精品解析：黑龙江绥化市第七中学2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题

绝密★启用前 黑龙江省绥化市第七中学2025-2026学年度下学期期末试卷 高二语文 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读：本大题共9小题，共37分。 （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 最近美国的AI实验室越来越发现，美国AI模型之所以算力需求很大，一个重要的原因是他们的训练素材是英文的，而英文就是个“无底洞”。 比如说“心”，它的英文是heart，“病”的英文是disease，但“心脏病”却是cardiopathy，跟心和病没有一点的关系。又如，猪的英文是pig，肉的英文是meat，但猪肉却是pork。 但你要是换成中文，“心脏”加“病”，“猪”加“肉”。你只要懂得组词的两个字是什么意思，你就知道连起来它是什么意思。 现在英文按这个逻辑，每年要新增一万多个新词，而且基本上都和旧词没什么关系。但中文就简单多了，就像是乐高积木，“心脏”加“病”是“心脏病”，“脑”加“机”是“脑机接口”，“无人”加“机”就是“无人开的飞机”，谁都能理解，对吧？ 所以为什么中国模型能节省训练成本，很可能这也是原因之一。这场AI的算力对决，在秦始皇书同文、车同轨的那一刻起，可能就预示了最终的结果。 当英语在专业术语的泥潭中艰难跋涉时，汉字正以8000年文明的磅礴势能为人类推开AI时代的大门。 （摘编自《AI时代，中国或将凭借中文优势领先全球！》） 材料二： 简单说说大语言模型的训练和输出结果是怎么得来的，大语言模型的训练就像让机器阅读海量文本学习文字的组合规律，通过调整内部参数逐步形成语法和语义的组合链路关系。输入问题后，模型会根据学到的知识像猜词游戏一样，逐步预测最可能的下一个词，最终生成连贯的回答。说得更直白一些那就是，大语言模型输出的结果就是对文字的排列组合，这种组合的链路就是类似神经网络的思考链路。 大语言模型想要得到更具有逻辑性、更符合人类思考过程的结果，就需要海量的学习资料的训练和人工的纠偏，这个学习资料就是大语言模型参数量，如DeepSeekR1671B满血版，671B代表该模型具有6710亿个可训练参数，这些参数就是各类文字的不同组合内容。西方科技人员理解DeepSeek的做法后，得出一个不敢说的结论，那就是中文的原理天然适配神经网络分布式表征，在中文的机制中，每个字如同单个神经元，思考时能快速联动、自由组合、弹性十足，中文仅仅凭借3500个汉字的不同组合就让模型参数效率得到指数级提升。反观英文，现代英语单词的词汇量已经超过百万，普通人一辈子也记不完。更别说是在逻辑推理自由组合过程中产生的数据量，那更是指数级的倍增，就比如要组成一个两个字的词，中文的组合量是3500×3500=1225万种可能，而英文则是1000000×1000000=1万亿种可能。OpenAI的工程师曾半自嘲半抱怨地说：“训练GPT-5最耗时的不是算法优化，而是教会AI理解各种新兴词语，为了让AI理解这些词语的意思，工程师不得不进行海量备注。”这个现象背后的真实原因是英语单词之间没有任何关联性，难以进行简化扩充，在这个信息爆炸的时代，各种新材料，新产品、新名词、新叫法层出不穷，英文为了维持这些信息量只能不断地暴力扩充词库，形成英语学习里最难理解和学习的专业英语。 （摘编自《DeepSeek的护城河，竟然是中文！！！》） 材料三： 现代计算机诞生后，文字输入成为难题。1979年，钱伟长访问美国时，IBM的工程师宣称英文是计算机的“天选之词”，认为中国人若不放弃中文，就无法迈入计算机时代。美国人还曾用漫画嘲讽中文打字机，认为其会是世界上最大的打字机，因为汉字输入计算机困难重重。 但其实，早在20世纪30年代，林语堂就花费三十年开发出中文打字机的雏形。进入计算机时代，王永民发明了五笔输入法，当时，它被联合国官员赞誉为“二十世纪最伟大的东方魔术”。王选提出开发中文激光照排技术时，日本学者断言掌握这项技术比登月还难，可中国人还是突破了重重封锁。到了21世纪，在数码时代，英文在底层逻辑上占据主导，很多人渴望能用汉字输入代码。就在大家认为美国在人工智能时代遥遥领先时，中国创造的人工智能算法却突然站在了世界前沿。在智能时代，汉字展现出了无与伦比的优势。 首先，汉字信息量大，检索信息时，中文花费的时间仅为英文的百分之三十。比如，ChatGPT用26个字母解释“量子纠缠”，而中文仅用“量子纠缠”四个字就能表达清楚。汉字超强的信息压缩能力，让中文大模型的训练速度比英文提高了百分之四十七。 其次，中文阅读者大脑激活区域比英文阅读者多百分之十五，信息处理速度却提升了百分之二十二，这得益于汉字的形象思维特征与神经网络分布天然契合。 再者，在处理意向性指令时，中文的准确率高达百分之九十一，远高于英文和其他文字的百分之四十几。中国古诗词中的意境，用英文很难精准表达，像“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，翻译成英文后韵味全无。 麻省理工学院发现，汉字包含的拓扑信息是英文的128倍，同样文字的信息熵，中文也是其他文字的两倍以上。汉字的这些特性，使其仿佛天生就是为智能时代准备的。例如，“大衣、毛衣、内衣、睡衣”，只要认识“衣”字，哪怕是幼儿园小朋友都能理解它们与衣服有关，而英文中这四个词却毫无关联。 而且，中国丰富的历史典故、成语诗词，进一步丰富了汉字背后的内涵。中文大模型在处理“危机”一词时，能同时触发“危险”“机遇”以及“化危为机”“转危为安”等一系列相关的成语和典故。 当中国的大模型DeepSeek开源时，有人担心中国的算法成果被他人获取。实际上，中国开放的是应用方法，底层逻辑仍牢牢掌握在自己手中。其他国家若想在人工智能赛道上取得更好成绩，就必须采用中文进行训练，这意味着他们要接受中华文明的熏陶。从过去一百年间汉字在生死边缘的挣扎，到如今从安阳甲骨到杭州服务器，汉字完成了一场跨越时空的文明传承，它不再是古老文明的绝唱，而是人类智能时代的嘹亮晨钟。 （摘编自《汉字的逆袭：从危机到智能时代的闪耀》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 训练GPT-5最耗时的事情是教会其记忆理解各种新兴词语，这比优化算法还要难。 B. 英文因为词语之间关联度较弱每年要新增很多词语，这种对词库的暴力扩充增加了成本。 C. 用原理天然适配神经网络分布式表征的中文训练大语言模型，结果更符合人类思考过程。 D. 汉字由绝唱变为晨钟的百年跨越，有赖于我国学者科学家的主观努力和汉字的客观优势。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 模型像猜词游戏一样逐步预测最可能的下一个词，故新兴词语越少猜对的可能性就越高。 B. 数码时代英文占优势，智能时代汉字显示出巨大优势，应该是两个时代的底层逻辑不同。 C. 中国古诗词的意境用英文很难精准表达，是因为中国汉字信息量大且承载丰富文化内涵。 D. 汉字的遭遇启示我们，审视一件事物的优劣应拉长时空的轴线，而不应拘于一时一事。 3. 下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一、二通过对比中文和英文，指出中文在AI训练中具有的优势，材料三回顾了汉字的逆袭，均体现出强烈的民族自豪感。 B. 材料一表述较形象生动、通俗易懂，多采用举例、比喻的方式；材料二严谨专业，运用较多专业术语，多采用列数字的方式。 C. 材料三开头用美国人的骄傲和嘲讽引出中文在计算机时代初期面临的巨大挑战，结尾从技术层面上升到文明高度，升华主题。 D. 材料三中“首先，其次，再者，而且”等，强化了段落的逻辑关联，使这几段层层递进的结构更清晰，而且使语势富于变化。 4. 请根据材料二的内容，概括“简化扩充”的含义。 5. 近几年硅谷科技公司率先研发出一款“可穿戴脑波监测设备”，经讨论，命名为一个全新的英语词语“NeuroSyncWearableCognitiveInterfaceicon”。而后不久，中国同行直接在立项会上为其取名为“智盔”。请结合材料，对“智盔”这一名称进行点评。 【答案】1. A 2. A 3. D 4. “简化扩充”是基于已有的基础语言元素，利用语义间的关联，以更具有逻辑性的方式对语言元素进行组合、创造新词汇，且易于理解的词汇扩充方式。 5. ①“智盔”表意直观简洁。“智”代表智能，“盔”明确其头盔外形，直接将两个有明确语义的字组合，让使用者一眼就能理解产品具备智能属性且形似头盔。②“智盔”契合思维习惯。“智”与“盔”两个汉字如同神经元，联动自由、组合灵活，不需要备注信息来辅助理解。③“智盔”富有文化底蕴。汉字承载着8000年文明的磅礴势能，“智盔”虽简单二字，但“智”字在中国文化中有丰富内涵，体现了对智慧、智能科技的追求，赋予产品文化价值，文化韵味更足。 【解析】 【导语】这三篇文章通过对比中文与英文在AI训练、信息处理和文化表达等方面的差异，展现了中文在智能时代的独特优势。