古诗词诵读《无衣》《春江花月夜》《将进酒》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 （分层作业）语文统编版选择性必修上册

**基本信息** 以“基础巩固+能力提升+素养拓展”分层，覆盖四首古诗词从基础积累、单篇赏析到跨篇比较的完整路径，梯度清晰，适配新授课知识巩固与核心素养培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音、字形、词意、修辞等单一知识点|选择题型为主，聚焦课内基础，如字音辨析、字形纠错，夯实语言运用能力| |能力提升|单篇诗歌赏析、手法分析、情感理解|结合阶段检测真题，如《春江花月夜》景理融合分析，培养思维能力与审美创造| |素养拓展|跨篇比较、手法差异、情感对比|引入课外诗词对比阅读，如《无衣》与《观雨》艺术手法分析，深化文化自信与辩证思维|

分层作业 古诗词诵读——《无衣》《春江花月夜》《将进酒》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 基础巩固+能力提升+素养拓展 诵千古诗词风骨，品万般人间情怀。学完古诗词诵读《无衣》《春江花月夜》《将进酒》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，班级举办以“诗抒家国风月，词咏悲欢平生”为主题的活动，请你完成相应任务。 【诗词诵读品读字音】 1．下列词语中加横线字的读音，全都正确的一项是（ ） A．滟滟（yàn） 宛转（wǎn） 芳甸（diàn） B．汀上（dīnɡ） 纤尘（xiān） 青枫浦（pǔ） C．皎皎（jiǎo） 江畔（pàn） 扁舟（biǎn） D．霰弹（xiàn） 碣石（jié） 捣衣砧（zhěn） 2．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（    ） A．场所（cháng)   省悟(xǐng)    将进酒(qiāng)    钟鼓馔玉（zhuàn) B．沽取(gū)       镌刻(juān)    千金裘(qiú)      为虎作伥(chāng) C．欢谑(xuè)      金樽（zūn)    三棱镜（lēng)    绰绰有余(chuò) D．辟谣(bì)       烹羊(pēng)    岑夫子(Cén)     强颜欢笑(qiǎng) 【诗词诵读辨析字形】 3．下列诗句中没有错别字的一组是（   ） A．鸿雁长飞光不渡，鱼龙潜跃水成文 B．空里流霜不觉飞，汀上白砂看不见 C．可怜楼上月裴回，应照离人装镜台 D．江水流春去欲尽，江潭落月复西斜 4．下列诗句中没有错别字的一项是（    ） A．人生得意需尽欢 B．天生我才必有用 C．莫使金樽空对月 D．唯有饮者留其名 【诗词诵读辨析词意】 5．下列各组句子中，加点字的意义和用法全都不同的一组是 A．与尔同销万古愁            今其室十无四五焉,非死则徙尔 B．但愿长醉不愿醒            但见悲鸟号古木 C．主人何为言少钱            嗟尔远道之人胡为乎来哉 D．将进酒，杯莫停            一夫当关，万夫莫开 【诗词诵读品味修辞】 6．下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是   A．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 B．不知江月待何人，但见长江送流水。 C．玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 D．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 7．下列诗句中，没有运用夸张修辞的一项是（） A．朝如青丝暮成雪 B．钟鼓馔玉不足贵 C．会须一饮三百杯 D．与尔同销万古愁 【诗词诵读品味语句】 8．下列解说不正确的一项是（   ） A．“将进酒”是“请您喝酒”的意思，是李白根据诗歌的内容所命的诗题。 B．置酒会友的并不是李白。“将进酒”是使人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，将宾作主的狂放之态。 C．“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活。钟鼓，鸣钟击鼓作乐。馔玉，美好的饮食。馔，吃喝。玉，像玉一般美好。 D．结合“与尔同销万古愁”，与开篇之“悲”关合，而“万古愁”的含义更深沉。 9．下列对课文内容的分析，不正确的一项是 A．“青枫浦上”暗用《楚辞·招魂》中的“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句，暗含离别之意。 B．“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”赋予月光人的灵性，从游子的角度描绘了一幅迷离之景。 C．“月照花林皆似霰”一句运用比喻手法，写月光照在鲜花、树林上，就像雪珠一样洁白晶莹。 D．“明月楼”指思妇的闺楼，出自曹植的《七哀诗》“明月照高楼，刘光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀”。 【诗词诵读积累常识】 10．下列对句中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）。 A．恤典，朝廷对去世官吏给予辍朝示哀、赐祭、配飨、追封、赠谥、树碑等的典例。 B．首辅，明中期后，内阁大学士成为实际宰相，称之为辅臣，首席大学士称作首辅。 C．削籍，朝廷对官员的处罚方式，官员登记在册，因获罪从官名册中除名即为削籍。 D．出阁，古时称公主出嫁为“出阁”，后泛指女子出嫁；皇子大婚，亦作“出阁”。 【诗词诵读理解常识】 11．下列各句对文化知识的解说，不正确的一项是(  ) A．“岑夫子”姓岑，“夫子”是对人的尊称，“先生”的意思；“丹丘生”名丹丘，“生”是对年轻人的称呼。 B．“将进酒”是“请您喝酒”的意思，是李白根据诗歌的内容所命的诗题。 C．“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活。钟鼓，鸣钟击鼓作乐。馔玉，美好的饮食。馔，吃喝。玉，玉一般美好。 D．置酒会友的并不是李白。“将进酒”是诗人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，将宾作主的狂放之态。 【诗词诵读赏析文本】 12．对《诗经·秦风·无衣》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．每章的第一、二句，分别写“同袍”“同泽”“同裳”，形象生动地表现了战士们同心协力、团结互助的情景。 B．“戈矛”“矛戟”都是古代的长柄武器，“甲兵”指铠甲和兵器，这三个词运用了比兴手法，突出了将士的勇猛。 C．这首诗是秦国的军中歌谣，节奏整齐，便于歌唱，表达了士兵同仇敌忾、英勇抗敌的昂扬斗志和爱国精神。 D．这首诗各章形式相同，只变换了几个字，这是重章叠唱的手法，形成了回环往复的音乐美， 同时强化了诗歌的情感。 13．下列对《春江花月夜》这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ） A．《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚的一首诗歌，被称为“孤篇盖全唐”的杰作，闻一多称之为：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。” B．诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。这种追问是人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。 C．“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。 D．在张若虚的《春江花月夜》中，“明月”是统摄全诗的灵魂，该诗表现了诗人对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇天各一方的惋惜。 14．对《将进酒》这首诗的分析，不正确的一项是（   ） A．《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也表达了施展抱负的愿望。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”两句，是诗的主旨句。 B．全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放，转愤激，再转狂放，最后结束于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。 C．诗中起兴、夸张的手法运用得颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，就有挟天风海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”“千金裘”“万古愁”表现了豪迈诗情，但给人空浮之感。 D．诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使全诗快慢多变，一泻千里。 15．下列对《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“十年生死两茫茫”写出了曾经的夫妻已经生死永别，诗人倏忽之间经历了十年的茫茫岁月，梦中朦胧很难看清“千里孤坟”。 B．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”三个句子，以假设引发想象，将容颜的憔悴与衰老，和别后的深深忧伤融合在一起。 C．此词以“记梦”为标题，明确写出了做梦日期，并通过对所梦细节的描写展现出自己的心境，抒发了对亡妻的无限深情。 D．此词以悼亡为主题，借生与死、故土与异乡、相逢却不识、相对而又无言等内容，写尽死别之悲、独处之苦、世路之艰。 （一）（24-25高二上·陕西铜川·阶段检测）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 无衣① 《诗经·秦风》 岂曰无衣？与子同袍②。王于兴师③，修我戈矛，与子同仇④。岂曰无衣？与子同泽⑤。 王于兴师，修我矛戟，与子偕作⑥。岂曰无衣？与子同裳，王于兴师，修我甲兵⑦，与子偕行。 [注]①选自《诗经注析》。②〔袍〕长袍，类似于斗篷。行军者白天当衣服穿，晚上当被子盖。③〔王于兴师〕周王出兵打仗。于，句中助词。④〔同仇〕指共同对付敌人。⑤〔泽〕同“禅（zé）”，贴身穿的衣服。⑥〔偕作〕一同起来，指共同行动。作，起。⑦〔甲兵〕铠甲和兵器。 1．下列对《无衣》这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．第一章是全诗的总领。为了“同仇”这个目标，所以才能“同袍”“同泽”“同裳”。 B．第一、二章表达了同心协力、共同对敌的决心。反问句的使用，语气强烈，增强了诗句的艺术感染力。 C．第三章诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了一同出发这一愿望。 D．全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。 2．《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是什么？ （二）（25-26高二上·浙江·期中）阅读下面这首诗歌（节选），完成小题。 春江花月夜（节选） 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌以“月”为核心意象，“春”“江”“花”“夜”四个意向围绕着月作陪衬，有主有从，巧妙配合构成了完整的诗歌形象。 B．诗人对月光的观察极其精微，笔下的月光富于变化：有初生于海上的月光，有花林上似霰的月光，还有沙汀上不易察觉的月光。 C．诗歌第三、四联用虚实相生的手法描写了月辉笼罩下江水花林澄澈空灵，烘托了夜晚静谧的氛围，凸显了月光的纯净与柔和。 D．诗歌最后两句运用了比喻和拟人的手法，将自然景物转化为有情感的主体，营造出空灵曼妙的意境，引发了读者的思考。 4．结合诗歌内容谈谈本诗（节选）是如何达到“景理融合”的艺术效果的。 （三）（25-26高二上·天津·期末）阅读下面这首唐诗，按要求作答。 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（  ） A．诗人开头连用两个“君不见”，这种夸张手法使诗句具有惊心动魄的艺术美感。 B．“须”“莫使”“必”“还”“且”“会须”等词语表达了诗人的自信与豪迈。 C．“岑夫子……杯莫停”等短句使诗歌节奏富于变化，让读者读起来朗朗上口。 D．“钟鼓馔玉”是“像玉一样珍美的食物”，代指富贵生活，“不足贵”表明诗人态度。 6．画线诗还有“不愿醒”“不用醒”版本，你认为哪个版本更好？为什么？ 7．这首诗表达了作者的复杂感情，请结合诗句分析。 （四）（25-26高二上·河南周口·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 8．下列对《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中词句的解释，不正确的一项是（   ） A．“十年生死两茫茫”中的“茫茫”指时间与空间上的隔绝，表现了生死相隔、音信全无的悲苦。 B．“不思量，自难忘”写出了作者虽刻意不去想，但对亡妻的思念却无法抑制，自然涌上心头。 C．“千里孤坟，无处话凄凉”描绘了作者想象中妻子孤坟远在千里之外，自己无法亲临凭吊的孤独与悲痛。 D．“尘满面，鬓如霜”刻画了妻子去世十年来，作者因思念而容颜衰老、鬓发斑白的形象。 9．指出贯穿全词的线索并简要概括《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的主旨。 （一）（25-26高二上·广西玉林·阶段检测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 观雨【注】 陈与义 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。 【注】1129年十月，金兵南下曾攻破南宋临安，宋高宗逃至温州。第二年春，金兵进逼湖南长沙，但遭军民顽强抵抗，形势略有好转。本诗作于这一年夏天，当时诗人正寓居湖南。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“龙钟”与“危坐”形成对比，既写出诗人因世乱劳瘁的老态，又刻画出其于风雨飘摇中庄重静观的神情，暗示着内在的坚毅心志。 B．颔联“通”“送”二字赋予自然景象以主动意识，将云气弥漫、雨声奔涌的动感表现得极具气势，暗合了诗人起伏的心绪与对时局的关切。 C．颈联以“海压”喻暴雨之密集猛烈，用工笔细描“竹枝低复举”的动态，又以“风吹”“晦还明”写山角光线的瞬息变幻，画面壮阔而又富于层次。 D．尾联上句化用杜甫诗句，但一改其沉郁，以“不嫌”二字表现出超然物外的豁达；下句“洗甲兵”则表达了诗人渴望继续征战、建功立业的雄心。 2．同是表达慷慨御敌的豪情，《无衣》与《观雨》运用的艺术手法迥然不同。请结合诗歌内容简要分析。 （二）（25-26高二上·广东江门·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 所思 冯去非 雁自飞飞水自流，西风不寄小银钩①。 斜阳何处横孤簟②，十二阑干一样愁。 【注】①“小银钩”语出白居易《写新诗寄微之偶题卷后》：“写了吟看满卷愁，浅红笺纸小银钩。”这里代指书信。②“簟”即竹席，常用以代指床榻。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句以“雁自飞”“水自流”的动态景象，点明秋日时节，“自”字使客观景物带上了浓厚的主观色彩。 B．次句中“不寄”将西风拟人化，写其未传书信的无情，暗含游子的期盼落空，更添对“寄信”的主动期盼。 C．第三句中“横孤簟”既写时光漫长难耐，又暗含空床独寝的凄凉，“何处”问而不答，传递出天涯遥望的茫然。 D．末句从室内的“孤簟”移向室外的“阑干”，实写闺中女子凭栏远眺的场景，“一样愁”指女子对丈夫的思念之情。 4．本诗中“雁自飞飞水自流”与《春江花月夜》中“鸿雁长飞光不度”都借“雁”抒情，但运用的手法和表达的情感有差异，请简要分析。 （三）（2026·湖北襄阳·模拟预测）阅读下面这首宋词，完成小题。 好事近·渔父词（其一）[注] 朱敦儒 摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。 [注]本词是朱敦儒晚年创作，为其退隐生活的写照。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的三、四句描绘鲜活的生活场景，一个“惯”字，既表明渔父生活常态，也揭示出其精神品格。 B．下阕写词人垂钓所见，天上与水中各有一轮新月，宁静空灵；水色天光融为一体，境界开阔。 C．“看孤鸿明灭”一句以孤鸿在月色中若隐若现的景象，烘托出词人内心的孤独与对前途的迷茫。 D．本词上阕主要写人事，下阕侧重绘晚景。语言质朴浅近而意蕴深厚，意境宁静清幽，情感真挚。 6．古人常借“醉”“醒”来表达对人生境遇的态度。李白在《将进酒》中高呼“但愿长醉不愿醒”，本词开篇也写到“醒醉更无时节”。请简要分析两句中“醉醒”表达的思想情感有何异同。 （四）（25-26高二下·河北邯郸·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 和仲谋夜中有感① 黄庭坚 纸窗惊吹玉蹀躞②，竹砌碎撼金琅珰③。 兰缸有泪风飘地，遥夜无人月上廊。 愁思起如独绪茧，归梦不到合欢床。 少年多事意易乱，诗律坎坎④同寒螀⑤。 ［注］①黄庭坚《书张仲谋诗集后》中云：“仲谋（张询）与余同在叶县，皆年少，然仲谋当官清慎，已有老成之风，相乐如弟兄也。”黄庭坚治平四年（1067年）进士及第后，曾任叶县尉。本诗作于熙宁二年（1069年）。②蹀躞：原指小步行走。③琅珰：金属碰撞之声。④坎坎：本指敲击之声，此处形容文字生硬滞涩、节奏局促。⑤寒螀：寒蝉。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联上下句中“玉蹀躞”“金琅珰”形成对仗，使诗句音韵和谐，突显了风声的舒缓连绵。 B．颔联“兰缸有泪”运用拟人，“月上廊”则勾勒出清冷孤寂的时空背景，情景交融。 C．颈联“独绪茧”喻愁思纷乱如丝，“合欢床”写出了诗人与友人分离后对欢聚的渴望。 D．尾联以“诗律坎坎”自嘲年少多虑，内心烦乱，难以静心打磨文字，诗作如同寒蝉凄切哀鸣。 8．黄庭坚《和仲谋夜中有感》与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》都写到了“梦”，但二者通过“梦”表达的情感有所不同。请结合两首作品简要分析。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 古诗词诵读——《无衣》《春江花月夜》《将进酒》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》参考答案 1． A 2． B 3． D 4． C 5． A 6． A 7． B 8． A 9． B 10． D 11． B 12． B 13． C 14． C 15． A 1． C 2．《无衣》使用了赋和重章叠唱的手法。本诗没有使用比喻，而是采用铺陈排比的手法在重章叠唱中直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪，一层更进一层地揭示战士们崇高的内心世界。 3． D 4．①诗中所绘之景：描绘了春江月夜的壮阔空灵之景——潮水与海相接，明月随潮升起，月光蔓延万里，江流绕芳甸、月照花林如霰，江天澄澈，只剩孤月与长江，尽显天地纯净浩渺。②诗中所寓之理：蕴含了“自然永恒、人生有限”哲理——江月年年相似、长江亘古不变；人类生命却短暂，仅能以“代代更迭”延续，暗含对时空本质与生命传承的思考。③景与理的融合：以春江明月、长江等永恒之景为依托，用江月与人生对比，借“孤月”触发追问，凭“长江流水”暗喻时光流逝，让哲理从实景中自然生发，景为理之具象，理为景之升华。 5． D 6． “不复醒”更好。理由：“不复醒”表达了诗人对现实的不满和逃避，更能体现豪放洒脱的风格；“不愿醒”“不用醒”语气较弱，缺乏力度。 7．①豪放自信。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，表达对自身才能的自信与超然物外的豪放。 ②对富贵的蔑视。“钟鼓馔玉不足贵”，“不足贵”表明了李白对富贵的蔑视态度。 ③怀才不遇的苦闷。“古来圣贤皆寂寞”，以古之圣贤喻己，传达了怀才不遇的苦闷。 ④借酒消愁的无奈。“与尔同销万古愁”，愁绪深沉而厚重，以酒消愁实属无奈。 8． D 9．线索：以“记梦”为线索，表达对亡妻的深切思念。 主旨：全词以记梦为依托，抒写词人对亡妻十年来生死相隔的无尽思念与凄苦，上阕直抒生死相隔的悲凉，下阕借梦境再现昔日相聚温情，梦醒后更添断肠之痛，字字皆含对亡妻的深情，哀婉动人。 1． D 2．①《无衣》采用直抒胸臆的手法，以“岂曰无衣？与子同袍”等呼告式语句，直接抒发与战友同仇敌忾、并肩作战的慷慨豪情，情感真挚强烈。②《观雨》则运用借景抒情、托物言志的手法，诗人借“海压竹枝低复举”等风雨景象，暗喻抗金形势的起伏，以“群龙洗甲兵”的想象寄托御敌必胜的信念，豪情寓于景物之中，含蓄深沉。 3． D 4．手法：《所思》以景起兴，借雁的自由飞翔反衬人的无奈；《春江花月夜》运用衬托手法，善飞的鸿雁也无法传信，突出距离遥远、音信难通。 情感：《所思》抒发无人传递书信、思念无法寄达的孤独与愁闷；《春江花月夜》抒发思妇与游子相隔遥远、相思相望却无法相见的深情与怅惘。 5． C 6．同：二者都借“醉”“醒”表达对世俗功名、官场尘俗的厌弃与超脱，追求精神的自由与自适。 异：①朱词中“醒”与“醉”不拘时节，皆随性自然，表现出淡泊旷远、悠然自适的隐逸情怀。 ②李诗借“长醉”排遣怀才不遇、愤世嫉俗的不平之气，表达对现实的不满与反抗。 7． A 8．①黄诗写“归梦不到”（梦的缺席）。诗人渴望梦中归家与亲友团聚，然而连这样的梦也无法做成，以“无梦”反向强化了羁旅孤寂、有家难归的绝望。 ②苏词写“夜来幽梦”（梦的实现）。词人在梦中还乡与亡妻重逢，通过梦境，达成了现实中永无可能的团圆，深刻寄托了对亡妻的刻骨思念与生死永隔之痛。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 古诗词诵读——《无衣》《春江花月夜》《将进酒》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 基础巩固+能力提升+素养拓展 诵千古诗词风骨，品万般人间情怀。学完古诗词诵读《无衣》《春江花月夜》《将进酒》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，班级举办以“诗抒家国风月，词咏悲欢平生”为主题的活动，请你完成相应任务。 【诗词诵读品读字音】 1．下列词语中加横线字的读音，全都正确的一项是（ ） A．滟滟（yàn） 宛转（wǎn） 芳甸（diàn） B．汀上（dīnɡ） 纤尘（xiān） 青枫浦（pǔ） C．皎皎（jiǎo） 江畔（pàn） 扁舟（biǎn） D．霰弹（xiàn） 碣石（jié） 捣衣砧（zhěn） 【答案】A 【详解】B项，“汀上”中“汀”应读“tīnɡ”。C项，“扁舟”中“扁”应读“piān”。D项，“捣衣砧”中“砧”应读“zhēn”。 2．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（    ） A．场所（cháng)   省悟(xǐng)    将进酒(qiāng)    钟鼓馔玉（zhuàn) B．沽取(gū)       镌刻(juān)    千金裘(qiú)      为虎作伥(chāng) C．欢谑(xuè)      金樽（zūn)    三棱镜（lēng)    绰绰有余(chuò) D．辟谣(bì)       烹羊(pēng)    岑夫子(Cén)     强颜欢笑(qiǎng) 【答案】B 【详解】试题分析：本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。 A项，“场所”的“场”读chǎng； C项，“三棱镜”的“棱”读léng； D项，“辟谣”的“辟”读pì。 故选B。 【诗词诵读辨析字形】 3．下列诗句中没有错别字的一组是（   ） A．鸿雁长飞光不渡，鱼龙潜跃水成文 B．空里流霜不觉飞，汀上白砂看不见 C．可怜楼上月裴回，应照离人装镜台 D．江水流春去欲尽，江潭落月复西斜 【答案】D 【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。A项，渡—度；B项，砂—沙；C项，装—妆。故选D。 4．下列诗句中没有错别字的一项是（    ） A．人生得意需尽欢 B．天生我才必有用 C．莫使金樽空对月 D．唯有饮者留其名 【答案】C 【详解】试题分析：本题主要考查字形辨析的能力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。 A项，“需”应为“须”； B项，“才”应为“材”； D项，“唯”应为“惟”。 故选C。 【诗词诵读辨析词意】 5．下列各组句子中，加点字的意义和用法全都不同的一组是 A．与尔同销万古愁            今其室十无四五焉,非死则徙尔 B．但愿长醉不愿醒            但见悲鸟号古木 C．主人何为言少钱            嗟尔远道之人胡为乎来哉 D．将进酒，杯莫停            一夫当关，万夫莫开 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言虚词一词多义的理解能力。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。 A项，第一个“尔”，第二人称代词，你；第二个“尔”，语气词，表肯定； B项，“但”，只、仅，副词； C项，“为”，用在句中，起提前宾语的作用，为什么； D项，“莫”，不要、别，副词。 故选A。 【诗词诵读品味修辞】 6．下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是   A．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 B．不知江月待何人，但见长江送流水。 C．玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 D．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 A.“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”运用的是比喻，从“似霰”可看出。 其余三项都运用了对偶的修辞手法，另外，B选项还运用了拟人的修辞手法。 故选A。 7．下列诗句中，没有运用夸张修辞的一项是（） A．朝如青丝暮成雪 B．钟鼓馔玉不足贵 C．会须一饮三百杯 D．与尔同销万古愁 【答案】B 【详解】本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此类试题，常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 A项，使用了夸张的修辞手法； B项，是借代，“钟鼓馔玉”即富贵生活（富贵人家吃饭时鸣钟列鼎，食物精美如玉）； C项，使用了夸张的修辞手法； D项，使用了夸张的修辞手法。 故选B。 【诗词诵读品味语句】 8．下列解说不正确的一项是（   ） A．“将进酒”是“请您喝酒”的意思，是李白根据诗歌的内容所命的诗题。 B．置酒会友的并不是李白。“将进酒”是使人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，将宾作主的狂放之态。 C．“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活。钟鼓，鸣钟击鼓作乐。馔玉，美好的饮食。馔，吃喝。玉，像玉一般美好。 D．结合“与尔同销万古愁”，与开篇之“悲”关合，而“万古愁”的含义更深沉。 【答案】A 【详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。 A项，“……是李白根据诗歌的内容所命的诗题”错误，“将进酒”原是汉乐府的曲调，题目意思是“劝酒歌”。 故选A。 【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。 9．下列对课文内容的分析，不正确的一项是 A．“青枫浦上”暗用《楚辞·招魂》中的“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句，暗含离别之意。 B．“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”赋予月光人的灵性，从游子的角度描绘了一幅迷离之景。 C．“月照花林皆似霰”一句运用比喻手法，写月光照在鲜花、树林上，就像雪珠一样洁白晶莹。 D．“明月楼”指思妇的闺楼，出自曹植的《七哀诗》“明月照高楼，刘光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀”。 【答案】B 【详解】本题考查分析和理解古代诗歌的内容的能力。解答时，首先要注意了解作者身世经历及本诗的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项一一确认，得出答案。 B项，错在“游子的角度”。应该从“思妇”的角度描绘的。 故选B。 【诗词诵读积累常识】 10．下列对句中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）。 A．恤典，朝廷对去世官吏给予辍朝示哀、赐祭、配飨、追封、赠谥、树碑等的典例。 B．首辅，明中期后，内阁大学士成为实际宰相，称之为辅臣，首席大学士称作首辅。 C．削籍，朝廷对官员的处罚方式，官员登记在册，因获罪从官名册中除名即为削籍。 D．出阁，古时称公主出嫁为“出阁”，后泛指女子出嫁；皇子大婚，亦作“出阁”。 【答案】D 【详解】本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。 D项，“皇子大婚，亦作‘出阁’”错误，应为“皇子出就封国，亦作‘出阁’”。 故选D。 【诗词诵读理解常识】 11．下列各句对文化知识的解说，不正确的一项是(  ) A．“岑夫子”姓岑，“夫子”是对人的尊称，“先生”的意思；“丹丘生”名丹丘，“生”是对年轻人的称呼。 B．“将进酒”是“请您喝酒”的意思，是李白根据诗歌的内容所命的诗题。 C．“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活。钟鼓，鸣钟击鼓作乐。馔玉，美好的饮食。馔，吃喝。玉，玉一般美好。 D．置酒会友的并不是李白。“将进酒”是诗人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，将宾作主的狂放之态。 【答案】B 【详解】“将进酒”原是汉乐府的曲调，题目意思是“劝酒歌”。 【诗词诵读赏析文本】 12．对《诗经·秦风·无衣》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．每章的第一、二句，分别写“同袍”“同泽”“同裳”，形象生动地表现了战士们同心协力、团结互助的情景。 B．“戈矛”“矛戟”都是古代的长柄武器，“甲兵”指铠甲和兵器，这三个词运用了比兴手法，突出了将士的勇猛。 C．这首诗是秦国的军中歌谣，节奏整齐，便于歌唱，表达了士兵同仇敌忾、英勇抗敌的昂扬斗志和爱国精神。 D．这首诗各章形式相同，只变换了几个字，这是重章叠唱的手法，形成了回环往复的音乐美， 同时强化了诗歌的情感。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、技巧的能力。 B.“这三个词运用了比兴手法”错误，“比”是比喻，“兴”是先言他物以引起所咏之辞，而“戈矛”“矛戟”“甲兵”是写将士们磨刀擦枪，舞戈挥戟，将奔赴前线共同杀敌的情形，不存在比喻，也并没有言他物。 故选B。 13．下列对《春江花月夜》这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ） A．《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚的一首诗歌，被称为“孤篇盖全唐”的杰作，闻一多称之为：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。” B．诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。这种追问是人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。 C．“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。 D．在张若虚的《春江花月夜》中，“明月”是统摄全诗的灵魂，该诗表现了诗人对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇天各一方的惋惜。 【答案】C 【详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 C项，“描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景”错。“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”两句不是从游子的角度展开，而是从思妇的角度来写。 故选C。 14．对《将进酒》这首诗的分析，不正确的一项是（   ） A．《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也表达了施展抱负的愿望。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”两句，是诗的主旨句。 B．全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放，转愤激，再转狂放，最后结束于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。 C．诗中起兴、夸张的手法运用得颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，就有挟天风海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”“千金裘”“万古愁”表现了豪迈诗情，但给人空浮之感。 D．诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使全诗快慢多变，一泻千里。 【答案】C 【详解】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。C项，”给人空浮之感“错误，应该是”豪迈之感“。故选C。 15．下列对《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“十年生死两茫茫”写出了曾经的夫妻已经生死永别，诗人倏忽之间经历了十年的茫茫岁月，梦中朦胧很难看清“千里孤坟”。 B．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”三个句子，以假设引发想象，将容颜的憔悴与衰老，和别后的深深忧伤融合在一起。 C．此词以“记梦”为标题，明确写出了做梦日期，并通过对所梦细节的描写展现出自己的心境，抒发了对亡妻的无限深情。 D．此词以悼亡为主题，借生与死、故土与异乡、相逢却不识、相对而又无言等内容，写尽死别之悲、独处之苦、世路之艰。 【答案】A 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A“诗人倏忽之间经历了十年的茫茫岁月，梦中朦胧很难看清‘千里孤坟’”错误，“十年生死两茫茫”，意思是夫妻诀别已经整整十年，“千里孤坟，无处话凄凉”，意思是千里之外那座遥远的孤坟啊，没有地方跟她诉说心中的凄凉悲伤。可看出“两茫茫”指双方茫然不相知，并不是难看清千里孤坟。 故选A。 （一）（24-25高二上·陕西铜川·阶段检测）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 无衣① 《诗经·秦风》 岂曰无衣？与子同袍②。王于兴师③，修我戈矛，与子同仇④。岂曰无衣？与子同泽⑤。 王于兴师，修我矛戟，与子偕作⑥。岂曰无衣？与子同裳，王于兴师，修我甲兵⑦，与子偕行。 [注]①选自《诗经注析》。②〔袍〕长袍，类似于斗篷。行军者白天当衣服穿，晚上当被子盖。③〔王于兴师〕周王出兵打仗。于，句中助词。④〔同仇〕指共同对付敌人。⑤〔泽〕同“禅（zé）”，贴身穿的衣服。⑥〔偕作〕一同起来，指共同行动。作，起。⑦〔甲兵〕铠甲和兵器。 1．下列对《无衣》这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．第一章是全诗的总领。为了“同仇”这个目标，所以才能“同袍”“同泽”“同裳”。 B．第一、二章表达了同心协力、共同对敌的决心。反问句的使用，语气强烈，增强了诗句的艺术感染力。 C．第三章诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了一同出发这一愿望。 D．全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。 【答案】C 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“表达的感情与上文不同”错误。第一章“同仇”点明共同御敌的目标；第二章“偕作”强调共同行动的决心；第三章“偕行”落实为共同出征的实践。三章情感一脉相承，均为激昂的团结抗敌之情，并无本质差异。 故选C。 2．《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是什么？ 【答案】《无衣》使用了赋和重章叠唱的手法。本诗没有使用比喻，而是采用铺陈排比的手法在重章叠唱中直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪，一层更进一层地揭示战士们崇高的内心世界。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 全诗用赋的手法，直陈其事，无比或兴。如“修我戈矛”“修我甲兵”，直接铺陈战士整备武器的场景；“与子同仇”“与子偕行”，直抒共同抗敌的决心，此为典型的“赋”法。采用重章叠唱的手法，三章句式、结构高度重复，仅更换部分字词，如“袍→泽→裳”“戈矛→矛戟→甲兵”“同仇→偕作→偕行”。通过反复咏叹，强化情感递进：从共御外敌的意志，到共同备战的行动，再到并肩出征的实践，层层推进，凸显团结一心的主题。 （二）（25-26高二上·浙江·期中）阅读下面这首诗歌（节选），完成小题。 春江花月夜（节选） 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌以“月”为核心意象，“春”“江”“花”“夜”四个意向围绕着月作陪衬，有主有从，巧妙配合构成了完整的诗歌形象。 B．诗人对月光的观察极其精微，笔下的月光富于变化：有初生于海上的月光，有花林上似霰的月光，还有沙汀上不易察觉的月光。 C．诗歌第三、四联用虚实相生的手法描写了月辉笼罩下江水花林澄澈空灵，烘托了夜晚静谧的氛围，凸显了月光的纯净与柔和。 D．诗歌最后两句运用了比喻和拟人的手法，将自然景物转化为有情感的主体，营造出空灵曼妙的意境，引发了读者的思考。 【答案】D 【详解】本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 D.“诗歌最后两句运用了比喻和拟人的手法”错误。诗歌最后两句只用了拟人的修辞手法，如“待”赋予江月以人的情感。没有用比喻。 故选D。 4．结合诗歌内容谈谈本诗（节选）是如何达到“景理融合”的艺术效果的。 【答案】①诗中所绘之景：描绘了春江月夜的壮阔空灵之景——潮水与海相接，明月随潮升起，月光蔓延万里，江流绕芳甸、月照花林如霰，江天澄澈，只剩孤月与长江，尽显天地纯净浩渺。②诗中所寓之理：蕴含了“自然永恒、人生有限”哲理——江月年年相似、长江亘古不变；人类生命却短暂，仅能以“代代更迭”延续，暗含对时空本质与生命传承的思考。③景与理的融合：以春江明月、长江等永恒之景为依托，用江月与人生对比，借“孤月”触发追问，凭“长江流水”暗喻时光流逝，让哲理从实景中自然生发，景为理之具象，理为景之升华。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。 ①先铺陈“景”的基础：诗歌开篇两句勾勒壮阔开篇，三、四句写月光普照之盛，继而第三、四联描绘的景致，既展现潮水、明月、江流、花林、江天等实景，又以“似霰”“无纤尘”营造空灵纯净之感，构建出浩渺永恒的春江月夜之景。 ②再提炼“理”的内核：在写景之后，诗人的追问引发思考，接着直接点出核心哲理——江月“年年望相似”、长江流水亘古不息，而人生短暂，仅能以世代更迭延续，暗含对时空永恒与人生有限、生命传承的深层思索。 ③最后实现“景理融合”：诗人未脱离实景空谈哲理，而是以春江明月、长江等永恒之景为依托，用“孤月”触发对时空起源的追问，借“长江送流水”暗喻时光一去不返，让“自然永恒、人生有限”的哲理从实景中自然生发。景是理的具象载体，理是景的精神升华，二者相互依存，达到景理交融的艺术效果。 （三）（25-26高二上·天津·期末）阅读下面这首唐诗，按要求作答。 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（  ） A．诗人开头连用两个“君不见”，这种夸张手法使诗句具有惊心动魄的艺术美感。 B．“须”“莫使”“必”“还”“且”“会须”等词语表达了诗人的自信与豪迈。 C．“岑夫子……杯莫停”等短句使诗歌节奏富于变化，让读者读起来朗朗上口。 D．“钟鼓馔玉”是“像玉一样珍美的食物”，代指富贵生活，“不足贵”表明诗人态度。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解诗歌内容、赏析诗歌艺术特色的能力。 D.“像玉一样珍美的食物”错误。“钟鼓馔玉”，指击钟敲鼓，食用珍美的菜肴，代指富贵生活。 故选D。 6．画线诗还有“不愿醒”“不用醒”版本，你认为哪个版本更好？为什么？ 【答案】“不复醒”更好。理由：“不复醒”表达了诗人对现实的不满和逃避，更能体现豪放洒脱的风格；“不愿醒”“不用醒”语气较弱，缺乏力度。 【详解】本题考查学生炼字的能力。 “不复醒”更好。 “不复醒”：表达的是一种行动上的决绝，是“我做了决定，从此不再如何”的斩钉截铁。它既有“不愿”的主观意志，更有“不再回头”的坚定行动感。这种决绝，正是李白在愤激之下拍案而起、与黑暗现实决裂的体现。 “不愿醒”：表达的是一种主观意愿上的拒绝，带有“我想怎样”的色彩。虽然也表达了不满，但还停留在心理活动的层面，是一种“想要逃避”的愿望。 “不用醒”：表达的是一种客观上的无需，语气相对平和，甚至带有一丝“醒着也没意思，不如不醒”的无奈和旷达。 7．这首诗表达了作者的复杂感情，请结合诗句分析。 【答案】①豪放自信。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，表达对自身才能的自信与超然物外的豪放。 ②对富贵的蔑视。“钟鼓馔玉不足贵”，“不足贵”表明了李白对富贵的蔑视态度。 ③怀才不遇的苦闷。“古来圣贤皆寂寞”，以古之圣贤喻己，传达了怀才不遇的苦闷。 ④借酒消愁的无奈。“与尔同销万古愁”，愁绪深沉而厚重，以酒消愁实属无奈。 【详解】本题考查学生探究诗歌思想感情的能力。 ①“天生我材必有用，千金散尽还复来”：李白强调自身存在的价值，表现出对自我才能的绝对肯定。将金钱视为身外之物，以“还复来”展现对物质得失的超然态度。 ②“钟鼓馔玉”：代指权贵阶层的奢华生活。李白用“不足贵”三字直接否定其价值，态度鲜明。 ③李白以“古来圣贤”自喻，表面是说历史上才德之士多被冷落，实则为自身遭遇鸣不平。这里的“寂寞”不仅指无人赏识，更指理想与现实的巨大落差。 ④万古愁”：将个体的愁绪扩展为跨越时间的永恒之愁。它既包含诗人对人生苦短的悲叹，也涵盖对圣贤寂寞、理想难酬的愤懑。以酒消愁本是无奈之举，结尾处换酒的狂放行为，实则是以极致的享乐掩盖极致的痛苦。 （四）（25-26高二上·河南周口·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 8．下列对《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中词句的解释，不正确的一项是（   ） A．“十年生死两茫茫”中的“茫茫”指时间与空间上的隔绝，表现了生死相隔、音信全无的悲苦。 B．“不思量，自难忘”写出了作者虽刻意不去想，但对亡妻的思念却无法抑制，自然涌上心头。 C．“千里孤坟，无处话凄凉”描绘了作者想象中妻子孤坟远在千里之外，自己无法亲临凭吊的孤独与悲痛。 D．“尘满面，鬓如霜”刻画了妻子去世十年来，作者因思念而容颜衰老、鬓发斑白的形象。 【答案】D 【详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“作者因思念而容颜衰老、鬓发斑白的形象”错误，作者十年间容颜憔悴、鬓发斑白，并非仅因思念亡妻，还源于仕途辗转、人生奔波的现实沧桑，选项将衰老原因单一归结为“思念”，表述片面。 故选D。 9．指出贯穿全词的线索并简要概括《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的主旨。 【答案】线索：以“记梦”为线索，表达对亡妻的深切思念。 主旨：全词以记梦为依托，抒写词人对亡妻十年来生死相隔的无尽思念与凄苦，上阕直抒生死相隔的悲凉，下阕借梦境再现昔日相聚温情，梦醒后更添断肠之痛，字字皆含对亡妻的深情，哀婉动人。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌结构思路和主旨的能力。 线索：全词以对亡妻的深切思念为情感主线，以“记梦”为具象线索，将现实、梦境、梦醒后的想象串联，线索清晰且层层递进：上阕落笔现实，直抒十年生死相隔的思念与悲凉，“不思量，自难忘”“无处话凄凉”为“梦”做情感铺垫，是思念的蓄势；下阕切入核心梦境，“夜来幽梦忽还乡”将思念化作具象场景，轩窗梳妆、相顾垂泪，是思念的极致流露；结尾收束于梦醒后的想象，“料得年年肠断处”由梦及现实，遥想亡妻坟茔的清冷之景，是思念的延续与深化。 主旨：本词是苏轼为悼念亡妻王弗而作，以“记梦”为核心，将现实的悲苦、梦境的温情、梦醒的断肠融为一体。上阕从现实落笔，抒写十年生死相隔的无尽思念，因千里孤坟无处话凄凉，又因自身沧桑恐相逢不识，满含悲怆；下阕描摹梦中与妻子相见的温馨画面，小轩窗下梳妆的细节，复刻昔日恩爱，却因生死殊途唯有相顾垂泪，温情中藏着极致的酸楚；结尾以“明月夜，短松冈”的想象之景收束，料想妻子年年断肠的地方，实则是词人自身无尽思念的写照。全词字字泣血，既抒发了对亡妻刻骨铭心的思念与眷恋，也寄寓了生死相隔的无奈与凄苦，情感真挚哀婉，感人至深。 （一）（25-26高二上·广西玉林·阶段检测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 观雨【注】 陈与义 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。 【注】1129年十月，金兵南下曾攻破南宋临安，宋高宗逃至温州。第二年春，金兵进逼湖南长沙，但遭军民顽强抵抗，形势略有好转。本诗作于这一年夏天，当时诗人正寓居湖南。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“龙钟”与“危坐”形成对比，既写出诗人因世乱劳瘁的老态，又刻画出其于风雨飘摇中庄重静观的神情，暗示着内在的坚毅心志。 B．颔联“通”“送”二字赋予自然景象以主动意识，将云气弥漫、雨声奔涌的动感表现得极具气势，暗合了诗人起伏的心绪与对时局的关切。 C．颈联以“海压”喻暴雨之密集猛烈，用工笔细描“竹枝低复举”的动态，又以“风吹”“晦还明”写山角光线的瞬息变幻，画面壮阔而又富于层次。 D．尾联上句化用杜甫诗句，但一改其沉郁，以“不嫌”二字表现出超然物外的豁达；下句“洗甲兵”则表达了诗人渴望继续征战、建功立业的雄心。 【答案】D 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“表现出超然物外的豁达”“表达了诗人渴望继续征战、建功立业的雄心”错误。“不嫌屋漏无干处”并非表现“超然物外的豁达”，而是以屋漏恰逢暴雨的困窘处境作为铺垫，蓄势以引出下句。其情感重心并非超然，而是借此窘境转入对“洗甲兵”的联想，凸显对荡净烽烟、平息战乱的强烈期盼。“洗甲兵”典出《六韬》，意为洗净兵器、停止战争，喻指结束战乱、迎来太平，选项将其误解为“渴望继续征战、建功立业的雄心”，完全颠倒了原诗的寓意与情感取向。 故选D。 2．同是表达慷慨御敌的豪情，《无衣》与《观雨》运用的艺术手法迥然不同。请结合诗歌内容简要分析。 【答案】①《无衣》采用直抒胸臆的手法，以“岂曰无衣？与子同袍”等呼告式语句，直接抒发与战友同仇敌忾、并肩作战的慷慨豪情，情感真挚强烈。②《观雨》则运用借景抒情、托物言志的手法，诗人借“海压竹枝低复举”等风雨景象，暗喻抗金形势的起伏，以“群龙洗甲兵”的想象寄托御敌必胜的信念，豪情寓于景物之中，含蓄深沉。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①《无衣》以直抒胸臆贯穿全诗，采用呼告与排比强化情感。“岂曰无衣？与子同袍”等句，直接回应战友困境，打破“无衣”阻隔，凸显同穿衣物、同赴战场的团结。其后“与子偕行”“与子偕死”，将情感升华为同仇敌忾、并肩作战的决心，无景物铺垫，以直白誓言抒发保家卫国豪情，语言质朴刚健，极具号召力。 ②《观雨》借景抒情、托物言志并融合想象。前两联绘云雨弥漫、雨声浩荡之景，暗喻抗金局势紧张；颈联“海压竹枝低复举”，以竹枝“低而复举”象征军民顽强抵抗、形势好转。尾联“群龙洗甲兵”化用典故，将雨声想象为洗去兵器征尘，寄托御敌必胜信念，豪情藏于景物，含蓄深沉。 （二）（25-26高二上·广东江门·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 所思 冯去非 雁自飞飞水自流，西风不寄小银钩①。 斜阳何处横孤簟②，十二阑干一样愁。 【注】①“小银钩”语出白居易《写新诗寄微之偶题卷后》：“写了吟看满卷愁，浅红笺纸小银钩。”这里代指书信。②“簟”即竹席，常用以代指床榻。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句以“雁自飞”“水自流”的动态景象，点明秋日时节，“自”字使客观景物带上了浓厚的主观色彩。 B．次句中“不寄”将西风拟人化，写其未传书信的无情，暗含游子的期盼落空，更添对“寄信”的主动期盼。 C．第三句中“横孤簟”既写时光漫长难耐，又暗含空床独寝的凄凉，“何处”问而不答，传递出天涯遥望的茫然。 D．末句从室内的“孤簟”移向室外的“阑干”，实写闺中女子凭栏远眺的场景，“一样愁”指女子对丈夫的思念之情。 【答案】D 【详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“实写闺中女子凭栏远眺的场景”错误，“十二阑干一样愁”并非实写凭栏远眺的场景，而是借栏杆抒发愁情，属于虚写/想象之景。 故选D。 4．本诗中“雁自飞飞水自流”与《春江花月夜》中“鸿雁长飞光不度”都借“雁”抒情，但运用的手法和表达的情感有差异，请简要分析。 【答案】手法：《所思》以景起兴，借雁的自由飞翔反衬人的无奈；《春江花月夜》运用衬托手法，善飞的鸿雁也无法传信，突出距离遥远、音信难通。 情感：《所思》抒发无人传递书信、思念无法寄达的孤独与愁闷；《春江花月夜》抒发思妇与游子相隔遥远、相思相望却无法相见的深情与怅惘。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。 ①手法不同：《所思》“雁自飞飞水自流”以景起兴，借大雁自在飞翔、江水自流的景象，反衬诗人思念却无法传递的无奈与惆怅。《春江花月夜》“鸿雁长飞光不度”运用衬托手法，写善飞的鸿雁也飞不过月光的尽头，无法传递音信，突出两人相隔遥远、音信难通。 ②情感不同：《所思》结合后句“西风不寄小银钩”可知，诗人见雁飞却无人捎信，抒发的是思念无处可寄、书信无法传达的孤独与愁闷。《春江花月夜》诗句重在写空间阻隔，抒发的是思妇与游子天各一方、彼此思念却难以相见、音信难通的深沉怅惘与哀伤。 （三）（2026·湖北襄阳·模拟预测）阅读下面这首宋词，完成小题。 好事近·渔父词（其一）[注] 朱敦儒 摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。 [注]本词是朱敦儒晚年创作，为其退隐生活的写照。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词的三、四句描绘鲜活的生活场景，一个“惯”字，既表明渔父生活常态，也揭示出其精神品格。 B．下阕写词人垂钓所见，天上与水中各有一轮新月，宁静空灵；水色天光融为一体，境界开阔。 C．“看孤鸿明灭”一句以孤鸿在月色中若隐若现的景象，烘托出词人内心的孤独与对前途的迷茫。 D．本词上阕主要写人事，下阕侧重绘晚景。语言质朴浅近而意蕴深厚，意境宁静清幽，情感真挚。 【答案】C 【详解】C.“烘托出词人内心的孤独与对前途的迷茫”错误。“看孤鸿明灭”勾勒出空灵悠远的意境，孤鸿是词人超脱高洁人格的投射，表现的是词人超然物外、旷达自在的心境，并非“内心的孤独与对前途的迷茫”。 故选C。 6．古人常借“醉”“醒”来表达对人生境遇的态度。李白在《将进酒》中高呼“但愿长醉不愿醒”，本词开篇也写到“醒醉更无时节”。请简要分析两句中“醉醒”表达的思想情感有何异同。 【答案】同：二者都借“醉”“醒”表达对世俗功名、官场尘俗的厌弃与超脱，追求精神的自由与自适。 异：①朱词中“醒”与“醉”不拘时节，皆随性自然，表现出淡泊旷远、悠然自适的隐逸情怀。 ②李诗借“长醉”排遣怀才不遇、愤世嫉俗的不平之气，表达对现实的不满与反抗。 【详解】本题为情感比较题，分相同、不同两层作答。先提炼二者“醉醒”表达的情感共通点，再分别结合两首作品的创作背景、作者的人生境遇对比二者情感的差异点。 先梳理相同点：提取朱敦儒的“醒醉更无时节”与李白的“但愿长醉不愿醒”，都借“醉”“醒”表达了对世俗官场、功名利禄的厌弃，提炼不愿被世俗礼法与尘俗束缚、追求精神自由与人格独立的人生态度。 再分析不同点：①朱敦儒的“醒醉更无时节”是主动超脱，醒醉随心，提炼归隐后淡泊宁静、悠然自得的心境； ②李白的“但愿长醉不愿醒”意在排遣怀才不遇的苦闷，暗含对现实的不满与反抗，情感更浓烈激愤。 （四）（25-26高二下·河北邯郸·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 和仲谋夜中有感① 黄庭坚 纸窗惊吹玉蹀躞②，竹砌碎撼金琅珰③。 兰缸有泪风飘地，遥夜无人月上廊。 愁思起如独绪茧，归梦不到合欢床。 少年多事意易乱，诗律坎坎④同寒螀⑤。 ［注］①黄庭坚《书张仲谋诗集后》中云：“仲谋（张询）与余同在叶县，皆年少，然仲谋当官清慎，已有老成之风，相乐如弟兄也。”黄庭坚治平四年（1067年）进士及第后，曾任叶县尉。本诗作于熙宁二年（1069年）。②蹀躞：原指小步行走。③琅珰：金属碰撞之声。④坎坎：本指敲击之声，此处形容文字生硬滞涩、节奏局促。⑤寒螀：寒蝉。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联上下句中“玉蹀躞”“金琅珰”形成对仗，使诗句音韵和谐，突显了风声的舒缓连绵。 B．颔联“兰缸有泪”运用拟人，“月上廊”则勾勒出清冷孤寂的时空背景，情景交融。 C．颈联“独绪茧”喻愁思纷乱如丝，“合欢床”写出了诗人与友人分离后对欢聚的渴望。 D．尾联以“诗律坎坎”自嘲年少多虑，内心烦乱，难以静心打磨文字，诗作如同寒蝉凄切哀鸣。 【答案】A 【详解】A.“突显了风声的舒缓连绵”错误。首联中的“蹀躞”（dié xiè）与“琅珰”（láng dāng）是叠韵词（两个字的韵母相同或相近），二者构成对仗，体现了黄庭坚锤炼语言的匠心。“惊吹”“碎撼”已明确点出风声的“惊”与“碎”，结合全诗孤寂、愁苦的情感基调，以及“蹀躞”原指小步行走（步履细碎）、“琅珰”指金属碰撞之声（清越零碎），这两个叠韵词更多是描摹风声的细碎、零落、不宁之感而非“舒缓连绵”，“舒缓连绵”与“惊”“碎”及全诗情感基调不符。 故选A。 8．黄庭坚《和仲谋夜中有感》与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》都写到了“梦”，但二者通过“梦”表达的情感有所不同。请结合两首作品简要分析。 【答案】①黄诗写“归梦不到”（梦的缺席）。诗人渴望梦中归家与亲友团聚，然而连这样的梦也无法做成，以“无梦”反向强化了羁旅孤寂、有家难归的绝望。 ②苏词写“夜来幽梦”（梦的实现）。词人在梦中还乡与亡妻重逢，通过梦境，达成了现实中永无可能的团圆，深刻寄托了对亡妻的刻骨思念与生死永隔之痛。 【详解】审题定位：题干对比黄庭坚诗歌、苏轼悼亡词，核心抓手是两处“梦”，要求区分梦境形态、对应情感差异，需分别结合原文语句分析。 分层拆解文本： 先抓黄诗“归梦不到合欢床”，明确是无法入梦、团圆之梦缺失，连归乡之梦都做不成，结合诗人年少为官、羁旅他乡的处境，以连归梦都做不成的缺憾，反向加重羁旅漂泊、思友念家的孤寂愁苦，比正面写梦更显绝望深沉。 再梳理苏词“夜来幽梦忽还乡”，是现实无法实现的重逢在梦中成真，结合悼亡背景，读出生死相隔、思念亡妻的悲痛。 对比梳理差异：从“有无梦境”切入对比，黄诗是求梦不得，以缺憾加重愁绪；苏词是梦中相逢，梦醒更添永别之痛，分清二者抒发对象、情感内核的区别。 规范作答逻辑：先分述黄诗梦境与情感，再分析苏词梦境与情感，对比凸显不同。 6 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $