第二单元《红星照耀中国》-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《红星照耀中国》整本书阅读，系统涵盖作者斯诺的采访经历、红军领袖形象、长征历程等核心内容。通过阅读导航引入创作背景与内容概要，阅读规划分六周设置阶梯式任务，阅读探究以专题深化人物、长征、信仰等主题，搭建从基础认知到深度探究的学习支架。 其亮点在于融合分阶段阅读与专题探究，通过毛泽东、周恩来等领袖多维度分析及长征路线梳理，厚植文化自信。采用批注题、图表题（如“红军剧社”精神品质提炼）培养思维能力与语言运用，助力学生理解革命文化，教师可直接利用结构化资源提升教学效率。

 整本书阅读 金牌导学案 《红星照耀中国》 金牌导学案 金牌导学案 《红星照耀中国》 2 阅读规划 1 阅读导航 4 真题演练 3 阅读探究 作者：埃德加·斯诺（Edgar Snow，1905—1972）生于美国密苏里州堪萨斯域，美国著名记者，代表作《红星照耀中国》（原译名为《西行漫记》）。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者；抗日战争爆发后，又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者；1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。 阅读导航 《红星照耀中国》 创作背景：作为中国人民的朋友，1928年，斯诺带着对中国革命的关心来华。当时，国民党统治区的社会舆论对中国共产党极尽污蔑之词，国际舆论也对中国共产党颇有微词。1936年6月至10月，斯诺突破重重困难，对陕甘宁边区进行实地考察和采访。在此期间，他不仅关注中国共产党领导者的革命策略，还留心观察普通红军战士的日常生活。随后，根据自己掌握的大量第一手材料，斯诺完成了《红星照耀中国》这部报告文学的写作。 阅读导航 《红星照耀中国》 主要内容：《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性强的报告文学作品。作者真实记录了1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 全书共12篇，主要内容有关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；该书先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界，不断地被再版和重印，影响了千百万读者和一代又一代的青年，成为享有盛誉和家喻户晓的文学作品。 阅读导航 《红星照耀中国》 艺术特色：《红星照耀中国》是一部具有独特魅力的纪实文学作品，其艺术特色表现在以下方面： 1．纪实性与真实性：作为一部纪实文学作品，斯诺深入中国西北革命根据地，通过实地采访、现场观察和与众多人物的直接交流，获取了大量第一手资料。他如实记录了自己的所见所闻，包括红军战士的生活、战斗场景，共产党领导人的形象、言论和经历，以及根据地的社会制度、经济建设、文化教育等各个方面。书中的人物和事件都真实可考，如毛泽东、周恩来、朱德等领袖人物的具体事迹，红军长 阅读导航 《红星照耀中国》 征中强渡大渡河、飞夺泸定桥等重要历史事件，都以客观、真实的笔触呈现给读者，具有极高的可信度和历史价值。 2．生动的人物描写：斯诺运用细腻的笔触和丰富的细节，成功塑造了众多个性鲜明、栩栩如生的人物形象。他不仅描绘人物的外貌特征，还深入挖掘人物的性格、思想和情感。如对毛泽东的描写，既展现了他作为革命领袖的睿智、坚定和高瞻远瞩，又刻画了他质朴、幽默、富有亲和力的一面；对周恩来的描写，突出了他的温文尔雅、机智敏锐和对革命事业的忠诚；对彭德怀的描写，则着重表现他的豪爽 阅读导航 《红星照耀中国》 直率、勇敢无畏和关爱士兵的品质。通过这些生动的人物描写，读者能够更加直观地感受到人物的魅力和风采，便于深入了解他们的内心世界。 3．巧妙的结构安排：作品采用了总——分——总的结构方式，开篇以“探寻红色中国”引出主题，激发读者的好奇心；中间部分按照不同的主题和地点，分别介绍了红军领袖、红军战士、革命根据地的建设等内容，层次分明，条理清晰；结尾部分以“又是白色世界”作结，与开头相呼应，同时对整个采访经历和对中国革命的认识进行了总结 阅读导航 《红星照耀中国》 和升华。在每个章节中，斯诺还巧妙地运用了插叙、倒叙等手法，丰富了故事的内容和层次感，使读者能够更好地理解事件的背景和发展脉络。 4．客观的态度与公正的评价：斯诺以一个西方记者的视角，保持着客观、中立的态度，对中国共产党和红军进行了全面的报道和评价。他既肯定了中国共产党在革命斗争中所取得的伟大成就，如建立革命根据地、开展土地改革、组织抗日统一战线等，又如实反映了革命过程中面临的困难和挑战。他没有受到当时国际上对中国共产党和红军 阅读导航 《红星照耀中国》 一些偏见和误解的影响，而是通过自己的亲身经历和深入了解，公正地评价了中国共产党和红军的历史地位和作用，为世界认识中国革命提供了一个客观、真实的窗口。 5．文学性与思想性的融合：作品不仅具有纪实性，还具有很高的文学价值。斯诺运用了生动形象的语言、巧妙的修辞手法和富有感染力的描写，使作品具有很强的可读性。如在描写红军长征的艰苦历程时，他用“红军战士们像钢铁般坚韧不拔，他们穿越了无数的雪山草地，战胜了饥饿、寒冷和敌人的围追堵截”这样的语句，生动地展现了红军 阅读导航 《红星照耀中国》 战士的英勇无畏和顽强意志。同时，作品还蕴含着深刻的思想内涵，通过对中国革命的深入分析和对共产党理论政策的阐述，揭示了中国革命的必然性和正义性，引发读者对历史、社会和人生的思考。 6．悬念与情节的设置：斯诺在书中设置了许多悬念和引人入胜的情节，吸引读者的注意力。他以自己的采访经历为线索，不断提出问题，如“红色中国究竟是怎样的一个世界？”“共产党的领导人是怎样的人？”“红军为什么能够取得如此辉煌的成就？”等，通过逐步解答这些问题，引导读者深入了解中国革命的真相。同时，书中还穿插了许多 阅读导航 《红星照耀中国》 生动的故事和典型事件，如贺龙用一把菜刀闹革命、红军战士强渡大渡河的惊险场景等，使作品情节充满了紧张感和戏剧性，增强了读者的阅读兴趣。 主题思想：《红星照耀中国》的主题思想是描绘了中国共产党和红军战士以及相关领袖人物伟大而平凡的精神风貌，探求了中国革命发生的背景和发展的原因——指出中国共产党的宣传和具体行动使穷人和受压迫者对国家、社会和个人，有了必须行动起来的信念；中国共产党领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 阅读导航 《红星照耀中国》 作品影响：《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范，人物刻画、环境描写以及叙事角度的变换达到了出神入化的程度。《红星照耀中国》中译本出版后，在中国产生了巨大的反响，使成千上万个中国青年因为读了《红星照耀中国》而纷纷走上革命道路。《红星照耀中国》使西方人得以真正地了解了中国共产党人的真实生活。从某种意义上说，一代美国人对中国共产党人的认识都是从斯诺那里得来的。 阅读导航 《红星照耀中国》 《红星照耀中国》的另一魅力，在于描绘了坚韧不拔、英勇卓绝的中国共产党人和红军战士领导的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。