材料一和材料二通过具体案例和数据，强调中文的简洁性和高效性，材料三则从历史角度回顾了汉字的逆袭，突出了其文化内涵和技术适应性。整体上，文章语言风格多样，既有生动的比喻，也有严谨的数据分析，体现了强烈的民族自豪感。 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 A.“教会其记忆理解各种新兴词语”理解错误，根据材料二“OpenAI的工程师曾半自嘲半抱怨地说：‘训练GPT-5最耗时的不是算法优化，而是教会AI理解各种新兴词语，为了让AI理解这些词语的意思，工程师不得不进行海量备注。’”可知，“记忆”无中生有，最难的是理解各种新兴词语的意义。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生理解、分析、评价作者的观点态度的能力。 A.“故新兴词语越少猜对的可能性就越高”理解错误，新兴词语如果逻辑性强，简单易懂，猜对的可能性也会很高。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 D.“使这几段层层递进的结构更清晰”理解错误，材料三中 用“首先，其次，再者，而且”等连接的段落，是从不同方面阐述汉字在智能时代的优势，是并列关系，并非层层递进关系。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力 。 根据“英语单词之间没有任何关联性，难以进行简化扩充”“英文为了维持这些信息量只能不断地暴力扩充词库”可知，“简化扩充”是一种词汇扩充方式。 根据“中文仅仅凭借3500个汉字的不同组合就让模型参数效率得到指数级提升。反观英文，现代英语单词的词汇量已经超过百万……”可知，“简化扩充”是在已有的基础语言元素的基础上的行为。 材料二“在中文的机制中，每个字如同单个神经元，思考时能快速联动、自由组合、弹性十足，中文仅仅凭借3500个汉字的不同组合就让模型参数效率得到指数级提升”可知，“简化扩充”要利用语义间的关联，以更具有逻辑性的方式对语言元素进行组合。 根据材料二“‘训练GPT-5最耗时的不是算法优化，而是教会AI理解各种新兴词语，为了让 AI 理解这些词语的意思，工程师不得不进行海量备注。’……各种新材料，新产品、新名词、新叫法层出不穷，英文为了维持这些信息量只能不断地暴力扩充词库，形成英语学习里最难理解和学习的专业英语” 可知，“简化扩充”是会创造出新词汇，且易于理解。 最后，根据以上信息整理表述即可。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①“智盔”表意直观简洁。在现代科技语境中，“智”字常被用来指代与智能相关的概念。随着人工智能等领域的发展，“智”字逐渐成为了智能科技的一个标识性符号，传达了产品具备智能功能这一关键信息。在“智盔”这个名称里，“智”字同样清晰地表明了这款“可穿戴脑波监测设备”具有智能属性，让使用者能够快速理解该产品与智能技术的关联。“盔” 明确其头盔外形，“盔”字本身就形象地描绘了一种帽子形状的物体，在日常生活中，我们对头盔的外形有直观的认知。当将“盔”字用于产品名称时，使用者能够迅速在脑海中勾勒出产品的大致轮廓，即这款设备的外形类似头盔。这种直接通过文字传达产品外形特征的方式，简洁明了，使使用者一眼就能明白该可穿戴设备的外观特点。 ②“智盔”契合思维习惯。汉字如同神经元联动自由：根据材料二“在中文的机制中，每个字如同单个神经元，思考时能快速联动、自由组合、弹性十足”可知，在中文的机制中，每个字如同单个神经元。“智”和“盔”这两个汉字在使用者的思维中能够像神经元一样快速联动、组合灵活。当看到“智盔”这个词时，大脑会自动将“智”所代表的智能概念和“盔”所代表的头盔外形概念联系起来，形成对产品完整的认知，不需要备注信息来辅助理解。 ③“智盔”富有文化底蕴。根据材料一“当英语在专业术语的泥潭中艰难跋涉时，汉字正以8000年文明的磅礴势能为人类推开AI时代的大门”可知，汉字具有8000年文明的磅礴势能，这一悠久的历史文化赋予了汉字丰富的内涵。在“智盔”这个名称中，“智”字不仅仅代表智能这一现代科技概念，在中国文化中，“智” 有着更为深厚的含义。它体现了中国人对智慧的追求，从古代的哲学思想到现代的科技发展，智慧一直是中华民族所崇尚的品质。相比单纯的功能性描述，“智盔”这个名称赋予了产品独特的文化韵味。它让使用者在接触产品时，能够感受到背后所承载的文化意义，提升了产品的文化价值。“智盔”通过简洁的两个汉字，将中国传统文化与现代科技巧妙地融合在一起，使产品具有了更高的文化附加值，体现了汉字在为产品命名时所具有的独特优势，即能够在传达产品信息的同时，传承和弘扬民族文化。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 抉择 张爱国 客栈的门被轻轻敲了一下。我爷爷大惊，紧捂口鼻，一只眼贴上门缝。外面，除了风雪声，黑灯瞎火的，什么也看不见。 “张老板，在吗？我从城外来。”声音很低也很平静。听到“城外”，我爷爷不知道怎么就拉开了门。来人不高，不胖，很精干，握住我爷爷微微颤抖的手，低声道：“谢谢同志。哦，我可以称呼您同志吗？” 我爷爷略显迟疑：“长官……” “别，我姓范，叫我老范。我还叫你张老板。”老范说话很干脆，“张老板，客栈里没有住客吧？请给我一间房，能容我一人就中。这是房费。”老范将两块大洋塞进我爷爷手里。 “不，不……” “有住客？”老范立马有了警惕。 “城都被你们围了一个多月了，外乡人哪里还住得起店？”我爷爷将两块大洋往老范手里回塞，“这个不要，你们也是为了……” “所以你更得收下。”老范将大洋摁到我爷爷掌心，“四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人。” “我懂。青沙城的人都懂。”我爷爷将老范领上二楼最东头的房间，两人的脚步都轻得没有一点儿声音。关上门，我爷爷要给老范送瓶开水泡泡脚，被老范制止：“不用，习惯了。”老范拍拍我爷爷后背：“张老板，你能让我进来，就能为我保密，是吧？” 我爷爷木讷地点了点头，轻手轻脚地走回楼下，隐隐觉得刚才不该让这个人进来，他此时能从城外进入城内，说明绝非一般人物。他的到来对自己意味着什么呢？我爷爷不由地害怕。 “铃”，铃声非常低，却惊得我爷爷一大跳，房里哪来的铃声？ “铃，铃”，我爷爷立即知道了铃声的来源，全身的汗毛立马登立。四五年没用了，那个很难引人注意的铃铛已落满灰尘，那根从楼上穿壁而来的丝线也落满灰尘，正被轻轻牵动着。“他来了？什么时候来的？”我爷爷紧搭猛烈跳动的胸口，蹑手蹑脚走上三楼最西头那间房前，轻轻触碰门头隐蔽的小钉子。门悄无声息地打开了。 房内温暖如春。魏鸣之倚在大床上，手里捧着烟枪，烟枪换了，周身镶嵌着红蓝宝石。“子林兄，外面如何？客栈里如何？有无异样？”魏鸣之吐一口烟圈。 “没，没……”我爷爷知道魏鸣之的厉害，愈发紧张。 “咔！”魏鸣之一只手继续捏着烟枪，另一只手变魔术般举着一把手枪，子弹也被推上了膛，枪口对准我爷爷的眉心：“张老板，别和我耍心眼儿。” 我爷爷反而平静了——与魏鸣之打交道这么多年，受到他不小的影响，越是紧急时刻越表现得平静。“鸣之兄，哦，长官，我可以请你离开这儿吗？这是我的客栈，你入住经过我同意了吗？按你们的法律，我有权这么做。” 魏鸣之手腕一闪，手枪不见了，坐起，向我爷爷微微一抱拳：“子林兄勿当真，兄弟不过开个玩笑。子林兄，并非兄弟信不过你，实在是兄弟重任在身，不可有丝毫差错。不瞒子林兄，不出三日，兄弟我，我们，就大功告成，城外那些……” “明白，鸣之兄一到，我就知道事关重大。我也明白，鸣之兄一出手，局势就会逆转。”我爷爷淡淡地说。 “张子林，不是你，我早已死于日本人之手，故而你也是抗日英雄。然，此时同样国难当头，你若胆敢有丝毫背叛，我魏鸣之的子弹是不认人的！”魏鸣之说着从口袋里拿出一根金条，“子林兄，兄弟也只能如此相报了。子林兄放心，青沙城解围，全国秩序恢复后，兄弟和南京都不会忘记你。” 回到楼下，爷爷愁死了，事情已经很清楚，老范和魏鸣之，一个城外，一个城内，正在领导一场争锋相对的重大行动。“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，是我冒着危险救他。可是，我不能成为罪人啊！”我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间，默默念道，“鸣之兄，我并非背叛。我当年救你，是救英雄；现在，我是……” 补记：《青沙志》载，是夜，魏鸣之被捕。次日，解放军挫败青沙城守军一次重大阴谋。旋即，青沙城宣告解放。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 听到来者是从城外来，爷爷开门后“双手颤抖”、“略显迟疑”都暗示爷爷隐约知道来者的身份，并非全然不知情。 B. 见面时老范“将两块大洋塞进我爷爷手里”是为了让爷爷放下戒心，拉近二人的关系，为他保守入城住店的秘密。 C. 爷爷和老范上楼时“两人脚步都轻得没有一点声音”，说明二人在特殊时期都小心谨慎，担心惊动他人暴露行踪。 D. 魏鸣之对爷爷的称呼从“子林兄”到“张老板”再到“兄弟”的变化，说明他对爷爷既有威胁试探又有安抚利诱。