第三单元 第八课 认识生命-【金牌导学案】2025-2026学年七年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“认识生命”核心内容，涵盖生命的重要性、独特性、不可逆性、有限性及人类生命的接续等知识点。通过课前预习填空梳理基础，课堂导学以技法指导、思路点拨和名言解读为支架，衔接前后知识，帮助学生构建认知脉络。 其亮点在于融合“健全人格”与“责任意识”核心素养，采用跨学科诗句匹配、警号传承案例等实例，结合错误辨析和框架小结，培养学生辩证分析能力与精神传承使命感。学生能深化理解，教师可借助系统资源提升教学效率。

 第三单元 金牌导学案 珍爱我们的生命 第八课　生命可贵 金牌导学案 金牌导学案 8．1　认识生命 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 本课重点：生命的重要性及生命的特点 本课难点：理解人类生命的接续 健全人格：思考生命，初步形成对复杂情形的判断能力，培养更全面、辩证分析问题的能力。 责任意识：明确自己的使命感，不仅仅在身体上接续生命，也在精神上不断继承和接续人类文明成果。 学习目标 8．1　认识生命 1．　　　　　　是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的　　　　　。 2．每个人的生命都是　　　　　　　。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都　　　　　　　　　。 3．在成长过程中，每个人会汲取不同的　　　　　　　　　养分，形成独特的　　　　　　　，拥有不同的人生道路。 4．每个人的生命都是　　　　　　　。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光　　　　　　　　　。我们要珍惜生命的每一天。 人的生命　 　财富 不可替代 独特的　 物质和精神　 个性品质 不可逆的　 一去不复返 8．1　认识生命 课前预习 5．每个人的生命都是　　　　　　。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的　　　　　。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 6．人的生命是　　　　　　　　。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是　　　　　　的生命。 7．人的精神生命是　　　　　　　　　。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是　　　　　　　的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 　规律 有限的　 代代接续的　 　“我们” 不断传承的　 精神生命 8．1　认识生命 课前预习 技法指导 C 8．1　认识生命 课堂导学 1．审题干：本题考查对人的生命的价值、生命的特点的认识和理解，是一道逆向选择题。 2．审题肢： 分析题目中三位老师的观点体现生命的价值以及何种特点。 3．联系题干与题肢解题：选出正确答案。 8．1　认识生命 课堂导学 课堂小结 8．1　认识生命 课堂导学 每个人的生命都是 不可逆的 。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。（×） 改正：每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。 人的生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是 物质生命 的体现。（×） 改正：人的生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。 8．1　认识生命 课堂导学 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”P63 内容解释：出处：臧克家的《有的人》。意思：有些人虽然身体还活在世上，但是他们灵魂却已经灭亡，如同行尸走肉般存于世间；有些人肉身虽然已经消失于人世，但是他的精神却一直活在人们心中，影响着世世代代的人。 对应观点：人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的 生命，还是“我们”的生命。 8．1　认识生命 课堂导学 重点字词： 8．1　认识生命 课堂导学 1．通过AI技术，我们能够和去世的亲人对话、视频，甚至获得24小时的陪伴……但这项技术也带来了更多的争议，除可能会带来诈骗、隐私泄露等风险外，也有人质疑“复活”的亲人是否会让亲属沉溺于悲伤无法自拔，毕竟（　　） A．生命是独特的 B．生命是不可逆的 C．生命是宝贵的 D．生命是代代接续的 B　 8．1　认识生命 随堂检测 2．【跨学科】下列诗句与其蕴含的道理相匹配的是（　　） A．盛年不重来，一日难再晨。——生命是不可逆的 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——生命是独特的 C．少壮不努力，老大徒伤悲！——生命是顽强的 D．野火烧不尽，春风吹又生。——生命是短暂的 A　 8．1　认识生命 随堂检测 3．某班同学在学习生命主题的相关内容时，收集到以下经典语句。其中解读正确的是（　　） 序号 经典语句 解读 ① 每个人的生命即使再平凡，也是限量版 生命是独特的 ② 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 生命是短暂的 ③ 每个人的生命是在无数的偶然性中产生的 生命是有接续的 ④ 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 生命是不可逆的 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B　 8．1　认识生命 随堂检测 4．指纹人人皆有，却各不相同，故被称为“人体身份证”。这表明人的生命是（　　） A．永恒的 B．独特的 C．短暂的 D．不可逆的 B　 8．1　认识生命 随堂检测 5．“荷花之冰清，兰花之素雅，牡丹之雍容；泰山险、华山奇、峨眉秀；北国万里雪飘，江南草长莺飞……你能说：荷花不如牡丹，泰山胜过峨眉，北国不比江南？”这段话启示我们（　　） ①生命是独特的，生命意义是具体的 ②人只有对社会作出突出贡献才能体现生命的价值 ③每个人的生命都有自己独特的使命 ④每个生命都会在生活中展现不一样的姿态 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ D　 8．1　认识生命 随堂检测 6．“中国好人榜”上榜者何清阳，一家三代人接续守护烈士墓，等待烈士后人来寻，他们的事迹启示我们（　　） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②实现人类生命的接续是一件浪费时间的事情 ③每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④人的一生就是为了生命的接续 A．①④ B．②④ C．①③ D．③④ C　 8．1　认识生命 随堂检测 7．江苏无锡钱氏家族秉承《钱氏家训》：读书为善，济世经邦；立品敦厚，有道有艺……声望源远流长，历朝历代皆有俊杰，后裔更是人才辈出：“导弹之父”钱学森、力学奠基人钱伟长、“原子弹之父”钱三强、作家钱锺书、外交家钱其琛等，遍布全球，仅当代国内外科学院院士以上的钱氏名人就有一百多位。对此你认为（　　） ①钱氏后裔传承精神生命，实现生命的代代接续 ②所有钱氏后裔都拥有同样的人生道路 ③钱氏后裔发扬了钱氏家训，更易于声名远扬 ④钱氏后裔秉承家训，传承精神，弘扬了中华优秀传统文化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B　 8．1　认识生命 随堂检测 8．【课标新例】“012642”，这是一个英模警号，在一家三人间接力传承。妻子索连红在丈夫宝力格牺牲后，佩戴上他的警号，续写他未完成的事业。如今，索连红退休，儿子包牧仁向组织申请沿用父母的警号，以此激励自己勇挑重担、为民服务。这个英模警号的传承说明了（　　） A．精神的传承使生命更有意义 B．生命是有限的，要珍惜生命 C．要弘扬孝亲敬长的传统美德 D．生命价值高于一切，要敬畏生命 A　 8．1　认识生命 随堂检测 9．阅读材料，回答问题。（8分） 《典籍里的中国》让我们穿越时空与古代圣贤对话，以“戏剧＋影视化”的表现方法，讲述典籍在五千年历史长河中源起、流转及书中的闪亮故事。从《尚书》到《本草纲目》等，它们跨越时空传递知识，将先辈的思想、经验传递给后代，使后人站在巨人肩膀上前行。 人的生命是代代接续的。你如何理解精神生命的传承？（8分） 人的精神生命是不断传承的。(2分)①伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。(3分)②在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。(3分) 8．1　认识生命 随堂检测 感谢聆听 $