他面对面采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙等中国共产党的领导人和红军将领，并与他们结下了或浅或深的交情。其中最重要的无疑是毛泽东。斯诺准确地把握到毛泽东同志以农民为主体的中国民众的精神纽带。 阅读导航 《红星照耀中国》 阅读第一周（第一章至第二章） 1．请说说斯诺是带着哪些未获解答的问题前往“红色中国”的。（任答两个）（第一章　第一节） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：①上万的农民、工人、学生、士兵参加了红军，同南京政府的军事独裁进行武装斗争。这是为什么？ ②有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？ ③国民党和共产党的根本争执点在哪里？ ④中国的共产党人究竟是什么样的人？ 他们同其他地方的共产党人或社会党人有哪些地方相像，哪些地方不同？ ⑤他们的运动真是世界革命的一个有机部分吗？ 他们是真正的国际主义者吗？ 还是“不过是莫斯科的工具”，或者主要是为中国的独立而斗争的民族主义者？ 《红星照耀中国》 阅读规划 2．《红星照耀中国》的文学体裁是　　 　　　，原译名是《　　　　　　　》，作者斯诺西行的出发点是　　　　　，第一个目的地是　　　　　。（第一章　第二节） 　西安 报告文学　 西行漫记　 　北京　 《红星照耀中国》 阅读规划 3．根据名著中周恩来的相关内容，下列说法有误的一项是（第二章　第二节）（　　） A．周恩来第一次与斯诺见面时，用英语同他打招呼，口气温和文雅，并为他规划采访行程。他是斯诺在苏区见到的第一位重要的共产党领袖。 B．周恩来个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，他确乎有一种吸引力。 C．周恩来是一个世家子弟，祖父曾任清代高官，父亲是声望卓著的学者，母亲不同凡俗。他很小的时候就表现出惊人的文学天赋，他是一位书生出身的造反者。 D．周恩来在北京大学学习英文并受到开明的教育，1919年参与学生运动，作为学生领袖被逮捕，被释放后去法国留学，在巴黎组织建立了中国共产主义小组。 ．． D　 【解析】D项“北京大学”应改为“南开大学”。故选D。 《红星照耀中国》 阅读规划 4．斯诺问李长林：“贺龙到底是怎样一个人？”请根据你的阅读积累，简述斯诺从李长林口中得到的贺龙印象。（第二章　第三节） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①贺龙身材魁梧，像老虎一样强壮有力。他年过半百，还是非常健壮。②贺龙非常喜欢马。③他生性暴躁，却又十分谦逊。④他忠实于党，从未破坏党的纪律。⑤贺龙憎恶富人，这事已经成为传奇。⑥地主士绅只要听到贺龙距他们还有两百里路的消息，就要闻风逃跑，因为他以行军神出鬼没著称。 《红星照耀中国》 阅读规划 阅读第二周（第三章至第四章） 5．中国人民能打败而且肃清日本的武力的三个条件：第一，　　　　. 　　　　　　　　　 　；第二，　　　　　　　　　　　　 ；第三，目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫的各国人民采取革命行动。中心要点是　　　　　　　　　　　。（第三章　第三节） 中国抗日民族统一战线的建立 世界抗日统一战线的形成 中国人民的团结 《红星照耀中国》 阅读规划 6．下面是某位同学阅读《红星照耀中国》“红军剧社”一篇后做的批注卡，请在卡上写出从中体现出的红军的精神品质。（第三章　第五节） 原文摘录 精神品质 戏票是不卖的，那边没有包厢之类，也没有什么优先的座位。我留意到中央委员会书记洛甫、红军大学校长林彪、财政人民委员林伯渠、政府主席毛泽东以及其他官员及他们的太太们，都分散在群众中间，坐着有弹性的草捆，同别人一样。演出一开始，就谁也不怎么注意他们了。 ①________________ __________________ 平等，红军官兵 之间没有尊卑之分。 《红星照耀中国》 阅读规划 原文摘录 精神品质 当红军占领新区域的时候，为争取人民的信服，使人民的恐怖心理安定，就要把红军纲领的基本观念传播给他们，把大量的革命观念传播开去的。 ②________________ __________________ 他们什么地方都睡，开心地吃人家给他们备好的东西，路程迢迢地从这村走到那村。从物质享受的立场，他们无疑是世界上报酬最可怜的演员，可是在我想来，却还没有见过比他们更幸福的人。 ③________________ ________________________________ 善于用行动和宣传，赢得人民信任。 无论生活怎么艰苦，都能克服，不追求物质享受。 《红星照耀中国》 阅读规划 7.下面与毛泽东有关的事件，按时间先后排序正确的一项是（　　）（第四章） ①投身政治活动，主笔《湘江评论》。 ②参加中国共产党第一次代表大会、第一次国共合作，参与建立苏维埃政府。 ③反抗父亲，读“禁书”，剪辫子。 ④带领红军发展壮大，通过长征到达甘陕地区。 A．③②①④ 　　B．③①②④　 　C．②③④①　 　D．①③④② B 《红星照耀中国》 阅读规划 8．小红要分享她阅读“领袖毛泽东从13岁离开小学，到28岁参加中国共产党成立大会这一段成长历程”后的感悟。她想分几个板块来分享。请你帮她梳理，确立两个板块的名称，并为每一个板块列出一个体现毛泽东奋斗精神的事例。（第四章） 板块一：名称①：_____________________　　　　　　　　　　　　 事例②：______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 示例：思想改变 从十三岁离开小学堂，在家里帮长工干活，替父亲记账，读到《盛世危言》时激起想要恢复学业的愿望，这是他思想转变的开始。读了一本关于瓜分中国的小册子以后，他对国家的前途感到沮丧，开始意识到国家兴亡，匹夫有责，这是他思想转变的进一步发展 《红星照耀中国》 阅读规划 板块二：名称③：____________________________　　　　　　　　　　　　 事例④：_____________________________________________________ ____________________________________________________________。 投身政治 回到长沙以后，在五四运动以后，他把大部分的时间用在学生的政治活动上，曾多次组织工人运动 《红星照耀中国》 阅读规划 阅读第三周（第五章至第六章） 9．请完成下面的“红军长征”阅读卡片。（第五章） 名称 红军一般称它为“①　　　　　　　长征” 路线 瑞金—突破敌军四道防线—强渡乌江—占领遵义—四渡赤水—巧渡金沙江—②　　　　　　　　—飞夺泸定桥—翻雪山—③ 　　　　　　　　—陕北吴起会师—甘肃会宁会师 二万五千里 强渡大渡河 过草地 《红星照耀中国》 阅读规划 困难 长征中面临的困难（至少两例）：④_______________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 评价 斯诺在书中这样评价道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的⑤　　　　　　　　。” 示例：生活上，工农红军生活条件艰苦，没有柴火、没有粮食；环境上，雪山、草地等自然环境恶劣；民情上，当地少数民族民情复杂，他们对红军的不理解、不信任；战斗上，红军要时刻应对敌军的围追堵截 武装宣言 《红星照耀中国》 阅读规划 10.