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇用简练的语言描写夜晚状况，交代了自然环境的同时，又营造了紧张的氛围，为全文奠定感情基调。 B. 小说中对于人物的称呼使用考究，如开篇的“同志”暗示了来者身份、魏鸣之对爷爷的称呼表现了心理变化。 C. 小说中魏鸣之出场时，“房间温暖如春”、“烟枪周身镶嵌红蓝宝石”等细节是为了说明其身份特殊、生活雅致。 D. 小说将解放青沙城这一事件聚焦于爷爷的客栈之上，以小见大，借助爷爷的行为展现出了民族大义与家国情怀。 8. 小说标题“抉择”在文中意蕴丰富，请结合文本简要分析。 9. 有人评价本文“布局紧密、节奏紧凑”，结合文本分析作者是如何达到这一效果的。 【答案】6. B 7. C 8. ①抉择指的是爷爷在城内与城外双方之间，选择站在老范代表的解放军一边。 ②抉择指的是解放军在面对武力攻打青沙城与保护古城文化之间，选择暗中潜入智取青沙城这一行为。 ③抉择指的是爷爷在个人私情与家国大义面前，以国家为第一选择。 ④抉择指的是在人生前进方向中，做出正确选择，不能成为民族和历史的罪人。 9. ①本文情节场景集中，整个事件都发生在我爷爷的客栈，使文章布局紧密。 ②内容上多用对话，如爷爷与老范的交谈、爷爷与魏鸣之的对话等，使文章节奏紧凑。 ③以爷爷的抉择为线索串联文章，紧紧围绕爷爷在特殊时期下做出的艰难抉择展开，使文章节奏紧凑。 【解析】 【导语】本文以解放战争为背景，通过客栈老板张子林面对两方势力的心理挣扎，展现了个人在历史洪流中的艰难选择。作者巧妙运用环境描写营造紧张氛围，人物对话凸显对立立场。标题“抉择”，”既指张子林对恩情与大义的取舍，也隐喻时代变革中普通人的觉醒。结尾补记以史笔收束，强化了小说的历史厚重感。全文以小见大，情节紧凑。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“是为了让爷爷放下戒心，拉近二人的关系，为他保守入城住店的秘密”错误。由原文“‘所以你更得收下。’老范将大洋摁到我爷爷掌心，‘四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人。’”可知，老范坚持支付房费，一方面是遵守纪律（“所以你更得收下”），另一方面也体现了对爷爷的体谅（“四十八天了，你们也不好过”）。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“说明其身份特殊、生活雅致”错误。“房间温暖如春”与外界的风雪形成对比，暗示魏鸣之作为城内守军的特权地位；“烟枪镶嵌红蓝宝石”则通过物质细节揭露其腐败、堕落的本质，而非“生活雅致”。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义的能力。 ①爷爷知道老范能从城外进来，说明绝非一般人物，代表的是解放军。而魏鸣之是城内守军的长官，代表的是国民党。而现在城内和城外正在领导一场争锋相对的重大行动，最终爷爷咬着牙走向了共产党老范所住的房间，说明爷爷选择了站在老范代表的解放军一边。 ②老范来到客栈之后，说到“这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人”，所以城外的解放军围城一个多月了也没有开火，是为了保护这座千年古城的文化，于是老范选择暗中潜伏到了城里，智取青沙城。 ③爷爷是魏鸣之的救命恩人，而在以魏鸣之为代表的国民党和以老范为代表的共产党的争斗中，爷爷最终选择站在老范代表的解放军一边，所以抉择指的是爷爷在个人私情与家国大义面前，以国家为第一选择。 ④当年爷爷冒着危险救下魏鸣之，是因为魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，“当年救你，是救英雄”；而现在魏鸣之已经站在了解放军对立面；爷爷最终选择站在老范代表的解放军一边，是因为他清楚民族大义，不能成为民族和历史的罪人。 【9题详解】 本题考查学生把握文本的题材特征和表现手法的能力。 ①本文情节场景比较集中，故事核心情节集中在“客栈”这一封闭空间内，从一楼到三楼的有限场景中，串联起以城外势力为代表的老范、城内势力为代表的魏鸣之与中间者爷爷的三方博弈，使文章布局紧密。 ②客栈的门被老范敲响后，爷爷和老范是通过对话进行交流，最终爷爷将老范留在客栈。而当爷爷听到铃声之后，爷爷和魏鸣之之间通过对话，表明了事情的紧迫性以及魏鸣之对爷爷的威逼利诱，所以，内容上多用对话，使文章节奏紧凑。 ③文章的题目是“抉择”。开篇老范来到客栈，首先表明了自己的身份，而这时爷爷将老范领到领上二楼最东头的房间，并且答应保守秘密。而爷爷和魏鸣之见面之后回到楼下，回忆了当年魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，自己冒险救下了他。而现在在国民党和共产党的对峙下，爷爷知道不能成为历史的罪人，于是站在了以老范为代表的共产党这一边，所以本文以爷爷的抉择为线索串联文章，紧紧围绕爷爷在特殊时期下做出的艰难抉择展开，使文章节奏紧凑。 二、文言文阅读：本大题共5小题，共21分。 （一） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 十年正月，车驾朝高平陵，爽兄弟皆从。宣王部勒兵马，先据武库，遂出屯洛水浮桥。大司农沛国桓范闻兵起，矫诏开平昌门，拔取剑戟，略将门候，南奔爽。宣王知，曰：“范画策，爽必不能用范计。”范说爽使车驾幸许昌，招外兵。爽兄弟犹豫未决，范重谓羲曰：“当今日，卿门户求贫贱复可得乎？且匹夫持质一人，尚欲望活，今卿与天子相随，令于天下，谁敢不应者？”羲犹不能纳。侍中许允、尚书陈泰说爽，使早自归罪。爽于是遣允、泰诣宣王，归罪请死。遂免爽兄弟，以侯还第。于是收爽、羲、范等，皆伏诛，夷三族。 （节选自《三国志·魏书·曹爽传》） 材料二： 陈宫字公台，东郡人也。刚直烈壮，少与海内知名之士皆相连结。及天下乱，始随太祖，后自疑，乃从吕布，为布画策，布每不从其计。下邳败，军士执布及宫，太祖皆见之，与语平生，故布有求活之言。太祖谓宫曰：“公台，卿平常自谓智计有余，今竟何如？”宫顾指布曰：“但坐此人不从宫言，以至于此。若其见从，亦未必为禽也。”太祖笑曰：“今日之事当云何？”宫曰：“为臣不忠，为子不孝，死自分也。”太祖曰：“卿如是，奈卿老母何？”宫曰：“宫闻将以孝治天下者不害人之亲，老母之存否，在明公也。”太祖曰：“若卿妻子何？”宫曰：“宫闻将施仁政于天下者不绝人之祀，妻子之存否，亦在明公也。”太祖未复言。宫曰：“请出就戮，以明军法。”遂趋出，不可止。太祖泣而送之宫不还顾宫死后太祖待其家皆厚于初。 （《三国志·魏书·吕布传》裴松之注引鱼豢《典略》） 材料三： 司马懿讨曹爽，桓范往奔之。懿谓蒋济曰：“智囊往矣！”济曰：“范则智矣，驽马恋栈豆，必不能用也。”范说爽移车驾幸许昌，招外兵，爽不从。范曰：“所忧在兵食，而大司农印在吾许。”爽不能用。陈宫、吕布既擒，曹操谓宫曰：“公台平生自谓智有余，今日何如？”宫曰：“此子不用宫言，不然，未可知也！”仆尝论此二人：吕布、曹爽，何人也？而为之用，尚何言知！ （节选自苏轼《东坡志林·人物》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 太祖泣A而送之B宫C不还D顾E宫死F后G太祖待其家H皆厚于初。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 重，又，与《答司马谏议书》中“重念蒙君实视遇厚”的“重”意思相同。 B. 坐，因为，与《蜀道难》中“以手抚膺坐长叹”的“坐”意思相同。 C. 见，用在动词前，表示对自己怎么样，与《孔雀东南飞》中“府吏见丁宁”的“见”用法相同。 D. 仆，谦称自己，《出师表》中“愚以为宫中之事”的“愚”用法与此相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹爽兄弟跟随皇帝前往高平陵，司马懿趁机率人马占据兵器库和洛水浮桥。桓范听闻司马懿起兵，伪造诏书打开平昌门，往南逃向曹爽。 B. 桓范劝说曹爽将皇帝挟持到许昌，然后招来外兵援助，曹爽却听从许允、陈泰提出的早早自行请罪的建议，最后被免去官职，夷灭三族。 C. 陈宫为人刚勇有气节，年少时便与天下名士交往，天下大乱后，开始追随曹操，后来跟从吕布；他与吕布在下邳兵败，最终为曹操所擒。 D. 陈宫被俘后与曹操谈及平生旧事，认为自己既不忠诚也不孝顺，死是理所应当的，曹操以其老母妻子儿女性命相胁迫，但陈宫誓死不从。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今卿与天子相随，令于天下，谁敢不应者？ （2）宫曰：“请出就戮，以明军法。”遂趋出，不可止。 14. 苏轼为什么认为桓范、陈宫“尚何言知”？请简要概括。 【答案】10. BEG 11. B 12. D 13. （1）现在您跟随天子左右，以天子的名义对天下发号施令，谁敢不响应？ （2）陈宫说：“我请求出去受刑，以严明军法。”说完就快步向外走去，无法阻止。 