第三单元 第八课 认识生命-【金牌导学案】2025-2026学年七年级上册道德与法治课时作业课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“认识生命”核心知识点，通过臧克家《有的人》诗句、古诗词等导入，引导学生理解生命的有限性、不可逆性、独特性，进而过渡到人类生命的接续与精神传承，构建从个体到人类的学习支架。 其亮点在于融合中华优秀传统文化与法治内容，如引用孔子思想、习近平治国理政与古语结合体现政治认同中的文化自信，结合《道路交通安全法》强化法治观念中的生命安全意识。采用案例分析和材料探究，帮助学生树立热爱生命的健全人格，教师使用可丰富教学资源，提升学生核心素养。

 第三单元 金牌导学案 珍爱我们的生命 第八课　生命可贵 1．当代诗人臧克家在其抒情诗《有的人》中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这主要启示我们（　　） ①每个人的生命都是独特的 ②每个人的生命都是不可逆的 ③人的价值体现在人与社会关系中 ④人的精神生命可以传承并实现永恒 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ B　 8．1　认识生命 2．生命是不可逆的。下列能直接体现这一观点的是（　　） A．花有重开日，人无再少年 B．人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 C．天行健，君子以自强不息 D．世界上没有两片完全相同的树叶 A　 8．1　认识生命 3．从生命的角度，请同学们认真分析以下诗句。其中解读正确的是（　　） 诗句 解读 ①君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 生命是不可逆的 ②天生我材必有用，千金散尽还复来 生命是独特的 ③天不生仲尼，万古如长夜 生命是短暂的 ④天有不测风云，人有旦夕祸福 生命是脆弱的 A.①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ A　 8．1　认识生命 4．老师对同学们说：“春天的花园里，姹紫嫣红，百花盛开。你不一定是最艳丽夺目的那朵，但你可能清新脱俗、与众不同。你有你的价值，也必然会有人发现你的价值。”这段话带给你的感悟是（　　） A．生命是短暂的，在生命的接续中，个体生命不断发展 B．生命过程是一个苦乐交织的过程 C．每个人的生命都是独特的，展示自己特有的风采 D．人的生命是地球上最为珍贵的财富 C　 8．1　认识生命 5．《中华人民共和国道路交通安全法》规定：“机动车经人行横道，应当减速行驶；遇行人通过人行横道，应当停车让行……”做出这一法律规定是因为（　　） A．生命是坚强的 B．中国汽车保有量严重超限 C．生命是不可逆的 D．任何情况下行人都有道路优先权 C　 8．1　认识生命 6．学生小文在探究“中华优秀传统文化”中发现，“有教无类、学而不厌、诲人不倦、因材施教、学思并重”等孔子创立的儒家教育思想依然活跃在新时代的教育教学活动中，并结合时代发展实现创新，成为现代教育理念的重要组成部分，在培育人才中发挥着重要价值。小文的探究所得表明（　　） A．古人的生命是可以延续至今的 B．思想是地球上最为珍贵的财富 C．伟大的思想是身体生命的体现 D．人的精神生命是不断传承的 D　 8．1　认识生命 7．习近平总书记的治国理政思想与许多古语所蕴含的道理不谋而合，这说明（　　） 古语 习近平总书记治国理政的相关思想 治国有常，而利民为本 坚持以人民为中心，全心全意为人民服务 万物各得其和以生，各得其养以成 绿水青山就是金山银山，坚持人与自然和谐共生 ①要把有限的生命投入古语学习中 ②生命是短暂的，但生命是有接续的 ③人的精神生命是不断传承发展的 ④人类的精神在传承中不断积淀和丰富 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ B　 8．1　认识生命 8．5000年的中华文明的浩瀚星辰，精神的纽带浩荡飘拂，自古以来中华民族就不缺乏跨越时空的精神传承。下列说法与材料相符的有（　　） ①在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ②中华优秀精神基因已融入每一个中国人的血脉中 ③我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 ④生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括精神生命 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④ C　 8．1　认识生命 9．以下是同学们搜集的孔子和马克思两位思想家的简介： 孔子——儒家学派创始人，创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响 马克思——被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒 由此可以看出（　　） ①人的精神生命是不断传承的 ②伟大的思想是精神生命的体现 ③人类的精神在生命的传承中不断丰富 ④伟大的思想是生命传承的必然结果 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A　 8．1　认识生命 10．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一：在小说《西游记》中，唐僧去西天取经，沿途的妖魔鬼怪都想吃掉他，因为吃了他的肉可以长生不老。秦始皇、汉武帝、唐太宗这些帝王也都有追求长生不老的举动，但都没能成功。 材料二：地球生命起源于30多亿年前，人类的生命出现于几百万年前。从直立行走的古猿进化到人类，从茹毛饮血到人工取火，从发明弓箭到今天建立太空站，人类创造了伟大的物质文明和精神文明成果。 8．1　认识生命 （1）材料一说明个体的生命具有什么特点？（2分） 生命是有限的。(2分) （2）材料二说明人类的生命具有什么特点？你是如何理解这一特点的？（8分） ②在历史的长河中，虽然个人的生命短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。(4分)③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。(2分) 8．1　认识生命 感谢聆听 $