请根据《红星照耀中国》内容，简要复述强渡大渡河的过程。（80字左右）（第五章　第三节） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 指挥员刘伯承与彝族部落歃血为盟，共同抗敌。林彪率领先锋师奇袭安顺场并俘获敌人的渡船。因水流湍急，部队渡河困难，于是决定夺桥。三十位英雄“飞夺泸定桥”后，部队最终顺利进入四川。 《红星照耀中国》 阅读规划 11．斯诺在“通过大草地”一篇中以毛泽东的《七律·长征》作结，请你概括“红军不怕远征难”的主要原因。（第五章　第四节） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：他们有坚定的革命理想和信念，坚信正义事业必将胜利。他们有铁一般的严明纪律。他们为了救国救民，不怕任何艰难险阻，有不惜付出一切的牺牲精神与革命精神。他们有众志成城、团结一致的协作精神。 《红星照耀中国》 阅读规划 12．徐特立加入共产党时已经五十岁了，他想到自己“在建立新世界的工作中，他还有一点用场”，感动得哭了。你认为他“老”吗？ 请结合他“建立新世界”的事迹说明。（第六章　第五节） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：不老。他不断追求进步，五十岁高龄加入中国共产党，对自己学而不厌，对别人诲人不倦，在五十岁的身体里跳动着的是一颗年轻的心；他在五十岁的年纪仍心系教育，主持苏区扫盲工作，进行教育试验，赢得苏区人民的尊重，他的干劲分明是个活力四射的年轻人。(能结合具体事迹，言之成理即可) 《红星照耀中国》 阅读规划 阅读第四周（第七章至第八章） 13．阅读纪实作品，要借助作者在记录事实过程中穿插的分析和评论。请谈谈以下一则评论体现了作者怎样的情感倾向。（第七章　第三节） 事实：一位年轻的电力专家徐承志，放弃了在南方丰厚的收入，丢下家庭，到陕北吴起镇红军的军工厂投身革命。当斯诺询问他对周围人嬉嬉闹闹的情况有什么感想时，他严肃地批评：“这些人唱歌，费的时间太多！”他说，“现在还不是唱歌的时候！” 《红星照耀中国》 阅读规划 斯诺评价：“我觉得这句话总括了陕西苏区这个独一的‘工业中心’里许多热情而近乎浮夸的现象，但他们都有社会主义工业的精神，就是在缺乏物质的时候，也是这样！” __________________________________________________________________________________________________________________________ 斯诺高度赞扬了徐承志全身心投入革命奋斗的干劲；他认为苏区虽然物质匮乏，但却洋溢着向上的精神力量。 《红星照耀中国》 阅读规划 14．请结合原著，梳理彭德怀的事迹，体会其形象特点，完成下面的“彭德怀印象卡”。（第八章　第二节） 主要事迹 形象特点 他发动平江起义，成立第一个湖南苏维埃政府；用“铁骑子弟兵”攻打并占领了湖南省城长沙；在长征中，他是红一军团前锋部队的总指挥，冲破好几万的敌人军队的防线，争取了到陕西的路径。 ①______________________ ________________________ 有反抗精神善于作战，有卓越的领导才能 《红星照耀中国》 阅读规划 主要事迹 形象特点 在长征途中大都是用脚步行的，常常把他的马给疲倦的或者受了伤的同志骑；在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 ②______________________ ________________________ 他同部下一样，只有两套军服，而且军服上没有等级的标志；他吃得很少、很简单，伙食同部下一样。 ③______________________ 爱护部下，平易近人，大公无私 生活简朴，不搞特殊 《红星照耀中国》 阅读规划 主要事迹 形象特点 他和部下、斯诺比赛跑上山顶，像个兔子一样跳着跑开了。 精力过人，行动敏捷 下令保留对红军的悬赏传单，在传单背面印刷红军的宣传品。 乐观豁达，勤俭节约 他有一件在长征途中击下敌机后用④_________________做的背心，他对此感到孩子气般的得意。 活泼，有孩子气 缴获的降落伞 《红星照耀中国》 阅读规划 15.结合原著内容，说说彭德怀“为什么变成一个红军”。（第八章　第三节） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：①童年时母亲去世，不受继母、父亲、祖母疼爱，九岁离家闯荡社会，从小饱尝生活的艰辛。②有强烈的反抗意识，带领农民攻打饥荒时不肯平价卖米给饥民的地主，之后只能逃命，后去参军。遭遇的不幸使得他对社会不满，很早地具有了反抗意识。③从军的经历和阅读《资治通鉴》让他反思怎样才能进行有意义的革命斗争，此后，他开始研究马克思主义，读了《共产党宣言》后开始怀着“社会一定能被改变”的信念工作，接受了党的思想。 《红星照耀中国》 阅读规划 16．为什么张学良渐渐地尊敬起红军来？ （第八章　第四节） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①红军在山西战役中展现顽强战斗力；②优待俘虏政策与国军形成对比；③提出停止内战共同抗日的主张；④灵活战术打破围剿赢得尊重。 《红星照耀中国》 阅读规划 阅读第五周（第九章至第十章） 17．下面属于“红色窑工”徐海东的经历的是：　　　 　　（第九章　第一节） ①他十一岁上学时，受地主子弟欺负，扔石头打破了地主孩子的脑袋；认为穷人孩子得不到公平，就逃离学校。 ②和民团打架；参加工人反对厂主克扣工资的反抗斗争。 ③参军后加入共产党，在1927 年组织窑工和农民成立湖北省第一支“工农军队”。 ④他以行军神出鬼没著称，人还在二百里外的地方，地主绅士都要闻风逃跑，哪怕是有南京军队重兵驻守的地方。 ⑤骑马时马受惊奔逸，把他撞在树上，等两周后他恢复意识，发现两颗门牙嵌在树上了。 ①②③⑤ 《红星照耀中国》 阅读规划 18．《红星照耀中国》中的“红小鬼”都非常可爱。请根据你从书中读到的内容，用“√”“×”判断下列说法的正误。（第十章　第二节） ①他们并没有被当作小孩照顾，他们中有许多人参加了长征、实际作战。（　　） ②他们年龄偏小，来自于五湖四海，是真正的“全国性”军队，且非常喜爱红军。（　　） ③他们在红军队伍里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、宣传员、马夫、看护等。（　　） √　 √　 √　 《红星照耀中国》 阅读规划 ④一个叫向季伯的小鬼希望斯诺在发表报纸时，不要写错自己的名字，以免给外国读者眼中的中国与中国红军带来坏印象。（　　） ⑤因为朱德没有路条，“红小鬼”不予以放行，直到他写了路条，签了字，才被放行。（　　） ⑥他们不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好，就回答“好！”。（　　） √　 √　 × 《红星照耀中国》 阅读规划 19．斯诺说：“你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。”请你结合“红小鬼”的形象特点谈谈斯诺这样认为的理由。（第十章　第二节） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：因为“红小鬼”有着高度的自尊心，精神饱满，积极乐观；他们喜爱红军，对红军忠心耿耿；他们耐心勤劳，努力学习，做事认真负责；他们不怕辛苦，坚韧顽强。