14. ①曹爽贪恋富贵，吕布不善纳谏，皆非明主； ②桓范、陈宫识人不明，被曹爽、吕布使用，谈不上有智慧。 【解析】 【导语】三则材料通过桓范、陈宫两位谋士的悲剧命运，展现了三国时期谋士与主公关系的典型困境。材料一以桓范“智囊往矣”却遭曹爽弃用，凸显庸主不能用贤的悲哀；材料二通过陈宫与曹操的临终对话，刻画了谋士的刚烈气节与政治操守；材料三苏轼的评论则升华主题，指出谋士择主的重要性。三则材料层层递进，共同揭示了“士为知己者死”的政治伦理，以及乱世中才智之士的无奈与悲壮。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：曹操哭着为他送行，陈宫没有回头。陈宫死后，曹操对待他的家人比当初还要优厚。 “泣而送”中的“而”表示修饰，中间不断开。“送”的主语是“太祖”，宾语是“之”，所以应在“之”后B处应断； “宫死后”作“太祖待其家皆厚于初”的状语，应独自成句，以强调时间，所以其前E处和其后G处应断。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言字词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。都意为“又”。句意：桓范又对曹爽的弟弟曹羲说。/又考虑到承蒙君实（司马光）待我深厚。 B.“意思相同”错误。因为/空，徒然。句意：只是因为这个人不听从我的计策。/用手摸着胸口空叹息。 C.正确。都是用在动词前，表示对自己怎么样。句意：如果他听从我的话。/府吏（焦仲卿）再三叮嘱我。 D.正确。都是谦称自己。句意：我曾经评论这两个人。/我认为宫中的事务。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。 D.“曹操以其老母妻子儿女性命相胁迫，但陈宫誓死不从”错误。结合材料二“宫曰：‘为臣不忠，为子不孝，死自分也。’……宫死后，太祖待其家皆厚于初”可知，陈宫说死是我应得的，曹操只是追问他死了，那他的老母、妻儿怎么办，再加之后边提到曹操对待其家人如初，可知，曹操并不是以其家人性命胁迫。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“相随”，跟随左右；“令于天下”，状语后置，这次语序“于天下令”，对天下发号施令；“应”，响应。 （2）“就戮”，受刑；“明”，严明；“趋”，快步。 【14题详解】 本题考查学生分析信息并归纳要点、分析人物形象的能力。 ①从所辅佐的对象角度分析：二者所效皆非明主。 曹爽贪恋富贵：在材料一中，桓范在司马懿发动政变时，矫诏开平昌门，南奔曹爽，并劝说曹爽“使车驾幸许昌，招外兵”，还指出“且匹夫持质一人，尚欲望活，今卿与天子相随，令于天下，谁敢不应者”，强调曹爽有天子在手，可号召天下兵马对抗司马懿。然而，曹爽兄弟却“犹豫未决”，最终在侍中许允、尚书陈泰的劝说下，“遣允、泰诣宣王，归罪请死”，甘愿放弃权力，以侯还第，这充分显示出曹爽贪恋富贵，没有与司马懿抗争到底的决心和勇气，并非一个有远见、有魄力的明主。 吕布不善纳谏：材料二中提到陈宫“为布画策，布每不从其计”，在陈宫与曹操的对话中，陈宫说“但坐此人不从宫言，以至于此。若其见从，亦未必为禽也”，直接表明吕布不采纳自己的良策，才导致失败。吕布在面对陈宫的合理建议时，不能虚心接受，刚愎自用，使得陈宫的才能无法得到充分发挥，可见吕布也不是一个能识人善用、善于纳谏的明主。 ②从桓范、陈宫自身角度分析：两人均识人不明。 桓范作为有智谋之人，在司马懿政变时选择投奔曹爽，本希望能凭借自己的智慧和曹爽的势力扭转局势。但他没有看清曹爽贪生怕死、贪恋富贵的本质，没有预料到曹爽会在关键时刻放弃抵抗。他苦口婆心地劝说曹爽，却未能改变曹爽的决定，最终自己也因曹爽的失败而被诛杀，夷三族。这说明桓范在识人方面存在严重失误，不能准确判断曹爽是否值得辅佐，所以苏轼认为他谈不上有智慧。 陈宫“刚直烈壮，少与海内知名之士皆相连结”，且自认为“智计有余”。然而，他先是跟随曹操，后又因自疑而转投吕布。他选择辅佐吕布，却没有认识到吕布不善纳谏、刚愎自用的性格缺陷。在为吕布出谋划策时，吕布屡次不听从他的建议，导致最终失败被擒。陈宫在识人用人上出现重大错误，不能为自己的才能找到合适的施展对象，因此苏轼认为他也谈不上有智慧，所以说“尚何言知”。 参考译文： 材料一： 十年正月，魏帝（曹芳）车驾前往高平陵拜谒魏明帝之墓，曹爽兄弟都随行前往。司马懿（宣王）部署兵马，先占据武库，接着出兵驻守洛水浮桥。大司农、沛国人桓范听到兵变的消息后，假传圣旨打开平昌门，拔出剑戟，劫持了守门官吏，向南投奔曹爽。司马懿得知后说：“桓范虽善谋划，但曹爽一定不会采纳他的计策。”桓范劝说曹爽让皇帝车驾移驾许昌，征调天下兵马勤王。曹爽兄弟犹豫不决，桓范又对曹爽的弟弟曹羲说：“事到如今，你们曹家想求得贫贱平安的生活还能得到吗？况且普通人劫持一个人质，尚且希望能活命，现在你们与天子在一起，挟天子以令天下，谁敢不响应！”曹羲仍不能采纳。侍中许允、尚书陈泰劝说曹爽，让他尽早认罪归降。曹爽于是派许允、陈泰去见司马懿，认罪请死。司马懿于是免去曹爽兄弟的官职，以侯爵的身份返回府邸。随后收押曹爽、曹羲、桓范等人，都处以死刑，并诛灭三族。 材料二： 陈宫字公台，是东郡人。他性情刚直，壮烈豪迈，年轻时与海内知名之士都有交往。等到天下大乱时，他开始跟随曹操，后来又对曹操产生怀疑，于是转而跟随吕布，为吕布出谋划策，但吕布常常不采纳他的计策。吕布在下邳战败后，军士们抓住了吕布和陈宫，曹操都接见了他们，并与他们谈论往事，所以吕布有求活命的话。曹操对陈宫说：“公台，你平常总说自己智谋有余，现在怎么样呢？”陈宫回头指着吕布说：“只是因为这个人不听从我的计策，才落到这个地步。如果他听从我的话，也未必会被擒。”曹操笑着说：“今天的事该怎么办呢？”陈宫说：“我作为臣子不忠诚，作为儿子不孝顺，死是我应得的。”曹操说：“你这样，那你的老母亲怎么办呢？”陈宫说：“我听说用孝道治理天下的人不会伤害别人的亲人，我老母亲的生死存亡，全在明公您了。”曹操说：“那你的妻子儿女怎么办呢？”陈宫说：“我听说要在天下施行仁政的人不会断绝别人的祭祀，我妻子儿女的生死存亡，也全在明公您了。”曹操没有再说话。陈宫说：“请让我出去受死，以表明军法。”于是快步走出去，无法阻止。曹操哭着为他送行，陈宫没有回头。陈宫死后，曹操对待他的家人比当初还要优厚。 材料三： 司马懿讨伐曹爽时，桓范前往投奔他。司马懿对蒋济说：“智囊去了！”蒋济说：“桓范确实聪明，但就像劣马贪恋马槽里的豆子，曹爽一定不会重用他。”桓范劝说曹爽让皇帝车驾移驾许昌，征调天下兵马，曹爽不听从。桓范说：“所担忧的是兵马和粮草，但大司农的印在我这里。”曹爽还是不能采纳。陈宫、吕布被擒后，曹操对陈宫说：“公台你平生总说自己智谋有余，今天怎么样呢？”陈宫说：“这小子不听我的话，不然的话，结果还很难说！”我曾经评论这两个人：吕布、曹爽，是什么样的人呢？却被他们所用，还谈什么有智谋呢！ （二）诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 桃花 向敏中 千朵秾芳倚槛斜，一枝枝缀乱云霞。 凭君莫厌临风看，占断春光是此花。 桃花 詹初 桃花灼灼斗春芳，一见如云满目光。 不识冬来霜雪遍，芳意争似[注]竹松长。 【注】争似：怎似。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 向诗“倚”字描摹桃枝斜倚姿态，詹诗用“斗”凸显桃花争艳的气势。 B. 向诗后两句向友人发出邀请，希望与“君”一起临风赏花，感受春光。 C. 詹诗由春天盛放的桃花联想到冬天霜雪密布的竹松，拓展了诗歌意境。 D. 两首诗歌均运用比喻，以“云霞”“云”表现了春日桃花盛开的特点。 16. 两首诗题材相同，但表达的情感态度有所不同，请结合内容简要分析。 【答案】15. B 16. ①向诗描绘桃花数量繁多、色彩绚烂，“占断春光”，表达了对桃花的喜爱与赞美之情； ②詹诗写桃花春日灼灼如云，但不如冬日竹松“芳意”久长，通过对比表达了对竹松坚韧品格的赞美。 【解析】 【导语】这两首咏桃诗各具特色：向诗以“倚槛斜”“乱云霞”的绚烂意象，突出桃花独占春光的秾艳之美，充满对生命力的礼赞；詹诗则通过“灼灼斗春”与“霜雪竹松”的对比，在赞叹桃花明艳之余，更推崇松竹的坚贞品格，体现宋诗理趣。二者一重感官审美，一重哲理思考，形成互补。 【15题详解】 本题考查学生对诗词内容的分析和理解能力。 B.“发出邀请，希望……”错误。向诗后两句“凭君莫厌临风看”是劝友人莫要厌倦赏花，强调桃花独占春光之美，并未表达“希望与君一起临风赏花”的邀请之意。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生分析概括作者思想情感的能力。 向敏中《桃花》：写三月的桃花花影摇红，灿若云霞，临风看去，春意浓浓。桃花装点出盎然春意，成为春天舞台上永远不可替代的主角。明媚的春光、艳丽的桃花充满了生命的气息。“千朵秾芳倚槛斜，一枝枝缀乱云霞”描绘的是桃花盛开的景象；“占断春光是此花”直接点明桃花独占春光，突出其绚丽灿烂、无可替代的地位，热烈赞美桃花，视其为春光的象征。 