第一单元 3 首届诺贝尔奖颁发-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《首届诺贝尔奖颁发》，聚焦新闻的要素、结构及语言特点，通过课前预习的初读字词积累、细读内容梳理、精读主题总结，搭建从基础感知到深度理解的学习支架，帮助学生系统掌握消息文体知识。 其亮点在于以任务驱动式预习培养思维能力，如通过图表分析国际奖项分布引导高阶思考，结合赞语写作提升语言运用能力，课外屠呦呦获奖案例增强文化自信。采用读写结合教学法，学生能提升新闻读写素养，教师可获得系统的教学资源与活动设计支持。

 第一单元 金牌导学案 3　首届诺贝尔奖颁发 金牌导学案 金牌导学案 3　首届诺贝尔奖颁发 2 积累运用 1 课前预习 4 课外赏读 3 课内精读 初读课文，思考探究。 1.荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和shèn tòu（　　 　）压定律 。 2.从即日起，根据诺贝尔的yí zhǔ（　　 　），诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。 3.诺贝尔奖从按诺贝尔遗嘱建立的基金中bō kuǎn（　　 　）。 4.1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得jù é（　 　　）收入。 渗透　 遗嘱 拨款　 巨额 课前预习 3　首届诺贝尔奖颁发 本文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么要这样安排？ 详写了首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所作贡献，略写了颁奖机构、时间、地点和资金来源等内容，这样详略安排能更好地突出中心内容。 课前预习 3　首届诺贝尔奖颁发 细读课文，梳理内容。 诺贝尔奖首次颁发 机构 资金管理权与评奖权分离 课前预习 3　首届诺贝尔奖颁发 精读课文，提炼总结。 1.主题解读：这则消息通过对首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项及所作的贡献等方面的简要报道，揭示了诺贝尔奖对于促进 　　　 　、推动　　　　　 　　所起的重要作用，赞扬了诺贝尔 　　　 　的高尚品质。 2.写作特色： 事实准确、翔实。这则消息虽然很短，但是全面介绍了诺贝尔奖的有关信息，如第2段，列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所作贡献，事实非常准确、翔实。 人类社会发展 科技进步　 无私奉献 课前预习 3　首届诺贝尔奖颁发 语言客观、准确、简练、平实。这则消息的语言客观、准确，特别是在可能涉及主观评价的地方，作者的遣词造句非常严谨。介绍伦琴和范托夫的科学成就时，都用“发现”一词，突出了这两位科学家在发现　 　　　、　 　　　方面的贡献。介绍文学奖得主普吕多姆时，对其诗歌创作的评价是“颇有建树”，用词很有分寸。 新事物　 新规律 课前预习 3　首届诺贝尔奖颁发 在ruì diǎn（　　　）首都斯德哥尔摩，每年12月10日，诺贝尔奖的bān fā（　　　）仪式都会如期举行。这一盛事旨在　　　　在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面取得卓越成就的个人或组织。诺贝尔奖的设立源于瑞典化学家阿尔弗雷德·诺贝尔的遗嘱，他希望通过这一奖项　　　　全球科学家和思想家为人类福祉贡献力量。 1.阅读下面的文字，完成各题。 （1）根据拼音在语段括号内写出相应的词语。 瑞典　 颁发　 3　首届诺贝尔奖颁发 积累运用 在和平奖的评选中，nuó wēi （　　　）诺贝尔委员会扮演着　　　　者的角色，确保获奖者的贡献符合诺贝尔的初心。这一过程体现了公正与透明，彰显了诺贝尔奖的崇高地位。每年的颁奖典礼，虽然是获奖者的荣耀时刻，又是全球学术界和平事业的一次盛大庆典。 　挪威 3　首届诺贝尔奖颁发 积累运用 （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　） A.表扬　　激励　　判决　　　 B．表扬　　鼓励　　判决 C.表彰　　鼓励　　仲裁　　　 D．表彰　　激励　　仲裁 D　 【解析】表扬：指对好人好事公开赞美，通常用于日常生活中的积极行为或表现。表彰：对某人的功绩、成就或优秀表现进行公开赞扬和奖励。通常用于正式场合或重大事件。此处选“表彰”。鼓励：激发，勉励。激励：激发鼓励。此处选“激励”。 仲裁：通常指在争议中做出裁决。判决：法院对审理结束的案件做出处理决定；判断，决定。此处选“仲裁”。 3　首届诺贝尔奖颁发 积累运用 （3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A.每年的颁奖典礼，虽然是获奖者的荣耀时刻，但也是全球学术界和平事业的一次盛大庆典。 B.每年的颁奖典礼，不仅是获奖者的荣耀时刻，也是全球学术界和平事业的一次盛大庆典。 C.每年的颁奖典礼，既是获奖者的荣耀时刻，还是全球学术界和平事业的一次盛大庆典。 D.每年的颁奖典礼，要么是获奖者的荣耀时刻，要么是全球学术界和平事业的一次盛大庆典。 B　 【解析】结合语境，应用“不仅……也……”这组表递进关系的关联词，其余都不正确。 3　首届诺贝尔奖颁发 积累运用 （1）[写·赞语]你在研读了这则消息中关于诺贝尔遗嘱的内容后，体会到了诺贝尔的伟大襟怀。请你结合诺贝尔的贡献，用第二人称发表一段赞语。（100 字左右） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.学完本文，班级打算开展相关活动，策划人设置了两个环节，请你积极参加。 