这些品质令斯诺认为他们身上寄托着中国的未来。 《红星照耀中国》 阅读规划 20．下面对《红星照耀中国》的阅读批注，不正确的一项是（　　）（第十章　第四节） 自从担任全军统帅以后，他与战士们同甘共苦。生活和穿着都跟普通士兵一样。（A）早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。（B）他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够。（C）军队里任何一个战士都可以直接向总司令“告状”——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。（D）在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大多时候步行，似乎不知疲倦。 A．统帅都常赤脚走路，哪个战士还会抱怨生活与战斗的条件艰苦呢？ B．他视战士为弟兄，善于交流，跟他们打成一片，这句读来有画面感。 C．从侧面表现了他严肃认真、平易近人、善于听取意见的性格与品质。 D．他如此爱护部下，部下一定也爱戴他，怪不得他带的队伍战斗力强。 ．．． C　 【解析】C项“表现了他严肃认真”理解有误。故选C。 《红星照耀中国》 阅读规划 阅读第六周（第十一章至第十二章） 21．在第十一章的最后，斯诺记述了蒋介石到西安的派头，与他脑海中的中国共产党领袖在红色中国街道上漫步的画面形成鲜明对比。你认为他这么写的目的是什么？（第十一章　第五节） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 斯诺语含讽刺地写蒋介石的派头十足、草木皆兵，与毛泽东等人的街头漫步、若无其事形成鲜明的对比，赞美中国共产党领袖的和蔼可亲，相信百姓，有勇气、有气魄，将生死置之度外。这样写表明了作者鲜明的爱憎态度。 《红星照耀中国》 阅读规划 22．在斯诺的《红星照耀中国》中，张学良是如何改变思想，相信国内统一战线建议的合理可行的？（第十二章　第一节） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①红军“打回老家去”“中国人不打中国人”等民族革命抗日口号对东北军产生了影响，东北军产生了反对与红军作战的情绪，开始亲近红军。②东北军全军都思家心切，讨厌内战，极端痛恨南京政府对日军奉行的不抵抗政策。③张学良本人也受到强烈的左倾影响，有和红军接触的意图。 《红星照耀中国》 阅读规划 23．斯诺说的“总司令被逮这一惊人事件”指历史上有名的①　　　 　. （填写事件名称），是当时任职西北剿匪副总司令、东北军领袖张学良和当时任职国民革命军第十七路总指挥、西北军领袖②　　　　　.（填写人物姓名）于1936年12月12 日在西安发动的直接军事监禁事件，扣留了当时任职国民政府军事委员会委员长和西北剿匪总司令的蒋介石，要求结束内战、一致抗日。整个行动有③　　　　　　　　　　. 　　　　　的特点。（第十二章　第二节） 西安事变 杨虎城 时间短、行动快、保密性高 《红星照耀中国》 阅读规划 24．斯诺在《红星照耀中国》的最后，预言中国的社会革命运动“不但依然继续成长，而且到底要获得胜利”。请结合你的阅读经验，分析他得出这个结论的原因。（第十二章　第六节） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：①红军具有为民族解放而前赴后继的勇气和牺牲奉献的精神。②红军受群众拥护，有坚实的群众基础。红军为国家的希望而奋斗，充满革命乐观主义精神。红军领袖(共产党人)以身作则，生活简朴，全心全意工作，不重视个人安危。 《红星照耀中国》 阅读规划 专题一　领袖人物和红军将领的革命之路 1．外貌形象与言谈举止。2.出身与家庭。3.童年的经历。4.受教育情况。5.参加革命的起因。6.参加革命后的经历。 人 物 相关介绍 具体内容 毛泽东 （第三、 四篇） 人物形象 精力过人，不知疲倦，有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，对工作事无巨细、一丝不苟 外貌 面容瘦削，个子高出一般中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双目炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出，是一个非常精明的知识分子的面孔 《红星照耀中国》 阅读探究 人 物 相关介绍 具体内容 毛泽东 （第三、 四篇） 主要经历 就读于湖南省立第一师范学校—参加中国共产党成立大会—组织秋收起义—建立井冈山革命根据地—建立苏维埃革命政权—长征 相关情节 ①与父亲对抗。②剪辫子、参加革命军。③自己到湖南省立图书馆看书自修半年。④他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人一样。⑤谈及已死的同志和饥荒中的死人事件，他眼睛湿润。⑥对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答 作者评论 农民出身的知识分子，精通中国旧学，有成就的学者、杰出的军事家和政治战略家，认真研究哲学的人，有相当深邃感情的人 《红星照耀中国》 阅读探究 人 物 相关介绍 具体内容 周恩来 （第二篇 人物形象 头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，态度温和 外貌 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情 主要经历 出身官僚家庭—就读于南开中学、大学—领导学生运动—协助创建共产党—任职黄埔军校—组织大罢工—组织“八一起义”—在南方艰苦斗争—长征 相关情节 ①第一次见面，同斯诺用英语打招呼。②为斯诺规划采访行程。③胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，在乡间田埂上散步 作者评论 纯粹的知识分子、书生出身的“造反者” 《红星照耀中国》 阅读探究 人 物 相关介绍 具体内容 贺龙 （第二篇） 人物形象 威望高，口才好，英勇善战，有出色的军事能力，性格急躁但很谦虚，忠于党，仇恨富人，公正无私 外貌 个子大，像老虎一样强壮有力；已年过半百，但仍很健康 主要经历 出生于湖南省桑植县一个贫困农村家庭—年轻时因英勇而闻名湖南—“八一起义”后加入共产党—用一把菜刀在湖南建立了一个苏区—长征，与朱德会师 相关情节 ①传说中用一把菜刀在湖南建立一个苏区。②据说曾经不止一次把一个地方的哥老会全部成员收编进红军。③忠于党，希望别人提出批评，留心听取意见。④行军神出鬼没 《红星照耀中国》 阅读探究 人 物 相关介绍 具体内容 彭德怀 （第八篇） 人物形象 很有才智，善于驰骋，吃苦耐劳，活泼，说话喜欢开门见山，直截了当，不拐弯抹角，喜欢孩子 主要经历 出生于湘潭县的一个农村—在当地私塾念书反抗了老师—离家出走闯世界—在湖南军校学习—参加共产党—发展游击战 《红星照耀中国》 阅读探究 人 物 相关介绍 具体内容 彭德怀 （第八篇） 相关情节 ①童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主家的孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉。②青年时带领农民攻打囤粮的大地主。③从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。④长征中经常步行，把马让给其他同志骑。⑤司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样。⑥将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品。⑦善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。⑧喜欢孩子，尊重少先队员（“红小 鬼”），将棉衣给小号手披上 作者评论 严肃的司令员 《红星照耀中国》 阅读探究 人 物 相关介绍 具体内容 朱德 （第十篇） 人物形象 沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑，爱护部下，与士兵同甘共苦，天性极端温和，喜欢运动、读书 外貌 眼睛很大，身高不高，但身材很结实 主要经历 出生在穷苦的佃农家庭—在姓丁的地主家的私塾读书—过继给伯父，念了七年的古书—加入孙中山的同盟会—随蔡锷参加推翻清朝的革命—寻找共产党—成为中国共产党最老的党员之一 《红星照耀中国》 阅读探究 人 物 相关介绍 具体内容 朱德 （第十篇） 相关情节 ①仔细制订读书计划，熟读政治、经济类书籍。②积极主动戒掉鸦片烟瘾。③坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。④在柏林参加共产党，因为声援五卅运动被捕。⑤在长期的作战中形成自己的独特战术。⑥指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。⑦与战士讲话往往脱下他的帽子，与部下同甘共苦。 作者评论 创建了中国革命化军队，是游击战中不可轻视的战斗力 《红星照耀中国》 阅读探究 人 物 相关介绍 具体内容 徐海东 （第九篇） 介绍 七代窑工世家，历经百余战，9次负伤，身上战创17处，人称“红色窑工” 人物形象 善良、勇敢、无私、真诚 外貌 脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，有一种顽皮的孩子相，长着一对宽阔的孩子气的肩膀，身材修长，四肢灵活 《红星照耀中国》 阅读探究 人 物 相关介绍 具体内容 红小鬼 （第十篇） 介绍 这是一个泛称，是对所有红军小战士的爱称。这是一群可爱的小战士，都出身于中国穷苦的农民家庭。他们因为受到压迫和剥削或者因家破人亡而投身革命，革命性很坚定 人物形象 爱恨分明，勇敢善良，刚毅坚忍，忠贞不二，坚定如一 外貌 大多数人穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面 《红星照耀中国》 阅读探究 专题二　关于长征 1．长征的起因。2.长征的路线。3.长征中面临的困难。4.长征中具有重大意义的事件。 5．长征的历史价值。 复述长 征故事 起因：①苏区地盘太小。②敌人的经济封锁和王明的“左”倾经济政策，使红军缺乏在根据地继续斗争的物质条件。③苏区人口锐减，红军兵力得不到补充。④1934年10月第五次反围剿失败。 《红星照耀中国》 阅读探究 复述长 征故事 路线：瑞金—突破敌人的四道防线—强渡乌江—占领遵义—四渡赤水—巧渡金沙江—强渡大渡河—飞夺泸定桥—翻雪山—过草地—陕北吴起会师—甘肃会宁会师—宁夏西吉县将台堡会师 困难：①敌军的围攻。②我党我军内部的错误和矛盾。③征途中恶劣的自然条件。④少数民族地区的民情。 重大意义的事件：四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地等 《红星照耀中国》 阅读探究 探究长 征的历 史价值 长征是中国共产党领导中国人民英勇革命的壮丽史诗，是人类近现代战争史上凡人谱写出的英雄史诗。我们可以从长征胜利的原因、长征的意义等方面去探究长征的历史价值。 长征胜利的原因：①共产党的正确领导。②苏维埃人民基本干部伟大的才能、勇气、决心以及超人般的吃苦耐劳精神和革命热情。 长征的意义：保存和锻炼了革命的基本力量，将中国革命的大本营转移到了西北，为开展抗日战争和发展中国革命事业创造了条件。红军长征的胜利，是中国革命转危为安的关键 《红星照耀中国》 阅读探究 专题三　信仰与精神 1．中国共产党人的革命信仰。2.长征精神的内涵。3.当代青少年如何传承长征精神。 要点 具体体现 中国共产 党人的革 命信仰 即党的最高理想和最终目标：实现共产主义 中国共产党的领导人及战士们不畏艰苦，不怕牺牲，为抗战的全面胜利作出了巨大的牺牲和努力。①中国共产党提出组成抗日民族统一战线的政治主张。②毛泽东：参加长征，领导中国共产党的战斗。 《红星照耀中国》 阅读探究 要点 具体体现 中国共产 党人的革 命信仰 即党的最高理想和最终目标：实现共产主义 ③周恩来：促使西安事变和平解决，促成国共两党第二次合作，组成抗日民族统一战线。④朱德：为革命甘愿丢弃个人财富和地位，坚持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路。⑤贺龙：参加中国共产党后一直忠于党 长征精神 的内涵 敢于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义 强渡大渡河、过草地。面对敌人的枪林炮火，面对环境的艰苦恶劣，红军战士强渡大渡河、过草地，毫不畏惧艰难险阻 《红星照耀中国》 阅读探究 要点 具体体现 长征精神的内涵 勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义 强渡大渡河、飞夺泸定桥、过草地。冒着生命危险穿枪林炮火、爬雪山高原、过沼泽，不畏牺牲，勇于战斗 重于求实、独立自主的创新胆略 1933年，共产国际代表李德在反击蒋介石的第五次围剿中，强行通过用阵地战代替运动战来对抗蒋介石围剿的路线，使红军遭受了巨大损失，共产党不得不战略转移。长征途中，大量运输工作阻碍先锋部队，一直不变路线的错误使红军损失惨重。在贵州采取新战术：采取一系列转移视线的运动，装备方面只保留了必要装备，减少运输部队人数，改为夜间行军 《红星照耀中国》 阅读探究 要点 具体体现 长征精神的内涵 善于团结、顾全大局的集体主义 强渡大渡河时，遭遇大渡河北岸碉堡里敌人的疯狂扫射。红军在岸上轻重武器同时开火，掩护渡河红军 当代青少年如何传承长征精神 我们要始终以革命先辈为榜样，继承和弘扬长征精神，珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，扬起理想的风帆；在学习或生活中遇到困难时要勇敢面对、百折不挠，要学会在失败与挫折中磨炼自己顽强的意志 《红星照耀中国》 阅读探究 （一）选择题 1．（专题一）下列关于名著的表述，有误的一项是（　　） A．《骆驼祥子》被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”。通过祥子“三起三落”后变成行尸走肉的故事，作者无情地批判了这个黑暗的社会。小说为我们展示了一幅具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。 B．《昆虫记》中作者将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱，充满了对万物的赞美之情。 C．鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。从文学角度讲，猪八戒的人物形象塑造得非常成功。他性情憨直、奸懒馋滑、挑拨离间，常怀退缩之心，善奉承谄媚。如在“三打白骨精”中猪八戒就表现出了性情憨直的一面。 D．美国著名记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》以纪实性手法向西方国家介绍了红色中国以及红军长征的大量事迹，一度风靡全世界。书中塑造了毛泽东、朱德等一大批中国无产阶级革命领导人的群像。 ．． C　 《红星照耀中国》 阅读探究 【解析】C项在分析猪八戒人物形象时存在错误。猪八戒性情憨直的特点虽然存在，但“奸懒谗滑、挑拨离间，常怀退缩之心，善奉承谄媚”并非其主要或典型特征，且“三打白骨精”中猪八戒并未表现出性情憨直的一面，反而有挑拨离间的行为。因此，该选项表述有误。故选C。 《红星照耀中国》 阅读探究 2．（专题一）下列对名著中部分人物的描述，有误的一项是（　　） A．毛泽东重视中国人民大众，特别是农民的迫切要求，这些人是贫穷的、饥饿的、被剥削的、不识字的，然而又是善良的、忠实的、勇敢的。 B．彭德怀曾经先后加入过同盟会、国民党，最后自觉加入中国共产党，他成为三次革命的领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上。”这是斯诺对徐海东的印象。 ．． B　 《红星照耀中国》 阅读探究 【解析】曾经先后加入过同盟会、国民党，最后自觉加入中国共产党，成为三次革命的领袖的人是朱德，并不是“彭德怀”。故选B。 《红星照耀中国》 阅读探究 （二）图表题 1．（专题一）拍摄小组准备再现《红星照耀中国》中的两个采访场景，请补全资料。 延安————安塞————保安————吴起镇————预旺堡————保安 丨　　　　　　　　　　　丨　　　　　　　 　　　　①　　　　　　　　　　　　　 彭德怀　　　　　　　　　 丨 丨 外貌：他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。 事例：②___________________________ ___________________________________________________________（只写一例） 周恩来 示例一：他领着处在饥荒中的农民攻入地主家，搬走大部分存粮，分给穷人。 《红星照耀中国》 阅读探究 示例二：他早年从事革命工作时，因他人出卖而被捕，即使遭受严刑拷打，也毫不屈服。 示例三：他发动了平江起义，逮捕并处决了一批土豪劣绅、反动军宦。 示例四：他在长征途中，大多数时候徒步前进，常把自己的马匹让给疲乏或受伤的同志。 示例五：他在观看红军抗日剧团表演时，脱下自己的棉衣，披在身边的小号兵身上。 《红星照耀中国》 阅读探究 2.（专题二）2025年是红军长征出发91周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【任务一　走进长征】 （1）为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。 《红星照耀中国》 阅读探究 _______________________________________________________________________________________________________________ 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲15个整天的大决战 ▲平均每天1次遭遇战 ▲235天的白天行军 ▲18天夜间行军 ▲平均每天行军71华里 ▲平均每走114华里休息一次 ▲爬过十八条山脉 ▲渡过二十四条河流 ▲经过十二个省份 ▲占领过六十二座大小城市 ▲突破十个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 ①行军路途遥远；②自然环境险恶；③敌方围追堵截；④遭遇军阀包围；⑤穿越陌生区域；⑥战斗频繁等。 《红星照耀中国》 阅读探究 【任务二　感悟精神】 （2）回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 《红星照耀中国》 阅读探究 3．（专题三）请你结合《红星照耀中国》中的文字和插图，说说读书给穷人带来了哪些影响。 ①年轻人，有时甚至是上了年纪的农民一开始朗读短句，就在认字的同时吸收了其中的思想。例如，你一进到山 区这种小社会教育站，你就会听到这些人在这样 高声问答： ②“这是什么？” ③“这是红旗。” 穷人也要读书 《红星照耀中国》 阅读探究 ④“这是谁？” ⑤“这是一个穷人。” ⑥“什么是红旗？” ⑦“红旗是红军的旗。” ⑧“什么是红军？” ⑨“红军是穷人的军队！” __________________________________________________________________________________________________________________________ 思想启蒙，理解新事物概念；增强阶级认同感；激发对知识和改变命运的渴望；形成初步政治意识。 《红星照耀中国》 阅读探究 （三）简答题 1．（专题一）《红星照耀中国》中有许多人物历经苦难成就辉煌，请从下面两个人物中任选一个，概述其经历的苦难和取得的成就。 彭德怀　　　徐海东 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：彭德怀经历的苦难：出身贫苦，早年辍学做工。取得的成就：领导平江起义，创建红五军。 示例二：徐海东经历的苦难：自幼生活贫苦，卖瓦盆冻饿晕倒。取得的成就：率红二十五军长征，为中央红军打开局面。 《红星照耀中国》 阅读探究 2．（专题二）距红军长征结束已近90年，我们当代青少年如何深切体会长征精神？请结合斯诺《红星照耀中国》的内容和自己的阅读、生活体验，谈谈你对这个问题的思考。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我们当代青少年可以通过阅读《红星照耀中国》这本书，了解长征的历史背景、艰苦历程和伟大意义，感受红军战士的坚定信念、顽强意志和牺牲精神。同时，我们也可以参加相关的主题活动，如参观长征纪念馆、重走长征路等，亲身感受长征精神的内涵。此外，我们还应该在日常生活中践行长征精神，勇于面对困难和挑战，坚持不懈地追求自己的目标。 《红星照耀中国》 阅读探究 3．（专题一）有人说：“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯。”读书分享会上，请你从下列名著中任选一部，结合其中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 《红星照耀中国》　　　《钢铁是怎样炼成的》　　　 《简·爱》　 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：《红星照耀中国》中的周恩来上大学时就领导学生运动，是中国共产党最早的党员之一，组织八一南昌起义，参加并指挥长征。正是因为周恩来有为中华民族解放而奋斗的理想信念，才能以共产党人大无畏的精神浴血奋战，为新中国的成立做出重要贡献。 《红星照耀中国》 阅读探究 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔当过童工，从小就在社会的底层饱受折磨和侮辱，后来他经历了战争、疾病等重重磨难，全身瘫痪，双目失明，躺在病床上，依然以顽强的毅力写作。