詹初《桃花》：后两句“不识冬来霜雪遍，芳意争似竹松长”指出桃花虽艳却畏惧严寒，反衬竹松历经风霜而长青，隐含对内在韧性的推崇。借桃花讽刺其短暂浮华，推崇竹松的坚韧持久。詹诗通过对比批判桃花的短暂，表达对永恒坚韧品格（竹松）的追求。 综上可见，向诗“占断春光”为褒扬，詹诗“争似竹松”为对比贬抑。两诗虽同咏桃花，但立意迥异，体现诗人不同的价值取向。 （三）默写：本大题共1小题，共6分。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适《燕歌行》中“______________，______________”两句，不仅以直白悲怆的笔触写尽战争苦难，还引发了人们的良将之思。 （2）班会上，小李引用《老子》中“______________，______________”两句，借树木生长之喻来阐述积累的重要性。 （3）在唐宋诗词中，“窗”常被用来抒发情感、寄寓哲思，如“______________，______________”就是如此。 【答案】 ①. 君不见沙场征战苦 ②. 至今犹忆李将军 ③. 合抱之木 ④. 生于毫末 ⑤. 小轩窗 ⑥. 正梳妆（矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶/何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时/窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：犹、毫末、梳妆。 三、语言表达：本大题共5小题，共17分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 定场诗是一个曲艺术语，属于中华诗词宝库里一个很特别的小门类，常见于传统戏曲及曲艺表演中。人物出场时往往念诵四句或八句诗，以吊起观众胃口，稳住局面定住场。 《陈州粜米》中，定场诗“一点丹心悬日月，万民忧乐在心头”两句强调官员应时刻以百姓疾苦为重，具有劝世意味。除此以外，定场诗还有介绍角色和暗示情节或结局的功能。元杂剧《A》第一折定场诗“行医有斟酌，下药依本草；死的医不活，活的医死了”，介绍了赛卢医的身份及其医术不精、医德败坏的特点；《牡丹亭》第五十一出《榜下》所念的定场诗“凤舞龙飞作帝京，巍峨宫殿羽林兵。天门欲放传胪喜，江路新传奏凯声”，交代了柳梦梅将会得中状元，（ ）。 定场诗在明清小说中也广泛应用，但更多以诗体形式独立呈现。比如《B》开篇定场诗“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”是作者用自己的身份写的唯一一首诗。他自己的人生经历作为蓝本，将兴衰的家族、命运的无常一一融入其中。那满纸的荒唐中，有大观园里复杂的情感纠葛、离奇的情节，看似荒诞不经，却又无比真实地反映着人性与社会的种种。每一个字、每一句话都饱含着他的血泪，那是繁华与落寞的交替，是对过去的缅怀，对命运的慨叹，这辛酸之泪，流淌在字里行间，让读者在阅读中也能深切感受到那份沉重。纵然曾经花团锦簇，也终归是一场追怀和悼念。 18. 下列对材料中加点词语的字音及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “戏曲”的“曲”读qǔ，与“流觞曲水”中“曲”读音相同。 B. “斟酌”的“酌”读zhuó，与“自斟自酌”中的“酌”同音不同义。 C. “纠葛”的“葛”读gě，读此音时，也可以作为姓氏使用。 D. “血泪”的“血”读xiě，与血汗、血脉中“血”字读音相同。 19. 下列选项中，填入括号内最恰当的一项是（ ） A. 是情节发展的产物 B. 使情节发展跌宕起伏 C. 具有暗示情节发展的功能 D. 改变了人物命运的走向 20. 请在文中AB两处填入对应的作品名称。 21. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 下面是《水浒传》第十回的定场诗，请结合《林教头风雪山神庙》有关内容，简要说明它具有什么样的功能。 天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。 若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。 自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。 最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。 【答案】18. B 19. C 20. A窦娥冤 B红楼梦 21. 修改为：他以自己的人生经历为蓝本，将家族的兴衰、命运的无常一一融入其中。／他将自己的人生经历作为蓝本，将家族的兴衰、命运的无常一一融入其中。 22. 有劝世意味，劝诫世人不要做奸恶之徒；有介绍角色的功能，诗中“真是瑰奇伟丈夫”介绍了林冲的英雄气节；有暗示情节的功能，“风雪沽村酒”暗示后文林冲风雪天到酒肆吃酒的情节。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“读音相同”错误。“戏曲”的“曲”读qǔ，指能唱的文词，一种艺术形式；“流觞曲水”中“曲”读qū，意思是弯曲。二者读音不同。 B.“酌”只有一个读音zhuó。“自斟自酌”中的“酌”意思是“喝酒”；“斟酌”的“酌”，本义是倒酒，比喻反复地考虑。 C.“‘纠葛’的‘葛’读gě错误。“纠葛”的“葛”应读作gé，意思是指葛蔓纠结；难于分解。比喻纠缠不清之事。 D.“读xiě”错误。“血泪”的“血”读xuè，指血液；“血汗”中“血”读xuè，意思是血液和汗水，也比喻辛勤的劳动；“血脉”中“血”读xuè，指血统。“血泪”与“血汗”“血脉”中“血”字读音相同，但选项中“血泪”的“血”读xiě错误，xiě一般用于口语，多单用，如“流了点血”。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之连贯的能力。 由文本“除此以外，定场诗还有介绍角色和暗示情节或结局的功能”可知，前文已明确定场诗的核心功能之一是“暗示情节或结局”。《牡丹亭》中“天门欲放传胪喜，江路新传奏凯声”的定场诗，通过“传胪喜”“奏凯声”等表述，提前暗示了柳梦梅得中状元的情节，故“具有暗示情节发展的功能”，既与前文对定场诗功能的阐述相契合，又能准确概括出此定场诗在文中的作用。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 A处：根据“介绍了赛卢医的身份及其医术不精、医德败坏的特点”可知，该作品为《窦娥冤》。在元杂剧《窦娥冤》中，赛卢医是一个重要的配角，他是一个庸医，不仅医术不精，还医德败坏，其定场诗“行医有斟酌，下药依本草；死的医不活，活的医死了”生动地展现了他的这些特点。 B处：根据“开篇定场诗‘满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味’”可知，该作品为《红楼梦》。《红楼梦》开篇的这首定场诗，是作者曹雪芹以自己的身份所写，它高度概括了《红楼梦》的创作主旨和作者的心境，那满纸看似荒唐的文字中，蕴含着作者对家族兴衰、命运无常的深刻感慨以及无尽的辛酸。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①成分残缺，“他自己的人生经历作为蓝本”缺少介词，应补充“以”，构成“以……为蓝本”的固定搭配，或补充“将”，构成“将……作为”的固定搭配。 ②语序不当，“兴衰的家族”定语语序不当，“兴衰”是修饰“家族”的动态变化，应调整为“家族的兴衰”，使偏正结构与“命运的无常”一致。 【22题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 这首定场诗具有多重功能。 由“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图”可知，其带有明显的劝世意味，通过强调天理不可欺，劝诫世人不要怀揣奸恶之心谋划坏事，契合传统定场诗中劝人向善的价值导向； 由“最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫”可知，它具有介绍角色的功能，“瑰奇伟丈夫”直接点出林冲在历经磨难却能坚守本心、最终逃生后的英雄形象，让读者对林冲的人物特质有初步认知； 由“若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯”可知，其还具有暗示情节的功能，“风雪沽村酒”提前暗示了后文林冲在风雪交加的天气里到山神庙附近村酒肆买酒的情节，而“定被焚烧化朽枯”则暗示了陆虞候等人火烧草料场、企图置林冲于死地的阴谋，与《林教头风雪山神庙》中林冲因外出沽酒躲过一劫、最终手刃仇人的核心情节相呼应。 四、作文：共60分。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活属于每个人的感受，不属于任何别人的看法。