示例：您把奖金颁发给在五大领域中有最大贡献的人，特别是设定文学奖及和平奖，表现出您对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了您作为一代科学巨匠的伟大襟怀——爱科学，爱人类，爱和平。我为您点赞！ 3　首届诺贝尔奖颁发 积累运用 （2）[谈·发现]小凡同学由“诺贝尔奖”联想到了“国际安徒生奖”，并将各国或地区获得该奖项的情况绘制成如下表格。请阅读小凡提供的表格，说说你的发现。（高阶思维） 历届“国际安徒生奖”作家奖获奖统计表 　　　　时间 　　　　（年） 国家　　 1956—1966 1968—1976 1978—1986 1988—1996 1998—2006 2008—2022 总计 中国 0 0 0 0 0 1 1 日本 0 0 0 1 0 2 3 美国 1 1 1 1 1 1 6 欧洲 5 5 2 2 2 3 19 其他 0 0 2 1 2 1 6 3　首届诺贝尔奖颁发 积累运用 初读图表，令人感受到的惊喜是①：_____________________________ 细读图表，令人体会到的深思是②：_____________________________ _________________________________________ 中国在此奖项上有了零的突破。 此奖项大多被欧美国家所得，我们还要继续努力。 3　首届诺贝尔奖颁发 积累运用 1.概括新闻内容： 新闻作为一种以叙事为主的文体，无论消息，还是通信、特写，一般都包含“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”这六要素。概括新闻内容，其实就是用简练的语言概括出新闻的“六要素”，主要考查概括能力。如课文《首届诺贝尔奖颁发》，题目“首届诺贝尔奖颁发”就是对课文内容的简要概括。 2.答题技巧： （1）抓关键句法。一般把能够概括新闻主要内容的导语作为关键句， 3　首届诺贝尔奖颁发 积累运用 有时结尾句也要参考，然后根据字数限制等要求，对关键句进行压缩，筛选出需要的要素，从而准确概括新闻内容。 （2）整合要素法。有时导语是一段文字，或关键句不明显，就需要抽取新闻的主要要素加以整合。 具体步骤：①提取新闻的主体及事件。首先按照“谁发生了何事”写出基本结构。这里的“谁”不要狭隘地理解为“人”，地区、事物、行为方式等都可以作为主体。新闻中有多个行为者（“谁”）出现 3　首届诺贝尔奖颁发 积累运用 时，注意不能弄错，要看清哪个是语段介绍的主要对象。②突出独特性、新颖性。在找出基本的新闻要素的前提下，着重突出新闻最吸引人、最有价值的信息，如“首次”“世界最大”“排名第一”等，以及具有新闻价值的时间、地点要素，准确概括新闻的内容。 3.答题模式：“何时”＋“何人（何单位）”＋“何事”。一般采用主谓句进行表述。 3　首届诺贝尔奖颁发 积累运用 首届诺贝尔奖颁发 ①路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电　瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。 ②今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面 3　首届诺贝尔奖颁发 课内精读 卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。 ③从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。 ．．．． ．．．． 3　首届诺贝尔奖颁发 课内精读 ④1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。 3　首届诺贝尔奖颁发 课内精读 1.文中“瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖”是新闻结构中的哪一部分？它交代了哪些内容？ _____________________________________________________________ 2.文中第②段详细交代获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所作贡献等信息有何作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 导语。它交代了颁奖主体、时间、届数及颁发奖项。 详细交代获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所作贡献等信息一方面照应了第①段中诺贝尔的遗嘱，丰富了新闻内容；另一方面体现了消息事实的准确和翔实。 3　首届诺贝尔奖颁发 课内精读 3.分析下列句子中加点字词的表达效果。 （1）德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。 __________________________________________________________________________________________________________ （2）法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。 _____________________________________________________________ ．．．． ．． ．． “卓有成就”说明贝林在血清疗法的研究方面成就很突出，表示对他的充分认可与肯定。 表明普吕多姆在诗歌创作方面造诣很高，成果丰硕。 3　首届诺贝尔奖颁发 课内精读 4.在新闻的结尾，补充交代诺贝尔奖的资金管理权和评奖权分离，有无必要？