正是因为他坚守为共产主义理想献身的信念，才能用钢铁般的意志奋斗一生，践行了他生命的誓言。 示例三：《简·爱》中的简·爱从小父母双亡，寄人篱下，遭受了很多欺凌。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，但当她得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，拒绝了罗切斯特，毅然离开。正是因为简·爱有追求自由、平等和独立的信念才使她敢于与一切不合理、不平等现象作斗争，既维护了个人的尊严，又找到了真正的爱情。 《红星照耀中国》 阅读探究 1．（1）关于《红星照耀中国》，下列说法有误的一项（　　） A．《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺，这本书讲述了红军很多英勇的事迹，如在长征中强渡大渡河、爬雪山过草地等。 B．这本书写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。 C．这部作品客观地向全世界报道了中国共产党领袖和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 D．《红星照耀中国》是一部文笔优美的小说，被誉为“研究中国革命的经典百科全书”。 ．． D　 【解析】《红星照耀中国》是一部纪实性文学作品，不是小说。故选D。 《红星照耀中国》 真题演练 （2）请把空缺处补充完整。 摘录内容 批注 　　红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。 ………… ①首段描写的这个事件是_____________________ 飞夺泸定桥 《红星照耀中国》 真题演练 摘录内容 批注 四川军队大概从来没有见过这样的战士 ——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？ 迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响，也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！ ②画线句子的含义是：____________________________________________________________________________________________________ 表面写四川军队对红军的疑惑，实际上暗含作者对红军战士大无畏的革命英雄主义精神的赞叹。 《红星照耀中国》 真题演练 2.复兴中学举办以“追求”为主题的名著明信片制作大赛，请你完成以下任务。 （1）【素材选择】请你从以下名著中选择一部作为明信片制作的素材。要求：以“追求”为主题，结合所选名著的内容阐明选择理由。 《朝花夕拾》　　　《红星照耀中国》　　　《钢铁是怎样炼成的》　　 __________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：《朝花夕拾》，书中鲁迅回忆了从幼年到青年的生活经历，其中不仅有对童年趣事的回忆，更有对救国救民理想追求的记录。 《红星照耀中国》 真题演练 示例二：《红星照耀中国》，本书记录了斯诺访问中国革命根据地的全过程，展现了中国共产党人和红军追求民族解放、浴血奋战的历史。示例三：《钢铁是怎样炼成的》，本书记录了保尔在革命斗争中的成长历程，表现了他为共产主义理想奋斗终生的执着追求。 《红星照耀中国》 真题演练 （2）【画面确定】根据第（1）小题所选的名著，你会选择① 　　　　　 　（人名）作为画面的主要形象，需要选择与之相关的情节来表现“追求”的主题，这个情节是②_________________________ __________。 示例二：①毛泽东　②毛泽东带领红军过草地，追求革命的胜利。示例三：①保尔　②保尔开始小说创作，继续践行他的生命誓言。 示例一：鲁迅 鲁迅仙台观影，决定弃医从文 《红星照耀中国》 真题演练 （3）【活动总结】明信片制作大赛结束后，有同学提出意见，认为制作明信片之类的活动并不能促使同学们阅读名著，我们应该专注于阅读名著本身；也有同学认为这类助读活动很好，有助于促使同学们阅读名著。你赞成哪一方观点？请谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：我赞同名著阅读应该专注于读书本身。一是每个人的阅读时间有限，二是频繁的助读活动会分散阅读精力。所以我们应该多读多思，提升阅读素养。 《红星照耀中国》 真题演练 示例二：我赞同多参与助读活动。助读活动能激发阅读名著的兴趣，并且有利于阅读、思考、实践三者结合。我们要参与形式多样的助读活动，提升语文综合素养。 《红星照耀中国》 真题演练 3．（1）八年级历史课上，老师讲到《中国工农红军长征》时，建议同学们课外阅读一部红色经典，以加深对红军长征的了解和认识。我会选择《　　　　　　　 》，因为与其他虚构的红色作品不同，这部书是一位外国记者根据采访和考察得来的第一手资料写成的 　　 　 作品。该书描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“　　　　　　　　　”等具有重大意义的事件，向全世界报道了长征这一伟大军事壮举。 红星照耀中国 纪实 示例：四渡赤水 《红星照耀中国》 真题演练 （2）“读一本书，寻一束光”，经典烛照人生。请你在“红色经典”主题阅读成果展示会上，从下列名著中选择一部，结合相关内容，用简洁的语言分享你的阅读体验或心灵启迪。 《红星照耀中国》　　　　《钢铁是怎样炼成的》　　 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：《红星照耀中国》中塑造了一支充满着活力的红军形象。他们拥有坚定的信念，粉碎敌人多次“围剿”，爬雪山、过草地，完成了二万五千里长征。很多红军战士只有十五六岁，参军只为吃口饱饭，不受地主欺压。为了过上没有饥荒、苛税的生活，他们宁可献出宝贵的生命。想到先辈曾在如此艰苦的条件下战斗，如今的我们有何理由懒散，有何理由不奋斗呢？他们犹如一束光，启示着我们在物质生活日渐丰富的今天，也应将先辈的精神薪火相传，为着国家的未来、民族的复兴而砥砺前行！ 《红星照耀中国》 真题演练 4．阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 （1）下列人物中与介绍相匹配的一项是（　　） 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大。 A．贺龙　　　　B．徐海东　　　　　C．刘龙火　　　　D．邓发 B　 【解析】结合“他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大”可知是徐海东。故选B。 《红星照耀中国》 真题演练 （2）根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。示例仅供参考。 示例： 人物：彭德怀 书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在和战士们说“冲锋”。 