——余华 每个人都想要更好的生活，很少人想成为更好的人。——阿兰·德波顿 所有智慧和理解力的根源包含在这句话中：人，认识你自己。——苏格拉底 要求：以上名言引发了你怎样的感受和思考？结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，诗歌除外，自拟题目，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。 【答案】例文： 认清自我，活出本色 木心曾说：“生命好在无意义，才容得下各自赋以意义。”每个人生来都不是被他人赋予曾义的，自己的生命要由自己赋予意义。我们理应活出不被定义的自己，寻找自己变得更好的潜力，实现自我的独特价值，认清自己，活出本色。 认清自我，首先要打破被定义的自己。余华在一次采访中说道：“生活属于每个人的感受,不属于任何别人的看法。”人的一生就短短几十年，减去十几年的学习生活，减去几十年的奋斗工作，便只剩下了拄拐蹒跚的老年时光。如果在生活中还不断地被别人贴上的标签束缚自己，那一生将疲累不堪！我有自己的想法和主张，我有自己的做事风格，我是我自己定义的。鲜活的存在不该由外界的声音来定义，不将就，不妥协，才能绽放独特的人生之花。 认清自我，还要寻找自己变得更好的潜力。宋朝那位豪放洒脱的苏轼，把自己的贬谪生活看作是“平生功业”，不像一般人那样陷入消极沉沦，悲秋苦病。他进退自如，宠辱不惊，既坚持操守又全生养性，他以宽广的审美眼光去拥抱大千世界，所以凡物皆有可观，到处都能发现美的存在。他寻得了自己变得更好的潜力，即便被一叶孤舟送到了徼边荒凉之地海南岛儋州，他也把儋州当成了自己的第二故乡，在这里办学堂，介学风。硬是挖掘潜力，把这蛮荒之地变成了开化之脉。“沧海何曾断地脉，珠崖从此破天荒。”从此，人们一直把苏轼看作是儋州文化的开拓者、播种人。“一点浩然气，千里快哉风”的洒脱，名扬天下的东坡肉的美味，西湖苏堤的利国利民，成就了一个独一无二的苏轼。看来，潜力像一扇虚掩的门啊，不去推开，不认清自己， 你永远也看不到这门后隐藏的光芒。 认清自我，就要实现自我的独特价值，活出本色。《人性的弱点》中说过： “一个人的行动，比他说的话，更有详细的表现”。大国工匠刘永坦就以自身诠释了这句话，他扎根于新体制雷达科研的“无人区”，在艰苦的环境中以科技完成了自己精忠报国的理想，也实现了自我的独特价值。 《礼记》言 “登高必自卑，行远必自迩。”在实现自我的独特价值过程中认请自己，我们要从自身的实力地位出发，明确合理的理想，脚踏实地地前行。只有真真切切地对自己有了全面的认识，我们才能更好地服务社会，服务人民，实现自己的独特的人生价值。 正如苏格拉底所言：“所有智慧和理解力的根源包含在这句话中：人，认识你自己。”在复杂多变的人生中请认清自我，活出本色，成为最好的自己！ 【解析】 【详解】本题考查考生写作的能力。 审题： 本题为引语式材料作文题。 材料为三则名言。 余华认为生活是属于我们自己的，我们的喜怒哀乐只有自己可以理解，我们的情绪只能有自己可以消化，我们的梦想要由自己来守候，我们的人生之路得由自己亲自踏出，不要活在别人的说法里。 阿兰·德波顿强调成为更好的人比拥有更好的生活更重要。成为更好的人是拥有更好的生活的前提。 苏格拉底则强调认识自己的重要性。认识自己就是认识自己的特性、品格、特长、功能，具体到人就是“人的本性”。只有认识了自己，才能知道我是谁，从何处来，向何处去。对青年而言，认识自己，过审视的生活，才能避免盲从。 综合三则名言，总体上强调要清醒地认识自己并成为更好的自己而不必过度关注别人的看法。 多则名言的材料作文必须强调材料之间的内在联系，考生需要找寻到材料之间的内在逻辑：苏格拉底的话是总领，人，要认识自己，只有更好的认识自己才能成为有智慧的人。结合余华的话，认识自己，到底是认识自己的什么呢？是要认识自己的内心。只有认识了自己的内心，才能更好的努力，成为更好的人，成为有智慧有深度的人。这样三句话，就像是一个圆，首尾相连又互相渗透，要把这种渗透性表述清楚。  考生审题时要谨防掉进惯性思维里，材料针对的应该是个人，不是国家、社会，有一定的限制性。考生可以选择对国家、社会有意义的人生之路，但不可以按照平时的写作经验由个人的选择上升到国家、民族的选择。 上述名言对考生的成长颇具意义，能够引发考生独特的感受和思考。行文时要结合材料内容，不能脱离材料，选好一个小的角度，确定立意，以小写大。 如写成议论文，在行文中，如果围绕“认识自我，成就自我”的观点，开头可以引用老子的名言：“知人者智慧，自知者明；胜人者力，自胜者强”引出论点；运用正反对比的论证方法，在认识自我与不能认识自我的对照中，得出认识自己非常重要的观点；接着进一步阐述认识自己的具体做法，最后总结论点“我们需要认清自己，看到不足，发现长处，取长补短，拾缺补漏，不断完善自己，才能成就一个更好的自我”。 立意： 1.认识自我，成就自我。 2.清醒地活着。 3.让自己对生活的感受更美好。 4.认清自我，活出本色。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 黑龙江省绥化市第七中学2025-2026学年度下学期期末试卷 高二语文 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读：本大题共9小题，共37分。 （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 最近美国的AI实验室越来越发现，美国AI模型之所以算力需求很大，一个重要的原因是他们的训练素材是英文的，而英文就是个“无底洞”。 比如说“心”，它的英文是heart，“病”的英文是disease，但“心脏病”却是cardiopathy，跟心和病没有一点的关系。又如，猪的英文是pig，肉的英文是meat，但猪肉却是pork。 但你要是换成中文，“心脏”加“病”，“猪”加“肉”。你只要懂得组词的两个字是什么意思，你就知道连起来它是什么意思。 现在英文按这个逻辑，每年要新增一万多个新词，而且基本上都和旧词没什么关系。但中文就简单多了，就像是乐高积木，“心脏”加“病”是“心脏病”，“脑”加“机”是“脑机接口”，“无人”加“机”就是“无人开的飞机”，谁都能理解，对吧？ 所以为什么中国模型能节省训练成本，很可能这也是原因之一。这场AI的算力对决，在秦始皇书同文、车同轨的那一刻起，可能就预示了最终的结果。 当英语在专业术语的泥潭中艰难跋涉时，汉字正以8000年文明的磅礴势能为人类推开AI时代的大门。 （摘编自《AI时代，中国或将凭借中文优势领先全球！》） 材料二： 简单说说大语言模型的训练和输出结果是怎么得来的，大语言模型的训练就像让机器阅读海量文本学习文字的组合规律，通过调整内部参数逐步形成语法和语义的组合链路关系。输入问题后，模型会根据学到的知识像猜词游戏一样，逐步预测最可能的下一个词，最终生成连贯的回答。说得更直白一些那就是，大语言模型输出的结果就是对文字的排列组合，这种组合的链路就是类似神经网络的思考链路。 大语言模型想要得到更具有逻辑性、更符合人类思考过程的结果，就需要海量的学习资料的训练和人工的纠偏，这个学习资料就是大语言模型参数量，如DeepSeekR1671B满血版，671B代表该模型具有6710亿个可训练参数，这些参数就是各类文字的不同组合内容。西方科技人员理解DeepSeek的做法后，得出一个不敢说的结论，那就是中文的原理天然适配神经网络分布式表征，在中文的机制中，每个字如同单个神经元，思考时能快速联动、自由组合、弹性十足，中文仅仅凭借3500个汉字的不同组合就让模型参数效率得到指数级提升。反观英文，现代英语单词的词汇量已经超过百万，普通人一辈子也记不完。更别说是在逻辑推理自由组合过程中产生的数据量，那更是指数级的倍增，就比如要组成一个两个字的词，中文的组合量是3500×3500=1225万种可能，而英文则是1000000×1000000=1万亿种可能。OpenAI的工程师曾半自嘲半抱怨地说：“训练GPT-5最耗时的不是算法优化，而是教会AI理解各种新兴词语，为了让AI理解这些词语的意思，工程师不得不进行海量备注。”这个现象背后的真实原因是英语单词之间没有任何关联性，难以进行简化扩充，在这个信息爆炸的时代，各种新材料，新产品、新名词、新叫法层出不穷，英文为了维持这些信息量只能不断地暴力扩充词库，形成英语学习里最难理解和学习的专业英语。 （摘编自《DeepSeek的护城河，竟然是中文！！！》） 材料三： 现代计算机诞生后，文字输入成为难题。1979年，钱伟长访问美国时，IBM的工程师宣称英文是计算机的“天选之词”，认为中国人若不放弃中文，就无法迈入计算机时代。美国人还曾用漫画嘲讽中文打字机，认为其会是世界上最大的打字机，因为汉字输入计算机困难重重。 但其实，早在20世纪30年代，林语堂就花费三十年开发出中文打字机的雏形。进入计算机时代，王永民发明了五笔输入法，当时，它被联合国官员赞誉为“二十世纪最伟大的东方魔术”。王选提出开发中文激光照排技术时，日本学者断言掌握这项技术比登月还难，可中国人还是突破了重重封锁。到了21世纪，在数码时代，英文在底层逻辑上占据主导，很多人渴望能用汉字输入代码。