为什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 有必要。交代诺贝尔奖的资金管理权和评奖权分离这一事实，意在说明诺贝尔奖评定的公正性。 3　首届诺贝尔奖颁发 课内精读 中国女科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖 ①国际在线消息（记者　敖丹娜、段雪莲）　当地时间5日，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布，中国女科学家屠呦呦，以及来自爱尔兰的科学家威廉·坎贝尔和来自日本的科学家大村智分享2015年诺贝尔生理学或医学奖，以表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。屠呦呦也成为首位获得该奖的中国人。 3　首届诺贝尔奖颁发 课外赏读 ②2015年诺贝尔生理学或医学奖5日中午在瑞典斯德哥尔摩揭晓。诺贝尔生理学或医学奖委员会秘书长乌尔班·伦达尔当天在卡罗琳医学院宣布了获奖结果：“诺贝尔委员会卡罗琳医学院评审委员会今日将诺贝尔生理学或医学奖一半授予威廉·坎贝尔和大村智，以表彰他们在创新丝虫病疗法方面的贡献；另一半授予屠呦呦，以表彰她在疟疾新疗法方面的贡献。” 3　首届诺贝尔奖颁发 课外赏读 ③中国女科学家屠呦呦生于1930年，是中国中医科学院终身研究员兼首席研究员。二十世纪六七十年代，屠呦呦带领科研组与国内其他机构合作，运用现代科技，发掘中药的活性成分，创制了具有国际影响的新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素。世界卫生组织也将青蒿素和相关药剂列入其治疗疟疾的“基本药品”目录。诺贝尔生理学或医学奖委员会成员扬·安德森在评价屠呦呦的医学发现时表示：“早在1700年前，关于中药青蒿对治疗高热有效果的理论就已经存在。但是，屠呦呦的贡献在于如何确定青蒿中哪些成分是有效的，以及如何提取 ．． ．． ． ． ． ． 3　首届诺贝尔奖颁发 课外赏读 这些有效成分，这可以说是医药研究创新的范例，这一成果最终通过临床研究和动物实验，实现了此类抗疟新药青蒿素的大规模生产。” ④几千年来，寄生虫病一直困扰人类，成为重大的全球性健康问题。今年的诺贝尔生理学或医学奖3位获奖者都在寄生虫疾病疗法上作出了革命性贡献。诺贝尔生理学或医学奖委员会成员汉斯·福斯贝格教授表示，他们的研究成果在改善人类健康和减少患者病痛方面意义巨大：“寄生虫疾病长期以来威胁着人类健康，即使在今天，它仍旧困扰着世界上亿万易感染人群。威廉·坎贝尔和大村智的医学发现为我们 ．． 3　首届诺贝尔奖颁发 课外赏读 抗击淋巴丝虫病和盘尾丝虫病提供了革命性疗法；而屠呦呦的发现为抗击疟疾提供了显著有效的治疗方案。” ⑤诺贝尔生理学或医学奖委员会主席朱琳·吉拉斯当天也表示，3位获奖者的医学成就和对人类社会的贡献完全符合诺贝尔奖设立的初衷：“诺贝尔奖的宗旨是表彰那些为人类福祉作出了贡献的人，从这点上来讲，我想他们是很好的例子。这些医学新疗法挽救了无数人的生命，有效预防了残疾的产生和传染病的扩散。同时，它们改善了人们 3　首届诺贝尔奖颁发 课外赏读 的生活质量，促进了经济增长。所以将诺贝尔生理学或医学奖授予这3位科学家，我想诺贝尔本人也会赞同的。” ⑥据了解，今年诺贝尔生理学或医学奖奖金共800万瑞典克朗（约合92万美元），中国科学家屠呦呦将获得一半奖金，另外两名科学家将共享另一半奖金。 3　首届诺贝尔奖颁发 课外赏读 1.用一句话概括这则新闻的主要内容。 _____________________________________________________________ 2.分析下列句子中加点词语的表达效果。 （1）早在1700年前，关于中药青蒿对治疗高热有效果的理论就已经存在。 __________________________________________________________________________________________________________________________ ．． ． ． ． ． ．． 屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。 用具体的数字表明关于中药青蒿治疗高热的理论早已存在，但长期没有进一步的突破，更凸显出屠呦呦的贡献之大。 3　首届诺贝尔奖颁发 课外赏读 （2）即使在今天，它仍旧困扰着世界上亿万易感染人群。 __________________________________________________________________________________________________________ ．． “亿万”表明寄生虫疾病对人类的威胁之大，更能体现前文“3位获奖者都在寄生虫疾病疗法上作出了革命性贡献”之说。 3.阅读第⑤段，说说屠呦呦和另外两位科学家能够获得诺贝尔生理学或医学奖的原因有哪些。 __________________________________________________________________________________________________________________________ ①他们的医学新疗法挽救了无数人的生命，有效预防了残疾的产生和传染病的扩散。②改善了人们的生活质量。③促进了经济增长。 3　首届诺贝尔奖颁发 课外赏读 4.第⑥段文字能否删去？为什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不能删去。第⑥段是文章的结语部分，介绍了诺贝尔奖金发放情况，从屠呦呦专享一半奖金可以看出，屠呦呦的贡献极为巨大。这段文字增加了文章的可读性。 3　首届诺贝尔奖颁发 课外赏读 感谢聆听 $