5.1质量守恒定律第2课时课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦质量守恒定律的解释与应用，通过水通电分解的微观图示及表格对比，从原子种类、数目、质量不变（微观）和元素种类、质量不变（宏观）两方面解析定律本质，搭建从概念理解到应用的学习支架。 其亮点在于融合化学观念与科学思维，以表格数据对比和实例分析（如推测物质质量、元素组成、化学式）引导学生证据推理，小结明确反应前后变与不变的关键。助力学生形成物质变化的微观认知，提升解决实际问题的能力，教师可借助结构化内容高效开展教学。

课题一 质量守恒定律 课题一 质量守恒定律 第二课时 1 目录 01 质量守恒定律的解释 02 质量守恒定律的应用 2 质量守恒定律的解释 通电 水分（H2O） 氢分子 氧分子 （H2） （O2） 反应物 生成物 物质种类 分子种类 分子数目 原子种类 原子数目 元素种类 1种 2种 2个 3个 2种 2种 6个 6个 2种 2种 1种 2种 化学反应前后，原子的种类、数目和质量不变 微观角度： 3 质量守恒定律的解释 通电 水分（H2O） 氢分子 氧分子 （H2） （O2） 反应物 生成物 物质种类 分子种类 分子数目 原子种类 原子数目 元素种类 1种 2种 2个 3个 2种 2种 6个 6个 2种 2种 1种 2种 化学反应前后，元素的种类和质量不变，物质的总质量不变 宏观角度： 4 小结 质量守恒定律的解释 微观：化学反应前后，原子的种类、数目、质量没有改变， 宏观：化学反应前后，元素的种类、质量没有改变。所以物质的总质量不变 化学反应前后，物质种类和分子种类一定改变 5 质量守恒定律的应用 一、推测物质的质量 【例】10 g A 和足量 D 充分反应，生成8 g B和 4 g C，则D与 B 的质量比是( ) A．5∶1 B．1∶1 C．1∶4 D．1∶2 C 依据：反应前后物质的总质量不变 6 质量守恒定律的应用 一、推测物质的质量 依据：反应前后物质的总质量不变 A. B. C. D. 【练习1】现将一定量A和足量B混合加热，A与B发生化学反应，40g A完全反应后生成和 ，则参加反应的B与C的质量比是( ) C 7 质量守恒定律的应用 一、推测物质的质量 依据：反应前后物质的总质量不变 【练习2】某密闭容器内，现有甲乙丙丁四种物质，混合发生反应后的质量如表格所示，则x为_______，反应物是_______，生成物是_________。 甲 乙 丙 丁 反应前物质质量/g 10 5 10 10 反应后物质质量/g 6 5 8 X 16 甲丙 丁 8 质量守恒定律的应用 二、推测物质的元素组成 依据：反应前后元素的种类不变 根据以上信息，下列关于淀粉组成的推测中，正确的是( ) A.只含碳、氢元素 B.含有碳、氧、氢三种元素 C.含有碳、氢元素，可能含有氧元素 D.无法确定是否含有碳、氢元素 C 9 质量守恒定律的应用 二、推测物质的元素组成 依据：反应前后元素的种类不变 【练习】某化合物在空气中完全燃烧，测得生成物中含有二氧化碳、水蒸气、二氧化硫，下列对该化合物的推断正确的是( ) A．一定含有碳、氢、硫元素 B．一定含有碳、氢、氧、硫元素 C．只含有碳、氢元素 D．一定含有碳、氢、氧元素，可能含有硫元素 A 10 质量守恒定律的应用 三、推测物质的化学式 依据：反应前后原子的种类、数目不变 C CO2 11 质量守恒定律的应用 三、推测物质的化学式 依据：反应前后原子的种类、数目不变 CuO 12 质量守恒定律的应用 四、其它类型 【例题】在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，使之充分反应。 （1）X的值为_________，甲和乙质量变化的比为______， （2）丙___________（一定或不一定）是催化剂； （3）基本反应类型是___________ （4）乙是________（填单质或化合物） 13 5 : 25 不一定 化合反应 化合物 13 质量守恒定律的应用 将下列四种物质放入密闭容器中充分反应，测得反应前后各 物质的质量如表。下列说法不正确的是( ) 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/ 30 20 5 0 反应后的质量/ 14 16 20 D A. B. 丁一定是化合物 C. 丙可能是催化剂 D. 参加反应的甲和生成的丁的质量比为 14 $