就在大家认为美国在人工智能时代遥遥领先时，中国创造的人工智能算法却突然站在了世界前沿。在智能时代，汉字展现出了无与伦比的优势。 首先，汉字信息量大，检索信息时，中文花费的时间仅为英文的百分之三十。比如，ChatGPT用26个字母解释“量子纠缠”，而中文仅用“量子纠缠”四个字就能表达清楚。汉字超强的信息压缩能力，让中文大模型的训练速度比英文提高了百分之四十七。 其次，中文阅读者大脑激活区域比英文阅读者多百分之十五，信息处理速度却提升了百分之二十二，这得益于汉字的形象思维特征与神经网络分布天然契合。 再者，在处理意向性指令时，中文的准确率高达百分之九十一，远高于英文和其他文字的百分之四十几。中国古诗词中的意境，用英文很难精准表达，像“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，翻译成英文后韵味全无。 麻省理工学院发现，汉字包含的拓扑信息是英文的128倍，同样文字的信息熵，中文也是其他文字的两倍以上。汉字的这些特性，使其仿佛天生就是为智能时代准备的。例如，“大衣、毛衣、内衣、睡衣”，只要认识“衣”字，哪怕是幼儿园小朋友都能理解它们与衣服有关，而英文中这四个词却毫无关联。 而且，中国丰富的历史典故、成语诗词，进一步丰富了汉字背后的内涵。中文大模型在处理“危机”一词时，能同时触发“危险”“机遇”以及“化危为机”“转危为安”等一系列相关的成语和典故。 当中国的大模型DeepSeek开源时，有人担心中国的算法成果被他人获取。实际上，中国开放的是应用方法，底层逻辑仍牢牢掌握在自己手中。其他国家若想在人工智能赛道上取得更好成绩，就必须采用中文进行训练，这意味着他们要接受中华文明的熏陶。从过去一百年间汉字在生死边缘的挣扎，到如今从安阳甲骨到杭州服务器，汉字完成了一场跨越时空的文明传承，它不再是古老文明的绝唱，而是人类智能时代的嘹亮晨钟。 （摘编自《汉字的逆袭：从危机到智能时代的闪耀》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 训练GPT-5最耗时的事情是教会其记忆理解各种新兴词语，这比优化算法还要难。 B. 英文因为词语之间关联度较弱每年要新增很多词语，这种对词库的暴力扩充增加了成本。 C. 用原理天然适配神经网络分布式表征的中文训练大语言模型，结果更符合人类思考过程。 D. 汉字由绝唱变为晨钟的百年跨越，有赖于我国学者科学家的主观努力和汉字的客观优势。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 模型像猜词游戏一样逐步预测最可能的下一个词，故新兴词语越少猜对的可能性就越高。 B. 数码时代英文占优势，智能时代汉字显示出巨大优势，应该是两个时代的底层逻辑不同。 C. 中国古诗词的意境用英文很难精准表达，是因为中国汉字信息量大且承载丰富文化内涵。 D. 汉字的遭遇启示我们，审视一件事物的优劣应拉长时空的轴线，而不应拘于一时一事。 3. 下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一、二通过对比中文和英文，指出中文在AI训练中具有的优势，材料三回顾了汉字的逆袭，均体现出强烈的民族自豪感。 B. 材料一表述较形象生动、通俗易懂，多采用举例、比喻的方式；材料二严谨专业，运用较多专业术语，多采用列数字的方式。 C. 材料三开头用美国人的骄傲和嘲讽引出中文在计算机时代初期面临的巨大挑战，结尾从技术层面上升到文明高度，升华主题。 D. 材料三中“首先，其次，再者，而且”等，强化了段落的逻辑关联，使这几段层层递进的结构更清晰，而且使语势富于变化。 4. 请根据材料二的内容，概括“简化扩充”的含义。 5. 近几年硅谷科技公司率先研发出一款“可穿戴脑波监测设备”，经讨论，命名为一个全新的英语词语“NeuroSyncWearableCognitiveInterfaceicon”。而后不久，中国同行直接在立项会上为其取名为“智盔”。请结合材料，对“智盔”这一名称进行点评。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 抉择 张爱国 客栈的门被轻轻敲了一下。我爷爷大惊，紧捂口鼻，一只眼贴上门缝。外面，除了风雪声，黑灯瞎火的，什么也看不见。 “张老板，在吗？我从城外来。”声音很低也很平静。听到“城外”，我爷爷不知道怎么就拉开了门。来人不高，不胖，很精干，握住我爷爷微微颤抖的手，低声道：“谢谢同志。哦，我可以称呼您同志吗？” 我爷爷略显迟疑：“长官……” “别，我姓范，叫我老范。我还叫你张老板。”老范说话很干脆，“张老板，客栈里没有住客吧？请给我一间房，能容我一人就中。这是房费。”老范将两块大洋塞进我爷爷手里。 “不，不……” “有住客？”老范立马有了警惕。 “城都被你们围了一个多月了，外乡人哪里还住得起店？”我爷爷将两块大洋往老范手里回塞，“这个不要，你们也是为了……” “所以你更得收下。”老范将大洋摁到我爷爷掌心，“四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人。” “我懂。青沙城的人都懂。”我爷爷将老范领上二楼最东头的房间，两人的脚步都轻得没有一点儿声音。关上门，我爷爷要给老范送瓶开水泡泡脚，被老范制止：“不用，习惯了。”老范拍拍我爷爷后背：“张老板，你能让我进来，就能为我保密，是吧？” 我爷爷木讷地点了点头，轻手轻脚地走回楼下，隐隐觉得刚才不该让这个人进来，他此时能从城外进入城内，说明绝非一般人物。他的到来对自己意味着什么呢？我爷爷不由地害怕。 “铃”，铃声非常低，却惊得我爷爷一大跳，房里哪来的铃声？ “铃，铃”，我爷爷立即知道了铃声的来源，全身的汗毛立马登立。四五年没用了，那个很难引人注意的铃铛已落满灰尘，那根从楼上穿壁而来的丝线也落满灰尘，正被轻轻牵动着。“他来了？什么时候来的？”我爷爷紧搭猛烈跳动的胸口，蹑手蹑脚走上三楼最西头那间房前，轻轻触碰门头隐蔽的小钉子。门悄无声息地打开了。 房内温暖如春。魏鸣之倚在大床上，手里捧着烟枪，烟枪换了，周身镶嵌着红蓝宝石。“子林兄，外面如何？客栈里如何？有无异样？”魏鸣之吐一口烟圈。 “没，没……”我爷爷知道魏鸣之的厉害，愈发紧张。 “咔！”魏鸣之一只手继续捏着烟枪，另一只手变魔术般举着一把手枪，子弹也被推上了膛，枪口对准我爷爷的眉心：“张老板，别和我耍心眼儿。” 我爷爷反而平静了——与魏鸣之打交道这么多年，受到他不小的影响，越是紧急时刻越表现得平静。“鸣之兄，哦，长官，我可以请你离开这儿吗？这是我的客栈，你入住经过我同意了吗？按你们的法律，我有权这么做。” 魏鸣之手腕一闪，手枪不见了，坐起，向我爷爷微微一抱拳：“子林兄勿当真，兄弟不过开个玩笑。子林兄，并非兄弟信不过你，实在是兄弟重任在身，不可有丝毫差错。不瞒子林兄，不出三日，兄弟我，我们，就大功告成，城外那些……” “明白，鸣之兄一到，我就知道事关重大。我也明白，鸣之兄一出手，局势就会逆转。”我爷爷淡淡地说。 “张子林，不是你，我早已死于日本人之手，故而你也是抗日英雄。然，此时同样国难当头，你若胆敢有丝毫背叛，我魏鸣之的子弹是不认人的！”魏鸣之说着从口袋里拿出一根金条，“子林兄，兄弟也只能如此相报了。子林兄放心，青沙城解围，全国秩序恢复后，兄弟和南京都不会忘记你。” 回到楼下，爷爷愁死了，事情已经很清楚，老范和魏鸣之，一个城外，一个城内，正在领导一场争锋相对的重大行动。“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，是我冒着危险救他。可是，我不能成为罪人啊！”我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间，默默念道，“鸣之兄，我并非背叛。我当年救你，是救英雄；现在，我是……” 补记：《青沙志》载，是夜，魏鸣之被捕。次日，解放军挫败青沙城守军一次重大阴谋。旋即，青沙城宣告解放。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 听到来者是从城外来，爷爷开门后“双手颤抖”、“略显迟疑”都暗示爷爷隐约知道来者的身份，并非全然不知情。 B. 见面时老范“将两块大洋塞进我爷爷手里”是为了让爷爷放下戒心，拉近二人的关系，为他保守入城住店的秘密。 C. 爷爷和老范上楼时“两人脚步都轻得没有一点声音”，说明二人在特殊时期都小心谨慎，担心惊动他人暴露行踪。 D. 魏鸣之对爷爷的称呼从“子林兄”到“张老板”再到“兄弟”的变化，说明他对爷爷既有威胁试探又有安抚利诱。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇用简练的语言描写夜晚状况，交代了自然环境的同时，又营造了紧张的氛围，为全文奠定感情基调。 B. 小说中对于人物的称呼使用考究，如开篇的“同志”暗示了来者身份、魏鸣之对爷爷的称呼表现了心理变化。 C. 小说中魏鸣之出场时，“房间温暖如春”、“烟枪周身镶嵌红蓝宝石”等细节是为了说明其身份特殊、生活雅致。 D. 小说将解放青沙城这一事件聚焦于爷爷的客栈之上，以小见大，借助爷爷的行为展现出了民族大义与家国情怀。 8. 