的意义所在一它至：少是一次宣示，提醒公众阅读的重要性，并 试图从制度层面营造更友好的阅读环境。比如，条例中强调对青少年的阅读服务，若能落实 到学校，推动图书馆更新藏书、开设阅读课、控制作业量，哪怕多创造一点空间，也是好的。 ③说到底，阅读习惯的养成，终究是件很个人的事，需要静水流深的积累，很难靠一纸 条例速成。但条例的审议通过，仍然释放了鲜明的积极信号：在越来越浮躁的时代，更加需 要为深度阅读预留空间，为下一代守护一片精神绿洲。这不仅是政府的责任，更是学校、家 庭、社区的共同课题。当我们谈论促进全民阅读时；其实是在追问：我们能否放下手机，拿 起书本？能否在孩子面前，少刷一会儿视频，多讲一个故塞？能否在忙碌的生活中，为自己， 也为孩子留出与书独处的时光？条例能搭台，但唱戏的，终究是我们每一个人。 (摘编自胡一刀《促进全民阅读，抓住年青一代是关键》，南方都市报) 15:下列对两则材料的理解与分析，不正确的项是()·2分) A:、《条例》的颁布是我国全民阅读事业的里程碑，标志着全民阅读从以往的政策引导阶 段正式进入法治保障阶段。 B.《条例》将每年4月第四周定为全民阅读活动周，主要目的是解决当下缺书、缺阅读 场所的问题，让阅读资源变得更加触手可及。 语文试卷共4页： C.两则材料都围绕《全民阅读促进条例》，呼吁重视全民阅读。材料一阐释立法的意义 台将蓬 和价值，材料二分析阅读困境，强调个人践行的重要性。 D.阅读习惯养成需个人长期积累，难以靠《条例》速成，但《条例》仍能为深度阅读预 读价值 留空间、守护下一代精神绿洲。 国家 16.请结合【材料一】简述为何阅读需要立法。4分) 门、为落实《条例》中对青少年阅读服务的要求，我校举行“校长有约”活动，请针对【材料 复制读 二】的阅读现状，结合上述材料，向校长提出切实可行的建议、(3分) (四)整本书阅读(6分) 社) 18,根据《钢铁是怎样炼成的》相关内容，回答下列问题。 )小语同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时整理了主人公保尔柯察金面临的几次重大人 其是 生选择，请结合文章内容将表格补充完整。(3分) 手队 经历 选择 准 朱赫来给保尔讲了许多革命的道理，传授了许多革命知 压 识 A 并 保尔意识到与B 的思想和追求不一样 分手 实 开始文学创作《暴风雨所诞生的》 勺。 A: B: C: 纸 多 (②)有评论认为：保尔形象兼具“坚韧与柔情”。请结合保尔的人生经历谈谈你对这个评价的理 解。(3分) 三、写作(40分) 9.生命中总有那么二些瞬间，“一些人、事、物如同星星之火，照亮了我们内心的世界。 这些亮光，或是二次温情的相遇，或是一段刻骨铭心的经历，抑或是一种坚定的信念它 们在我们的生命中留下了深刻的卵记，成为我们前行路上最宝贵的财富。 请以《生命中的亮光》为题，写一篇记叙文。 要求：(1)不少于500字；(2)不得抄袭、套作：(3)文中不得出现真实的人名、校名。 须)第领