备选人物：毛泽东　周恩来　朱德 《红星照耀中国》 真题演练 所选人物：_______________ 书中依据：___________________________________________________ 雕像描述：___________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：毛泽东 毛泽东每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。 他一头浓密的黑发，面容瘦削，鼻梁很高，额骨突出，背有些驼，他正坐在一张简陋普通的木桌前，手中握笔，笔尖在纸上停留。他的一双眼睛炯炯有神，目视着远方，像是在思考问题。 示例二：人物：周恩来　书中依据：周恩来把胳膊靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。雕像描述：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，又大又深的眼睛中带着笑意，他把胳膊靠在一个小红军的肩膀上，嘴唇微张，好像在和那个红小鬼说着什么。 《红星照耀中国》 真题演练 示例三：人物：朱德　书中依据：长征途中，他把马让给走累了的同志，自己却大部分时间步行。雕塑描述：他头上带着军帽，一脸慈祥的笑容，他左手里牵着一匹马，马上一位受伤的战士。他脚上穿着一双草鞋，一身旧军装。他左脚立在地上，右脚抬起，好像正要迈开大步往前走。 《红星照耀中国》 真题演练 5．（1）班级开展读书分享会，以《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中人物读书的情节为例，分享读书感悟。请根据情境将对话内容补充完整。 甲：《朝花夕拾》中小鲁迅读《山海经》等绘图的书籍，小鲁迅此后①　　　　　。 乙：《红星照耀中国》中提到②　　　　　读《盛世危言》，激发了他继续学业的愿望。 毛泽东 爱好读书　 《红星照耀中国》 真题演练 丙：《钢铁是怎样炼成的》中保尔最爱的书是③《　　　　　》，他积极地向战友们分享其中的故事，保尔从中明白人要有坚定的理想，要勇敢克服一切困难。 丁：听了三位同学的分享，了解到名著中人物的读书经历，我深受启发：④_______________________________________________________ _____________________________________________________________ 牛虻 示例：他们从小就养成了爱读书的习惯，并从读书中受益匪 浅。我也要学习他们热爱阅读的习惯，提高自己的文化和思想水平。 《红星照耀中国》 真题演练 （2）请从“追求美好生活”的角度，从下列作品中任选一部给学弟学妹写名著阅读推荐语，字数80字以内。 《红星照耀中国》　《钢铁是怎样炼成的》　《简·爱》　《朝花夕拾》　 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：《红星照耀中国》是一部揭示中国革命真实面貌的纪实作品，它用生动的笔触描绘了中国共产党和红军的英勇斗争，展现了他们坚定的信念和不屈的精神。阅读这部作品，你将更加珍视今天来之不易的幸福生活。 《红星照耀中国》 真题演练 示例二：《钢铁是怎样炼成的》是一部激励人心的成长小说，主人公保尔·柯察金坚韧不拔和顽强拼搏的精神将深深感染你。它告诉我们，只有在困难面前不屈不挠，才能练就真正的人生“钢铁”。 示例三：《简·爱》是一部经典的女性成长小说，主人公简·爱的坚韧和勇敢将触动你的心灵。她在困境中坚守自尊，追求真爱，最终实现了自我发展。这部作品将带你领略女性独立和自尊的力量。 《红星照耀中国》 真题演练 示例四：《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，他以独特的视角和细腻的笔触回忆了童年的点滴和成长的轨迹。这部作品充满了对故乡和亲人的深情思念，你将领略到鲁迅先生的文学魅力，感受到他对生活的深刻洞察和对人性的独特理解。 《红星照耀中国》 真题演练 6．根据《红星照耀中国》一书的内容，回答下面的问题。 （1）下面是为书中革命人物制作的卡片，表述有误的一项是（　　） A. B. C. D. D　 《红星照耀中国》 真题演练 【解析】本题考查学生阅读名著的能力。D项“身经百战的全军统帅……”表述错误。“身经百战的全军统帅”是朱德，不是彭德怀。故选D。 《红星照耀中国》 真题演练 （2）叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：①因为他们有着坚定的理想信念和精神力量；②官兵平等，互相关爱；③不怕困难险阻，不怕牺牲，迎难而上，得到人民的拥戴等。 《红星照耀中国》 真题演练 7．阅读《红星照耀中国》的片段，完成下面各小题。 【片段一】从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。 【片段二】红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南京政府的。 《红星照耀中国》 真题演练 【片段三】我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里、富有地主原来的马厩里、用泥土和木料草率建成的营房里、以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，地板、墙壁和天花板都刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌。把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。 《红星照耀中国》 真题演练 （1）下面是对以上内容所作的批注，不正确的一项是（　　） A．【片段一】写“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样”，体现了红军将领与战士之间平等的关系。 B．【片段二】叙写了红军武器装备的情况，写出了当时红军的大部分武器弹药是从敌军那里夺来的这一事实。 C．【片段三】是对红军生活条件的细致描述，可以看出红军部队生活条件简陋，但房间清洁、整齐。 D．以上三个片段都是作者通过实地考察后叙写的，直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点，体现了纪实作品的特点。 ．．． D　 《红星照耀中国》 真题演练 【解析】D项“直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点”表述有误。三个语段中并没有作者斯诺的评价性语句，都是对客观事实的描述。故选D。 《红星照耀中国》 真题演练 （2）请结合整本书及链接材料，说说这本书出版之后得到世界各地关注的原因。 【链接材料】1936年，美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中国红色政权、革命与战争的问题，冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访。他是在中国当时的红色区域进行采访的第一个西方记者。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 报道了事实真相，解开了许多人的疑问；报道的内容是作者亲身经历的，令人信服。 《红星照耀中国》 真题演练 感谢聆听 $