小说标题“抉择”在文中意蕴丰富，请结合文本简要分析。 9. 有人评价本文“布局紧密、节奏紧凑”，结合文本分析作者是如何达到这一效果的。 二、文言文阅读：本大题共5小题，共21分。 （一） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 十年正月，车驾朝高平陵，爽兄弟皆从。宣王部勒兵马，先据武库，遂出屯洛水浮桥。大司农沛国桓范闻兵起，矫诏开平昌门，拔取剑戟，略将门候，南奔爽。宣王知，曰：“范画策，爽必不能用范计。”范说爽使车驾幸许昌，招外兵。爽兄弟犹豫未决，范重谓羲曰：“当今日，卿门户求贫贱复可得乎？且匹夫持质一人，尚欲望活，今卿与天子相随，令于天下，谁敢不应者？”羲犹不能纳。侍中许允、尚书陈泰说爽，使早自归罪。爽于是遣允、泰诣宣王，归罪请死。遂免爽兄弟，以侯还第。于是收爽、羲、范等，皆伏诛，夷三族。 （节选自《三国志·魏书·曹爽传》） 材料二： 陈宫字公台，东郡人也。刚直烈壮，少与海内知名之士皆相连结。及天下乱，始随太祖，后自疑，乃从吕布，为布画策，布每不从其计。下邳败，军士执布及宫，太祖皆见之，与语平生，故布有求活之言。太祖谓宫曰：“公台，卿平常自谓智计有余，今竟何如？”宫顾指布曰：“但坐此人不从宫言，以至于此。若其见从，亦未必为禽也。”太祖笑曰：“今日之事当云何？”宫曰：“为臣不忠，为子不孝，死自分也。”太祖曰：“卿如是，奈卿老母何？”宫曰：“宫闻将以孝治天下者不害人之亲，老母之存否，在明公也。”太祖曰：“若卿妻子何？”宫曰：“宫闻将施仁政于天下者不绝人之祀，妻子之存否，亦在明公也。”太祖未复言。宫曰：“请出就戮，以明军法。”遂趋出，不可止。太祖泣而送之宫不还顾宫死后太祖待其家皆厚于初。 （《三国志·魏书·吕布传》裴松之注引鱼豢《典略》） 材料三： 司马懿讨曹爽，桓范往奔之。懿谓蒋济曰：“智囊往矣！”济曰：“范则智矣，驽马恋栈豆，必不能用也。”范说爽移车驾幸许昌，招外兵，爽不从。范曰：“所忧在兵食，而大司农印在吾许。”爽不能用。陈宫、吕布既擒，曹操谓宫曰：“公台平生自谓智有余，今日何如？”宫曰：“此子不用宫言，不然，未可知也！”仆尝论此二人：吕布、曹爽，何人也？而为之用，尚何言知！ （节选自苏轼《东坡志林·人物》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 太祖泣A而送之B宫C不还D顾E宫死F后G太祖待其家H皆厚于初。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 重，又，与《答司马谏议书》中“重念蒙君实视遇厚”的“重”意思相同。 B. 坐，因为，与《蜀道难》中“以手抚膺坐长叹”的“坐”意思相同。 C. 见，用在动词前，表示对自己怎么样，与《孔雀东南飞》中“府吏见丁宁”的“见”用法相同。 D. 仆，谦称自己，《出师表》中“愚以为宫中之事”的“愚”用法与此相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹爽兄弟跟随皇帝前往高平陵，司马懿趁机率人马占据兵器库和洛水浮桥。桓范听闻司马懿起兵，伪造诏书打开平昌门，往南逃向曹爽。 B. 桓范劝说曹爽将皇帝挟持到许昌，然后招来外兵援助，曹爽却听从许允、陈泰提出的早早自行请罪的建议，最后被免去官职，夷灭三族。 C. 陈宫为人刚勇有气节，年少时便与天下名士交往，天下大乱后，开始追随曹操，后来跟从吕布；他与吕布在下邳兵败，最终为曹操所擒。 D. 陈宫被俘后与曹操谈及平生旧事，认为自己既不忠诚也不孝顺，死是理所应当的，曹操以其老母妻子儿女性命相胁迫，但陈宫誓死不从。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今卿与天子相随，令于天下，谁敢不应者？ （2）宫曰：“请出就戮，以明军法。”遂趋出，不可止。 14. 苏轼为什么认为桓范、陈宫“尚何言知”？请简要概括。 （二）诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 桃花 向敏中 千朵秾芳倚槛斜，一枝枝缀乱云霞。 凭君莫厌临风看，占断春光是此花。 桃花 詹初 桃花灼灼斗春芳，一见如云满目光。 不识冬来霜雪遍，芳意争似[注]竹松长。 【注】争似：怎似。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 向诗“倚”字描摹桃枝斜倚姿态，詹诗用“斗”凸显桃花争艳的气势。 B. 向诗后两句向友人发出邀请，希望与“君”一起临风赏花，感受春光。 C. 詹诗由春天盛放的桃花联想到冬天霜雪密布的竹松，拓展了诗歌意境。 D. 两首诗歌均运用比喻，以“云霞”“云”表现了春日桃花盛开的特点。 16. 两首诗题材相同，但表达的情感态度有所不同，请结合内容简要分析。 （三）默写：本大题共1小题，共6分。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适《燕歌行》中“______________，______________”两句，不仅以直白悲怆的笔触写尽战争苦难，还引发了人们的良将之思。 （2）班会上，小李引用《老子》中“______________，______________”两句，借树木生长之喻来阐述积累的重要性。 （3）在唐宋诗词中，“窗”常被用来抒发情感、寄寓哲思，如“______________，______________”就是如此。 三、语言表达：本大题共5小题，共17分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 定场诗是一个曲艺术语，属于中华诗词宝库里一个很特别的小门类，常见于传统戏曲及曲艺表演中。人物出场时往往念诵四句或八句诗，以吊起观众胃口，稳住局面定住场。 《陈州粜米》中，定场诗“一点丹心悬日月，万民忧乐在心头”两句强调官员应时刻以百姓疾苦为重，具有劝世意味。除此以外，定场诗还有介绍角色和暗示情节或结局的功能。元杂剧《A》第一折定场诗“行医有斟酌，下药依本草；死的医不活，活的医死了”，介绍了赛卢医的身份及其医术不精、医德败坏的特点；《牡丹亭》第五十一出《榜下》所念的定场诗“凤舞龙飞作帝京，巍峨宫殿羽林兵。天门欲放传胪喜，江路新传奏凯声”，交代了柳梦梅将会得中状元，（ ）。 定场诗在明清小说中也广泛应用，但更多以诗体形式独立呈现。比如《B》开篇定场诗“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”是作者用自己的身份写的唯一一首诗。他自己的人生经历作为蓝本，将兴衰的家族、命运的无常一一融入其中。那满纸的荒唐中，有大观园里复杂的情感纠葛、离奇的情节，看似荒诞不经，却又无比真实地反映着人性与社会的种种。每一个字、每一句话都饱含着他的血泪，那是繁华与落寞的交替，是对过去的缅怀，对命运的慨叹，这辛酸之泪，流淌在字里行间，让读者在阅读中也能深切感受到那份沉重。纵然曾经花团锦簇，也终归是一场追怀和悼念。 18. 下列对材料中加点词语的字音及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “戏曲”的“曲”读qǔ，与“流觞曲水”中“曲”读音相同。 B. “斟酌”的“酌”读zhuó，与“自斟自酌”中的“酌”同音不同义。 C. “纠葛”的“葛”读gě，读此音时，也可以作为姓氏使用。 D. “血泪”的“血”读xiě，与血汗、血脉中“血”字读音相同。 19. 下列选项中，填入括号内最恰当的一项是（ ） A. 是情节发展的产物 B. 使情节发展跌宕起伏 C. 具有暗示情节发展的功能 D. 改变了人物命运的走向 20. 请在文中AB两处填入对应的作品名称。 21. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 下面是《水浒传》第十回的定场诗，请结合《林教头风雪山神庙》有关内容，简要说明它具有什么样的功能。 天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。 若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。 自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。 最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。 四、作文：共60分。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活属于每个人的感受，不属于任何别人的看法。——余华 每个人都想要更好的生活，很少人想成为更好的人。——阿兰·德波顿 所有智慧和理解力的根源包含在这句话中：人，认识你自己。——苏格拉底 要求：以上名言引发了你怎样的感受和思考？结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，诗歌除外，自拟题目，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $